Praktiskt idag. Fika Lunch Fika Nödutgångar och toaletter Trådlöst internet: Scandic easy Mikrofoner

Transkript

1

2 Praktiskt idag Fika Lunch Skomakarlåda, Saffrandoftande fisk- och skaldjursgryta samt broccoligratäng Fika Nödutgångar och toaletter Trådlöst internet: Scandic easy Mikrofoner

3 Uppdraget Under 2013 och 2014 har 18 myndigheter fått ett särskilt uppdrag av regeringen att arbeta med jämställdhetsintegering. Målet är att myndigheternas verksamhet ska utvecklas så att de ännu bättre bidrar till att uppnå det jämställdhetspolitiska målet att kvinnor och män ska ha samma makt att forma samhället och sina egna liv. (prop.2005/06:155). På längre sikt ska lärdomarna från programmet spridas till andra relevanta myndigheter och bidra till utveckling av deras verksamhet.

4 Stödet Erbjuder stöd i planering och genomförande av handlingsplaner Samordnar kompetenshöjande insatser Erbjuder forum för erfarenhetsutbyte mellan myndigheter (nätverk för samordnare) Identifierar och sprider lärande exempel Sammanställer resultat från myndigheternas arbete

5 Jämställ.nu Särskilda sidor för JiM-myndigheterna Allt om kön, genus och jämställdhet i regleringsbrev och myndighetsinstruktioner Exempel från olika verksamheter Rapporter och avhandlingar i databasen JÄMDA Databasen Vem gör vad Kalender, lediga jobb, omvärldsbevakning, definitioner, politik, teori + Hitta databaser med forskare och avhandlingar på genus.se

6 Kompetenshöjande insatser Namn Målgrupp Datum Placering Systematiskt lärandestyrt förbättringsarbete Att leda förbättringsarbete Jämställd kommunikation Chefer och strateger 12 resp. 13 februari rep. 17 september Scandic Ariadne, Stockholm Samordnare 6 mars 2014 Scandic Ariadne, Stockholm Controllerutbildning Verksamhetscontrollers 1 april 2014 Spårvagnshallarna, Birger Jarlsgatan 57 A i Stockholm Kommunikatörer 17 mars 2014 Studion, Konstnärsnämnden, Maria Skolgata 83, Stockholm

7 Kompetenshöjande insatser Namn Målgrupp Datum Placering Jämställdhetsperspektiv på bidragsgivning Jämställt bemötande Jämställdhet i upphandling Handläggare av bidrag Ansvariga för bemötande Andra halvan av augusti Ej klart Stockholm, lokal ej klar Ej klart Alla Ej klart Ej klart Maskulinitetsutbildning Upphandlingsansvariga Ej klart Ej klart Från statistik till analys (till förändring) Statistik- och analysansvariga 23 april Stockholm, lokal ej klar

8 Kontakt Mikael Almén Nationella sekretariatet för genusforskning Telefon: Mail:

9 JIM HUR GÖR VI FÖR ATT JÄMSTÄLLDHETSINTEGRERA VERKSAMHETEN? Marianne Olsson Mofirm

10 Presentation/bakgrund Alternerande ledare och expert, framförallt inom utveckling och kvalitet Skola, barnomsorg, socialtjänst, handikappomsorg men framförallt äldreomsorg och hälso- och sjukvård Förvaltningschef, direktör för kvalitet och verksamhetsutveckling, chef för avdelningen för hälso- och sjukvårdens utveckling, projekt- och processledare, konsult

11 Systematiskt, lärandestyrt förbättringsarbete kopplat till jämställdhetsintegrering Dag 1: Hur identifiera utvecklingsområden, prioritera, formulera mål, testa och mäta Dag 2: Hållbara resultat- storskalig förändring och spridning av resultat. Hantera motstånd.

