Kompetenskrav på Yrkeshögskolenivå. VO-Collegerådet , bilaga 1. Aktiveringspedagog (inriktning rehabilitering)
|
|
- Marie Lundberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 på Yrkeshögskolenivå VO-Collegerådet , bilaga 1 Aktiveringspedagog (inriktning rehabilitering) 1. Förmåga att använda kunskaper om åldrande, psykisk ohälsa/funktionsnedsättningar påverkan för individer i vardagsaktivitet 2. Förmåga att i mötet med individen använda sig själv som verktyg enligt evidensbaserad praktik 3. Förmåga att reflektera över och värdera sitt eget och andras agerande i verksamhet 4. Förmåga att se och tillgodose individers aktivitetsbehov genom att erbjuda/motivera, tillgängliggöra 5. Förmåga att använda kreativitet och skapande aktiviteter med individ/grupp för ett gott liv 6. Förmåga att för individ/grupp använda vägledande pedagogiskt arbetssätt i utveckling enligt evidens 7. Förmåga att i verksamhet agera innovativt och implementera metoder enligt lagar, mål och riktlinjer 8. Förmåga att använda dokumentation som verktyg för individens utvecklingsbehov och autonomi 9. Förmåga att konstruktivt samverka med aktörer/verksamheter i individens intresse 10. Förmåga att självständigt i samarbete med andra utveckla, planera och samordna verksamhet Aktiveringspedagog inom LSS-kognitiv funktionsnedsättning 1. Förmåga att använda kunskaper om funktionsnedsättningars konsekvenser för individ i vardagsaktivitet 2. Förmåga att i grupp värdera och reflektera över eget och andras agerande i verksamhet 3. Förmåga att se och tillgodose individers aktivitetsbehov genom att erbjuda/motivera tillgängliggöra 4. Förmåga att tillämpa metoder för alternativ och kompletterande kommunikation för individens delaktighet 5. Förmåga att för individ/i grupp använda vägledande pedagogiskt arbetssätt i utveckling enligt evidens 6. Förmåga att använda dokumentation som verktyg för individens delaktighet och autonomi 7. Förmåga att självständigt i samarbete med andra utveckla, planera och samordna verksamhet 8. Förmåga att i mötet med individen använda sig själv som verktyg enligt evidensbaserad praktik 9. Förmåga att i verksamhet agera innovativt och implementera metoder enligt lagar, mål och riktlinjer 1
2 10. Förmåga att ta ansvar för och konstruktivt samverka med olika verksamheter för individens behov Specialistundersköterska - Psykisk ohälsa 200 Yhp (Distans, halvfart, 2år) Utbildningen söks utifrån ett uttalat behov av specialiserad kompetens dels av VO- och IFO förvaltningen i Kungsbacka men också utifrån nätverkande med övriga kommuners sjukvårdsförvaltningar i Halland. Behovet på nationell nivå är ju också mycket tydligt. 1. ge personcentrerad vård, stöd och omsorg om personer med psykisk ohälsa, missbruk och samsjuklighet 2. specialiserad kunskap om olika behandlingsmetoder för psykiatrisk omvårdnad och återhämtning 3. kartlägga, genomföra och följa upp hälsofrämjande eller rehabiliterande insatser 4. professionellt förhållningssätt, samtalsmetodik och bemötande, som förebygger hotfulla situationer 5. upprätta, använda, utvärdera samt handleda i dokumentation 6. arbeta efter gällande lagstiftning och författningar 7. planera, utföra samt identifiera resurser för en samverkan mellan myndigheter och professioner 8. delta i systematiskt kvalitetsarbete genom att planera, genomföra och utvärdera insatser Medicinsk Fotterapeut, Omfattning 300 Yh-poäng, Heltidsstudier 100 % (OMSÖK) Utbildningen ger den kompetens som erfordras för att arbeta som medicinsk fotterapeut inom hälso- och sjukvård eller som egen företagare. Utbildningen ger kvalificerade teoretiska och praktiska kunskaper för att självständigt kunna bedöma och utföra fotterapi utifrån ett hälso- och sjukvårdsperspektiv. Fotterapeutens arbetsmarknad finns inom hälso- och sjukvård, inom kommunal vård och omsorg samt i privata verksamheter. Fotterapeuter behövs för att möta riskgrupper med diabetes, hjärtoch kärlsjukdomar, psoriasis och reumatiska sjukdomar samt äldre och funktionshindrade. 1: Arbeta utifrån helhetssyn och gällande lagstiftning inom hälso- och sjukvårdens verksamhetsområden 2: Specialiserade kunskaper om underbenets och fotens anatomi och fysiologi 3: Specialiserade kunskaper om nerv-, cirkulation-, rörelse-, hud och autoimmuna sjukdomar i ben och fot 4: Förebygga och tidigt fånga upp sjukliga förändringar som kan leda till svåra komplikationer 5: Praktisk yrkesskicklighet som är väl förankrad i vetenskap och beprövad erfarenhet 6: Självständigt driva en klinik/ett företag utifrån ett medicinskt, miljömässigt och företagsekonomiskt perspektiv 7: Arbeta med systematisk kvalitets- och metodutvecklingsarbete inom verksamhetsområdet 8: Samverka och medverka i diabetesteam och andra tvärprofessionella grupper 9: Pedagogisk komp. i att undervisa och handl. patient/kund och kollegor i med. fotterapi och egenvård 10: Självständigt bedöma, planera och behandla sjukliga förändringar/skador på foten Vårdadministratör, 400 Yh-poäng, Heltidsstudier 100 % (OMSÖK) 2
