Mattias Lindsäter, OF. Hannele Moisio, SACO Vakant, SEKO

Transkript

1 Styrelsen för utbildning Protokoll 2010:9 Sammanträde Närvarande: Lärarrepresentanter (rösträtt) Studentrepresentanter (rösträtt) Fackliga representanter Adjungeringar Övriga Anmält förhinder: Adjungeringar Övriga Prodekanus, professor Jan Ygge, vice ordf. Universitetslektor Eva Broberger Professor Göran Dahllöf Koncernutbildningschef Jörgen Larsson Universitetsadjunkt Iréne Lund Universitetslektor Staffan Sahlin Chefläkare Eva Tillman Universitetslektor Björn Äng Vakant Anna Eklöf, MF Rasmus Jakobsson, MF Mattias Lindsäter, OF Anna Aleman, OFR Hannele Moisio, SACO Vakant, SEKO Karin Fürstenbach, UA (budgetsamordnare) Marie-Louice Isacson, SA (avd.chef) Charlotta Cederberg, UA (samordnare US) Anders Engqvist, handläggare SLL Willy Soneborg, budgethandläggare SLL, FoUU-samordnare SLL Dekanus, professor Sari Ponzer, ordf. Universitetslektor Anna Josephson Carl Nygren, MF Eva K Jansson, SLL Sten Lindahl, FS & FSK Anders Gustafsson, FUS Reet Joandi, UA (avd chef) Bengt Norrving, administrativ direktör, UF Thorbjörn Ekström, FoUU-direktör, SLL Maria Englund, Personaldirektör, SLL Inbjudna: Henrik Lundström Maria Bengtsson, 5-6 Katharina Soffronow, 10

2 Styrelsen för utbildning Protokoll 2010:9 Sammanträde (6) ÄRENDE 1 Utseende av justeringsperson 2 Godkännande av dagordningen 3 Anmälan protokoll Bilaga: protokoll 2010:7 Per capsulambeslut Föredragande: Charlotta Cederberg 4 Anmälan beslut Bilagor: Ordförandebeslut: Föredragande: Charlotta Cederberg 5 Beslut Planeringsbeslut programtillfällen HT2011/VT2012 Bilagor: Förslag till planeringsbeslut Föredragande: Maria Bengtsson BESLUT / ÅTGÄRD Rasmus Jakobsson utsågs till justeringsperson. Dagordningen godkändes. Protokoll och per capsulambeslut godkändes och lades till handlingarna. Ordförandebesluten godkändes och lades till handlingarna. Programnämnd 9 har tidigare fått i uppdrag att se över utbildningsbehov och förutsättningar att bedriva specialistsjuksköterskeutbildning vid KI. Förslaget som programnämnden har lagt innebär en minskning av antalet helårsplatser, framför allt inom anestesi. Anledningen till den föreslagna minskningen är bland annat svårigheten att hitta platser för den verksamhetsförlagda utbildningen. Styrelsen enades om att avvakta med beslut om programtillfällen för dessa utbildningar till dess att möjligheten att tillskapa ytterligare platser för verksamhetsförlagd utbildning har undersökts. Styrelsen beslutade att beslut om programtillfällen för specialistsjuksköterskorna ska fattas per capsulam. att fastställa övriga programtillfällen enligt bilaga till protokoll. Delges Maria Bengtsson. 6 Beslut Utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet Bakgrund: Sjukgymnastprogrammet har begärt att få ändra betygsskalan Sjukgymnastprogrammet har sedan Ht2007 haft den 3-gradiga betygsskalan på programmet men vill nu återgå till den tidigare tvågradiga. Ett byte av betygsskala innebär en ny utbildningsplan och kan därmed tidigast börja gälla för de studenter

3 Styrelsen för utbildning Protokoll 2010:9 Sammanträde (6) ÄRENDE Bilagor: Förslag till ny utbildningsplan Dnr: 4190/ Utdrag ur protokoll från Programnämnd Föredragande: Maria Bengtsson BESLUT / ÅTGÄRD som antas from Ht beslutades i Styrelsen för utbildning att huvudalternativ för betygsskala är U/G/VG. Utöver det finns två alternativa betygsskalor: U/G och A-F (ECTS). Samtliga betygsskalor skall vara målrelaterade. Utbildningsprogram som önskar använda en annan betygsskala för sina kurser än huvudalternativet skall inkomma med motiverad ansökan till Styrelsen för utbildning. Styrelsen beslutade att fastställa ny utbildningsplan för sjukgymnastprogrammet enligt förslag. Delges: Maria Bengtsson. 7 Beslut KI:s pedagogiska projektmedel Bakgrund: Styrelsen har avsatt 1 miljon kronor till pedagogiska utvecklingsmedel. Förslag till fördelning av medlen har lämnats av en prioriteringsgrupp där Annika Sääf- Rothoff varit ordförande. Bilagor: Förslag till beslut Diskussion fördes kring behovet av riktlinjer för bedömning och prioritering av ansökningar samt om eventuell samordning med hanteringen av de pedagogiska ALF-medlen. Styrelsen beslutade att bordlägga beslut om pedagogiska projektmedel. Delges: Annika Sääf-Rothoff, Sabina Giulini 8 Beslut Resursfördelning för 2011 Preliminära ramar för program, fristående kurser och centrumbildningar mm Bilagor: Förslag till ramar Föredragande: Karin Fürstenbach/Henrik Lundström Karin Fürstenbach och Henrik Lundström presenterade preliminära ramar för program, fristående kurser samt centrumbildningar. För podiatriprogrammet som är under avveckling presenterades och diskuterades ett förslag till särskild ersättning. För KTC/KUA/KUM föreslogs en ny fördelningsmodell och en diskussion fördes om hur stor del av ersättningen som ska vara aktivitetsbaserad. Ett särskilt äskande från Karolinska Universitetssjukhuset om att få omfördela ALF-medel till KTC/KUA/KUM diskuterades. Styrelsen beslutade att fastställa preliminär budget för 2011 för

