Spel om pengar och datorspel! Är det att betrakta som ett folkhälsoproblem?

Transkript

1 Spel om pengar och datorspel! Är det att betrakta som ett folkhälsoproblem? Thomas Nilsson, leg psykolog Stenhuggargatan Piteå Sverige Telefon: thomas@sustainableinteraction.se

2 For every complex problem there is an easy answer, and it is wrong.! H.L Mencken en utbildning om beroende och behandling

3 När min fru till slut tröttnade och bad mig välja mellan henne och spelandet tvekade jag aldrig. Men nu, när jag är skuldsatt och ensam, saknar jag henne Arne, 42 favoritspel: trav och oddset en utbildning om beroende och behandling

4 en utbildning om beroende och behandling

5 Svar på frågan i rubriken Spel om pengar!! JA! Datorspel!!! Kanske!!!

6 Vad är spel?! Spel om pengar: att satsa pengar på en händelse där utgången är osäker i hopp om att vinna mer än jag satsar, men, jag är också medveten om att jag kan förlora min insats.! Skicklighetsspel: Spelaren kan påverka resultatet genom att lära sig spelet och tekniken. Exempelvis; Oddset, Poker, Tips, Black Jack, Hundkapp! Turspel: Spelaren kan inte påverka spelet eller utgånget av spelet utan gissar sig, på något sätt, till resultatet. Exempelvis; Lotto, Keno, Jack -/Miss Vegas, Tärning, Roulettç

7 -ismer? -ering! Globalisering Digitalisering Individualisering Urbanisering

8 DIGIT - tekniken utmanar Digitalisering Innovativt Globalt Interaktivt Tillgängligt

9 Omsättningssiffror ,4 miljarder (brutto 2013) (netto 2012) Per innevånare över 18 år: kr (2012) Procent av disponible inkomst: 2,89 % (2012)! Tom 2:a kvartalet 2014!! SV Spel miljoner - Postkodlotteriet miljoner + ATG miljoner - CC 551 miljoner (netto) - Folkspel 339 miljoner - IOGT-NTO 256 miljoner - Kombispel 245 miljoner + Ideella Spel 29 miljoner + en utbildning om beroende och behandling

10 10 i topp 2012 (Miljoner) 1. Postkodlotteriet Vegas Lotto Triss V Casino Cosmopol Oddset V64/V Keno Joker 550 en utbildning om beroende och behandling

11 Teorier om spelberoende Inlärningsteorier Felaktigt tänkande Flykt dissociation Självkänsloreglerande Biologiska belöningssystem

12 Prevalens - penningspel Cirka 2 % Varierar beroende på spelform Stabil - tom sjunker

13 Farliga spel - finns det? Allt spel på nätet Spelautomater Bingo Poker Kasinospel

14 Stödlinjen 2013! Vegas, kasinospel på internet och poker på internet står tillsammans för 56 % av de spelformer som uppges som problematiska. en utbildning om beroende och behandling

15 Ett beroende - några nyckelord De flesta har en intuitiv känsla för vad ett beroende är, men att försöka definiera det exakt är mycket svårare.! Att beskriva ett beroende är som att beskriva ett träd, det finns inga bra ord för att i detalj kunna gör det, varje träd ser olika ut trots att de har mycket gemensamt.! Kärnpunkterna i ett beroende, oavsett om det är spel, alkohol, narkotika, läkemedel eller andra beteenden är följande sex punkter:! 1. Upptagenheten 2. Sinnesförändringen 3. Toleransen 4. Abstinensen 5. Konflikterna; a) med andra och b) i sig själv 6. Återfall en utbildning om beroende och behandling

16 Definitioner - spelare Normalspelaren Spel är hobby/nöje. Spelandet är en del av fritiden, en social aktivitet bland andra aktiviteter. Problemspelaren! Ägnar för mycket tid (och pengar) på spel. Spelandet påverkar deras eget liv, och de personer som står problemspelaren nära, på ett negativt sätt. De allra flesta mår dåligt på grund av sitt spelande. Spelberoende! En spelberoende ägnar all sin tid (och pengar) på spel. Spelande påverkar hela deras eget liv, och alla de personer som står den spelberoende nära, på ett mycket negativt sätt. All spelberoende mår dåligt på grund av sitt spelande. en utbildning om beroende och behandling