3 Utbildningen är en yrkeshögskoleutbildning som ger grundläggande kunskaper och färdigheter i medicinsk dokumentation och administrativ verksamhet inom hälso- och sjukvård. Genomförd utbildning ger den kompetens som erfordras för självständigt arbete som vårdadministratör. Utöver arbetsuppgifter inom medicinsk dokumentation kan t. ex. ekonomihantering, data och statistikbearbetning samt personaladministration ingå. Det finns stort behov av arbetskraft inom området och de studerande som genomgått utbildningen har haft goda möjligheter till anställning. 1: Medicinsk dokumentation 2: God kommunikativ förmåga i tal och skrift 3: Sjukvårdens regelsystem 4: God IT-hantering 5: Ekonomi kopplat till relevant verksamhet och roll 6: Organisation kopplat till relevant verksamhet och 7: Diagnosklassifikation 8: Etik och bemötande 9: Initiativförmåga Undersköterska med specialistkompetens inom välfärdsteknologi, 100 Yh-poäng, Deltids studier 50 % Distans (OMSÖK) Utbildningen skall bidra till att säkerställa att det finns kompetens om den välfärdsteknologiska utvecklingen för att kunna säkerställa kvalitén inom vård och omsorg om äldre. Ett personcentrerat arbetssätt och det hälsofrämjande perspektivet löper som en röd tråd genom utbildningen. Efter avslutad utbildning skall undersköterskorna med specialist kompetens inom välfärdsteknologi förutom att de har fördjupade kompetenser inom välfärdsteknologi och teknikutveckling kunna arbeta med handledning och stöd till individen, dess närstående och personal inom verksamhetsfältet. 1: Ha fördjupade kunskaper om välfärdsteknologi och teknikutveckling kopplat till samhäll/grupp/individ- behov inom vård och omsorg. 2: Ge teknikstöd i syfte att främja den enskildes möjligheter att kunna bibehålla sitt oberoende trots olika funktionsnedsättningar 3: Utveckla goda hälsofrämjande miljöer inom vård och omsorg 4: Handleda och stödja den enskilde och dess närstående i tekniska lösningar i sin vardagsmiljö. 5: Arbeta med metoder, förhållningssätt och hjälpmedel /teknikstöd som grundar sig på evidensbaserad kunskap. 6: Arbeta i enlighet med gällande lagstiftning, förordningar och föreskrifter som reglerar verksamhetsfältet, samt arbeta efter den etik och värdegrund som styr arbetet inom vård och omsorg 7: Leda studiecirklar med inriktning mot välfärdsteknologi och tekniska vardagslösningar riktade mot specifika målgrupper inom vård och omsorg 8: Handleda personal inom vård och omsorg i tekniska lösningar för den enskilde. 9: Samverka och medverka i tvärprofessionella team Pedagogisk vägledare vid funktionshinder/stödpedagog, 200 Yh-poäng, Heltidsstudier 50 % 1 fast studiedag i veckan (OMSÖK) 3
4 Utbildningen ska leda till att den studerande vidareutvecklar sin pedagogiska yrkeskompetens och sin förmåga att i nätverk planera och utforma individanpassat kvalificerat vardagsstöd. Utbildningen utvecklar förmågan att ta utvidgat ansvar för social dokumentation, att driva utvecklingsarbete och att vägleda kollegor i kvalitetsarbete. I framtiden krävs spetskompetens inom social dokumentation, socialt nätverksarbete och pedagogiskt utvecklingsarbete samt hög medvetenhet om mål och brukarmedverkan inom stöd och service åt personer med olika funktionshinder. Som pedagogisk vägledare kan arbetsuppgifter vara dokumentationsombudsansvar, metodutveckling, verksamhetsutveckling och kollegialt stöd utöver det individuellt anpassade stödet. 1: Förmåga att undanröja hinder för individens delaktighet, självständighet och självbestämmande 2: Förmåga att möta och förstå individen samt tillsammans sätta delmål för insatser enligt LSS el SoL 3: Förmåga att kartlägga individens resurser, önskemål och behov med kvalitetsäkrade metoder 4: Förmåga att vägleda vid dokumentation, upprättande samt uppföljning av genomförandeplaner 5: Förmåga att arbeta utvecklande med främjandefaktorerna meningsfullhet, begriplighet, hanterbarhet 6: Förmåga att anpassa o utvärdera miljö, bemötande, AKK och kognitivt stöd för evidensbaserad praktik 7: Förmåga att utveckla sociala nätverk, hälsofrämjande aktiviteter och arbete för individ och grupp 8: Förmåga att tillämpa lagar, regelverk och övriga styrdokument för systematiskt kvalitetsarbete 9: Förmåga att vägleda personal till etisk reflektion samt medvetenhet om pedagogiska förhållningssätt 10: Förmåga att leda och samverka vid planering och genomförande av yrkes- och kvalitetsutveckling Specialistutbildad undersköterska inom Gerontologi, geriatrik, demens och rehabilitering 200 Yh-poäng, Deltidsstudier 50 % 1 fast studiedag i veckan (OMSÖK) Utbildningen ger den studerande fördjupade kunskaper och kompetenser inom vård och omsorg om äldre med tyngdpunkt på gerontologi, geriatrik demens och rehabilitering. Den studerande utvecklar sin förmåga att genomföra personcentrerad vård och omsorg. Stor vikt läggs på att kunna arbeta i samverkan och att kunna medverka i tvärprofessionella team inom vård- och omsorgskedjan. Vidare utvecklas förmågan att fungera som kulturbärare när det gäller förhållningssätt och bemötande inom verksamheterna. Det hälsofrämjande perspektivet löper som en röd tråd genom utbildningen. Utbildningen ger också möjligheter att fungera som projektledare, samordnare och handledare inom vård och omsorg. 1: Ge personcentrerad vård och omsorg till äldre och personer med demenssjukdom 2: Utveckla goda hälsofrämjande miljöer inom vård och omsorg 3: Handleda och stödja, personer med Geriatriska sjukdomar och demenssjukdomar samt närstående 4: Arbeta med metoder, förhållningssätt och hjälpmedel som grundar sig på evidensbaserad kunskap. 5: Arbeta med metoder, förhållningssätt och hjälpmedel som grundar sig på evidensbaserad 4
