Schema för Webbdesign för lärandemiljöer, TIA033, VT09

Transkript

1 Schema för Webbdesign för lärandemiljöer, TIA033, VT09 Tidsplan Vecka Datum Innehåll Huvuduppgift 4 19/1 Kursstart, introduktion Introduktionsseminarium 5 26/1 Moment 1, Introduktion till Flash 7 9/2 9 23/2 11 9/3 Moment 2, Teorier och modeller för Instructional Design I Moment 3, Teorier och modeller för Instructional Design II Moment 4, Anpassning av innehåll och struktur efter användbarhetskriterier Genomför övningsuppgifter Påbörja designprocessen, fundera kring 2 frågor Skriv fram en idé utifrån behandlad teori Målgruppsanalys och struktur 13 23/3 Moment 5, Formgivning Formgivningsskiss 15 6/ /4 19 4/ /5 Moment 6, Produktion av interaktivt lärandeinnehåll I Moment 7, Produktion av interaktivt lärandeinnehåll II Moment 8, Produktion av interaktivt lärandeinnehåll III Publicering av applikation, slutförande av dokumentation. Påbörja arbetet med Fortsätt arbetet med Slutför arbetet med Publicera samt slutför dokumentation. Notera att Huvuduppgift bara är en påminnelse om vad den huvudsakliga, större uppgiften för varje moment är. Inom varje moment finns flera, mindre deluppgifter. Fullständig specifikation av alla uppgifter som hör till en viss vecka eller ett visst moment presenteras i studiehandledningen och finns åtkomlig på GUL vid kursstart. Christer Ljungberg Schema Webbdesign för lärandemiljöer VT09 1

2 Litteraturlista Webbdesign för lärandemiljöer, TIA033 Böcker, artiklar, skrifter Clark R., Mayer R. (2007). E-Learning And The Science Of Instruction Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning. ISBN Nielsen, J. (2001). Användbar webbdesign. Liber. ISBN (alternativt den engelska Prioritizing web usability, ISBN , om den svenska upplagan skulle vara slut) Misanchuk, E.R., Schwier, R.A., & Boling, E. (2000). Visual Design for Instructional Multimedia. Hypertext Referenslitteratur och övriga resurser Webdesignskolan Ytterligare artiklar och/eller kopierat material kan tillkomma 1

3 KURSPLAN TIA Institutionen för tillämpad informationsteknologi TIA033, Webbdesign för lärandemiljöer, 7,5 högskolepoäng Webdesign for learning environments, 7,5 higher education credits Avancerad nivå 1. Fastställande Kursen ges av Institutionen för tillämpad informationsteknologi vid IT-universitetet i Göteborg. Fakultetsnämnden/rektorn för IT-universitetet har fastställt kursplanen och reviderat kursplanen Kursplanen gäller fr.o.m. höstterminen Utbildningsområde: Naturvetenskap 2. Inplacering Kursen läses som fristående kurs vid Institutionen för tillämpad informationsteknologi. Ansvarig nämnd är Fakultetsnämnden vid IT-universitetet i Göteborg. 3. Förkunskaper 180 högskolepoäng eller motsvarande. Grundläggande färdigheter i hantering av dator och kommunikationsprogram. 4. Kursens lärandemål Kursens lärandemål är att de studerande skall utveckla teoretiska och praktiska kunskaper i att använda verktyg för att utveckla webbaserade applikationer med pedagogiska syften. Vidare lärandemål är att den studerande utvecklar verktyg för att analysera och utvärdera användningen av animeringar och multimedia i utbildning. Efter avslutad kurs ska studenten: Ó ha utvecklat kunskaper om när animeringar och multimedia kan vara lämpligt för pedagogiska syften Ó ha utvecklat kunskaper om användbarhetskriterier för utveckling av webbaserade applikationer och webbsajter Ó använt och värderat verktyg för utveckling av webbaserade animeringar, samt publicering av dessa. 5. Innehåll Kursen innehåller följande moment: 1 (3)

4 Teorier kring användning av animeringar och multimedia i IT-stödd distansutbildning Teorier kring anpassning och utveckling av innehåll med hänsyn till användbarhetsaspekter Praktisk produktion av webbapplikationer med hjälp av programvaran Macromedia Flash MX 6. Litteratur Med hänvisning till den snabba utvecklingen inom ämnesområdet och för att ge utrymme för uppdaterad och aktuell vetenskaplig forskning är en stor del av litteraturen på engelska. Utrymme ges även för individuella litteraturval. Kursen har separat litteraturlista. Denna innehåller till viss del digitala kompendier och digitalt material. Aktuell litteratur meddelas på hemsida och av kursledare senast 4 veckor innan kursstart. Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning Bedömning sker kontinuerligt på grundval av aktivt deltagande och genomförda prestationer. Vid en samlad bedömning gentemot kursens lärandemål, måste enskilda prestationer kunna urskiljas. 8. Betyg Vid bedömning används en tregradig skala: Underkänd, Godkänd och Väl godkänd. För godkänt betyg krävs godkända resultat på såväl skriftliga som muntliga examinationsuppgifter. Följande kriterier gäller för bedömning av betyget Godkänd: Studenten skall ha nödvändiga kunskaper inom alla tema/kunskapsområden, som är mål för kursen. Studenten ska ha utvecklat en applikation med hjälp av för kursen aktuell programvara samt publicerat denna på anvisad webbplats. Studenten skall också kunna förstå, motivera, reflektera samt kritiskt granska sina kunskaper i att använda webbaserad multimedia och animationer för pedagogiska syften. Följande kriterier gäller för bedömning av betyget Väl Godkänd: Kriterierna för Godkänd skall vara uppfyllda. Olika aspekter på att använda webbaserad multimedia och animeringar för pedagogiska syften skall kunna knytas ihop till en helhet i den pedagogiska verksamheten. Studenten skall kunna generalisera förvärvade kunskaper till nya inom kursen ej behandlade områden och situationer. Student som har underkänts två gånger på examination inom samma kurs, har rätt att hos Fakultetsnämnden för IT-universitetet begära att annan examinator utses för att bestämma betyg. 2 (3)

5 9. Kursvärdering I kursen ingår obligatorisk utvärdering. Denna skall vara vägledande för genomförandet av pågående kurs samt för utveckling och planering av kommande kurs. 10. Övrigt Jämställdhet, jämlikhet och mångfald skall beaktas i innehåll, litteratur och utvärdering. Internationella förhållanden skall beaktas i innehåll och litteratur. Förutsättning för studier För att delta i kursen behövs grundläggande färdigheter i hantering av dator och kommunikationsprogram samt daglig tillgång till en persondator med möjlighet till snabb uppkoppling mot Internet. Tillgång till för kursen aktuell programvara ges under kursens gång genom särskilt avtal som tecknas vid terminsstart. Utformning Undervisningen sker på distans, samt bygger på aktivt deltagande och genomförs i olika former enskilt och i grupp med IT-stöd. Utbildningen bygger bl a på föreläsningar, handledning av individuella studier, seminarier, grupparbeten och gruppdiskussioner, skriftligt arbete inför och efter seminarieverksamhet i den virtuella plattformen samt praktiska moment med handledning på distans. 3 (3)