Principer för inrättande av fristående kurser

Transkript

1 Beslut UF-nämnden Annika Åkerblom Forskningshandläggare 1(2) Principer för inrättande av fristående kurser Bakgrund Vid UF-nämndens sammanträde i januari 2016 diskuterades principer för fristående kursers roll och funktion vid KMH. Utgångspunkten för diskussionen var fristående kurser fyller viktiga funktioner i olika avseenden, utifrån olika behov och syften. Fristående kurser kan skapas utifrån redan befintliga kurser i program för få fler studenter och för kunna ge kurser vid annan tidpunkt än under terminstid t.ex. under sommaren. Fristående kurser kan även skapas utifrån behov av särskilda insatser i form av specialkurser eller fort- och vidareutbildningskurser. Grund för fristående kurser Principer som grund för inrättande av fristående kurser: Kvalificerad fort- och vidareutbildning inom ramen för musikfältet i sin helhet, inklusive musikpedagogik. Kurser inom områden på musikfältet där ingen annan aktör kan ge kurser. Spidning av kunskaper inom musikfältet till andra yrkeskategorier än dem vi normalt vänder oss till, i form av fort- och vidareutbildning. Öka förutsättningarna bredda rekryteringsbasen till KMH. I arbetet med utveckla utbudet av fristående kurser och ge detta en genomtänkt struktur finns det goda skäl även se över möjligheterna på olika sätt samarbeta med representanter för förutbildningar. Inför förslag till beslut om fristående kurser är det av stor vikt tänkt målgrupp, förkunskaps- och behörighetskrav beskrivs tydligt i motiveringen till varför institutionen önskar inrätta kursen. Mot bakgrund av ovanstående föreslås UF-nämnden besluta: principen vid inrättande av fristående kurser ska grundas på nedanstående punkter: Kvalificerad fort- och vidareutbildning inom ramen för musikfältet i sin helhet, inklusive musikpedagogik.

2 2(2) Kurser inom områden på musikfältet där ingen annan aktör kan ge kurser. Spidning av kunskaper inom musikfältet till andra yrkeskategorier än dem vi normalt vänder oss till, i form av fort- och vidareutbildning. Öka förutsättningarna bredda rekryteringsbasen till KMH. tänkt målgrupp, förkunskaps- och behörighetskrav beskrivs tydligt i motiveringen till varför institutionen önskar inrätta kursen. UFA ges i uppdrag utforma mall för motivering för inrättande av kurser (såväl fristående som andra).

3 åååå-mm-dd Mottagare: Utbildnings- och forskningsavdelningen [Institution] [Förnamn Efternamn] Adress: Försättsblad fastställande av kursplan Kursnamn, hp: XXX, XX hp. Syfte och kursanknytning: [Beskrivning av syftet med införa kursen.] [Redovisa i vilket sammanhang kursen ingår t.ex. ev. samband med andra kurser i nuvarande utbildningsutbud på institutionen/kmh, ev. medverkan från andra institutioner, om kursen ingår i program ange vilket/vilka samt när i programmet som kursen ges, andra faktorer som är relevanta i sammanhanget.] Kursens målgrupp: [Redovisa vilken målgrupp man vill nå och varför. Förkunskaps- och behörighetskrav, som inte följer det gängse mönstret, ska beskrivas tydligt i motiveringen till varför institutionen önskar inrätta kursen.] Bilaga: Aktuell kursplan bifogas.

4 2 (2)

5 åååå-mm-dd [Institution] [Förnamn Efternamn] Mottagare: Utbildnings- och forskningsavdelningen Adress: Försättsblad revidering av kursplan Kurskod, Kursnamn, hp: XXYYYY, kursnamn, XX hp. Syfte och kursanknytning: [Beskrivning av vad revideringen avser och skälet till den föreslagna förändringen.] [Redovisa vilket sammanhang kursen ingår i t.ex. samband med andra kurser i nuvarande utbildningsutbud på institutionen/kmh, eventuell medverkan från andra institutioner etc.] Kursens målgrupp: [Redovisa vilken målgrupp man vill nå och varför.] Bilaga: Aktuell kursplan bifogas.