Utredning av Falkenbergs grundskoleorganisation

Transkript

1 FALKENBERGS KOMMUN Utredning av Falkenbergs grundskoleorganisation Barn- och utbildningsförvaltningen

2 1(33) Innehåll Sammanfattning 3 Bakgrund 4 Uppdrag 4 Demografisk utveckling 4 Perspektiv 4 Falkenbergs grundskoleorganisation idag 6 Utredningens förslag 7 Steg 1 7 Steg 2 8 Steg 3. 8 Sammanställning över föreslagen stadieindelning 9 Redovisning/bedömning av Falkenbergs kommuns skolor 10 Tångaskolan 11 Montessoriskolan 12 Vinbergsskolan 13 Ljungbyskolan 14 Skogstorpsskolan 15 Långavekaskolan 16 Långåsskolan 17 Söderskolan 18 Vessigebroskolan 19 Årstadsskolan 20 Slöingeskolan 21 Tullbroskolan 22 Hertingsskolan 23 Hjortsbergsskolan 24 Fajansskolan 25 Schubergstorpsskolan 26 Apelskolan inkl. Kärnhuset 27 Falkenbergs kommun Falkenberg. Telefon växel: Fax: e-post: kontaktcenter@falkenberg.se

3 2(33) Ätranskolan 29 Fageredsskolan 30 Älvseredsskolan 32 Okomeskolan 33 Falkenbergs kommun Falkenberg. Telefon växel: Fax: e-post:

4 3(33) Sammanfattning Syftet med denna utredning är att föreslå förändringar för att rusta Falkenbergs kommuns grundskoleorganisation för framtiden. Utgångsperspektiv för utredningen är hållbarhet inom kvalitet, lokaler och ekonomi. De förslag som presenteras i utredningen baseras först och främst på de barn- och elevprognoser som finns för Falkenbergs kommun. I första hand handlar förslagen om att säkra tillgången av utbildningsplatser och lokaler där de största behoven finns, men även att göra anpassningar av dessa på de platser och orter i kommunen där elevunderlaget är mindre. Kvalitetsaspekten handlar dels om tillgång till lokaler som följer de krav och lagar som finns men också om kvaliteten i undervisningen och möjligheten att nå upp till de krav som finns i bland annat skollagen och andra nationella styrdokument. Skollagen är tydlig med att Utbildningen inom skolväsendet ska vara likvärdig inom varje skolform och inom fritidshemmet oavsett var i landet den anordnas 1 kap 9 Skollagen. Utredningens förslag tar sikte på att säkra en likvärdig utbildning oavsett var i kommunen eleven är bosatt. 3