4 Styrelsen för utbildning Protokoll 2010:9 Sammanträde (6) ÄRENDE BESLUT / ÅTGÄRD Styrelsen för utbildning, programnämnderna och centrumbildningar enligt bilaga till protokoll. att för podiatriprogrammet - tilldela den särskilda programnämnden för podiatriprogrammet kronor plus US ordinarie INDI-påslag utöver ordinarie budgetram. - tillåta den särskilda programnämnden för podiatriprogrammet att under 2011omfördela medel från verksamhet under PN samt övergripande ansvar till ramen för utbildningsuppdrag - ge ett särskilt stöd om kronor till institutionen CLINTEC för kostnader för lärare på podiatriprogrammet och viss övrig kursrelaterad verksamhet under Beloppet inkluderar påslag för kompensation för INDI. att för KTC/KUA/KUM - fastställa en aktivitetsbaserad fördelningsmodell för 2011 med 50 procent rörlig och 50 procent fast andel, - fastställa en aktivitetsbaserad fördelningsmodell för 2012 med 70 procent rörlig andel och 30 procent fast andel - avslå äskandet från Karolinska universitetssjukhuset samt informera dem om att inget undantag om omfördelning kommer att ges för att begära in reviderade och anpassade verksamhetsplaner från centrumbildningarna, undantaget CKU och KTC/KUA/KUM, till den 22 november. Paragrafen justerades omedelbart. 9 Beslut Återkoppling på programnämndernas verksamhetsplaner Föredragande: Henrik Lundström Styrelsen beslutade att lämna återkoppling på programnämndernas verksamhetsplaner enligt bilaga till protokoll, och uppdra åt programnämnderna att inkomma med kompletterade/justerade verksamhetsplaner senast 1 december.

5 Styrelsen för utbildning Protokoll 2010:9 Sammanträde (6) ÄRENDE BESLUT / ÅTGÄRD Paragrafen justerades omedelbart. 10 Beslut Riktlinjer avseende handledare vid projektarbeten Bilagor: Riktlinjer avseende handledare vid projektarbeten. Dnr: 5429/ Föredragande: Katharina Soffronow 11 Information Anmälan av inkomna skrivelser och beslut - Protokoll ledningsgruppen KI/SLL, 2009:6 - Remissvar från FS, FUS och US avseende ny ledningsorganisation, Dnr 500/ Övriga frågor Programöverskridande kurs på sjukgymnastprogrammet Styrelsen beslutade att fastställa riktlinjer avseende anknytning till KI för handledare för examensarbetet med tillägg av en definition av KI-anknytning. Jörgen Larsson informerade om att fortsatta diskussioner om resurser för utbildning förs i ledningsgruppen KI/SLL. Remissvaren avseende ledningsorganisation diskuterades kort. Iréne Lund berättade att det är obligatoriskt för studenterna på sjukgymnastprogrammet att läsa en programöverskridande kurs. Detta medför vissa praktiska problem och programmet efterfrågar därför synpunkter från styrelsen. Eva Broberger tar med sig frågan till beredningsgruppen för interprofessionell utbildning. Vid protokollet Anna-Clara Olsson Justeras Justeras Jan Ygge Rasmus Jakobsson

6 Styrelsen för utbildning Protokoll 2010:9 Sammanträde (6) ÄRENDE Förkortningar: Centrum för klinisk utbildning, CKU Forsknings- och forskarutbildningsavdelnigngen, FFU Karolinska Institutet, KI Karolinska universitetsbiblioteket, KIB Medicinska Föreningen, MF Sjukgymnasternas studentkår, SGS Styrelsen för utbildning, US BESLUT / ÅTGÄRD Styrelsen för forskarutbildning, FUS Styrelsen för forskning, FS Stockholms läns landsting, SLL Utbildningsavdelningen, UA Odontologiska föreningen, OF Programdirektor, PD Programnämnd, PN