5 kunskap. 6: Arbeta med systematiskt kvalitets- och utvecklingsarbete inom professionen 7: Ha fördjupade kunskaper om Gerontologi/Geriatrik/Demens/ Rehabilitering/Funktionsbevarande vård 8: Leda reflektionsgrupper, studiecirklar och yrkeshandledning 9: Samverka och medverka i tvärprofessionella team 10: Tillämpa, initiera och implementera ett hälsofrämjande och vardagsrehabiliterande förhållningssätt Specialistutbildad undersköterska akutsjukvård, Omfattning 200 Yh-poäng, Deltidsstudier 50 % 1 fast studiedag i veckan (NYSÖK) Utbildningen ger den studerande specialiserade kunskaper och kompetenser inom akutsjukvård med tyngdpunkt på det akut omhändertagande av patienten. Den studerande utvecklar sin förmåga att genomföra personcentrerad vård. Stor vikt läggs på att kunna arbeta i samverkan och att kunna medverka i tvärprofessionella team inom vårdkedjan. Vidare utvecklas förmågan att fungera som kulturbärare när det gäller förhållningssätt och bemötande inom verksamheterna och att arbeta med patienter i den akuta verksamheten där det krävs en djupare kunskap om människan i en akut/ svår situation. Utbildningen ger också möjligheter att fungera som projektledare, samordnare och handledare inom vård och omsorg. 1 Ha specialiserade kunskaper om anatomi, fysiologi sjukdomslära, smärta och smärt behandling 2 Ha specialiserade kunskaper om akutsjukvård, svårt sjuka, omhändertagande vid akuta situationer och svåra sjukdomstillstånd 3 Planera, prioritera, genomföra, rapportera och utföra personcentrerad vård och specifik omvårdnad till det den akut sjuka patienten utifrån undersköterskans 4 Ha specialiserade kunskaper om kris, katastrofmedicin, traumahantering och handlingsberedskap för hot och våld situationer 5 Samverka och medverka i tvärprofessionella team inom vårdkedjan 6 Arbeta efter den etik och värdegrund som styr arbetet inom verksamhetsfältet 7 Arbeta med metoder, förhållningssätt och medicinskteknisk apparatur som grundar sig på evidensbaserad kunskap 8 Arbeta enligt gällande lagstiftning, förordningar, föreskrifter och patientsäkerhet som reglerar verksamhetsfältet 9 Arbeta med systematiskt kvalitets- och utvecklingsarbete inom akutspecialist undersköterskan uppdrag 10 Leda reflektionsgrupper, studiecirklar och yrkeshandledning Specialistutbildad undersköterska Anestesi, Operation och Intensivvård, 200 Yh-poäng Deltidsstudier 50% 1 fast studiedag i veckan (NYSÖK) Utbildningen ger den studerande specialiserade kunskaper och kompetenser inom operations-, anestesi- och intensivvård med tyngdpunkt på omhändertagande av patienten. Den studerande utvecklar sin förmåga att genomföra personcentrerad vård, att arbeta med medicinteknisk utrustning, basal och specifik vårdhygien. Stor vikt läggs på att kunna arbeta i samverkan och att kunna medverka i tvärprofessionella team inom vårdkedjan. Vidare utvecklas förmågan att fungera som kulturbärare när det gäller förhållningssätt och bemötande inom verksamheterna, Utbildningen ger också möjligheter att fungera som projektledare, samordnare och handledare inom vård och omsorg. 5
6 1 Ha specialiserade kunskaper om anatomi, fysiologi och sjukdomslära 2 Ha specialiserade kunskaper om sterilitet samt vårdrelaterade infektioner 3 Planera, dokumentera, genomföra, rapportera och utföra personcentrerad vård och specifik omvårdnad utifrån undersköterskans uppdrag 4 Utveckla goda hälsofrämjande miljöer inom verksamhetsfältet 5 Stödja och handleda patienten, närstående samt samverka och medverka i tvärprofessionella team inom vårdkedjan 6 Arbeta efter den etik och värdegrund som styr arbetet inom verksamhetsfältet 7 Arbeta med metoder och förhållningssätt som grundar sig på evidensbaserad kunskap 8 Arbeta enligt gällande lagstiftning, förordningar, föreskrifter och patientsäkerhet som reglerar verksamhetsfältet samt kunna arbeta förebyggande och åtgärdande vid hot och våld situationer 9 Arbeta med systematiskt kvalitets- och utvecklingsarbete, yrkeshandledning, inom specialistusk uppdrag 10 Ha specialiserade kunskaper om medicinskteknisk apparatur utifrån gällande föreskrifter och säkerhetsrutiner Specialistutbildad undersköterska inom barn och ungdomssjukvård, 200 Yh-poäng Deltidsstudier 50 % 1 fast studiedag i veckan (NYSÖK) Utbildningen ger den studerande specialiserade kunskaper och kompetenser inom barnsjukvård med tyngdpunkt på omhändertagande av det sjuka barnet. Den studerande utvecklar sin förmåga att genomföra personcentrerad vård, att arbeta med barn och ungdomar och deras familjer. Stor vikt läggs på att kunna arbeta i samverkan och att kunna medverka i tvärprofessionella team inom vårdkedjan. Vidare utvecklas förmågan att fungera som kulturbärare när det gäller förhållningssätt och bemötande inom verksamheterna, Utbildningen ger också möjligheter att fungera som projektledare, samordnare och handledare inom vård och omsorg. 1 Ha specialiserade kunskaper om barns fysiska psykiska och sociala utveckling 2 Ha specialiserade kunskaper om akutsjukvård, neonatal vård, specifika sjukdomstillstånd och funktionsnedsättningar hos barn och ungdomar 3 Planera, genomföra och utföra personcentrerad vård och specifik omvårdnad till det enskilda barnet utifrån barnsköterskans/usk uppdrag 4 Utveckla goda hälsofrämjande miljöer inom verksamhetsfältet 5 Arbeta efter den etik och värdegrund som styr arbetet inom verksamhetsfältet 6 Arbeta med metoder, förhållningssätt och hjälpmedel som grundar sig på evidensbaserad kunskap 7 Arbeta enligt gällande lagstiftning, förordningar och föreskrifter som reglerar verksamhetsfältet 8 Arbeta med systematiskt kvalitets- och utvecklingsarbete inom barnsköterskans/usk uppdrag 9 Leda reflektionsgrupper, studiecirklar och yrkeshandledning 10 Stödja och handleda det sjuka barnet, syskon och närstående samt samverka och medverka i tvärprofessionella team Stödpedagog (inom funktionshinderområdet), 230 Yh-poäng Studieform: Distans, 75 % med träffdagar 2-3 gånger per månad, möjlighet att arbeta samtidigt som studierna pågår 6