17 Spelare - ett kontinuum Spelberoende Problemspelare Normalspelare en utbildning om beroende och behandling

18 en utbildning om beroende och behandling

19 Vägar in i ett spelberoende 1. Flyktvägen 2. Normalspelarvägen 3. Biologivägen!!! Tillgänglighet Inlärning/belöning Feltankar en utbildning om beroende och behandling

20 Faktorer som bidrar till spelberoende Tillgängligheten av spel Att spel är socialt accepterat, och viktigt, i samhället i stort Högkonsumtion av spel Socialt utanförskap, ensamhet, fattigdom, social isolering Tidiga trauma eller andra viktiga livshändelser Mer belönande rent kemiskt för vissa individer (reglerar sinnesstämning) Högvinst eller nära stor vinst tidigt i spelkarriären en utbildning om beroende och behandling

21 Faktorer som bidrar till spelberoende (forts) Möjligheten/chansen att bli rik Tiden mellan insats och utfall av spelet är viktigt Att man vinner ofta Många olika möjligheter till vinster och kunna att påverka insatsen, samt, kunna återspela eventuell vinst snabbt och enkelt (skapar kontinuitet i spelet) Spelaren känner att han behärskar en speciell färdighet/färdigheter som krävs för spelet En känsla av att kunna kontrollera/styra spelet en utbildning om beroende och behandling

22 Riskgrupper Andelen problemspelare är högst bland dem med lägst utbildning, lägst inkomst och låg socioekonomisk status. Det finns också en större andel problemspelare bland personer som har socialbidrag, arbetslöshetskassa eller problem med hushållsekonomin. Mår dåligt psykiskt Andra beroenden en utbildning om beroende och behandling

23 Spelberoende i Sverige - SWELOGS 70 procent av befolkningen år har spelat spel om pengar de senaste 12 månaderna, 44 procent spelar regelbundet Minderårigt spelande förekommer i alla spelformer inklusive spelautomater Kasinospel, pokerspel och sportspel är betydligt vanligare bland män än kvinnor Äldre år spelar oftare än yngre år på lotterier, nummerspel och hästar En tredjedel av de som spelat om pengar senaste 12 månaderna har endast spelat på en spelform! 2,2 procent av befolkningen år är problemspelare och ytterligare 5,4 procent har låg risk att få spelproblem Av problemspelarna har knappt en sjundedel allvarliga spelproblem som troligen kräver behandling Problemspelande finns i hela befolkningen och i alla spelformer men är ojämnt fördelat Minderåriga spelar på alla spelformer trots åldersgräns på 18 år en utbildning om beroende och behandling

24 Vilka är drabbade och hur? Spelaren, fruar, flick-/pojkvänner, barn, vänner, arbetskamrater, grannar, bankpersonal som rånas, i god tro köper saker på internet, osv en utbildning om beroende och behandling

25 Konsekvenser för spelaren Stressymtom Skuld- och Störda relationer till skamkänslor familj och vänner Ångest Missköter arbete/ Depression studier Alkoholproblem Skilsmässa Kriminalitet Social isolering Självmordstankar och Skulder självmord Lögner en utbildning om beroende och behandling

26 Konsekvenser för anhöriga Skulder Ångest Lögner Oro och depression Att barn far illa Hot och våld Social isolering Ekonomiska Missköter arbete bekymmer Sjukskrivning Skuld- och Skilsmässa och separationer skamkänslor en utbildning om beroende och behandling

27 Några faser i utvecklandet av spelberoende Förberedelsefas - Livshändelser, ekonomi, sociologi, mm! Vinstfas!! - ökat självförtroende Förlustfas - minskat självförtroende Desperationsfas - hopplöshet en utbildning om beroende och behandling