5 4(33) Bakgrund Uppdrag Barn- och utbildningsnämnden har gett barn- och utbildningsförvaltningen i uppdrag att se över dagens grundskoleorganisation och lämna förslag på förändrad organisation utifrån kvalitet, lokaler och ekonomi. En ny skolorganisation ska vara på ett sådant sätt så att skolområdena och respektive enhet kan hålla en hög kvalitet i fråga om lärarbehörighet, elevhälsa och transporter. I uppdraget ingår att Falkenbergs kommuns skolor på sikt organiseras i stadieuppdelning i enlighet med de nationella styrdokumenten. För att detta ska kunna genomföras behövs förutom anpassning av lokaler även en översyn av fritidshemmens organisation och timplanens fördelning gällande moderna språk. Demografisk utveckling Enligt Falkenbergs kommuns befolkningsprognos ökar antalet elever i åldrarna 6-15 år stadigt mellan 2014 (4 586 elever) och 2025 (5 451 elever), som är utblicksperioden för prognosen. Enligt prognosen ökar således behovet av utbildningsplatser med cirka 870 elever de närmaste tio åren, samtidigt är Falkenbergs kommun en kommun som präglas av en stor del glesbygd kontra tätort. Fördelningen av glesbygd kontra tätort per den 31 december 2014 var att personer levde i en tätort medan personer levde på glesbygden. Falkenbergs kommun är precis som resten av Sveriges kommuner en del av den globala trenden att allt fler människor väljer att flytta till mer tätbefolkade områden, ett faktum som ställer krav på organiseringen av våra skolor. Den tydligaste trenden i Falkenberg är dock flytten från inlandet till kusten. Perspektiv Lärare/lärarbehörighet Från och md den 1 juli 2015 måste lärare som undervisar och sätter betyg ha en lärarlegitimation. I lärarlegitimationen framgår vilka ämnen, stadier och årskurser som läraren är behörig att undervisa i. Lärares kompetens och engagemang är några av de undervisningsrelaterade faktorer som ytterst påverkar elevers resultat. Behöriga lärare är därmed en av de enskilt viktigaste faktorerna för en kvalitativ utbildning. I Falkenbergs kommun har så gott som samtliga lärare en lärarutbildning men flera undervisar i ämnen som de inte är behöriga i. På mindre skolor kan detta bli särskilt problematiskt då det kan vara svårt att rekrytera lärare med kompetens och behörighet som täcker samtliga ämnen. Systematiskt kvalitetsarbete Skolverket ställer krav på skolhuvudmännen att dessa kompetensutvecklar lärarna. Detta görs bland annat genom olika lokala nätverk och projekt. Barn- och utbildningsförvaltningen ser idag att det är svårt för lärare på de mindre skolorna att delta i kommunens olika möten och projekt då det är svårt att vara ifrån skolan under dagtid. Det mindre antalet pedagoger på varje skola gör att möjligheterna att stötta upp varandra då någon är borta är begränsade. 4

6 5(33) Vidare menar Skolverket att det kollegiala samtalet och pedagogiska samtalet är viktiga beståndsdelar i det systematiska kvalitetsarbetet på skolorna, samtal som försvåras ju färre pedagoger det finns på skolan. För att få en likvärdig bedömning av elevernas kunskaper krävs att lärarna får möjlighet att samverka, något som kan försvåras på den mindre skolan. Även en mer generell samverkan mellan kollegor med samma ämneskompetens försvåras genom att detta måste göras tillsammans med lärare på andra skolor än den egna. Eleverna Vanliga argument som förs fram i samband med diskussioner om skolorganisation är att mindre klasser skulle vara bra för såväl inlärning som kamratrelationer. Detta är argument som är svårt att finna stöd för i aktuell forskning. Detsamma gäller diskussionen kring små eller stora skolor. Det är svårt att finna empiriskt understödda argument för att den mindre skolan skulle vara bättre, eller för del delen sämre, för det sociala samspelet elever emellan eller för pedagogiska framgångar. När det gäller elever i behov av särskilt stöd så kan dock en liten skola med ett begränsat antal elever vara positivt men beroende på elevens behov så kan också den lilla skolan ha svårt att erbjuda just den lärmiljö eller kompetens som krävs hos personalen för att möta elever med särskilda behov. Närvaron av elevhälsan är mindre på mindre skolor och eleverna kan ha känslan av att tillgången också är mindre då skolsköterska, kurator och andra delar i elevhälsateamen är på skolan mindre timmar per vecka. Ekonomi Utredningen har många ekonomiska aspekter att ta hänsyn till. För att möta den förändrade efterfrågan på platser i grundskolan så krävs såväl avveckling som om- och tillbyggnad av skolor. En ny, hållbar, grundskoleorganisation kommer ge ekonomiska konsekvenser för Falkenbergs kommun under flera år. Behoven av finansieringen är i förlängningen en fråga för kommunen centralt att hantera. Samtidigt innebär avveckling av små skolor och frigörande av lokaler till förskolor kostnadsminskningar. Nybyggda lokaler har en högre årlig hyreskostnad vilket kommer innebär en ökad lokalkostnad för den samlade verksamheten. Uppskattade investeringskostnader och årshyror kräver ytterligare utredning av stadsbyggnadskontoret. En förutsättning för nybyggnationer och större ombyggnationer kräver att barn- och utbildningsnämnden får täckning för ökade driftskostnader. Ur ett kortare tidsperspektiv kan överkapacitet och kostnader minskas om skollokaler kan avvecklas eller omvandlas. Ekonomin på en liten skola är känslig. Framförallt blir flexibiliteten och möjligheterna till satsningar mindre. Enskilda elevers behov får en större påverkan på skolans ekonomiska resultat vilket i slutändan riskerar att drabba eleverna. Att avsätta pengar till en varierad och flexibel lärmiljö blir ofta svårt. 5

