Digital kompetens Upplands-Bro år F-3 och fritids

Transkript

1 Digital kompetens Upplands-Bro år F-3 och fritids En guide för skolornas arbete med att ge eleverna en adekvat digital kompetens

2 Digitalisering i skolorna År 2017 beslutade regeringen om en nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet. Utifrån denna och Upplands-Bros egna IKT-strategi för utbildningsverksamheterna påbörjades under hösten 2018 ett förstärkt arbete med att skapa en röd tråd från förskola till gymnasium där likvärdighet står i fokus. Under 2019 har kommunen Take the lead som tema för digitaliseringsarbetet i hela kommunen där vi har som långsiktigt mål att bli en ledande kommun inom digitalisering. Den här broschyren grundar sig framför allt i digitaliseringsstrategierna, den röda tråden och likvärdighetstanken, men även i Lgr 11. I Lgr 11 står att: Läraren ska organisera och genomföra arbetet så att eleven får använda digitala verktyg på ett sätt som främjar kunskapsutveckling. Detta innebär att det inte räcker att vi använder digitala verktyg i skolan utan att det också ställer krav på oss hur vi använder dem. De digitala verktygen ska hjälpa till att fördjupa och differentiera elevernas kunskaper och kombineras med analoga verktyg. Lärarna behöver tillräckliga kunskaper för att kunna välja rätt metod (analog eller digital) för vald aktivitet. I läroplanen står också att: Rektorn har ansvaret för skolans resultat och har, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att - personalen får den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter och kontinuerligt ges möjligheter att dela med sig av sin kunskap och att lära av varandra för att utveckla utbildningen [ ] - att skolbibliotekets verksamhet används som en del i undervisningen för att stärka elevernas språkliga förmåga och digitala kompetens.

3 Utifrån denna guide kan kommunens rektorer stämma av sina medarbetares behov av kompetensutveckling inom digitaliseringen, främja det kollegiala lärandet och utveckla skolbibliotekens verksamhet. Enligt den nationella digitaliseringsstrategin ska alla elever ges möjlighet att utveckla en adekvat digital kompetens. Utvecklingen går ständigt framåt inom digitaliseringen och vad som är adekvat kompetens kommer förstås att förändras över tid. Detta innebär att den här broschyren kommer att revideras digitalt i slutet av varje läsår för att säkerställa att ska-kraven möter den kompetens som elever och lärare är i behov av. Som ett steg i att alla elever ska få samma möjlighet att utveckla en adekvat digital kompetens har denna guide tagits fram. Vi hoppas materialet ska ge alla medarbetare möjlighet till en likvärdig och god kompetens inom området. Magnus Persson Verksamhetschef skola Linda Martins IKT- och språkutvecklare

4 Minsta gemensamma nämnare I en stor organisation finns allt från ovana till visionära användare av digitala verktyg. Då vi har ett tydligt uppdrag att ge våra elever en adekvat digital kompetens och erbjuda en likvärdig tillgång och användning av digitala verktyg, vill vi med denna guide tydliggöra och framförallt stödja digitaliseringsarbetet. Guiden består av sex olika områden, indelade i två nivåer: ska och tips. Ska Detta ska ingå i alla skolors undervisning och omfatta samtliga pedagoger. Ska utgår ifrån den digitala kompetens eleverna ska uppnå enligt läroplanens syfte, centrala innehåll och kunskapskrav. Tips Detta är förslag för de pedagoger som vill jobba vidare utöver det som ingår i ska. Alla appar finns att hitta i UBK-store. Både program och appar som ingår i guiden är granskade för att följa GDPR. Om det uppkommer frågor och önskemål om appar och program utöver de som finns i den här guiden så ska de lyftas med skolans IKT-pedagog och/eller med kommunens IKT-utvecklare. Detta för att säkerställa att appen/programmet kan användas i enlighet med GDPR. Rektor ansvarar för att medarbetare ges möjlighet att nå ska-nivån i samtliga områden som berör den enskilde lärarens uppdrag. Utbildningskontoret ansvarar för att möjlighet till fortbildning ges inom de olika områdena.

