Rymdteknik och utbildningar. Marta-Lena Antti Luleå tekniska universitet Uppsala 21 okt 2014

Transkript

1 Rymdteknik och utbildningar Marta-Lena Antti Luleå tekniska universitet Uppsala 21 okt 2014

2 Utbildning är grunden för forskning Civilingenjörsprogram rymdteknik Luleå tekniska universitet Masterprogram Chalmers / Göteborgs universitet Luleå tekniska universitet KTH Uppsala universitet Lunds universitet Rymdkurser Karolinska institutet Mälardalens högskola Stockholms universitet Umeå universitet

3 Rymdteknik i undervisningen Finns redan stort intresse hos barn och ungdomar. Ta vara på det! Bra sätt att lära sig matematik, fysik... De flesta ämnen kan göras intressanta med en infallsvinkel från rymden. Vi vill få studenterna intresserade av en fortsättning som doktorand. Vi vill få in dem på rymdbanan. Svårt rekrytera svenska doktorander, varför?

4 Rymdutbildning Luleå tekniska universitet - Civilingenjör Rymdteknik, 5 år, 60 studenter årligen - Masterprogram, 2 år, 65 studenter årligen Space Master (Erasmus Mundus, förlängt 3 år) Rymdfarkostdesign Jordatmosfär och solsystem >100 studenter som fokuserar på rymdteknik/vetenskap årligen Dragningskraft (högt söktryck till rymdutbildningar, 20 studenter betalar full studieavgift 6500 / år i 2 år) Ämnen kan göras mer intressanta med rymdanknytning Rymdgymnasium i Kiruna LTUs mest nöjda studenter, högt söktryck

5 Rexus Bexus (DLR Rymdstyrelsen / ESA) Lär studenterna jobba i team Skarpt - stort projekt 24 ansökningar i år, 10 väljs KTH och LTU, gärna fler lärosäten Ge kurspoäng

6 Utbildningar i samarbete med industrin Exempel: Examensarbete: 5 månaders arbete Projekt kurs: 30 hp (en termin heltid) Varför samarbeta?: Bra för studenten, kontakt med företag. Ex-jobb, en bra ingång till akademin! Bra för företaget, problem lösta, kan anställa duktiga studenter. Bra för handledarna (doktoranderna), intressanta projekt. Kunskapsuppbyggnad om företagets forskningsfrågor genom flera olika projekt. Samma student kan göra både projekt och examensarbete. Långsiktighet viktig i all forskning! Kostnadseffektivt samarbete. Tillgång till alla forskningsinstrument och handledning utan extra kostnad.

7 Forskarskolans upplägg Startade 2001, som en nationell forskarskola Samarbete med IRF 37 doktorsexamina hittills, i två omgångar 30 hp gemensamma rymdanknutna kurser 1 workshop per år Vissa gemensamma konferenser

8 LTU / UmU / IRF Uppsala universitet Lunds universitet Göteborgs univ. Chalmers Stockholms univ. KTH Umeå universitet Karolinska institutet Linköping 16 nationella forskarskolor Rymdteknik Matematik och beräkningsvetenskap Ekonomi, management och IT Mångvetenskaplig naturvetenskap Historia Genomik och bioinformatik Språkteknologi Materialvetenskap Genomik och bioinformatik Romanska språk Telekommunikation Pedagogiskt arbete Genusvetenskap Vård och omsorg Grundläggande datavetenskap Naturvetenskapernas och teknikens didaktik

9 SYFTE Svenska rymdbranschens behov av forskning och specialister. Bärkraftig forskning i rymdteknik i Sverige. Stärka grundutbildningen, särskilt i Kiruna, samt förbättrad rekrytering.

10 Styrelse med externa ledamöter Roland Larsson, ordförande, prodekan LTU Hasse Nilsson, GKN Aerospace Engine Systems Tomas Thungren, RUAG Space Robert Lundin, Rymdstyrelsen Anna Rathsman, SSC Lars Eliasson, IRF, Institutet för rymdfysik Jana Mendrok, bitr. univ. lektor rymdteknik, LTU Jonas Ekman, prefekt, System- och rymdteknik, LTU Doktorandrepresentant

11 Gemensamma kurser Rymdmiljö Projektledning med ESA-inriktning Forskningsmetodik Introduktion till Rymdteknik Climate physics Dataanalys Monte Carlo Radiative Transfer modeling Inverse theory

12 15 doktorander 5 forskarassistenter Forskarskolan omgång 2

13 Nyckeltal - Alumni Genomströmning: Omgång 1: 33 startade. 26 doktorer. Omgång 2: 15 startade. 11 doktorer hittills. Publikationer: Omgång 1: > 140 st Omgång 2: > 75 st hittills Alumni: 10 forskar rymdteknik 7 forskar annat 10 industrin (< 5 rymdindustrin) 10 övrigt (eget företag tex)

14 Ny omgång av forskarskolan Planerade förändringar 20 nya doktorandprojekt Externt anslutna doktorander Skapa nationellt nätverk av rymddoktorander Industridoktorander Ytterligare 10 doktorandprojekt. Innovationsdoktorander / Entreprenöriella doktorander från strukturfonderna

15 Ny omgång av rymdforskarskolan startar 2015! 20 nya doktorander LTU satsar 19 miljoner Kick-off 28 November 2 nya professorer Atmosfärsvetenskap: Javier Martin Torres Univ. Granada, Spanien Rymdtekniska system: Reza Emami Univ. Toronto

16 Framtida utmaningar, önskemål Öka samarbetet akademi / industri (alla nivåer). Ta tillvara forskningsresultat, färdiga rymdingenjörer / forskare. Mer riktade forskningsanslag för rymdforskning i samarbete med industrin, såsom NRFP. Forskningsassistentanslag (post-doc). Öka grundskollärarnas kompetens och trygghet inför rymdteknik (rymdkollo för lärare). Hitta en naturlig hemvist för rymden. Spänner över så många olika ämnesområden. Rymddepartement. Samordna våra krafter och resurser i Sverige, så står vi starkare i resten av Europa. ESA-BIC bra exempel.

17 Varför ska Sverige satsa på rymdforskning? Naturliga förutsättningar Vi har duktiga rymdforskare Vi har en framgångsrik rymdindustri Spin-off effekter till samhället Lockar ungdomar till högre utbildning

18 Vad saknar Sverige I andra länder professorerna heltidsanställda av universitetet och har ofta en del grundfinansiering. I Sverige måste professorerna dra in alla pengar till sig själva och sin grupp, vilket tar mycket tid.

19 Tack!