7 Nybörjarprogram Programtillfällen för utannonsering Ht11-Vt12 Kod Program Start termin Takt Form Språk Ort (kommun) Antal platser Start termin Takt Form Språk Ort (kommun) Antal platser 1AR10 Arbetsterapeutprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 36 VT12 100% Normal Svenska Huddinge 36 1AU10 Audionomprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 16 1BI11 Biomedicinprogrammet HT11 100% Normal Svenska Solna 50 1BA10 Biomedicinsk analytikerprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 70 1FH10 Folkhälsovetenskapsprogrammet HT11 100% Normal Svenska Solna 30 2LG10 Logopedprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 28 2LK10 Läkarprogrammet HT11 100% Normal Svenska Solna 153 VT12 100% Normal Svenska Solna 153 1OP10 Optikerprogrammet HT11 100% Normal Svenska Stockholm 45 2PS10 Psykologprogrammet HT11 100% Normal Svenska Solna 70 1RS10 Röntgensjuksköterskeprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 40 1SY11 Sjukgymnastprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 60 VT12 100% Normal Svenska Huddinge 60 1SJ10 Sjuksköterskeprogrammet HT11 100% Normal Svenska Huddinge 120 VT12 100% Normal Svenska Huddinge 120 1S110 Sjuksköterskeprogrammet HT11 100% Modifierad Svenska Gotland 15 VT12 100% Modifierad Svenska Gotland 15 distans distans 1S210 Sjuksköterskeprogrammet HT11 100% Modifierad Svenska Huddinge 15 VT12 100% Modifierad Svenska Huddinge 15 distans distans 1TH10 Tandhygienist HT11 100% Normal Svenska Huddinge 40 2TL10 Tandläkare HT11 100% Normal Svenska Huddinge 85 1TT10 Tandtekniker HT11 100% Normal Svenska Huddinge

8 Påbyggnadsprogram Programtillfällen för utannonsering Ht11-Vt12 Kod Program Start Takt Form Språk Ort Antal Start Takt Form Språk Ort Antal termin (kommun) platser termin (kommun) platser 2BM08 Barnmorskeprogrammet HT11 100% Normal Svenska Solna 32 VT12 100% Normal Svenska Solna 32 1OD11 Påbyggnadsutbildning i odontologisk HT11 100% Normal Svenska Huddinge 25 profylaktik 2PT11 Psykoterapeutprogrammet HT11 50% Normal Svenska Stockholm 16 - inriktning kognitiv beteendeterapi 2M111 Specialistsjuksköterskeprogrammet - HT11 75% Distans Svenska Stockholm x VT12 75% Distans Svenska Stockholm x ambulans 2AN11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - HT11 100% Distans Svenska Huddinge x VT12 100% Distans Svenska Huddinge x anestesi 2BU11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - barn HT11 100% Normal Svenska Solna x och ungdom 2B111 Specialistsjuksköterskeprogrammet - barn HT11 50% Distans Svenska Solna x VT12 50% Distans Svenska Solna x och ungdom 2DS11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - HT11 100% Normal Svenska Huddinge x VT12 100% Normal Svenska Huddinge x distriktssköterska 2D111 Specialistsjuksköterskeprogrammet - HT11 50% Distans Svenska Huddinge x VT12 50% Distans Svenska Huddinge x distriktssköterska 2IN11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - HT11 100% Distans Svenska Huddinge x VT12 100% Distans Svenska Huddinge x intensivvård 2ON11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - VT12 50% Distans Svenska Huddinge x onkologisk vård - strålbehandling 2ON11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - VT12 50% Distans Svenska Huddinge x onkologisk vård - avancerad cancervård 2OT11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - HT11 100% Distans Svenska Huddinge x VT12 100% Distans Svenska Huddinge x operationssjukvård 2PV11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - VT11 50% Distans Svenska Huddinge x psykiatrisk vård 2VA11 Specialistsjuksköterskeprogrammet - vård VT11 50% Distans Svenska Huddinge x av äldre 3AH11 Magisterprogrammet i arbete och hälsa - HT11 50% Normal Svenska Solna 20 inriktning beteendevetenskap 3AH11 Magisterprogrammet i arbete och hälsa - HT11 50% Normal Svenska Solna 30 inriktning ergonomi 3AH11 Magisterprogrammet i arbete och hälsa - HT11 50% Normal Svenska Solna 30 inriktning företagssköterska 3CY08 Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi HT11 100% Normal Svenska Huddinge 15