5 För fler tips och idéer, lathundar och manualer anslut till UK-IKT-inspirationsteamet via koden kbkzggp där vi delar med oss av mer information och goda idéer i kanalerna Skola, Fritids och Skoldatateket!

6 Digitalt berättande Kreativt och estetiskt skapande I läroplanenen står att eleverna ska lära sig använda digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck. Detta kan gälla bland annat bild-, filmoch musikskapande, digital fotoredigering och samspel mellan olika estetiska uttryck. Kameran på ipaden: Eleverna ska kunna ta bilder och filma med ipadens kamera, hitta dem i Bilder och kunna enkel bildredigering som t.ex. beskära en bild och rotera bild. Eleverna ska även kunna ladda upp bilder/filmer till OneDrive. Ska imovie: Eleverna ska kunna skapa en film bestående av filmklipp och/eller bilder, spela in ljud och lägga till temamusik och ljudeffekter. Eleverna ska också kunna spara skapade filmer på ipaden och/eller ladda upp dem till OneDrive. imotion/stop motion: Eleverna ska kunna skapa en animerad film. Eleverna ska även kunna kombinera imotion med greenscreenteknik och spara skapade filmer på ipaden och/eller ladda upp den till OneDrive. Greenscreen: Eleverna ska kunna klistra in en bakgrund till en film eller ett foto med hjälp av greenscreen-teknik och spara ner resultatet på ipaden och/eller ladda upp den till OneDrive. Pixabay, bildbank: Eleverna ska kunna söka och spara ner bilderna till ipaden eller OneDrive.

7 Actionkamera: Actionkamera är en kamera som man kan fästa på t.ex. huvudet för att filma i rörelse. Garageband: I denna app kan eleverna på ett enkelt och kreativt sätt skapa egna ljudslingor och musik. Det är en gratisapp. Tips

8 Digitalt berättande Dokumentation och redovisning I läroplanen står att eleverna ska kunna skriva, göra presentationer, dokumentera arbetsprocesser och undersökningar med hjälp av digitala verktyg. ClaroSpeak/NE författa: Eleverna ska kunna skriva text och veta hur man kan lyssna på sin text. De ska också kunna kopiera texten och klistra in den i tex Klassanteckningsboken i OneNote. Word: Eleverna ska kunna skapa ett dokument, skriva en text, använda stora och små bokstäver, ställa in teckensnitt och teckenstorlek och infoga bilder. De ska även kunna bifoga ett dokument i ett mail och kunna kopiera text för att klistra in den i andra digitala verktyg. Ska PowerPoint: Eleverna ska kunna navigera i en PowerPoint-presentation; bläddra bland bilderna och sätta på ett bildspel. OneNote: Eleverna ska kunna navigera i Klassanteckningsbokens olika delar; elevsidan, samarbetsutrymmet och innehållsbiblioteket. De ska också kunna skriva text och infoga objekt t.ex. bilder. Forms: Eleverna ska kunna svara på ett enkelt frågeformulär i Forms. NE berätta: Eleverna ska kunna skapa en bok genom att använda funktionerna rita, skriva och infoga bild, video och ljud. De ska också kunna spara och exportera boken till andra appar t.ex. OneDrive. Lärverktyg: Eleverna ska kunna använda olika typer av lärverktyg som ett stöd i sitt lärande.

9 Exempel på lärverktyg som erbjuds alla elever i kommunen: Stava Rex: Ett avancerat rättstavningsprogram som rättar stavfel och grammatikfel på svenska. Learning tools i O365: Inbyggda verktyg i OneNote (klassanteckningsboken) och Word för att underlätta läsning och skrivning. Diktering (på ipad): En inspelningsfunktion på ipaden som möjliggör att läsa in text som ipaden sedan omvandlar till skrift. Inläsningstjänst: Inlästa läromedel och viss skönlitteratur. Animate anything: I Animate anything kan du sätta mun och ögon på ett fotografi och spela in tal till den skapade avataren. Det är en gratisapp. Tips Book creator: Detta är ett alternativ till NE berätta fast med fler funktioner. Det är en betalapp. Ugglo/Polyglutt skola: Inläst skönlitteratur. Kräver licens.

