Rapport från Egentillsyn

Transkript

1 Diarienummer: Åsa Nordlund Rapport från Egentillsyn Mockfjärds Förskolor Regnbågen, Högsveden och Junibacken Förskolechef: Ulla Nyman- Gustavsson Egentillsynens syfte är att säkerställa förskolornas arbete utifrån de styrdokument som gäller i förskolan. Skollag, läroplan och allmänna råd. Deltagarlista Barn- och utbildningsnämnden: Svante Hanses, ordf. Barn- och utbildningsnämnden (KS) Ann-Christin Carlssson (S), Kerstin Stenqvist, (C) Skolsektionen: Åsa Nordlund, utvecklingsledare, Ulla Nyman- Gustavsson, bitr.förskolechef

2 förskola föräldrar personal Regnbågen Karin Pettersson Wennberg Madeleine Eriksson Johanna Ring (grön) Helena Gesar (blå) Åsa Lindberg Junibacken Ninni Isgren Martina Schultz (grön) Högsveden Anna Holmberg Stina Eriksson Kersting Bing (vepplingen) Yvonne Edlund (nyckelpigan) Barnens synpunkter: Oskar, William, Ammi, Karin Elvira, Jenny. 5-års grupp. Alla barnen går på Regnbågens förskola. Barnen tycker att de har roliga leksaker. Vi har mycket att leka med utomhus. Är i gymnastiksalen en gång i veckan. Allt på förskolan är kul. jag har lärt mig massor på förskolan, matematik, engelska färger. Barnen är snälla mot varandra. Om man behöver hjälp så pratar man med en fröken. Vi tränar på att äta i matsalen, sexåringarna är nära oss så vi kan leka med dem om vi vill. Barnen trivs på förskolan. Personalen är snälla. Barnen tycker att de får god mat. Lpfö 98 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem Viktigt att det är ordinarie personal som öppnar och stänger. Inte tryggt när det är vikarier. Önskar att det alltid var två vid öppningar och stängningar- aldrig ensamma. God mat! Allergimat fungerar jättebra vilket känns tryggt! Önskvärt att all mat kunde lagas på förskolorna och att barnen fick vara med. (dessvärre sätter regelverket stopp för det idag) Pedagoger Vi har världens bästa jobb! samt är personal ensam på Junibacken samt är en personal ensam på Regnbågen (ensamma till 07.00) och Högsveden. Regnbågen samarbete med fritidshemmet v.b Det är svårt att få personalresurserna att räcka till om vi skulle vara två dessa tider då det är få barn. Pedagogerna upplever att barnen har längre vistelsetid i förskolan sedan maxtaxan infördes. Barnen trivs på förskolorna och är snälla emot varandra. Vi har fina barn! Många barn kommer till förskolan fast de är sjuka. Det drabbar personalen som också blir sjuka.

3 Utveckling och lärande Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande blir en helhet Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Föräldrarna tycker att deras barn lär sig mycket och utvecklas. Barnen berättar hemma om aktiviteter. Alla förskolor jobbar med språkutvecklande aktiviteter sånger, rim och ramsor. Kreativa lösningar från personalen vid inomhusmiljön. Vikväggar, ljudabsorbenter mm. Personalen är en viktig resurs som vi måste satsa på. Junibacken har slitna lokaler och fasad. Blå avd. är i inte i ett gott skick och det är stor skillnad på avdelningarna. Grön avd. är renoverad och fräsch med ny inredning. Det är ingen bra utemiljö för stora barn. Det finns ingenstans att gå. Lekparkens lekredskap har försvunnit. Högsveden: mycket att göra både ute och inne och uppfinningsrik personal. Regnbågen: alla blivande femåringar börjar på Regnbågen. Stort utbud på aktiviteter. Biblioteksbesök, gymnastik, samarbetsövningar, språkutveckling, Pedagogerna bekräftar att lokalerna på Junibacken är inte bra på avd. blå. Mycket är trasigt. (nya bord inköpta). Den nya avd. grön, ska vara en giftfri avd. Möbler är beställda från Lek och lär men kvalitén är inte så bra! junibacken är inte tänkt/ byggd som förskola och har varit på undantag sedan starten Renovering har gjort för att säkra upp ventilationen och luftmiljön. Högsvedens förskola har inte fått några renoveringar på länge. Fasaden sliten och inte inbjudande. Utelekplatsen är torftig. Trasiga lekredskap har inte ersatts. Vi får bra fortbildning. Svårt att få tag på utbildade förskollärare när vi ska anställa. Även vikarier är det svårt at få. Många femåringar knäcker läskoden. Dramapedagog finns i kommunen som gör ett jättebra jobb. Barns inflytande De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten. Förskola och hem Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Föräldar: Mycket bra inskolningar för nya barn.