7 1 Kompetens att lära känna individen och tillsammans med individen sätta upp mål för insatsen 2 2 Fördjupad kunskap om funktionshinder 3 Fördjupad kunskap om bemötande och förhållningssätt 4 Kunskaper i kommunikation och alternativa sätt att kommunicera 5 Kunskap om förebyggande och främjande arbete 6 Fördjupad kunskap om dokumentation och rapportering 7 Kunskap om samverkan med andra aktörer och hur det främjar individen 8 Kunskap om och kompetens i hur man genom forskning, metodutveckling och evidensbaserade metoder utvecklar verksamheter 9 Kompetens i att vägleda kollegor i metodarbete inom funktionshinderomsorgen INKOM MED DEFINIERADE KOMPETENSKRAV EFTER DET REGIONALA MÖTET Specialistundersköterska - Demens 200 Yhp (Distans, halvfart, 2 år) Utbildningen söks utifrån ett uttalat behov av specialiserad kompetens inom respektive område dels av VO- och IFO förvaltningen i Kungsbacka men också utifrån nätverkande med övriga kommuners sjukvårdsförvaltningar i Halland. Behovet på nationell nivå är ju också mycket tydligt. 1. färdigheter i att reflektera över och värdera den egna arbetsinsatsen 2. bedöma äldres levnadsförhållanden och behov, förmåga att uppfatta, bedöma och åtgärda brister i dessa levnadsförhållanden samt att stödja individen för en ökad livskvalitet. 3. förebygga svåra/hotfulla situationer och agera på ett adekvat sätt vid uppkomna situationer 4. arbeta utifrån interkulturella kompetenser 5. om krisreaktioner och färdigheter i professionellt förhållningssätt och bemötande av människor i kris och sorg utifrån existentiella perspektiv, både när det gäller vårdtagaren och dess närstående 6. samverka i det palliativa teamet 7. omhänderta vårdtagare efter döden 8. arbeta fram lokala värdegrunder på arbetsplatserna 9. göra arbetsplatsen till en lärande och utvecklande miljö 10. använda dokumentation som kvalitetssäkring, i genomförandeplaner samt vård-och omsorgsplanering 7
Kursöversikt. Kurser Kursen har 8 huvudmoment/delkurs(er)
Kursöversikt Obligatoriska kurser Kurs Poäng Akutsjukvård, sjukdomslära och personcentrerad vård och omvårdnad 70 Dokumentation, patientsäkerhet och kvalitetsarbete 25 Examensarbete - Fördjupningsarbete
Utbildningens mål och inriktning. Yrkesroll Demensspecialiserad undersköterska
Utbildningens mål och inriktning Yrkesroll Demensspecialiserad undersköterska Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om olika former av demenssjukdomar och deras konsekvenser för individen
Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;
1 (8) Datum: xxxx-xx-xx MYHFS 20xx:xx Dnr: MYH 2017/1098 Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet; beslutade
Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling
Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling ISSN 2000-6802 Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;
Validering i Sörmland
Kursbeskrivningar Här ges en kort beskrivning av innehållet i de kurser som i huvudsak ingår i vård- och omsorgsutbildning på gymnasienivå. Sammantaget omfattar vård- och omsorgsutbildningen på gymnasienivå
SJUKVÅRD. Ämnets syfte
SJUKVÅRD Ämnet sjukvård är tvärvetenskapligt och har sin grund i vårdvetenskap, pedagogik, medicin och etik. Det behandlar vård- och omsorgsarbete främst inom hälso- och sjukvård. I begreppet vård och
YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019
Kursplaner YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: 201500540 Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019 Utbildningen består av sju kurser om totalt 200 YH-poäng och genomförs som en distansutbildning
Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård
1 (5) Grundutbildningsnämnden (GUN) Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå VASHB Programbeskrivning Utbildningen
Delmål SOSFS 2008:17 *) 14, 16, 17. Delmål SOSFS 2015:8. Kursintyg Bilagor nr. Klinisk Tjänstgöringsintyg Bilagor nr. Bilagor nr.
Sammanställning av Bilagor Delmål-Kompetenskrav- Utbildningsaktivitet till ansökan om specialist kompetens enligt SOSFS 2015:8 *) kolumnen finns med som hjälp när intyg behöver konverteras från SOSFS 2008
Kvalitetskrav för daglig verksamhet och sysselsättning i Varbergs kommun
Kvalitetskrav för daglig verksamhet och sysselsättning i Varbergs kommun RIKTLINJER Följande kvalitetskrav för daglig verksamhet enligt lagen om stöd och service för vissa funktionshindrade (LSS) och för
PSYKIATRI. Ämnets syfte
PSYKIATRI Ämnet psykiatri är tvärvetenskapligt. Det bygger i huvudsak på medicinsk vetenskap, vårdvetenskap och pedagogik. Ämnet behandlar vård- och omsorgsarbete vid psykiska sjukdomar. Ämnets syfte Undervisningen
Förteckning över fördjupningsområden vid utbildnings- och introduktionsanställning
Förteckning över fördjupningsområden vid utbildnings- och introduktionsanställning Denna vägledning kan ses som ett stöd vid framtagandet av medarbetarens utbildnings- och introduktionsplan. Förslag på
GERONTOLOGI OCH GERIATRIK
GERONTOLOGI OCH GERIATRIK Gerontologi är läran om det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och om de åldersrelaterade förändringar som sker hos människan från det att hon uppnått mogen ålder
Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård
1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASBS Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor
Checklista för bedömning av teoretisk validering Kurs: Äldres hälsa och livskvalitet 200 poäng Kurskod: GERÄLD0
Checklista för bedömning av teoretisk validering Kurs: Äldres hälsa och livskvalitet 200 poäng Kurskod: GERÄLD0 Validandens namn Lärare: Födelsedatum: Lärare: Inskriven termin: Datum för genomförande:
AD. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen specialistutbildad undersköterska välfärdsteknologi
2018-05-24 AD Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen specialistutbildad undersköterska välfärdsteknologi Innehåll Välkommen!... 1 Utbildningen genomförs på distans med närträffar... 1 Lärplattform...
