US306P - Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola III, förskoleklass grundskolan årskurs 6, 15 hp

Transkript

1 Kurslitteratur US306P - Svenska/svenska som andraspråk i mångfaldens skola III, förskoleklass grundskolan årskurs 6, 15 hp Delkurs 1: Språk och identitet, 5 hp Cromdal, Jakob & Evaldsson, Ann-Carita (2003). Ett vardagsliv med flera språk. Om barns och ungdomars samspel i flerspråkiga skolmiljöer. Stockholm: Liber. 2 kapitel enligt lärares anvisning. (ca 50 s.) Evaldsson, Ann-Carita (2005). Staging insults and mobilizing categorizations in peergroup interaction. I: Discourse & Society 16. S Eller annan vetenskaplig artikel som väljs i samråd med läraren. Kahlin, Linda (2008). Sociala kategoriseringar i samspel: hur kön, etnicitet och generation konstitueras i ungdomars samtal. Diss. Stockholm: Stockholms universitet. S Hämtad: : (26 s.) Karker, Allan (1997). Det danske sprog. I: Lindgren, Birgitta, Løland, Ståle & Karker, Allan (red.) (1997). Nordens språk. Oslo: Novus forlag. S (16 s.) (Stencil, säljs på institutionen) Madsen, Lis (2008). Funktionel nabosprogsundervisning. I: Dansk 4/2008. S Hämtad: : Norrby, Catrin & Håkansson, Gisela (2010). Introduktion till sociolingvistik. Stockholm: Norstedt. Kap 1 9. (340 s.) Sletten, Iben Stampe (red.) (2005). Nordens språk med rötter och fötter. Köpenhamn: Nordiska ministerrådet. (30 s. läses enligt lärares anvisningar) Hämtad: : Teleman, Ulf. Danska. Nationalencyklopedin. Hämtad: : Teleman, Ulf. Norska. Nationalencyklopedin. Hämtad: : Quist, Pia (2006). Multietnolekt da capo. Sprogforum: Danmarks Pædagogiske Universitet. S Hämtad: : (8 s.) Wedin, Åsa & Musk, Nigel (red.) (2010). Flerspråkighet, identitet och lärande: skola i ett föränderligt samhälle. Lund: Studentlitteratur. Två artiklar läses enligt lärares anvisning. (ca 50 s.)

2 Ett skönlitterärt verk eller delar av skönlitterärt verk för barn eller ungdomar på danska respektive norska läses enligt lärarens anvisningar (ca 50 s.) samt Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Stockholm: Skolverket. Hämtad : (ca 650 sidor) Delkurs 2: Språkdidaktik och språkdidaktisk forskning, 5 hp Hedman, Christina (2012). Flerspråkig elev med dyslexi? I: Hedman, Christina, Morgan, Eva, Salameh, Eva-Kristina, Sandell, Anna, Tvingsted, Anna-Lena & Wigerfelt, Berit (2011). Flerspråkighet i skolan. Språklig utveckling och undervisning. Natur & Kultur. Hedman, Christina (2012). Läsutveckling hos flerspråkiga elever. I: Hedman, Christina, Morgan, Eva, Salameh, Eva-Kristina, Sandell, Anna, Tvingsted, Anna-Lena & Wigerfelt, Berit (2011). Flerspråkighet i skolan. Språklig utveckling och undervisning. Natur & Kultur. Kulbrandstad, Lise Iversen (2003). Lesing i utvikling: teoretiske og didaktiske perpektiver. Bergen: Fagbokforlaget. (c:a 100 sidor efter lärares anvisningar) Liberg, Caroline, Geijerstam, Åsa af & Folkeryd, Jenny Wiksten (2010). Utmana, utforska, utveckla!: om läs- och skrivprocessen i skolan. Lund: Studentlitteratur. (115 s.) Nauclér, Kerstin (2004). Barns språkliga socialisation före skolstarten. I: Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. Pressley, Michael (2006). Reading Instruction that Works: the Case for Balanced Teaching. 3rd ed New York: Guilford Publications. (c:a 200 sidor efter lärares anvisningar) Skolinspektionen (2010). Språk- och kunskapsutveckling för barn och elever med annat modersmål än svenska. Kvalitetsgranskning Rapport 2010:16, Stockholm: Skolinspektionen. Hämtad: : (30 s.)