9 Påbyggnadsprogram Programtillfällen för utannonsering Ht11-Vt12 Kod Program Start Takt Form Språk Ort Antal termin (kommun) platser 3GB10 Magisterprogrammet i global hälsa HT11 100% Normal Engelska Solna 30 Start termin Takt Form Språk Ort (kommun) Antal platser 3OP08 Magisterprogrammet i klinisk optometri HT11 100% Normal Svenska Stockholm 25 4BP10 Masterprogrammet i bioentreprenörskap Inget programtillfälle BI11 Masterprogrammet i biomedicin HT11 100% Normal Engelska Solna 40 4FH11 Masterprogrammet i folkhälsovetenskap - HT11 100% Normal Engelska Solna 20 Folkhälsoepidemiologi 4FH11 Masterprogrammet i folkhälsovetenskap - HT11 100% Normal Engelska Solna 20 Hälsoekonomi, policy och management 4HI10 Masterprogrammet i hälsoinformatik HT11 100% Normal Engelska Solna 40 4KL09 Masterprogrammet i klinisk medicinsk HT11 100% Normal Svenska Huddinge 20 vetenskap 4K109 Masterprogrammet i klinisk medicinsk HT11 50% Normal Svenska Huddinge 60 vetenskap 4ME09 Masterprogrammet i medicinsk pedagogik HT11 50% Distans Engelska Solna 20 4TX10 Masterprogrammet i toxikologi Inget programtillfälle 1112 x) Exakt platsfördelning på specialistutbildningarna beslutas senare

10 US 11 okt, 2010 UTBILDNINGSSTYRELSEN, uppföljning halvår 2010 samt prognos budget år 2011 (tkr) Utfall Prognos 2010 Äskanden Prognos budget 2011 Intäkter Budget 2010 Tilldelad ram konsistoriet Summa intäkter Kostnader Verksamhet under styrelsen Studentomsorg Stöd för studenter med funktionshinder Internationalisering Internationalisering Klinisk utbildning CKU KTC, KUA, KUM Standardiserade patienter (S1) Pedagogisk utbildning och utveckling Biblioteket inkl språkverkstad (CB) LIME (C7) Medical Case Center (H7) Programöverskridande kurser Strategisk professur Gästlärare LIME Utbildnings- och utvecklingsprojekt Övrigt Dissektionsverksamhet (C4) IT-avgift studenter Inst.kompensation för styrelseuppdrag (Inst.) Avveckling Podiatri Utv företagshälsovård Summa verksamhet under US Särskilda åtaganden enligt regleringsbrev Tandvårdscentral (OF) AT-prov för läkare Summa särskilda åtaganden

11 US 11 okt, 2010 Utbildningsprogram samt fristående kurser m m Utbildningsuppdrag inom program Arbetsterapeuter Audionomer Barnmorskor Biomedicin Biomedicinska analytiker Folkhälsa Hälsoinformatik Klinisk medicinsk vetenskap Logopeder Läkare Master medicinsk pedagogik Medicinsk informatik/it-medicin Optiker Podiatri Psykolog Psykoterapeuter Röntgensjuksköterskor Sjukgymnaster Sjuksköterskor, inkl Gotland och Norrtälje Specialistsjuksköterkor Tandhygienister Tandläkare Tandtekniker Summa utbildningsuppdrag Fristående kurser m m Fristående kurser (till inst; se vidare frist kurser) Hyra + gem K8, KTH och SU Gotland, hyra och infrastruktur i Visby Verksamhetsförlagd utbildning Summa fristående kurser m m Hyresmedel Hyresmedel till inst (fördelning; se separat underlag) Hyresmedel för utbetalningar under löpande år Summa hyresmedel INDI INDI-kompensation centralt INDI-kompensation fakultet Summa kostnader Resultat (disponibelt belopp)

12 US 11 okt, 2010 Stödverksamhet under styrelsen (fakultetgemensamt) Studentomsorg Mottagande av nya studenter Examenshögtid Stöd till studentkåren inkl studentombudsman Personskadeförsäkring studenter Alumniutveckling och studentbarometer Rekrytering Breddad rekrytering Utbildning, utveckling och kvalitet Biblioteket (CB) Utbildningskongress Pedagogiskt pris Höglunds pris (medicinsk pedagogik) Licenskostnader Uppdrag till UF Stöd för studenter med funktionshinder (UF) Vaccinationer (till inst; UF) US kansli (UF) Studieinformation (UF/SA) AT-prov för läkare (UF) InfoWeb (UF) Övrigt Programersättning Simulatorcentrum Docenturnämnd Kopieringsavtal Arvoden dekanus, prodekanus o studenter Översyn avgifter internationella studenter Översyn resursfördelning/datastöd KI 200 år Till styrelsens disposition Ordf pedagogiska komitten Lärarakademi Ers för arbetstoppar programkansli Summa indirekta kostnader Universitetsgemensamt Projekt finansierade av reserverade medel 2011 Avveckling podiatri 854 Översyn resursfördelning/datastöd 250 Rekryteringsstöd tandtekniker (2 år) Förstärkning av programkansliet (1 år) 300 Summa Prognos reserverade medel 2011, exl återtag program Alt 1 Alt 2 Tillgängliga reserverade medel från Prognos 2011, exl program Summa