Uppdrag för sjuksköterska i Leanlinks Hälso- och sjukvårdsorganisation
Leanlink Uppdrag för sjuksköterska i Leanlinks Hälso- och sjukvårdsorganisation Facklig information enligt MBL 19 genomförd 2017-11-30 Facklig förhandling enligt MBL 11 genomförd 2017-12-14 i Innehållsförteckning
Kursplan för den Kvalificerade Yrkesutbildningen i Psykiatri, 80 KY-p
Kursplan för den Kvalificerade Yrkesutbildningen i Psykiatri, 80 KY-p 1. Introduktion, (2 poäng) - redogöra för utbildningens uppläggning, innehåll, genomförande, - kunna tillämpa problembaserat lärande
Validering i Sörmland Rev
Validering av kurs: Hemsjukvård (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Valideringspedagog Validand Mejladress Personnummer Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för teoretisk
Nationellt likvärdig YH-utbildning
Nationellt likvärdig YH-utbildning inom äldreomsorgen En beskrivning av arbetet och processen via Vård- och omsorgscollege. Verksamhetsplan för VO-College I föreningen Vård- och omsorgscollege verksamhetsplan
Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om åldrandet ur ett mångkulturellt perspektiv.
ÄMNE GERONTOLOGI OCH GERIATRIK Gerontologi är läran om det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och om de åldersrelaterade förändringar som sker hos människan från det att hon uppnått mogen
KRITERIER FÖR ANSTÄLLNINGSBARHET FÖR GRUNDLÄGGANDE ARBETSUPPGIFTER INOM FUNKTIONSHINDEROMRÅDET, SJUKVÅRDEN OCH ÄLDREOMSORGEN, I SÖDERMANLANDS LÄN
KRITERIER FÖR ANSTÄLLNINGSBARHET FÖR GRUNDLÄGGANDE ARBETSUPPGIFTER INOM FUNKTIONSHINDEROMRÅDET, SJUKVÅRDEN OCH ÄLDREOMSORGEN, I SÖDERMANLANDS LÄN Enligt beslut i Regional styrgrupp för Vård-och omsorgscollege
MÅLBESKRIVNING ST 2015 REHABILITERINGSMEDICIN
MÅLBESKRIVNING ST 2015 REHABILITERINGSMEDICIN Kompetensbeskrivning Specialiteten rehabiliteringsmedicin karaktäriseras av fördjupade kunskaper och färdigheter i att utreda patienter med betydande funktionsnedsättningar.
Kursens namn: Etik och moral Kurstyp: Standard Valbar: Nej Yh-poäng: 25
Kursens namn: Etik och moral Yh-poäng: 25 Innehåll Etik / moral Bemötande, Förhållningssätt Livsåskådning Religion, etnicitet, kultur, tradition Kommunikation Salutogent förhållningssätt Offentlighet/
Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten
Medicinska fakulteten VASBU, Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom med fokus på barnsjukvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Paediatric Care Focusing on
Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård
1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) Programkod VASPV Programbeskrivning Utbildningen syftar till att
Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård
Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASIN Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor
Kvalitetskrav. i bostad med särskild service för vuxna enligt LSS exklusive annan särskilt anpassad bostad i Varbergs kommun
Kvalitetskrav i bostad med särskild service för vuxna enligt LSS exklusive annan särskilt anpassad bostad i Varbergs kommun RIKTLINJER Följande kvalitetskrav för bostäder med särskild service för vuxna
Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård
Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASIN Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor som är
Kommunens ansvar för hälso- och sjukvård
SOCIALFÖRVALTNINGEN Annika Nilsson, 0554-191 56 annika.nilsson@kil.se 2013-12-06 Kommunens ansvar för hälso- och sjukvård HÄLSO- OCH SJUKVÅRDSANSVAR Enligt hälso- och sjukvårdslagen (SFS 1982:763) och
Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning
1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASOP Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor som är
Validering i Sörmland Rev
Validering av kurs: Akutsjukvård (200p) Fördjupad kunskapskartläggning Valideringspedagog Validand Mejladress Personnummer Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för teoretisk
Vård- och omsorgsprogrammet (VO)
Vård- och omsorgsprogrammet (VO) Vård- och omsorgsprogrammet (VO) ska utveckla elevernas kunskaper om och färdigheter i vård och omsorg samt ge kunskaper om hälsa, ohälsa och funktionsnedsättning. Efter
Svensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2017:857 Utkom från trycket den 29 augusti 2017 utfärdad den 17 augusti 2017. Regeringen föreskriver att bilaga 2
Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård
1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram, 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASAK Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda sjuksköterskor med fördjupad
Validand och valideringshandledare
Validering av kurs: Palliativ vård (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för
Kommunalt hälso- och sjukvårdsuppdrag. Styrdokument Socialförvaltningen
Kommunalt hälso- och sjukvårdsuppdrag Styrdokument Socialförvaltningen Sammanfattning Detta styrdokument beskriver uppdrag och ansvarsfördelning gällande hälso- och sjukvård inom socialnämndens ansvarsområde.
Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård
1 (5) Medicinska fakultetsstyrelsen (MFS) Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård 60 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASOV Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda
Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet
Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet Specialist Nursing Programme 60 högskolepoäng Programkod: MSJ2Y Fastställd: 2009-09-16 Beslutad av: Medicinska fakultetens grundutbildningskommitté
Överenskommelse mellan kommunerna i Jönköpings län och Region Jönköpings län om samarbete kring personer med psykisk funktionsnedsättning
Överenskommelse mellan kommunerna i Jönköpings län och Region Jönköpings län om samarbete kring personer med psykisk funktionsnedsättning Hälso- och sjukvårdslagen (HSL) och Socialtjänstlagen (SoL) föreskriver
Psykiatriska specialiteter
Psykiatriska specialiteter Barn- och ungdomspsykiatri 903 Kompetensbeskrivning Specialiteten barn- och ungdomspsykiatri karaktäriseras av kunskap och färdighet i att identifiera, utreda, diagnostisera,
1(8) Rehabilitering och habilitering. Styrdokument
1(8) Styrdokument 2(8) Styrdokument Dokumenttyp Riktlinje Beslutad av Kommunstyrelsen 2015-06-02 114 Dokumentansvarig Medicinskt ansvarig sjuksköterska Reviderad av Upprättad 2014-06-26 Reviderad 2015-05-04
Yrkeskrav inom funktionshinderområdet (dock ej socialpsykiatrin)
Yrkeskrav inom funktionshinderområdet (dock ej socialpsykiatrin) Yrkeskravsarbetet i CARPE Tar tillvara tidigare utvecklingsarbete från projektet Modellarbetsplatser Tar tillvara erfarenheter från projektet/verksamheten
Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet
Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet Namn: Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:. Grundnivå 1 Grundnivå Mål för den verksamhetsförlagda delen av
Akutsjukvård 200 poäng Palliativ vård 100 poäng. Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll i kurserna; AKUTSJUKVÅRD
Elev: APL-plats: Klass: Period: Kurs: Akutsjukvård 200 poäng Palliativ vård 100 poäng Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll i kurserna; AKUTSJUKVÅRD Vård och omsorgsåtgärder
Kunskaper, färdigheter och kompetenser för yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog (inom funktionshinderområdet)
2017-03-21 Kunskaper, färdigheter och kompetenser för yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog (inom funktionshinderområdet) Omfattning Yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog (inom funktionshinderområdet)
Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker
Svenska Sjukhusfysikerförbundet, SSFF, och Svensk Förening för Radiofysik, SFfR April 2011 Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker 1. Övergripande kompetensdefinition 1.1 Definition
Kursmodulens titel: Yrkesrollen - Rollen/Uppdraget Nivå: 1 OCN-poäng: 1. Läranderesultat Deltagaren ska kunna:
Kursmodulens titel: Yrkesrollen - Rollen/Uppdraget Nivå: 1 1. Förstå uppdraget utifrån beslut. 1.1 Känna till basala behov. 1.2 Identifiera brukarens behov utifrån givna förutsättningar. 1.3 Identifiera
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar Namn:.. Personnummer:... Kurs:. Vårdenhet:.. Tidsperiod:.. Avancerad nivå Utbildning
Riktlinjer för boendestöd till vuxna personer med funktionsnedsättning
Riktlinjer för boendestöd till vuxna personer med funktionsnedsättning Bistånd enligt socialtjänstlagen (SoL) 4 kap 1 Fastställda av vård- och omsorgsnämnden 2015-05-13, 45, Dnr VON 2015/103 Innehållsförteckning
UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Vård av äldre II 40 poäng (ALDR2)
KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Vård av äldre II 40 poäng (ALDR2) Graduate Diploma in Elderly Care Specialist Nursing II, 60 ECTS Dnr 4540/01-395
Styrdokument för Västra Götalandsregionens verksamheter inom Habilitering & Hälsa
Styrdokument för Västra Götalandsregionens verksamheter inom Habilitering & Hälsa Beslutad av regionfullmäktige 2010-02-02 Redaktionella justeringar p g a namnbyte 2 Bakgrund Grunden för Västra Götalandsregionens
Riksföreningen för medicinskt ansvariga sjuksköterskor och medicinskt ansvariga för rehabilitering MAS-MAR
Riksföreningen för medicinskt ansvariga sjuksköterskor och medicinskt ansvariga för rehabilitering MAS-MAR Till Socialdepartementet Diarienummer S2017/02040/FST Remissvar Betänkande SOU 2017:21 Läs mig!
Geriatrik. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6
Geriatrik Inledning... 2 Ordförklaringar... 3 Övergripande kompetensdefinition... 6 Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6 Kompetenskrav för medicinsk kompetens...6 Kompetenskrav för kommunikativ
Att arbeta inom Stöd och service
Att arbeta inom Stöd och service 1 Att arbeta inom Stöd och service Att leva med en funktionsnedsättning innebär att man kan behöva stöd och hjälp att kompensera det som skapar hinder i det dagliga livet.