12 Program dag 1 Presentationer och förväntningar Jämställdhet och förbättringsarbete Myndigheternas uppdrag, mätningar av resultat och utmaningar Jämställdhetsintegreringens ABC

13 VILKA ÄR NI? VILKA FÖRVÄNTINGAR HAR NI PÅ DAGARNA?

14 JÄMSTÄLLDHET OCH FÖRBÄTTRINGS- ARBETE

15 JiM Uppdraget till myndigheterna: Bidra till att de jämställdhetspolitiska målen nås genom att jämställdhetsintegrera kärnverksamheten

16 Arbetsmiljöverket skriver: Före utbildningssatsningen genomfördes en så kallad nollmätning som sedan följdes upp cirka två månader efter varje utbildningstillfälle. Eftermätningen visar att det skett tydliga förändringar i positiv riktning vad gäller medarbetarnas kunskaper och attityder men att det inte händer lika mycket vad gäller beteende, det vill säga hur man konkret kan gå till väga när man tillämpar ett jämställdhetsperspektiv i sitt arbete. Många inspektörer tyckte det var svårt att se hur de rent konkret kan inspektera ur ett genusperspektiv och vilka krav de i så fall har möjligheter att ställa. Inspektörerna efterfrågade stöd och vägledning på detta område.

17 Varför koppla förbättringsarbete till jämställdhets/jämlikhetsarbete? Jämställdhets/jämlikhetsarbetet syftar till förändring Det är svårt att åstadkomma förändring Förbättringsarbetet bygger kunskap om hur man åstadkommer hållbar förbättring Jämställda/jämlika välfärdstjänster handlar om att förbättra kärnverksamheten För myndigheten måste det hänga ihop

18 Vilka metoder har använts mest i jämställdhetsarbetet? Medvetandegörande Attitydpåverkan Lagstiftning Jämställdhetsintegrering marianneolsson5@gmail.com

19 Tid/effekt Attitydpåverkan Ändrat beteende Ändrat beteende Attitydpåverkan

20 Bikupa 1- per myndighet Vad är myndighetens kärnuppdrag, vilket är det viktigaste resultaten/et ni förväntas leverera? Hur vet ni om ni levererar önskade resultat? Vad är er största utmaning just nu?

21 JÄMSTÄLLDHETENS ABC

22 Jämställdhetsintegrering innebär (om)organisering, förbättring, utveckling och utvärdering av besluts(verksamhets) processer, så att ett jämställdhetsperspektiv införlivas i allt beslutsfattande, på alla nivåer och i alla steg av processen, av de aktörer som normalt sett deltar i beslutsfattandet. (Europarådet)

23 De jämställdhetspolitiska målen Kvinnor och män ska ha samma makt att forma samhället och sina egna liv 1. En jämn fördelning av makt och inflytande 2. Ekonomisk jämställdhet 3. Jämn fördelning av det obetalda hem- och omsorgsarbetet 4. Mäns våld mot kvinnor ska upphöra

24 Jämställdhetsanalys Normativ analys Undersöker om föreslagna beslut/befintlig process bidrar till att nå verksamhetsmål och jämställdhetsmål Undersöker både kvantitativ och kvalitativ jämställdhet Synliggör konsekvenserna av beslut/processer för kvinnor, män, flickor och pojkar Säkerställer att lagar och förordningar efterlevs Bidrar till effektiv och säker verksamhet

25 Genusanalys Analys av könets betydelse Teoretisk analys Genussystemet Segregering - Åtskillnad i plats Hierarkisering Åtskillnad i värde På vilket sätt skapas mönster för hur kvinnor och män tilldelas olika platser och villkor?

26 SYSTEMATISKT LÄRANDESTYRT FÖRBÄTTRINGSARBETE +jämställdhetsintegrering

27 Systematiskt, lärandestyrt förbättringsarbete Identifiera förbättringsområden- genom att använda data och dialog Ta fram nu-läge Beskriv det önskade läget (syfte) Sätt upp tidssatta, mätbara mål Organisera fortlöpande mätning Organisera förbättringsarbete i syfte att generera och testa förbättringsidéer

28 Nolans modell Syfte Mål/M ått Idéer Vad är det vi vill uppnå? Hur vet vi att förändringar är förbättringar? Vilka förändringar kan vi göra som kan resultera i förbättringar? A P Testa & lär S D