13 Förslag till beslut Dnr: <Dnr> <Datum> Sid: 1 / 3 Universitetsförvaltningen Utbildningsavdelningen Karin Fürstenbach, Utbildningscontroller Styrelsen för utbildning, Avvecklingskostnader podiatriprogrammet, 2011 I samband med US beslut om extra ersättning till podiatriprogrammet vid sammanträdet i maj beslutades även att den särskilda programnämnden för podiatriprogrammet senast den 1 september skulle inkomma med en budget för uppskattade avvecklingskostnader för perioden Programmet beräknas under 2011 ha motsvarande 8 helårsstudenter som samtliga går sista terminen. Den sammanställning som inkom gäller enbart perioden 2011 och innefattade följande områden och kostnader: Område/ändamål Valbara kurser under programnämnden, omtentamen, ordinarie programverksamhet etc Avvecklingskostnader för personal CLINTEC Kostnader för omtentamina etc vid övriga institutioner Totalt Belopp kr kr Mindre kostnader inkluderade i PN-ramen kr Motsvarande intäkter enligt programmets preliminära ramar för perioden är: Område Utbildningsuppdrag Övergripande ansvar Verksamhet under PN Totalt Belopp kr kr kr kr Det föreligger alltså en differens på drygt två miljoner kronor mellan beräknade intäkter och äskade kostnader. Av den anledningen görs nedan en analys av kostnaderna och förslag till tilldelning. Postadress Besöksadress Telefon E-Post Stockholm Nobels väg 5 Stockholm , vx <Telefonnr direkt>, dir <E-Post Webb ki.se Org. nummer

14 2 / 3 Valbara kurser under programnämnden, omtentamen, ordinarie programverksamhet etc Den särskilda programnämnden för podiatriprogrammet har i sin verksamhetsplan, tillika äskande, angett att de för två valbara kurser önskar tilldelning om kronor för diverse extra kostnader som i första hand är kopplade till externa internationella lärare. Därutöver äskar de kronor för studentomsorg för att kunna presentera podiatriyrket till 200 inbjudna gäster samt att ge individuell studieplanering för studenterna. Den sista stora punkten som anges är kr för kompetensutvecklings för lärare. US har ett ansvar för de studenter som finns kvar inom programmet, men nivå och kostnad för detta kan diskuteras och följande punkter kan lyftas ut. Att ge ett seminarium för 200 personer till en kostnad av kronor vid ett program under avveckling som har 8 helårsplatser ter sig märkligt. Studievägledare är en fri resurs som tillhandahålls av utbildningsavdelningen/studentavdelningen varför det är mycket att budgetera kronor för denna verksamhet. Att pedagogiskt kompetensutveckla lärare är institutionens ansvar varför detta inte bör bekostas av PN. Om punkterna ovan stryks ur äskandet återstår kostnader om kronor, vilket i princip enbart består av kostnaderna för de valbara kurserna. Programnämnden har själv tillgång till kronor för verksamhet under programnämnden vilket de föreslås få omdisponera för att täcka kostnaderna för kursen. Därutöver föreslås programnämnden erhålla ytterligare kronor för att täcka kostnaden för kurserna samt därutöver ordinarie påslag för INDI-kompensation om 24,64%. Verksamhet vid CLINTEC CLINTEC har, inklusive full kostnadstäckning för INDI, äskat kronor varav kronor avser verksamhet under VT 2011, kronor avser verksamhet under HT 2011 och kronor avser uppsägningskostnader. Följande förslag till avdrag från äskandet föreslås: Att inte ge ersättning för administrativ personal 2011 i enlighet med under året tidigare givna besked till institutionen. Att inte ge ersättning för uppsägningskostnader då US åtagande mot institution är att finansiera den verksamhet som fortfarande bedrivs inom programmet. Att inte ge INDI-kompensation utöver den procentsats som gäller för INDIkompensation från US, dvs 24,64%. Att göra avdrag på lönekostnaderna för motsvarande procentandel som programdirektor redan ersätts för sitt uppdrag inom programmet.

15 3 / 3 Att korrigera ner kostnaderna med den intäkt som institutionen erhåller för utbildningsuppdraget inklusive valbar kurs. Efter dessa avdrag återstår kronor av äskandet. Därutöver föreslås ytterligare kronor utgå för stöd till kursadministrativ administration samt diverse övriga kurskostnader. Föreslagen totaltilldelning blir då kronor inklusive kompensation för INDI. Förslag till beslut att, utöver programmets ordinarie budgetram, i enlighet med ovan: - tilldela den särskilda programnämnden för podiatriprogrammet kronor plus US INDI-påslag för kostnader för valbara kurser. - Tillåta programnämnden att under 2011omfördela medel från verksamhet under PN samt övergripande ansvar till ramen för utbildningsuppdrag. - Ge ett särskilt stöd om kronor till CLINTEC för kostnader för lärare och viss övrig kursrelaterad verksamhet under Beloppet inkluderar påslag för kompensation för INDI.