7 6(33) Samhället Det finns uppfattningar om att skolorganisationen bör behållas oförändrad för att inte påverka olika orters attraktivitet negativt. Erfarenheter från andra kommuner, som stängt skolor i sin helhet på vissa orter, ger inga entydiga svar när det gäller utflyttning och inflyttning till en ort före och efter skolans stängning. Falkenbergs grundskoleorganisation idag Falkenbergs kommun har idag 24 grundskolor varav 21 är i kommunal regi. De kommunala skolorna är uppdelade i fem administrativa områden: Skogstorp-, Söder-, Tullbro-, Tånga- och Ullaredsområdet. Vid behov kommer dessa ses över. Nedan karta visar på Falkenbergs kommuns befintliga skolor. 6

8 7(33) Utredningens förslag Steg 1 Nedläggning av Fageredsskolan och Årstadsskolan. Förslaget skulle innebära att eleverna från Fageredsskolan erbjuds plats på Älvseredsskolan för F-3 eleverna och Apelskolan för 4-5 eleverna. Årstadeleverna skulle erbjudas plats på Söderskolan. För Långåsskolan, Okomeskolan och Älvseredsskolan som idag är F-5 skolor finns tre alternativ. 1. Nedläggning av skolorna. Förslaget skulle innebära att eleverna från Okomeskolan och Älvseredsskolan erbjuds plats på Apelskolan. Långåseleverna skulle erbjudas plats på Skogstorpsskolan. 2. Skapa F-3 skolor av skolorna. Elever i årskurs 4-5 från Okomeskolan och Älvseredsskolan erbjuds plats på Apelskolan. Elever i årskurs 4-5 från Långåsskolan erbjuds plats på Skogstorpsskolan. Förslaget skulle innebära ett frigörande av lokaler för förskoleplatser. De förskolor som finns vid Långåsskolan och Okomeskolan har stora behov av renovering, en investering som kan undvikas om förskolorna kan flytta in i befintlig skola. Eleverna ryms utan lokalanpassningar på de föreslagna skolorna. 3. Skapa F-6 skolor av skolorna. Långåsskolan och Okomeskolan skulle behöva byggas till för att klara elevantal och förskoleplatser. Älvseredsskolan har idag en fristående förskola i skolan som i sådana fall skulle behöva ge plats för årskurs 6. Förstudie för ny skola i Tröingeberg En eventuell skola i Tröingeberg skulle vara en F-3 skola. Kan eventuellt byggas på tomt 701 (ägs inte fullt ut av Falkenbergs kommun). En byggnation av en ny skola på Tröingeberg skulle innebära att Fajansskolan blir en F-3 skola med fler förskoleavdelningar. Vinbergsskolan kommer inte att klara det antal elever som kommer att finnas i upptagningsområdet om den kvarstår som F-5 eller utökas till F-6. Utöver F-3 från Vinberg kan den nya skolan också inrymma förskola. Detta innebär att F-3 skolor/förskolor lätt kan ställas om mellan förskola och skola för de yngre barnen. Förstudie för ny skola på Stafsinge En eventuell skola på Stafsinge skulle vara en F-9 skola där även en särskola inryms. Tångaskolan kommer inte att klara utbyggnaden i området. En byggnation av en ny skola på 7