28 Tidiga tecken på spelproblem Upptagenhet prioriteringar Mycket prat om spel och sin egen skicklighet Förändrad kontakt Starka reaktioner eller totalt förnekande om man tar upp spelvanor Försämrade skolprestationer Frånvaro Behöver pengar (lån/småkriminalitet) Skötsamma som gör oväntade saker en utbildning om beroende och behandling

29 Kliniska sanningar Spelare berättar att: De känner sig underlägsna andra. De har dåligt självförtroende och låg självkänsla. De vill uppfattas som handlingskraftiga. Spel är viktigt för dem. De undviker ansvar. De är vana att ljuga sedan länge. en utbildning om beroende och behandling

30 Vad bör ingå i en behandling? Noggrann bedömning Arbeta med motivation Lära sig stå emot spelsug Kartlägga och förändra speltankar Återfallsprevention Verktyg att ta tag i ekonomin Parallella problem Anhöriga Meningen med livet? en utbildning om beroende och behandling

31 Vad bör ingå i en behandling? Initial bedömning: Mäta spelproblem Andra problem? Uteslutande kriterier? Anhöriga en utbildning om beroende och behandling

32 Vad bör ingå i en behandling? (forts) Motivationshöjande inslag: Mäta motivationsnivå För och nackdelar med förändring Följ med motstånd, ej fördömande Vikarierande hopp Vilja men inte tro sig kunna? en utbildning om beroende och behandling

33 Vad bör ingå i en behandling? (forts) Fördjupad bedömning: Time Line Follow-back Titta på speltänkandet Kartlägga risksituationer Personlighetsdiagnostik en utbildning om beroende och behandling

34 Verktygslådan Exponering med responsprevention Avslappning Ångesthantering Problemlösning Social färdighetsträning (inkl. kommunikation) Förändra felaktigt speltänkande en utbildning om beroende och behandling

35 Verktygslådan (forts) Alternativa sätt att hantera risksituationer Skuldrådgivning/-sanering Involvera anhöriga och nätverk Återfallsprevention Uppföljning och påfyllning en utbildning om beroende och behandling

36 Finns dataspelsberoende? Alkohol! Droger! Nikotin! Läkemedel! Spel om pengar! Dataspelsberoende?

37 Siffror ,55 miljarder 76 % miljoner - Minecraft

38 Vad blir man eventuellt beroende av? Internet - tekniken? Innehållet? Den sociala kontexten?

39 Hur många? Ingen vet men siffrorna pendlar mellan 0 och 30 % Åldersgrupp och kön måste beaktas

40 Ja på sju eller flera? 1. Do you think gaming has become the most important thing in your daily life?! 2. Have you jeopardised your job or education because of your gaming activity?! 3. ave you experienced relationship problems (with your partner, children or friends) because of your gaming?! 4. Do you feel irritable, anxious or sad when you try to cut down or stop gaming?! 5. Do you play games as a way of making your mood feel better?! 6. Have you lost interests in other hobbies and leisure activities because of gaming?! 7. When trying to cut down or stop your gaming, do you feel that you can t?! 8. Do you feel totally preoccupied with gaming (for example, even if you are not actually gaming you are thinking about it)?! 9. Have you lied to anyone because the amount of time you spend gaming?! 10.Have you spent an increasing amount of time gaming every day over the last six months?

41 Men Individer får problem med datorspel av olika slag Finns faktorer i spelet som driver beroende? Individ-miljö-spel

42 Så vad göra? Förbjuda? Begränsa? Öva? Skita i det?

43 Vi märker en försämring av barnens koncentrationsförmåga och uthållighet nuförtiden och tror att det kan bero på att de ägnar mycket tid åt olika aktiviteter på datorn. Hur ska vi i (skolan, hemma) förhålla oss till detta och hur kan vi stötta dem så att de inte utvecklar beroende? Jag får fyra frågor om frågan:! 2. Vad är koncentrationssvårigheter? 3. Vad kan koncentrationssvårigheter bero på? 4. Vad är ett beroende? 5. Finns dataspelsberoende?