16 Styrelsen för utbildning Förslag till återkoppling/feedback på Programnämndernas preliminära Verksamhetsplaner 2011 PN1 Sjuksköterskeprogrammet Allmänt intryck: Generellt bristande beskrivning av planer, lite svårt att få en bild av vad PN vill göra. Beskrivning av strategier och/eller mål saknas t.ex. vad gäller avsnitten 1.2 Utbildningsuppdrag, 1.3 Studentomsorg samt 1.5 Pedagogisk utbildning. Studentomsorg/rekrytering bra att studenter samlas under ordnade former. Viktigt att aktiviteterna utvärderas och följs upp. Planerna för Pedagogisk utbildning och utveckling ser bra ut men var finns mer information om mentorskap som man vill införa? Aktiviteten under Likabehandlingsavsnittet ser bra ut under förutsättning att den kan genomföras på ett kvalitativt sätt. Målformuleringar och aktiviteter bör utvecklas och förtydligas i flera avsnitt. Vad gäller ekonomin är budgeten inte balanserad i enlighet med de instruktioner som gavs. Kompletteringar krävs av flertalet avsnitt för att US ska kunna ta ställning till och anta verksamhetsplanen. PN2 Läkarprogrammet Allmänt intryck: Generellt sett många bra och ambitiösa planer! Vissa av de mål som formuleras är dock snarare aktiviteter än mål, önskvärt att bättre skilja på mål respektive åtgärder. Bra arbete inom studentomsorg och rekrytering där bl.a. förregistrering hålls fram som en bra modell för tidig kommunikation med nyantagna studenter. Viktigt att samtliga aktiviteter utvärderas och följs upp! Finns det ur ett kvalitetsperspektiv tankar på att utveckla instrument för bedömning av klinisk utbildning? Bra med kommitté för pedagogisk utveckling under PN som ansvarar för de pedagogiska frågorna. Något oklart till vilken målgrupp den pedagogiska utbildningen riktar sig sker arbetet i samverkan med institutionerna? Postadress Besöksadress Telefon E-Post Karolinska Institutet Stockholm Berzelius väg 3 Solna , vx , dir Henrik.Lundstrom@ki.se Webb ki.se Org. nummer

17 Sid: 2 / 6 Bra att man på ett konkret sätt tar tag i rekommendationerna från den externa utvärderingen i löpande verksamhet. Bra och ambitiösa internationaliseringsplaner finns tankar kring hur icke utresande studenter kan ta del av internationaliseringsarbetet på hemmaplan? Förhållandevis små ekonomiska satsningar på Likabehandling och Hållbar utveckling. PN3 Arbetsterapeut och Sjukgymnastprogram Allmänt intryck: Bra, tydliga och välformulerade skrivningar överlag. Mycket ambitiösa och omfattande mål under flera avsnitt men, finns kraft och resurser att genomföra och implementera samtliga aktiviteter? Under Övergripande ansvar beskrivs de i PN ingående programmens olika organisatoriska lösningar. Hur motiveras de två olika organisationsformerna inom PN? Vilka samordningsfördelar skapar den valda lösningen? Finns det andra anledningar? Mycket bra att man inom såväl studentomsorg/rekrytering som pedagogisk utbildning redan från början tänkt på hur målen inom ska följas upp! Mycket tydliga och konkreta mål och åtgärder under Utvärdering och kvalitetsutveckling. Under Likabehandlingsavnittet bör Arbetsterapeutprogrammet omformulera målet och aktiviteten till att gälla samtliga studenter som oavsett bakgrund behöver extra stöd. PN4 Audionom och Logopedprogram Avsnitt 1.1 Övergripande ansvar kan utvecklas och göras en aning fylligare och bör även beskriva vad övriga fria övergripande medel används till, samt den beräknade kostnaden för detta. Avsnitt 1.2 bör eventuellt kompletteras något. Görs t.ex. någon omvärldsanalys i syfte att värdera programmen till samhällets efterfrågan? Bedrivs något strategiskt arbete i syfte att samordna programmen? Finns planer, mål och åtgärder kring progression och alignment? Viktigt att samtliga aktiviteter, t.ex. under studentomsorg/rekrytering, utvärderas och följs upp. Mycket bra beskrivningar kring pedagogisk utbildning och utveckling.