Vå rd och omsorgsutbildning
Vå rd och omsorgsutbildning Undervisningen i vård- och omsorgsutbildningen syftar till att du utvecklar kunskaper för arbete nära patienter och brukare inom hälso- och sjukvård samt socialtjänst. I undervisningen
Socialnämndens inriktningsmål/effektmål
Socialnämndens inriktningsmål/effektmål Höörs Kommuns Socialtjänst Vision Vi är den naturliga kunskapsparten inom samhällsplaneringen. Vi säkerställer en god kvalitet genom en aktiv medborgardialog och
Innehåll. Övergripande kompetensdefinition 3. Delmål 7
Psykiatri Innehåll Övergripande kompetensdefinition 3 Definition av kompetensområdet 3 Kompetenskrav 3 Kompetenskrav för medicinsk kompetens 3 Kompetenskrav för kommunikativ kompetens, ledarskapskompetens
Sammanställning av kompetensinventering för delprojekt. Rätt stöd till personer som åldras
Sammanställning av kompetensinventering för delprojekt Rätt stöd till personer som åldras Innehåll 1. Om kompetensinventeringen i delprojektet... 3 2. Grundläggande kompetensutvecklingsbehov... 3 Kontakt
Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST
Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES Vägen till legitimation Praktisk tjänstgöring är en del av Socialstyrelsens väg till legitimation för sjuksköterskor
Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST
Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES Vägen till legitimation Praktisk tjänstgöring är en del av Socialstyrelsens väg till legitimation för sjuksköterskor
Uppdragsplan Vård- och omsorgsnämnden. Antagen av vård- och omsorgsnämnden 9 december 2015 VON 2015/
Uppdragsplan 2016 Vård- och omsorgsnämnden Antagen av vård- och omsorgsnämnden 9 december 2015 VON 2015/0864 003 1 Innehållsförteckning Inledning 3 Ansvarsområden 4 Verksamhetsidé 4 Uppföljning och utvärdering
Barn och fritidsprogrammet. Nuläge och förslag på förändring
Barn och fritidsprogrammet Nuläge och förslag på förändring Barn och fritidsprogrammet Barn- och fritidsprogrammet är ett yrkesprogram. Efter examen från programmet ska eleverna ha de kunskaper som behövs
Centralt innehåll i kursen Barn- och ungdomssjukvård
Centralt innehåll i kursen Barn- och ungdomssjukvård Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Vanliga sjukdomar hos barn och ungdomar samt olycksfall. Vård- och omsorgsåtgärder
Socialpedagog / Behandlingspedagog med interkulturell profil
Kursöversikt för yrkeshögskoleutbildning Socialpedagog / Behandlingspedagog med interkulturell profil 400 YH-poäng Utbildningen har 15 huvudmoment/delkurser Uppdaterades 2019-02-05 Gruppsykologi Yh-poäng:
VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits
Medicinska fakulteten VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second
Validering i Sörmland Rev
Validering av kurs: Äldres hälsa och livskvalitet (200p) Fördjupad kunskapskartläggning Valideringspedagog Validand Mejladress Personnummer Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella
Validand och valideringshandledare
Validering av kurs: Äldres hälsa och livskvalitet (200p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella
Delmål - Kompetenskrav - Kursförslag (rev ) SOSFS 2015:8 BUP. Delmål SOSFS 2015:8. Kurs. SOSFS 2008:17 14, 16, 17 Den specialistkompetenta
Delmål - Kompetenskrav - Kursförslag (rev 2016.05.27) SOSFS 2015:8 BUP Delmål SOSFS 2015:8 Delmål a1 Medarbetarskap, ledarskap pedagogik Delmål a2 Etik, mångfald jämlikhet Delmål a5 Medicinsk vetenskap
Validand och valideringshandledare
Validering av kurs: Vård och omsorg vid demens (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella
VÅRD OCH OMSORG VID DEMENSSJUKDOM, 100p. Elevens namn:... Kurs/klass:... År: Veckor. Lärare i kursen:... Tel.nr.. Praktikplats:...
Vård- och omsorgsprogrammet Vård- och omsorgsutbildning vuxna APL - arbetsplatsförlagt lärande Gerontologi är läran om det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och om de åldersrelaterade förändringar
Validering i Sörmland Rev
Validering av kurs: Vård och omsorg vid demens (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Valideringspedagog Validand Mejladress Personnummer Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor
Socialnämndens strategi för Vård och omsorg, har varit utsänd. Mary Nilsson, socialchef, informerar.
Socialnämndens arbetsutskott Utdrag ur PROTOKOLL 2016-04-14 40 Socialnämndens strategi för Vård och omsorg revidering SN-2016/99 Arbetsutskottets förslag till beslut Socialnämnden beslutar att anta reviderad
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i specialistsjuksköterskeprogrammet Namn:... Personnummer:... Kurs:... Vårdenhet:... Tidsperiod:... Avancerad nivå Utbildningen
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar
Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar Namn:.. Personnummer:... Kurs:. Vårdenhet:.. Tidsperiod:.. Avancerad nivå Utbildning
APL-plats: Kurser: Psykiatri 1 & Vård- och omsorgsarbete 2. Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll:
Elev: Klass: APL-plats: Period: Kurser: Psykiatri 1 & Vård- och omsorgsarbete 2 Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska behandla följande centrala innehåll: PSYKIATRI 1 Orsak, symtom, skattningsinstrument,
MEDICINSKA SEKRETERARE I KLINISK VÅRDADMINISTRATION KOMPETENSSTEGE STEG 1 5
MEDICINSKA SEKRETERARE I KLINISK VÅRDADMINISTRATION KOMPETENSSTEGE STEG 1 5 1 INNEHÅLL 3 Inledning 4 Kompetensstege 6 Steg 1 Medicinsk sekreterare 8 Steg 2 Medicinsk sekreterare 10 Steg 3 Medicinsk sekreterare
UNDERSKÖTERSKOR I KLINISK VÅRD KOMPETENSSTEGE STEG 1 5
UNDERSKÖTERSKOR I KLINISK VÅRD KOMPETENSSTEGE STEG 1 5 1 INNEHÅLL 3 Inledning 4 Kompetensstege 6 Steg 1 Undersköterska 8 Steg 2 Undersköterska 10 Steg 3 Undersköterska 12 Steg 4 Undersköterska 14 Steg
Vård- och omsorgsprogrammet Vård- och omsorgsutbildning vuxna
Vård- och omsorgsprogrammet Vård- och omsorgsutbildning vuxna APL - arbetsplatsförlagt lärande Ämnet sjukvård är tvärvetenskapligt och har sin grund i vårdvetenskap, pedagogik, medicin och etik. Det behandlar
Barn- och ungdomspsykiatri
Barn- och ungdomspsykiatri Inledning... 2 Ordförklaringar... 3 Övergripande kompetensdefinition... 6 Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6 Kompetenskrav för medicinsk kompetens...6 Kompetenskrav
Validand och valideringshandledare
Validering av kurs: Psykiatri 2 (200p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för teoretisk
UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Akutsjukvård med inriktning mot intensivvård II 40 poäng (AKIN2, UKIN4)
Dnr 2925/03-390 KAROLINSKA INSTITUTET STOCKHOLM UTBILDNINGSPLAN Specialistutbildning för sjuksköterskor Akutsjukvård med inriktning mot intensivvård II 40 poäng (AKIN2, UKIN4) Graduate Diploma in Emergency
Bilaga 1 Dnr SN 2013/298. Socialnämndens strategi för. VÅRD och OMSORG. Gäller från och med
Bilaga 1 Dnr SN 2013/298 Socialnämndens strategi för VÅRD och OMSORG Gäller från och med 2014-01-01 1 Förord Denna strategi för vård och omsorg redovisar den övergripande och långsiktiga inriktningen för
Specialistutbildning för sjuksköterskor Vård av äldre II, 40 poäng
Specialistutbildning för sjuksköterskor Vård av äldre II, 40 poäng Kursplaner Fastställda av Styrelsen vid Sophiahemmet Högskola 2005-05-06 Kursplaner för specialistutbildning för sjuksköterskor, Vård
Kurser i Vård- och omsorgsutbildningen
Kurser i Vård- och omsorgsutbildningen Gemensamma kurser Etik och människans livsvillkor - 100 poäng Kursen syftar till att du utvecklar kunskaper om människans liv utifrån sociala, kulturella och existentiella
Nationellt system för uppföljning som kommunerna nu implementerar. Omfattning, förutsättningar och framtidsutsikter för privat utförd vård och omsorg
Nationellt system för uppföljning som kommunerna nu implementerar Bakgrund *Socialtjänstlagen och Lag om stöd och service till vissa funktionshindrade har bestämmelser om att kvaliteten i verksamheten
Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser
Bilaga 2 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans specialpedagogiska insatser...