29 Hur ser myndighetens förbättringsarbete ut idag?

30 Två vägar mot jämställdhetsintegrering

31 Arbetsgång ordinarie förbättringsarbete Var finns myndighetens förbättringsgap ( i vilka större processer har vi problem att uppnå önskat resultat)? Integrera jämställdhets- och genusanalys i arbetet med att åtgärda dessa Beskriv nu-läget Beskriv det önskade läget Sätt upp mätbara, tidssatta REsULTATMÅL Mät fortlöpande Organisera förbättringsarbetet

32 Arbetsgång särskilda jämställdhetsmål Identifiera områden där det finns ett stort gap mellan de jämställdhetspolitiska målen och verksamhetens resultat Beskriv nu-läget Beskriv det önskade läget Sätt upp mätbara, tidssatta RESULTATMÅL Mät fortlöpande Organisera förbättringsarbetet

33 Exempel skolverksamhet Vi har problem med måluppfyllelsen i skolan, betygen sjunker. Vi ser att pojkar konsekvent har sämre betyg, och att deras måluppfyllelse försämras mer än flickor. Med målet att bibehålla eller öka flickornas goda resultat tänker vi därför fokusera på att höja pojkarnas resultat Vårt delmål är att under 2015 ha brutit trenden med försämrat resultat, och ha uppnått mer än X% måluppfyllelse skall vi ha nått målet X% måluppfyllelse. Skolan skall arbeta med att åstadkomma en jämställdhetsintegrering. Vårt mål är att 100% av alla verksamhetsplaner år 2015 skall innehålla jämställdhetsmål.

34 När använda vilket angreppsätt?

35 Vikten av prioritering Hur mycket mäktar vi med? Har vi valt en central process? Finns det andra områden där vi har tvingande uppdrag/mål? Finns det en gemensam förförståelse kring problemet? Vet vi att det finns förutsättningar att lösa problemet?

36 Mix-grupper Steg 1- Berätta för varandra om hur ert upplägg ser ut avseende jämställdhetsintegrering- och ge varandra feed-back Steg 2- Reflektera tillsammans över vad som kommit fram i era berättelser. Ser ni några mönster? Vad behöver ni ta itu med på hemmaplan?

37 ATT SÄTTA MÄTBARA MÅL

38 Beskriv nu-läget Ärligt Med stöd av fakta Enkelt uttryckt, alla skall kunna förstå

39 Beskriv det önskade läget (syftet) Hur vill vi att det skall vara Enkelt uttryckt Tala till både känsla och intellekt Gör arbetet kommunicerbart Behövs när det blir tufft

40 Mätbara Mål Önskvärda!! Höga och utmanande med ett uns av realism Skall kräva att systemet förändras - arbeta smartare inte hårdare Relatera till syftet/det önskade läget S.M.A.R.T.A

41 SMARTA MÅL S ynliga M ätbara A ccepterade R elevanta T idssatta A ndvändbara

42 Varför SMARTA? Synliga Lättare att få med fler och att sprida Mätbara För att veta om det är en förbättring Accepterade Det krävs vilja till förändring Relevanta Vi måste kunna påverka. Tidsatta Skapar förändringstryck Användbara Hjälp i det löpande arbetet

43 Olika mål Resultat/effekt mål Det vi åstadkommer Process mål Vad och hur vi gör Struktur mål Med vilka resurser och förutsättningar gör vi det Struktur Process- Resultat

44 PDSA- planera, genomför, analysera och agera A P S D

45 UTVECKLING Det var som det var, tills det blev som det blev. Det blir som det blir, när det är som det är. Det är som det är, tills det blir som det blir. Faran är att det blir som det var. Alf Henriksson

46 Förändringstryck Tydlig potential Hot Problemanalys Upplevt i vardagen Tydlig vinst Engagemang Information Arenor f dialog Förståelse f Δ Framgångsrik förändring Förändringens kontext Villig ta risker för att lära, belöning Oliktänkande = tillgång Stöd f Δ Gemensam plattform Mål, visioner Arbetssätt Ledarskap Delegera Undanröja hinder Fråga resultat LPM Resurser Kunskap P&F Tid, pengar Teamet Arenor f dialog Kopplingar t ledare Förfogar resurser Proj start Tydlig plan Höga mål Återföring I lärande syfte Mätningar visar förändr=förbättr Lärande och reflektion Lokal anpassning Träning Glädje