18 Sid: 3 / 6 Kan det beskrivna samarbetet under Interprofessionell utbildning utökas till att inkludera fler program, exempelvis läkare, sjukgymnaster, arbetsterapeuter, sjuksköterskor och/eller tandläkare? Logopedprogrammet har en genomtänkt och genomarbetad verksamhetsplan för internationalisering. Det vore dock önskvärt att målen förtydligas något genom att t.ex. skriva hur många studenter och lärare som man vill ska genomföra en utbytesstudieperiod. Audionomprogrammets internationaliseringsavsnitt bör dock kompletteras eftersom såväl mål som metoder för uppföljning saknas. Positivt att Logopedprogrammet tar upp likabehandlingsfrågor i den nya kursplanen. PN5 Kandidat och master folkhälsovetenskap, master hälsoinformatik och magister global hälsa Allmänt intryck: Mycket bra verksamhet, men dokumentet skulle behöva ytterligare en genomarbetning där bland annat instruktionerna för respektive moment bör avlägsnas. Övergripande ansvar saknar omfattning samt ekonomiska konsekvenser. Svårt att urskilja vad som är US och vad som är satsningar från PN bör kompletteras. Avsnittet om Utbildningsuppdrag saknar beskrivning av utbildningens forskaranknytning. Svårt att förstå Mål och aktiviteter under programmet för Hälsoinformatik. Bra med pedagogiska work shops med lärare, lärares reflektioner och studentcentrerad examen. Avsnitt 1.6, Interprofessionell utbildning Ingressen till folkhälsovetenskapsprogrammet reflekterar tvärvetenskap eller programöverskridande verksamhet snarare än Interprofessionell utbildning. Avsnitt 1.7, Utvärdering och kvalitetsutveckling mycket ambitiösa mål! Avsnittet om Internationalisering skulle vinna på om flera av målen kunde kvantifieras och därmed göras mer uppföljningsbara. Tydliga och genomförbara mål och aktiviteter under Likabehandlingsavsnittet. Bra att uppföljning finns med redan från början! Ekonomisammanställningen, avsnitt 1.11, är inte fullständig och bör kompletteras. PN6 Biomedicinsk analytiker och Röntgensjuksköterskeprogrammen Allmänt intryck: Vissa otydligheter i VP. PN har vidare föregått, nödvändiga, beslut från Utbildningsstyrelsen vad gäller att återuppta inriktning BMA Fys. Om inte

19 Sid: 4 / 6 erforderliga beslut är fattade innan slutlig inlämning av verksamhetsplanen måste formuleringar villkoras. Beskrivning av PN:s samt Rtg SSK:s övergripande arbete saknas. Något oklart vad respektive äskande inom ramen för Rtg SSKprogrammet avser. Äskanden kan inte göras inom ramen för VP. Avsnitt 1.3, Studentomsorg/rekrytering: Alternativt urval är ett mycket kostsamt instrument som kan användas då en utbildning har väldigt många sökanden. Bra att programmet arbetar med rekryteringsproblematiken men skulle man kunna samverka mer med SLL och övriga BMA program i landet? Bra att man prioriterar kvalitetssäkring av examensarbeten och anställningsbarhet. Under avsnitt Internationalisering är de gemensamma målen för PN något otydliga. Röntgensjuksköterskeprogrammets plan för Internationalisering behöver kompletteras med metoder för uppföljning/utvärdering. BMA:s motsvarande avsnitt är ambitiöst men mobilitetsmål bör kvantifieras. Avsnitt Likabehandling PN: Målet otydligt. Röntgen: Mål och aktivitet saknas bör kompletteras. BMA: Bra mål och aktivitet där uppföljning finns med redan från början. De ekonomiska tabellerna summerar inte på PN nivå och bör kompletteras. PN7 Biomedicinprogrammen Avsnitt 1.1, Övergripande ansvar, behöver kompletteras med procentsats samt uppskattad kostnad för respektive tjänst. Bör också anges vad som finansieras av HÅP ersättningen. Under Utbildningsuppdraget beskrivs mycket forskning, men var finns kvalitetsaspekterna, progression, samarbete med institutionerna, etc? Under avsnitt 1.3, Studentomsorg/rekrytering, beskrivs rimliga, bra och konkreta mål och åtgärder. Bra också att uppföljning finns med redan från början! Interprofessionell utbildning: Bra beskrivning av en komplex situation men ambitionen bör kanske ändå ligga på att försöka uppnå bättre interprofessionell kontakt!? Avsnitt 1.8, Internationalisering: En väl genomarbetad och föredömlig verksamhet med tydliga målformuleringar, genomförbara och tidsbestämda aktivteter samt beskrivna metoder för uppföljning/utvärdering. Dock bör vissa mål eventuellt tydliggöras något, exempelvis de som handlar om vidareutveckling. Även om man inte kan applicera olika likabehandlingsperspektiv i kursinnehållet borde man kunna definiera ett eller ett par mål i det pedagogiska upplägget vad gäller just likabehandling.