10 Digital kommunikation och etik I läroplanen står att eleverna ska kunna använda digitala verktyg för kommunikation och då ha en säker och ansvarsfull kommunikation. De ska ha en medvetenhet om möjligheter och risker, normer, regler och språkbruk vid kommunikation i digitala medier. Outlook: Eleverna ska kunna läsa inkommande mail och svara på/skicka mail till en specifik mottagare. FormsBlogg: Eleverna ska kunna skriva ett inlägg, publicera foton eller film på sin egen blogg och läsa kommentarer. Ska Texter i digitala miljöer för barn: Eleverna ska kunna navigera i texter med länkar och andra interaktiva funktioner. Etik: Eleverna ska kunna diskutera frågor som: Hur beter man sig på nätet? Vem och hur får man fotografera? Säkerhet: Eleverna ska förstå att det finns risker med att dela med sig av personlig information på nätet. Fyra tips för ett snällare internet: En affisch att skriva ut och sätta upp i klassrummet samt använda som diskussionsunderlag. Tips Digitala lektioner: Lag, rätt och etikett på nätet, Vänner på nätet och Vilka regler finns på nätet? M.fl. Ur Skola: Hur vet du det? (avsnitt 5) och Surfarna (avsnitt 4, 6 och 7) Smileys: Vad betyder de egentligen? Varför har vi smileys? Gör en ordlista med de symboler som barnen använder oftast.

11

12 Informationshantering Informationssökning I läroplanen står att eleverna ska kunna söka information i olika digitala källor t.ex. i en sökmotor. Webbläsare: Eleverna ska veta vad en webbläsare är och var man skriver in en webbadress. Bildsök: Eleverna ska kunna hitta/söka bilder som får delas från internet på t.ex. Google (avancerad sökning), Pixabay och Creative commons. Ska Sökstrategier: Eleverna ska kunna några strategier för att söka i sökmotorer och på hemsidor för barn. Källor: Eleverna ska förstå nyttan med att alltid kolla källan när man söker information på nätet och vem som äger information som läggs ut på nätet. Säkerhet: Eleverna ska veta hur de ska göra om det kommer upp en otäck bild eller hemsida. Digitala lektioner: Var inte en bildtjuv, Söktips Att hitta det man letar efter och Undersök Google. Tips Webbläsare: Chrome är den webbläsare som fungerar bäst med de flesta av våra program. Puffin är en alternativ webbläsare för ipad som möjliggör att använda hemsidor som kräver vissa pluginfunktioner. UR Skola: Hur vet du det? (avsnitt 1 och 2) och Surfarna (avsnitt 8).

13 Källkritik och källhänvisning I läroplanen står att eleverna ska kunna granska källor kritiskt och värdera källornas trovärdighet och relevans. Ska Källkritik: Eleverna ska kunna hålla sig källkritiska till information och reklam som de möter i sin tillvaro och förstå olika begrepp som källa, klickbeten, källkritik, cookies och nätfiske. Källhänvisning: Eleverna ska kunna ange var de har hittat information som de använder i skolarbetet. Lilla viralgranskaren: Källkritik med Bamse. Tips Nosa på nätet: Superundersökarna, en sagobok med lärarhandledning om de första stegen mot ett vaket nätanvändande. UR Skola: Surfarna (avsnitt 1,2,3 och 6) och Hur vet du det? (avsnitt 1, 3 och 4) Digitala lektioner: Sant eller falskt en introduktion till källkritik, Nyheter sprids i raketfart och Värdera källor är fågeln farlig? M.fl.