9 8(33) Stafsinge skulle kunna innebära att särskolan som finns på Hjortsbergskolan idag kommer att flyttas till denna nya skola. Fritidshem för elever upp till årskurs 6 kommer att erbjudas på samtliga F-3 skolor. Steg 2 Steg 3. Utreda möjligheterna till F-6 skolor Förslaget innebär att barn- och utbildningsförvaltningen ges i uppdrag att utreda möjligheterna att skapa F-6 skolor i Vessigebroskolan, Ätranskolan, Långavekaskolan, Slöingeskolan och Ljungbyskolan. Utredningen presenteras för barn- och utbildningsnämnden senast i januari Utreda möjligheterna till stadieindelning på resterande grundskolor Förslaget innebär att barn- och utbildningsförvaltningen ges i uppdrag att utreda vilka möjligheter till stadieindelning som finns på Vinbergsskolan, Hjortsbergsskolan, Fajansskolan, Hertingsskolan och Schubergstorpsskolan. Det ska tas med i beaktande att den eventuella skolan på Stafsinge tar emot särskolan från Hjortsbergsskolan. 8

10 9(33) Sammanställning över föreslagen stadieindelning Skolor som fortsätter vara F-9 skolor Montessoriskolan Skogstorpsskolan Söderskolan Apelskolan Skolor med förändrad stadieindelning till F-3 Långåsskolan Steg 1 Älvseredsskolan Steg 1 Okomeskolan Steg 1 Skolor som läggs ner Årstadsskolan Steg 1 Fageredsskolan Steg 1 Skolor med förändrad stadieindelning till F-6 Ljungbyskolan Steg 2 Långavekaskolan Steg 2 Slöingeskolan Steg 2 Vessigebroskolan Steg 2 Ätranskolan Steg 2 Skolor som kräver ytterligare utredning av stadieindelningen Fajansskolan Steg 3 Hertingsskolan Steg 3 Vinbergsskolan Steg 3 Schubergstorpsskolan Steg 3 Hjortsbergsskolan Steg 3 Tullbroskolan Steg 3 Tångaskolan Steg 3 Nya skolor Stafsinge F-9 Steg 3 Tröingeberg F-3 Steg 3 9

11 10(33) Redovisning/bedömning av Falkenbergs kommuns skolor Kapacitetsmåttet är en samlad bedömning utifrån rektors bedömning, tidigare bedömning, ventilation, undervisningsarea och hemvist. Antal behöriga pedagoger är räknat på antal lärare, förskollärare och fritidspedagoger på varje skola. I de fall det finns obehöriga lärare är det i de flesta fall extra resurser som har sökts där man vill ha en pedagog men inte fått någon behörig alternativt inte fått någon som är behörig till fritidshemmet. De obehöriga innehar alltid tidsbegränsad anställning. I det fall skolorna ska delas upp i F-6/7-9 kommer detta att innebära att eleverna i upptagningsområdet inte får plats i alla nuvarande F-5 skolor. Generellt gäller också att de skolor som idag är 6-9 kommer att få skolytor lediga. I årskurs 6 tillkommer eventuellt språkval i undervisningen. Språkval kan flyttas till årskurs 7. Varje enskild skola kommer inte att kunna rekrytera språklärare utan dessa måste i så fall vara arbeta på flera skolor. Det finns specifika ämnen att ta hänsyn till där timplanen behöver ses över, likaså förekomsten av specialsalar. Observera att i antalet elever per år framgår inte hur många elever som finns i varje klass. Delningstal kan därför innebära att antalet elever inte får plats trots att det totala kapacitetsmåttet inte är uppnått. 10

12 11(33) Tångaskolan Om 7-9 skola för Vin, Ljungby Detaljplanerna runt stationen och Tröingeberg kommer att innebära ett tillskott på 770 bostäder. Områden i direkt anslutning till Stafsinge och Falkagård kommer att bebyggas med ca 800 bostäder. Tångaskolan har en kapacitet på totalt 460 elever. Ifall det blir aktuellt med F-6 får F-5 en klass till vilket gör att behovet av klassrum blir större i de yngre åren. Tångaskolan har idag ett stort tryck på F- 5 vilket måste tas med i beräkningen när och om upptagningen av årskurs 6 ändras. Antal lärare: 60 Varav ej behöriga: 3 Antal pensionsavgångar tom 2018: 7 Behov av underhåll: Skolan är renoverad under 2000-talet och har en ny idrottshall med tillhörande gymnastiksal. Toaletterna var inte med i renoveringen men det pågår nu ett arbete med att förnya dem. 11

