#EFTERMETOO SAMTAL FÖR ALLA MÄN
|
|
- Stefan Sundberg
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 #EFTERMETOO SAMTAL FÖR ALLA MÄN
2 Varför samtalsgrupper för män? Efter #metoo vill många män engagera sig. Många vet inte riktigt hur de ska börja. Ett sätt har varit att män över hela världen börjat dela med sig av förövarberättelser under olika hashtags. Det vittnar om att vi män som grupp har börjat fråga oss hur kan jag ha bidragit till det lidande som #metoo sätter fingret på? Kanske har du börjat reflektera över dig själv och kanske minns du saker du gjort eller sagt som du efteråt har ångrat? Eller stunder när du inte agerade när du kanske efteråt kände att du borde ha gjort något. Känslor av skuld och skam kan dyka upp. Och kanske ilska och en vilja att göra något åt det här. Att en gång för alla få slut på det lidande som så många kvinnor nu har vittnat om. Nu vill du göra något men du vet kanske inte riktigt vad eller hur. Du vill uttala dig men det kanske finns en oro över att säga fel saker. Vi i MÄN vill bjuda in #allamän till att sätta igång samtal med varandra. Vi har fört dessa samtal i många år, både i Sverige och på olika platser i världen. Genom att i trygga rum prata med varandra om våra erfarenheter, känslor och vår vilja att förändra så bygger vi en plattform till att skapa en större förändring i samhället. Vi tror att det självreflekterande samtalet skapar förutsättningar för att vi tillsammans kan göra en positiv förändring. MÄN är en ideell, feministisk organisation som startade 1993 för att engagera män mot mäns våld mot kvinnor. Vi arbetar med att förändra destruktiva normer kring maskulinitet för att mäns våld ska minska. Vår vision är en jämställd värld utan våld. Vi ser att mäns våld både orsakar och orsakas av ett ojämställt samhälle där män har mer makt och privilegier. Vi bedriver därför allt vårt arbete utifrån ett feministiskt perspektiv och i nära samverkan med kvinnorörelsen. Vi vill inte lyfta frågan om pojkar och män på bekostnad av kvinnorörelsen, utan tvärtom för att stärka den. Vår utgångspunkt är även att pojkar och män gynnas av att våldet minskar. Samtalsgruppen bjuder in personen som deltar till att våga se på sig själv på ett annat sätt i en varm miljö. Samtalsgruppen är en viktig byggsten i mäns engagemang för en jämställd värld, men det är inte hela svaret. MÄN som organisation arbetar också med utbildningar, påverkansarbete och att på olika sätt stärka män att arbeta mot våld i alla dess former. Vi tror på att bjuda in till ett tryggt samtal som kan leda oss fram till ännu mer kraft i att tillsammans arbeta mot vår vision om en jämställd värld utan våld.
3 Om den här samtalsguiden Den här samtalsmanualen har tillkommit som ett svar på #metoo-kampanjen. Syftet med den är att underlätta för män att ha samtalsgrupper kring frågor som rör maskulinitet. Vi har tagit fram material för fem träffar på olika teman. MÄN har lång erfarenhet av att arbeta med att sätta män i rörelse genom samtal. Materialet som du håller i din hand bygger på beprövade metoder som vi i olika former har använt i över 20 år och många gånger har sett leda till positiva resultat. Samtidigt är paketet i sin helhet något helt nytt. Vi har försökt samla MÄN:s kunskap om hur vi bygger trygga grupper och samtal från de pappagrupper, volontärutbildningar, samtalsgrupper för män och andra forum där många män vittnat om att grupperna förändrat deras liv och förbättrat relationer och handlingar på olika sätt. Ni som nu går ut och testar det här upplägget kommer att märka vilka bitar som fungerar bra och vilka som har utrymme för förbättring. Vi är väldigt måna om att få feedback från er så att vi kan fortsätta att utveckla det här materialet. Anmäl att ni håller en samtalsgrupp till samtalsgrupp@mfj.se, så att vi kan skicka ut en utvärderingslänk till er och finnas tillhands om ni har frågor. Vi hjälper er gärna att komma igång på ett bra sätt! Innehåll Om att starta och leda en grupp Lilla och stora rummet Om att inleda rundan och sätta en berättarnorm MÄN:s regler för samtalsgrupper Träff 1 Träff 2 Träff 3 Träff 4 Träff 5