20 Sid: 5 / 6 Ekonomisammanställningen måste inkludera PD och arvoden. Om något som skrivs under övergripande ansvar finansieras av HÅP ersättning ska det tydligt framgå. Verksamhet som uppstår p.g.a. införandet av studieavgifter ska inte belasta US budget utan behandlas separat inom det projektet. Om VP redogör för sådan verksamhet ska det tydligt framgå att det är en separat finansiering av den verksamheten. PN8 Psykolog, Optiker, och Psykoterapeutprogrammen Positivt med satsning på introduktion för nyantagna studenter såsom t.ex. förregistrering. Bra också med plan för uppföljning redan från början. Positivt med målgruppsanpassade studentomsorgsåtgärder. Nämnas bör också anordnandet av alumnikvällar. Avsnittet om Pedagogisk utbildning är tillfredsställande men kunde gärna beskrivit något mer om hur man avser att följa upp planerade aktiviteter. Interprofessionell utbildning: Finns någon organiserad IPE aktivet för optiker och psykoterapeutprogram? Mycket ambitiösa mål vad gäller utvärdering och kvalitetsutveckling. Avsnittet om Internationalisering saknar såväl definierade mål som metoder för uppföljning och utvärdering bör kompletteras. Likabehandlingsavsnittet innehåller en bra problembeskrivning som borde kunna omsättas i tydligare mål och aktiviteter. Av ekonomiavsnittet framgår att omfördelning är gjord mellan ramverksamhet under PN och övergripande ansvar, vilket inte är OK enligt gällande regelverk. Detta behöver ändras så att respektive del ryms inom de givna ramarna. PN9 Barnmorskeprogram, Klinisk Medicinsk Vetenskap, Spec SSKprogrammet, Master Medicinsk Pedagogik Allmänt intryck: En förhållandevis kortfattad VP, i vissa delar kanske alltför kort vilket innebär att hela bilden inte ges. En del avsnitt saknas helt och hållet. Avsnitt 1.1, Övergripande ansvar: Bra med aktiviteter som syftar till att de olika programmen (?) kan lära av varandra kring frågor om utbildningsplanering och uppföljning samt pedagogik. Lite väl kortfattad beskrivning av PN:s övergripande arbete. Beskrivning av Masterprogram Medicinsk Pedagogik saknas. Enbart ett av fyra program beskrivs under avsnittet Utbildningsuppdrag bör kompletteras. Avsnitt 1.3, Studentomsorg/rekrytering: Barnmorskor: Positivt med fadderverksamhet samt lärarledd internatverksamhet. Master KMV: Mål och

21 Sid: 6 / 6 aktiviteter kring studenternas studiemiljö saknas måste kompletteras. Master medicinsk pedagogik: Mål och aktivitet hänger inte ihop, går därför inte att kommentera. Specialistsjuksköterskor: Framgår inte hur man arbetar med studenternas studiemiljö under utbildningen. Vad gäller Internationalisering saknas helt information om Master klinisk medicinsk vetenskap samt Medicinsk pedagogik. Likabehandlingsavsnittet innehåller bra och tydligt mål och aktivitet för Master Medicinsk pedagogik. För övriga program inom PN saknas mål och aktiviteter måste kompletteras! Avsnitt 1.10 Hållbar utveckling saknas bör kompletteras! PN10 Tandläkar, Tandhygienist, och Tandteknikerprogrammen Allmänt intryck: En överlag välskriven och genomarbetad Verksamhetsplan. Avsnitt innehåller ingen beskrivning av PN:s eller programmens planerade verksamhet och/eller aktiviteter under Vissa av målen har mer karaktär av aktivitet. T.ex. Revidering av kursplaner. Rimligen har man ett eller flera mål man vill uppnå genom att göra detta vilket? Avsnitt 1.3, Studentomsorg/rekrytering PN: Mycket bra att introduktionen av nyantagna studenter sker programöverskridande och att studenterna utvärderar och återrapporterar till PN. Tandhygienister och Tandläkare: Det framgår inte av VP hur man arbetar med studenternas studiemiljö under utbildningen. Avsnittet om Pedagogisk utbildning och utveckling är bra men det skulle vara intressant med lite mer information om hur aktiviteterna är tänkta att följas upp. Interprofessionell utbildning: Finns några IPE aktiviteter med program utanför tandprogrammen? Utvärdering och kvalitetsutveckling mycket positivt att man tar tag i den låga svarsfrekvensen i kursvärderingar! Det är också bra att man prioriterar kvaliteten i examensarbeten. Avsnitt 1.8, Internationalisering: Tandhygienistprogrammet: Följer mallen med tydliga mål, metoder för uppföljning/utvärdering, och tidsbestämda aktiviteter. Tandläkarprogrammet och Tandteknikerprogrammet behöver komplettera de internationella planerna med metoder för uppföljning/utvärdering av målen. Avsnitt 1.9, Likabehandling: Samtliga program har ambitiösa mål som kräver stora insatser särskilt om de ska uppnås under ett verksamhetsår. Därför extra viktigt med uppföljning vilket programmen planerat för.