13 12(33) Montessoriskolan Antal lärare: 16 Varav ej behöriga:1 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: Skolan är byggd under början av 2000-talet och här föreligger inget större renoveringsbehov. 12

14 13(33) Vinbergsskolan Om F Om F Om Detaljplanerna runt stationen och Tröingeberg kommer att innebära ett tillskott på 770 bostäder. Vinbergsskolan kommer från hösten 2015 inte att klara av att ta emot alla elever i upptagningsområdet. Paviljonger ska stå klart till augusti Antal lärare: 26 Varav ej behöriga: 4 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: Det gula huset har stort behov av underhåll. Statusbedömningar ska göras av stadsbyggnadskontoret. De paviljonger som idag är Ringare Gustavs förskola har en begränsad livslängd och behöver beaktas när man planerar inför framtiden. 13

15 14(33) Ljungbyskolan Om F F-6 skola: Delningstalen kan eventuellt göra att lokalerna inte räcker. Eventuellt kan Rodrets verksamhet i Ljungby bibliotek flyttas och ge plats för en klass. Mark finns för paviljonger. Hemkunskapssal finns. Utemiljön är bra. Antal lärare: 13 Varav ej behöriga:1 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: Denna skola har några klassrum som är mycket slitna. Korridorerna är också slitna och då främst golven. Det finns några klassrum som är utvecklande lärmiljöer och som håller bra standard. 14

16 15(33) Skogstorpsskolan F Om SK F med 4-5 från Långås Om SK F skola = F-6 i Lå + Lv Årtal F /15 SK /15 inkl. Lå /16 SK /16 inkl. Lå /17 SK /17 inkl. Lå /18 SK /18 inkl. Lå /19 SK /19 inkl. Lå /20 SK /20 inkl. Lå Områden i direkt anslutning till Stafsinge och Falkagård kommer att bebyggas med ca 800 bostäder. F-6 i Långås och Långaveka: Skogstorpsskolan kommer att ha överkapacitet. Antal lärare: 53 Varav ej behöriga: 3 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: Inre underhåll krävs men i övrigt bra och stora lokaler. Idrottshall kommer att byggas vilket blir ett komplement till skolan. Här kommer skolan att använda lokalen som aula och samlingspunkt. 15

17 16(33) Långavekaskolan Om F Utbyggnad i området beräknas. Planer finns på ny idrottshall i området. Eventuellt kan då gymnastiksalen göras om till skola. F-6: Skolan kan ta emot F-6 Hemkunskapssal finns ej. Antal lärare: 12 Varav ej behöriga: 1 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: En upprustning av ventilationen skedde under byggnationen av förskolan. Gymnastiksalen är gammal och inte tillgänglighetsanpassad. Kan komma att byggas en ny idrottshall i Glommen. 16

18 17(33) Långåsskolan Om F Om F F-6: Alla elever i upptagningsområdet kan inte beredas plats. Hemkunskapssal finns ej. Utbyggnation krävs. Skogstorpsskolan har kapacitet att ta emot 4-5 från Långåsskolan då det finns överkapacitet där. Om det blir F-6 i Långås innebär det ytterligare överkapacitet på Skogstorpsskolan. Förskolan som finns i paviljonger i anslutning till Långåsskolan behöver nya lokaler inom en femårsperiod. Det finns också önskemål om att flera mindre förskolor i närområdet ska ingå i förskola med flera avdelningar. Elevprognosen visar att antalet elever ökar de närmaste åren men minskar sedan igen. En F-3 skola med förskola kan vara flexibel förskola/skola. Nytt kök kommer att ta del av förskolegården. Planering av byggnation hösten Antal lärare: 6 Varav ej behöriga: 1 Antal pensionsavgångar tom 2018: 0 Behov av underhåll: Det har gjorts en upprustning av lokalerna avseende värme och ventilation. Fortsatt behov av inre underhåll. Ny matsal kommer att byggas som ska rymma fler barn än dagens bespisning. 17