44 Koncentrationssvårigheter Perceptionen - tolka sinnesintryck.! ADHD m fl neurobiologiska funktionsnedsättningar Stress Alkohol, droger, läkemedel Sömnbrist: Korttidsminnet Koncentrationssvårigheter Huvudvärk Humörsvängningar

45 Vad är ett beroende? 1.Upptagenhet 2.Sinnesförändring 3.Tolerans 4.Abstinens 5.Konflikter - externa/interna 6.Återfall

46 Hur påverkas ungdomars inlärningsförmåga av den nya tekniken enligt forskningen? motiverande! projektledning roligt och spännande ökade språkkunskaper, oftast i engelska ökad simultanförmåga och stresstålighet förbättrat strategiskt tänkande kontakt med andra länder och kulturer ökad "datavana" tränar upp reaktionsförmågan och simultankapacitet

47 Hur påverkas våra barn och ungdomar av den nya teknologin och hur kan vi använda den på ett konstruktivt sätt? 9 av 10 barn gör det Det kommer inte att försvinna Integrera i det dagliga livet Diskutera användandet med barnen Förstärk andra beteenden, sysslor och aktiviteter Föregå med gott exempel Inför en datorfri dag? Skolpolicy?

48 Hur påverkas elevernas inlärningsförmåga av den nya tekniken enligt forskningen? Riskerar att minska, men det beror förmodligen på saker som är relaterade till våra grundläggande behov som:! Sömn Mat Motion Relationer Beröring! och inte så mycket av det som finns i datorn.

49 Hur påverkas elevernas inlärningsförmåga av den nya tekniken enligt forskningen? Spel/program används, testas och uppfinns för barn, äldre, döva, blinda, stumma, handikappade, för olika inlärningssvårigheter etc. Resultaten är blandade, troligen för att fältet är nytt. Men potentialen är stor.

50 Vad säger forskningen i t ex USA, Sverige, Tyskland om ovanstående? Märker man samma tendenser? Ungefär som i Sverige - delad. Men, det finns en ökad oro att datorspel medför negativa konsekvenser men ingen vet:! höna - ägg vad man ska mäta hur man ska mäta hur man ska tolka resultaten vad innebär tillgängligheten liberaliseringen och socialiseringen personlighetens betydelse kultur

51 När ska man som förälder/skola känna oro för barnens dataspelande/ facebookande mm? Finns inget bra facit, men håll koll på: rastlös, irriterad, deppig mm när man inte kan/ får spela skolan blir mindre viktig, skolk, sämre betyg konflikter i familjen och kanske med med vänner upptagen med datorspel, datorer, internet, mm som möjliggör spel lögner för att lugna omgivningen rubbad dygnsrytm, uppe på nätterna, sover på dagarna ointresse för gamla fritidsintressen och vänner försämrad hälsa och kondition p.g.a. stillasittande inomhus ibland kriminalitet, stöld av föräldrars betalkort för att kunna betala för spel eller aktiviteter i spelet kontrollförlust: det blir mer spel än planerat återfall i gamla spelmönster vid försök att minska speltiden och minns att en gång är ingen gång!

52 Hur kan/bör föräldrar/skola agera om barnen påverkas för mycket av sitt data/ mobilanvändande? Diskutera, tillsammans med barnen, fram en skolpolicy för hur datorer och mobiltelefoner ska användas under skoltid Tydliggör gränser. Vad är ok och inte under skoltid Dygnsklockan? Respektera åldersrekommendationerna! För en dialog med barnet om vilka spel det spelar! Ta reda på vad spelen kostar för att slippa överraskningar! Skaffa dig en egen uppfattning om spelen, prova gärna själv! Kom överens om hur lång tid och vilka spel barnet får spela! Prata med andra vuxna om vilka regler man har kring spel hemma

53 Lär er vad datorspel är, hur det fungerar och grunderna i hur spelen är uppbyggda (tänk fotboll, innebandy, dans, musik) Prata med barnen om dataspel/internet - ta reda på hur viktigt de tycker att det är och varför Ta reda på hur länge de vill spela, när på dagen, vilka dagar - gör dem delaktiga i beslutet om regler Ta reda på vad de faktiskt gör Diskutera regler - hur länge, hur ofta, när... Kunskap

54 PEGI -