KS. Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen äldrespecialiserad undersköterska
2018-05-31 KS Välkommen till yrkeshögskoleutbildningen äldrespecialiserad undersköterska Innehåll Välkommen!... 1 Utbildningen genomförs på distans med närträffar... 1 Lärplattform... 1 Upplägg och studiegrupper...
SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN MOT SMÄRTA PRESENTERAR KOMPETENSBESKRIVNING FÖR SJUKSKÖTERSKA MED SPECIALISERING I SMÄRTVÅRD
SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN MOT SMÄRTA PRESENTERAR KOMPETENSBESKRIVNING FÖR SJUKSKÖTERSKA MED SPECIALISERING I SMÄRTVÅRD BAKGRUND Riksföreningen mot Smärta har i samverkan med Svensk
Vision för specialistområdet habilitering
Vision 2022 för specialistområdet habilitering Visionen är en beskrivning av vad som kommer att känneteckna svensk habilitering år 2022. Syftet är att den ska vara vägledande i utveckling av svensk habilitering
Svensk standard. Kvalitetsstandard för: För äldre med omfattande biståndsbedömda behov i ordinärt och särskilt boende
Svensk standard Kvalitetsstandard för: Omsorg Service Omvårdnad Rehabilitering För äldre med omfattande biståndsbedömda behov i ordinärt och särskilt boende Kvalitet i omsorg, service, omvårdnad och rehabilitering
Bedömningsformulär AssCE för den verksamhetsförlagda delen av barnmorskeprogrammet
Bedömningsformulär AssCE för den verksamhetsförlagda delen av barnmorskeprogrammet Namn: Personnummer:... Kurs:.. Vårdenhet: Tidsperiod:.... Halvtidsdiskussion datum: Avslutande bedömningsdiskussion datum:..
Vård- och omsorgsutbildning
Vård- och omsorgsutbildning Undervisningen i vård- och omsorgsutbildningen syftar till att du utvecklar kunskaper för arbete nära patienter och brukare inom hälso- och sjukvård samt socialtjänst. I undervisningen
Lärandemål för PTP inom vuxenpsykiatri
Lärandemål för PTP inom vuxenpsykiatri Lärandemålen eftersträvas under PTP-året och kan anpassas/revideras för att bättre passa dig och din tjänstgöring. De ska inte användas som en checklista. Definiera
Kompetensutvecklingsplan. för medarbetare inom äldreomsorgen
Kompetensutvecklingsplan för medarbetare inom äldreomsorgen Kompetensutvecklingsplan för: Namn Arbetsplats och enhet Enhetschef Datum KRAVMÄRKT YRKESROLL, Layout och produktion Birgitta Klingsäter, birgitta@klingsater.se,
Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser
Bilaga 3 Dnr 1.3.2-9645/2016 Sida 1 (7) 2016-11-29 Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser Sida 2 (7) Innehållsförteckning Kvalitetssystem för elevhälsans psykosociala insatser... 1 Innehållsförteckning...
Karriärvägar inom äldreomsorgen behövs det? Vad är karriär och behövs det fler karriärvägar eller är det bra som det är?
Karriärvägar inom äldreomsorgen behövs det? Vad är karriär och behövs det fler karriärvägar eller är det bra som det är? Margaretha Häggström, Processledare utvecklingscentrat Senior Göteborg, Stadsledningskontoret
Kvalitetssäkring genom avvikelsehantering
Bilaga 9, SN 84, 2016-09-07 Kvalitetssäkring genom avvikelsehantering Dokumenttyp: Reviderad riktlinje Diarienummer: 119/2016 Beslutande: Socialnämnden Antagen: 2016-09-07 Gäller fr.o.m.: 2016-10-05 Reviderad:
Sektor Stöd och omsorg
0 (5) Dokumentbenämning/typ: Riktlinje Verksamhet/process: Sektor stöd o omsorg Ansvarig:MAS/MAR Fastställare: MAS/MAR Gäller fr.o.m: 2012-10-24 D.nr: Utgåva/version: 2 Utfärdad/reviderat: 2016-12-02 Uppföljning:
April Bedömnings kriterier
Bedömnings kriterier Lärandemål Exempel på vad samtalet kan ta sin utgångspunkt i eller relateras till Viktigt är att koppla samtalet och reflektionen till konkreta patientsituationer och studentens egna