19 18(33) Söderskolan Inkl. Årstad Om SÖ F utan år 6 från År, S och Ve Årtal F /15 Sö /15 inkl. Å /16 Sö /16 inkl. Å /17 Sö /17 inkl. Å /18 Sö /18 inkl. Å /19 Sö /19 inkl. Å /20 Sö /20 inkl. Å Hösten 2014 En förskoleavdelning i skolans lokaler samt resursskola in i skolans lokaler Prognosen osäker på grund av Karl-Oskarskolans expansion. För förskoleklass har ett antagande gjorts att 50 % av eleverna går dit. Skolan har en lokal som inte används och det är den del som ligger bredvid gymnastiksalen. Det är en bassäng med tillhörande omklädning som kan byggas om till något annat ifall det finns behov, detta skulle dock medföra relativt stora kostnader. F-6 på Vessigebroskolan och Slöingeskolan innebär att Söderskolan får ledig kapacitet. Antal lärare: 36 Varav ej behöriga: 1 Antal pensionsavgångar tom 2018: 3 Behov av underhåll: Renovering av köket sker under Skolan byggdes på mitten av 1990-talet. Här finns renoveringsbehov men på det stora hela en lokalmässigt bra skola. 18

20 19(33) Vessigebroskolan Om F Textilslöjden är sedan tidigare ombyggd för att kunna ta emot förskolebarn. I skolan finns även en förskolelokal som idag används som resursenhet till Rodret. F-6: Skolan kan bereda plats för F-6. Hemkunskapssal finns ej. Antal lärare: 17 Varav ej behöriga: 3 Antal pensionsavgångar tom 2018: 0 Behov av underhåll: Här planeras byte av ventilation under Krävs tillgänglighetsanpassning och förbättrad ventilation. 19

21 20(33) Årstadsskolan Om F F-6: Kan göras men renoveringsbehov är stort på skolan Fortsättningen på elevutvecklingen ifall det inte sker någon inflyttning och att det inte föds fler barn inom området är att elevantalet stannar runt 50 elever fram till Antal lärare: 6 Varav ej behöriga: 0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 2 Behov av underhåll: Skolan har stort renoveringsbehov. Angöring för varuleveranser är dålig ur säkerhetssynpunkt. Kostnad skolskjuts vid nedläggning: Årstadsskolan har idag 48 elever varav 20 stycken är skolskjutsberättigade. Skolskjuts till Söderskolan: Morgon: Årstadsskolan och Söderskolan är redan idag sammankopplade gällande skolskjutsen på morgonen. För de 20 elever som idag har skolskjuts skulle förslaget att lägga ned Årstadsskolan innebära en cirka fem minuter längre restid. För de som bor i Årstad och idag inte har någon skolskjuts skulle en nedläggning av Årstadskolan innebära en restid på cirka fem minuter mellan Årstadsskolan och Söderskolan. Förvaltningen ser inte att något extra fordon skulle behövas sättas in. Eftermiddag: Idag finns inget fordon som går mellan Söderskolan och Årstadskolan på eftermiddagen. Med hjälp av mindre justeringar i skolskjutsplaneringen bör inte skolskjutsen bli längre än fem till tio minuter för Årstadeleverna än vad de åker idag. 20

22 21(33) Slöingeskolan Om F I Ugglarp och Långasand kommer det detaljplaner. I dag finns det 170 permanentboende i 82 fastigheter i Långasand. Förskolebehov finns. F-6: Kan inrymmas. Hemkunskapssal finns ej. Antal lärare: 18 Varav ej behöriga: 0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: Skolan är nyligen renoverad då man gjorde ny matsal och även renoverade övriga utrymmen. 21