14 Programmering I läroplanen står att eleverna ska kunna styra föremål och undersöka problemställningar och matematiska begrepp med hjälp av programmering. Analog programmering: Eleverna ska kunna programmera en kompis att tex gå en bana eller dansa genom att ge kommandon steg för steg. De ska även förstå symbolers användning vid stegvis programmering. Mönster: Eleverna ska kunna se enkla mönster digitalt eller analogt. QR-koder: Eleverna ska kunna scanna QR-koder och förstå att en QR-kod är kopplad till ett innehåll/en länk. Eleverna ska även kunna skapa QR-koder. Ska Programmering av olika typer av robotar: Eleverna ska kunna göra enkla programmeringar med olika typer av robotar. Scratch junior: Eleverna ska kunna göra en enkel blockprogrammering i appen Scratch Junior. Makey makey (finns att låna): Eleverna ska kunna skapa en sluten krets med hjälp av olika typer av ledande material. Begrepp: Eleverna ska kunna några begrepp inom programmering som t.ex. programmering, kod, koda, algoritm, loop, repetion, slinga och if-sats (villkor).

15 Programmeringsappar: BlueBot (gratis app), A.L.E.X. (gratis app med möjlighet att köpa fler banor), Lightbot (gratis app med möjlighet att köpa fler banor), Playgound (gratis app). M.fl. Tips Hej Ruby!: En sagobok om programmering. Cloud QR: En app för att enkelt skapa QR-koder. Det är en betalapp. Digitala Lektioner: Grunderna i programmering (fem lektioner i serie). M.fl. Förslag på robotar och funktioner: Bluebot: Eleverna kan t.ex. programmera en Bluebot att nå ett specifikt mål i rutnätet genom appen på ipaden eller knapparna på roboten. Bolt/Sphero: Eleverna kan t.ex. köra roboten med hjälp av appen på ipaden, ändra hastighet och färg. De ska även kunna göra en enkel blockprogrammering. Bluebot och Bolt/Sphero finns att låna.

16 Digitala lärmiljön För att kunna leva upp till den nationella strategin för digitalisering i skolan krävs att våra skolor och klassrum är utrustade på ett adekvat och effektivt sätt. En-till-en digital enhet: Alla elever ska ha tillgång till en egen ipad eller dator i klassrummet. Projektorer i varje klassrum: Alla klassrum ska vara utrustade med en projektor eller tv. Ska Dokumentkamera eller stativ till ipad: Alla klassrum ska vara utrustade med en dokumentkamera eller ett stativ för ipad. Detta instrument gör det möjligt att visa ett objekt på projektorn för hela klassen. Man kan också zooma in och titta på föremålet från nära håll. En välutvecklad driftsorganisation: Alla skolor ska ha en organisation som möter verksamhetens behov vad gäller drift och support. Lärarnas uppgift ska i det längsta handla om hur man kan använda de digitala verktygen för ett pedagogiskt syfte. Stöldskydd: Alla skolor ska ha en säker lösning för förvaring av digitala verktyg för att minimera stöldrisken. Tips Lärardatorer med surfplatteläge och penna för att kunna skriva på tavlan digitalt utan att vända ryggen åt eleverna. Varje skola bör ha en portabel projektor som kan användas i mindre undervisningsrum eller på andra platser på skolan.

17 Vklass och O365 I Upplands-Bro jobbar vi med två plattformar för information och lärande; Vklass och O365. Under slutet av 2018 kom en ny MGN (minsta gemensamma nämnare) för dessa plattformar som talar om för oss vad vi måste göra i dessa. I vissa fall kan vi välja vilken plattform vi använder och i vissa är vi hänvisade till den ena eller den andra. Ska Hantera enhetens kalendrar (admin): Vklass. Registrera och följa upp närvaro (F-3): Vklass. Hantera hämta-lämna (fritids): Vklass. Pedagogisk dokumentation (fritids): Vklass. Pedagogisk planering: Vklass eller O365. Schemalägga uppgifter, läxor och prov (F-3): Vklass. Formativ återkoppling digitalt (F-3): O365. IUP för omdömen och framåtsyftande planering (F-3): Vklass. Information till vårdnadshavare och elever: Vklass nyhetsfunktion. Kommunikation med vårdnadshavare och elever: O365 (endast elever) eller Vklass. Boka utvecklingssamtal (F-3): Vklass. Modulen för särskilt stöd (F-3): Vklass. Dokumentation av extra anpassningar (F-3): Vklass. För mer information kring hur de olika funktionerna ska användas hänvisas till dokumentet Minsta gemensamma nämnare i Vklass och O365.