4 Området har ett fungerande föräldraråd. En gång per termin har de utvecklingssamtal, läggs tidigt på terminen. Bra information. daglig kontakt schoolsoft: scheman läggs in men många föräldrar går inte in på schoolsoft och läser ny information. Föräldrar ändrar scheman med kort varsel vilket är ett problem. Vi behöver utarbeta bättre rutiner för detta. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Vid övergången till nya verksamheter ska särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd. Bra inskolning när barnen ska byta avdelning. Personal följer med. Bra att femåringarna blir en egen grupp redan på förskolan. Förskolans femårsverksamhet ligger nära förskoleklassen och förberedelsen och inskolningen fungerar bra. bra inskolnings- och överskolningsrutiner. Uppföljning, utvärdering och utveckling Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyseras. Det handlar ytterst om att utveckla bättre arbetsprocesser, kunna bedöma om arbetet sker i enlighet med målen och undersöka vilka åtgärder som behöver vidtas för att förbättra förutsättningarna för barn att lära, utvecklas, känna sig trygga och ha roligt i förskolan. pedagogisk utvecklingsgrupp (PUG), träffas en gång/månad från alla förskoleavdelningar och diskuterar pedagogiska frågor. Förskolechefer och pedagogiska handledare leder dessa träffar. Upplevs som givande och utvecklande. Pedagogerna förväntas att delge och driva utveckling på sina resp. avdelningar. Personalen får vara med i processen för hur arbetslagen ska se ut. Stämningen bland personalen är bra på de flesta avdelningarna. Handledning finns att få från specialpedagoger när det gäller barnärenden och pedagogiska handledare när det gäller pedagogiska frågor.

5 Förskolechefens ansvar Förskolechefen har det övergripande ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och uppdraget i sin helhet. Förskolechefen har ansvar för förskolans kvalitet. leder föräldraråd. Vi ser Ulla mer nu än tidigare. Hon har planerad träffar med oss på förskolorna. Hon kommer också ut när vi ber och är lätt att få tag på. Ulla är mån om sin personal och är engagerad. Vi önskar dock en föreståndare på varje förskola som tar hand om det praktiska, adm. arbetet, ta emot varor, vikarieanskaffning, scheman mm. Synpunkter från förskolechef Personalens pedagogiska måltider är en trygghet för barnen. Ulla förtydligar reglerna för barnens vistelsetid på förskolan på föräldramöten. Arbetstiden + skälig restid gäller. Det är svårt att kontrollera vistelsetiden gentemot föräldrars arbetstid då kommunen inte kräver in arbetsgivarintyg. Alla förskoleplatser i Mockfjärd är fullbelagda och barnprognosen visar på ett stabilt fördelsetal. För att öka attraktionen till kommuners tjänster i förskolan borde vi ge arbetskläder till personalen och sänka nyckeltalen. Önskvärd utveckling: En större förskola i Mockfjärd så att vi kan samarbeta mer! Arbetskläder! personalrum Regnbågen och Högsveden ökat friskvårdbidrag vikariepool Utvecklingsområden och åtgärder framtagna av beredningsgruppen tillsammans med förskolechef. Åtgärderna redovisas i Kvalitetsredovisningen och följs upp vid nästa egentillsyn. Kommunen behöver göra en långsiktig plan för kommunens lokaler utifrån de barnprognoser som finns samt i förhållande till de lokaler vi har idag. Det behövs lokaler anpassade/byggda för pedagogisk verksamhet. Politiker ser över möjligheten i budget, till arbetskläder och pedagogisk måltid för all personal i förskolan. Arbeta för tillsättandet av tjänster i en vikariepool. Fortsätta det goda utvecklingsarbetet med den pedagogiska utvecklingsgruppen (PUG).