23 22(33) Tullbroskolan Om Tu utan He, Hj Schu, Fa blir F-6 Som nu Fa 4-5 Som nu Fa och He 4-5 Fa + He 4-5 Schu och Hj år Antal lärare: 51 Varav ej behöriga: 0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 1 Behov av underhåll: Skolan renoverades på mitten av 1990-talet och nu föreligger visst inre underhållsbehov men skolan har många specialsalar och bra aula så den håller en god standard. 22

24 23(33) Hertingsskolan Om F Om F F-6: Elever i upptagningsområdet kan som det ser ut idag beredas plats. F-3: Upptagningsområdet kan göras om för att avlasta Hjortsbergsskolan. På området kan med fördel en förskola byggas. Hemkunskapssal finns. Skrea med omnejd har 13 detaljplaner. Här väntas en kraftig utbyggnad. Enligt sammanställningar rör det sig om ca 470 planerade bostäder. Stort behov av förskola och skola. Detta kommer att beröra Hertingsskolan, Hjortsbergsskolan, Karl-Oskarskolan och Söderskolan. Antal lärare: 33 Varav ej behöriga: 2 Antal pensionsavgångar tom 2018: 5 Behov av underhåll: Skolan håller hög standard. Gjort vissa renoveringar samt en relativt ny matsal med tillhörande kök. 23

25 24(33) Hjortsbergsskolan Om F F-6: alla elever i upptagningsområdet kan inte beredas plats. Hemkunskapsal finns i särskolans utrymmen. Särskolan bör vara på F-9 skola Skrea med omnejd har 13 detaljplaner. Här väntas en kraftig utbyggnad. Enligt sammanställningar rör det sig om ca 470 planerade bostäder. Stort behov av förskola och skola. Detta kommer att beröra Hertingsskolan, Hjortsbergsskolan, Karl-Oskarskolan och Söderskolan. Antal lärare: 23 Varav ej behöriga: 3 Antal pensionsavgångar tom 2018: 4 Behov av underhåll: Skolan har genomgått omfattande takrenoveringar och kan komma att behöva renovera vissa golv. I övrigt en bra skola med många ändamålsenliga lokaler. 24

26 25(33) Fajansskolan Om F Om F F-6: Alla elever i upptagningsområdet kan inte beredas plats. Hemkunskapssal finns ej. Antal lärare: 16 Varav ej behöriga: 0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 0 Behov av underhåll: Skolan kommer att åtgärdas avseende ventilation och här behövs inre underhåll då skolan är sliten vad gäller väggar och golv. 25

27 26(33) Schubergstorpsskolan Om F I Schubergstorpsskolan finns även en 5-årsverksamhet. F-6: alla elever i upptagningsområdet kan inte beredas plats. Kan beredas om inte 5- årsverksamheten är kvar. Denna kan dock inte i nuläget ges plats på Bokens förskola. Slöjdsalar saknas. Hemkunskap kan eventuellt tillskapas i källaren. Antal lärare: 14 Varav ej behöriga: 1 Antal pensionsavgångar tom 2018: 0 Behov av underhåll: Ny ventilation men i behov av inre underhåll. Håller bra standard men saknar slöjdsalar. 26

28 27(33) Apelskolan inkl. Kärnhuset Totalt inkl från Älvsered o Fagered Totalt inkl från Älvsered, Fagered o Okome Om 7-9 = Ä, F, O +Ä blir F

29 28(33) Årtal F /15 Apel /15 inkl F+Ä 14/15 inkl F+Ä+O /16 Apel /16 inkl F+Ä 15/16 inkl F+Ä+O /17 Apel /17 inkl F+Ä 16/17 inkl F+Ä+O /18 Apel /18 inkl F+Ä 17/18 inkl F+Ä+O /19 Apel /19 inkl F+Ä 18/19 inkl F+Ä+O 19/20 Apel /20 inkl F+Ä 19/20 inkl. F+Ä+O Antal lärare: 41 Varav ej behöriga: 2 Antal pensionsavgångar tom 2018: 5 Behov av underhåll: Delar av skolan (Kärnhuset) håller bra nivå men successivt behövs underhåll. Det har skett ett stort arbete med yttertaken under En enhet som är värd att satsa på utifrån att skolan har alla typer av specialsalar. 28