3 Valbar kurslitteratur (en av böckerna nedan väjs av studenterna): Kåreland, Lena (red.) (2005). Modig och stark - eller ligga lågt: skönlitteratur och genus i skola och förskola. Stockholm: Natur och kultur. (c:a 150 sidor efter lärares anvisningar) Molloy, Gunilla (2011). Selma Lagerlöf i mångfaldens klassrum. Lund: Studentlitteratur. (c:a 150 sidor efter lärares anvisningar) Förslag på artiklar: (studenterna väljer artiklar och/eller doktorsavhandlingar motsvarande c:a 100 sidor) Damber, Ulla (2010). Reading for Life: Three Studies of Swedish Students Literacy Development Linköping: Linköping University. Hedman, Christina (2010). Över- och underidentifiering av dyslexi hos tvåspråkiga. Nordand. No 1. S Lipka, Orly & Siegel, Linda (2007). The Development of Reading Skills in Children With English as a Second Language. Scientific Studies of Reading. 11:2. S Magnusson, Ulrika (2011). Systemisk funktionell lingvistisk och pedagogiska implikationer. Nordand 1/2011. Seymour, P. H., Aro, M. A. & Erskine, J. M. In collaboration with COST Action A8 network (2003). Foundation literacy acquisition in European orthographies. British Journal of Psychology, 94:2. S Shu, H., Peng, H. & McBride-Chang, C. (2008). Phonological awareness in young Chinese children. Developmental Science, 11:1. S Samt andra artiklar och/eller doktorsavhandlingar. Referenslitteratur: Axelsson, Monica, Lennartson-Hokkanen, Ingrid & Sellgren, Mariana (2002). Den röda tråden: utvärdering av Stockholms stads storstadssatsning - målområde språkutveckling och skolresultat. Spånga: Rinkeby språkforskningsinstitut.

4 Benckert, Susanne, Håland, Pia & Wallin, Karin (2008). Flerspråkighet i förskolan ett referens- och metodmateria. Stockholm: Myndigheten för Skolutveckling, Skolverket. Hämtad: : Gibbons, Pauline (2010). Lyft språket, lyft tänkandet: språk och lärande. Uppsala: Hallgren & Fallgren. Hyltenstam, Kenneth (2001). Läs- och skrivsvårigheter hos tvåspråkiga. I: Ericson, Britta (red.). Utredning av läs- och skrivsvårigheter. Andra reviderade upplagan. Lund: Studentlitteratur. Hyltenstam, Kenneth (2011). Hur då modersmål? Magasin 360, Nr 4, Olofsson, Mikael (red.) (2011). Greppa språket: ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet. Stockholm: Skolverket. Sellgren, Marian (2005). Ämnesundervisning för flerspråkiga elever Integrering av språk och kunskap. I: Axelsson, Monica, Rosander, Carin & Sellgren, Mariana. Stärkta trådar: flerspråkiga barn och elever utvecklar språk, litteracitet och kunskap: utvärdering av Stockholms stads storstadssatsning - målområde språkutveckling och skolresultat. Spånga: Rinkeby språkforskningsinstitut. Skolverket (2007). PIRLS 2006: Läsförmågan hos elever i årskurs 4. Skolverkets rapport 305. Stockholm: Skolverket. Skolverket (2010). Rustad att möta framtiden? PISA 2009 om 15-åringars läsförståelse och kunskaper i matematik och naturvetenskap. Stockholm: Skolverket. Sweet, Anne Polselli & Snow, Catherine E. (red.) (2003). Rethinking reading comprehension. New York, NY: Guilford Press. Delkurs 3: Barnlitteratur i skola och samhälle, 5 hp Ewald, Annette (2007). Läskulturer: lärare, elever och litteraturläsning i grundskolans mellanår. Diss. Lund: Lunds universitet. Kap 1, 3 samt ett ytterligare kapitel enligt lärarens anvisning. Fagerström, Gudrun (2005). Förebild eller nidbild? Läraren i svensk barn- och ungdomslitteratur. Eslöv: Östlings bokförlag Symposion. (ca 50 s. enligt lärarens anvisning) Hallberg, Kristin (1996). Pedagogik som poetik: den moderna småbarnslitteraturens berättande. Konsten att berätta för barn. S

5 Kiil, Hanne (2011). "Stakkars pappa" - hva kan far-barn-relasjonen si oss om barnerollen. Barnboken. 2011(34):1. S Hämtad : Ingemansson, Mary (2011). Maj Bylocks Drakskeppstrilogi: analogi och kulturmöten. Barnboken. 2011(34):1. S Hämtad : Kåreland, Lena (2009). Barnboken i samhället. Lund: Studentlitteratur. Kap. 1, 4 & 5. Simonsson, Maria (2004). Bilderboken i förskolan: en utgångspunkt för samspel. Diss. Linköping: Universitet. Kap. 1, 4, 5 & 7. Sundmark, Björn (2009). Citizenship and children's identity in The wonderful adventures of Nils and Scouting for boys. Children's literature in education. 2009(40):2. S Svedjedal, Johan (1998 eller senare). Litteratursociologi. I: Bergsten, Staffan (red.). Litteraturvetenskap: en inledning. Andra reviderade upplagan. Lund: Studentlitteratur. S samt ett ytterligare kapitel enligt lärarens anvisning. Wolf, Lars (2002). Läsaren som textskapare. Lund: Studentlitteratur. (15 s. enligt lärarens anvisning) Därtill läses ca 500 sidor skönlitteratur enligt lärarens anvisning.