18 Digitalt sparande, GDPR i korthet GDPR, General Data Protection Regulation, är en dataskyddsförordning som trädde i kraft 25 maj 2018 och gäller i samtliga EU-länder. Den ersatte den tidigare person uppgiftslagen och har gett individens personuppgifter större skydd och rätten till skydd för privatlivet. Inom skolan hanterar vi varje dag personuppgifter och vi behöver göra det på rätt sätt. Vi vill att alla som är i kontakt med våra verksamheter ska känna sig trygga med att vi hanterar det på ett ansvarsfullt sätt. Personuppgifter är all information som kan kopplas till en levande person exempelvis; namn, personnummer, adress, foto/video, allergi, barns förändrade kunnande, användarnamn och mailadress. Det gäller både digitalt och på papper. Om det är en personuppgift eller ej beror på om det går att identifiera personen direkt eller indirekt. Ett foto på en levande, identifierbar person är en personuppgift medan en bild som är suddig eller en bild där personen är så liten att det inte går att identifiera är inte en personuppgift. Vid osäkerhet ska du alltid kontakta din chef alternativt kommunens dataskyddsombud. En del situationer kräver samtycke, exempelvis utställningar eller för olika projekt som pågår. Även om vi har samtycke är det viktigt att fundera på vad syftet är och om det är lämpligt att publicera. Samtyckesblanketter ligger under Kommunikation på Portalen. En personuppgiftsincident, där exempelvis obehöriga får del av personuppgifter, ska anmälas till Datainspektionen inom 72h om det är sannolikt att det kan innebära en risk för en fysisk persons fri- och rättigheter. I GDPR finns krav på dokumentation av alla incidenter. Appar som är uppkopplade mot externa servrar kräver viss aktsamhet. Vi får inte spara personuppgifter på externa applikationer. När du hanterar personuppgifter, tänk igenom följande: 1. Vad är syftet? (Behöver bilden visa personen?) 2. Vilken typ av personuppgift handlar det om? 3. Vilket skydd krävs för att du ska hålla förordningen? 4. Hur länge behöver vi spara personuppgifterna? 5. Vet den registrerade om vad vi ska använda hens personuppgifter till?

19 Tack! Tack till Sollentuna kommun som har delat med sig av sitt arbete och låtit oss inspireras av den digitala resa som de gjort. Tack till förskolorna i Upplands-Bro som påbörjade detta arbete som vi nu har byggt vidare på. Tack till rektorerna som har stöttat processen med att ta fram dessa riktlinjer. Tack till Skoldatateket och de IKT-pedagoger för skolan som har hjälpt till att arbeta fram denna broschyr.

20 Upplands-Bro kommun har drygt invånare och är en växande kommun, både när det gäller invånare och företagsetableringar. Kommunen ligger vid Mälaren, ungefär två mil nordväst om Stockholm och pendeltåget tar ungefär 25 minuter till Stockholms central. Här finns två tätorter, Kungsängen och Bro, och en levande landsbygd. Kommunens vision, kommunen som ger plats, sträcker sig till år 2035 och beskriver hur framtidens Upplands-Bro ska vara. Visionen förenar kommunens invånare, näringsliv, föreningsliv och anställda i kommunen för att skapa ett gemensamt Upplands-Bro. UPPLANDS-BRO KOMMUN AUGUSTI 2019 X 00 EXEMPLAR DANAGÅRD LITHO telefon: organisationsnummer: postadress: Upplands-Bro kommun Kungsängen besöksadress: Furuhällsplan 1, Kungsängen webbplats: e-post: kommun@upplands-bro.se