30 29(33) Ätranskolan Om F F-6: Kan göras till F-6 skola med eventuell flytt av förskola eller viss omprioritering av ytor. Hemkunskap kan eventuellt tillskapas i fritidsdelen. Antal lärare: 11 Varav ej behöriga: 0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 0 Behov av underhåll: Håller bra standard och slitaget är inte lika högt som hos centrumskolorna. 29

31 30(33) Fageredsskolan Om F Om F F-6: Elever får plats. Hemkunskapsal och slöjdsal saknas. Prognosen bygger på att alla i upptagningsområdet väljer Fageredsskolan vilket inte är troligt då flera idag väljer Apelskolan eller Älvseredsskolan. Läsåret 2014/15 är det fyra elever som tillhör Fageredsskolan som valt Älvseredsskolan. Antal lärare: 4 Varav ej behöriga:0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 0 Skolskjuts Har idag 37 elever varav 23 stycken är skolskjutsberättigade. Till Apelskolan: Det förvaltningen kan se generellt för området är att de flesta eleverna får längre restider än idag, men väntetiden på skolan kommer att minska och i många fall försvinna helt om alla ska åka till Apelskolan. Morgon: Fagereds- och Apelskolan är redan idag sammankopplade gällande skolskjutsen på morgonen, då högstadieelever boende väster om Fagered skjutsas till Fagered för vidare transport till Apelskolan vilket gör att Fagereds elever har en lång väntetid på Fageredsskolan innan skolan börjar. Skolskjutsen idag: Väster (Källsjö): Restid 25 minuter och 30 minuter väntetid på Fageredsskolan. Norr (Maa): Restid 10 minuter och ingen väntetid på Fageredsskolan. Öster/Söder (Lia): Restid 15 minuter och 30 minuter väntetid på Fageredsskolan. Om Fageredsskolan läggs ner: Källsjö: Kör raka vägen norr om Källsjö till Ullared: restid 20 minuter och eventuellt liten väntetid på Apelskolan Norr/Söder (Maa): Börjar norr om Fagered, tar upp elever boende i Fagered och kör till Ullared: Restid minuter (för boende i Fagered ca 15 minuter restid) och eventuellt liten väntetid på Apelskolan. 30

32 31(33) Väster/Öster (Lia): Mindre fordon som börjar hämta upp västerifrån (ev. kan dessa byta i Fagered och åka med Norr/söder fordonet). Kör vidare österut mot Lia till Ullared: Total restid för de längst västerut ca 30 minuter (Lia till Ullared ca 15 minuter) och eventuellt liten väntetid i Ullared. Eftermiddag: Skolskjutsen bör inte bli mer än minuter längre för Fageredseleverna mot vad de har idag. Förvaltningen ser dock inte att extra fordon behöver sättas in. 31

33 32(33) Älvseredsskolan Ä F Om Älvsered F- 3 Älvsered inkl. Fagered F-3 Om F F-6: Elever får plats. Hemkunskapsal finns ej Prognosen bygger på att alla som bor i upptagningsområdet går på Älvseredsskolan, något som inte är troligt då flera elever från Fageredsskolan redan idag väljer Apelskolan. Den fristående förskolan som finns på Älvseredsskolan har lokaler som de inte använder och som enkelt skulle kunna tas i anspråk av Älvseredsskolan. Antal lärare: 3 Varav ej behöriga:0 Antal pensionsavgångar tom 2018: Behov av underhåll: En skolenhet som är funktionell med de flesta faciliteter. En del av skolan inhyser en förskola, ett kooperativ som heter Skogskojans förskola. 32

34 33(33) Okomeskolan Om F Om F F-6: Elever får plats men delar av förskolan behöver då flytta ut. Hemkunskapsal finns ej. Antal lärare: 8 Varav ej behöriga:0 Antal pensionsavgångar tom 2018: 2 Behov av underhåll: Här kommer det krävas underhåll av skolan. Kök och matsal kommer att renoveras under 2015 på grund av omfattande fuktskador. 33