4 Om att starta och leda en grupp Det här materialet innehåller instruktioner för fem träffar. Ni kan givetvis välja att ha samtalen på olika sätt, men så här är ungefär hur vi tänker oss att det blir bäst, utifrån de erfarenheter MÄN har. Vem leder gruppen? Vår erfarenhet är att det är bra om en person är ansvarig för gruppen genom hela samtalsserien. Vi tror att det ger en ökad tydlighet och att det ökar chansen att alla samtalen genomförs. Du behöver inte ha några särskilda förkunskaper för att leda samtalen. Det är däremot bra om du tar ett litet extra ansvar för att påminna om reglerna för gruppen och att tänka på tiden. Det är viktigt att du lägger tid på att läsa igenom materialet. Vi är medvetna om att det finns grupper där ni vill leda den här samtalsgruppen tillsammans. Det är givetvis möjligt att skapa en bra grupp med ett roterande ledarskap. Då är det viktigt att det i slutet av varje träff avsätts tid till att bestämma vem som ska axla ledarskapet för nästa träff eller helst att ni gör ett schema för detta vid gruppstarten. Hur går en träff till? En kort beskrivning. Ni ses i ungefär en och en halv timme och pratar utifrån ett tema. MÄNs erfarenhet är att den här typen av samtal blir bäst om de följer vissa strukturer för att se till att alla närvarande kan delta i samtalet på ett tryggt sätt. Ni har regler för vad som är OK och inte i er samtalsgrupp. Ni pratar i rundor och tar hjälp av en talpryl för att en i taget ska prata. Ni inleder och avslutar alltid med en runda, så att alla får checka in och checka ut gemensamt. Vilka kan vara med? Ni kan vara minst tre personer och max nio personer i en samtalsgrupp. Bäst är att vara ungefär 5-9 personer. Ju fler ni är i gruppen, desto fler synsätt får ni ta del av, men en för stor grupp hindrar trygga samtal där alla hinner komma till tals tillräckligt. Det viktigaste när ni sätter samman en samtalsgrupp är att hitta några personer som är beredda att mötas regelbundet under den period ni bestämmer er för att träffas. Du kan starta gruppen med några som du känner sedan innan, eller med några som du aldrig träffat innan. MÄN kan hjälpa till att förmedla dina kontaktuppgifter till andra som är intresserade av att starta grupper eller vara med i grupper.
5 Alla grupper är unika och alla grupper har sina styrkor och svagheter. Olikheter inom en samtalsgrupp brukar upplevas som stimulerande så länge ni håller er till era gemensamma regler i gruppen. Det är bra för tryggheten i gruppen med så mycket stabilitet som möjligt. Vi rekommenderar därför starkt att ni inte tar in nya medlemmar i gruppen när ni väl kommit igång. Hur och när ses ni? Träffas på en plats där ni kan tala ostört, till exempel hemma hos någon i gruppen. Träffar på en och en halv timme ungefär varannan vecka är en bra utgångspunkt. Sen bestämmer ni i gruppen hur just ni vill göra! Tidsåtgång Eftersom materialet är gjort för grupper på 3-9 personer kan det ta olika lång tid. Stora grupper blir självklart ofta långsammare än små grupper. Är ni många i gruppen kan det vara bra att sätta en maxtid för varje persons berättelse under en runda.
6 Lilla och stora rummet Vi i MÄN har sedan länge arbetat med en samtalsmetod där vi skiljer på det lilla rummet och det stora rummet. Lilla rummet I det lilla rummet fokuserar vi vårt prat kring personliga erfarenheter. Vi pratar om sådant som jag själv som individ har upplevt, sådant som känns. Vi tillåter oss att bli lite sårbara. Vi kommenterar eller utmanar inte andras berättelser utan vårt lyssnande präglas av öppenhet och en ickedömande inställning. Vi försöker undvika att prata om strukturer eller teorier. Jag försöker lägga märke till om jag främst säger saker för att verka smart eller upplyst och går i sådana fall tillbaka till att dela mer personligt och om sådant som känns. Stora rummet Det stora rummet är däremot en plats för diskussion. Där försöker vi förstå vår plats i ett större sammanhang och i samhället. Vi tar hjälp av teorier, utforskar varandras tankar och åsikter. Håller vi inte med om något som sägs så kan vi utmana och försöka komma med nya perspektiv. I det stora rummet problemlöser vi också kring hur vi kan förändra manssamhället och vi gör planer framåt. I den här samtalsserien vill vi nästan uteslutande befinna oss i det lilla rummet. Vi som har skrivit den här samtalsguiden har otaliga gånger sett vilken stärkande och förändrande kraft som finns i den typen av samtal. Ibland hamnar dock samtalet i det stora rummet trots att vi hade för avsikt att stanna kvar i det lilla rummet. Det här kan ibland bero på ren vana. Det kan också bero på att det känns mindre känsligt att prata om saker på ett generellt eller teoretiskt plan. Vi vill därför bjuda in dig till att vara uppmärksam på vilket rum du befinner dig i när du pratar. Det är dock mycket viktigt att ingen känner sig tvingad till att prata på ett visst sätt. Alla är vi olika. Alla är vi i vår egna process. Var och en tar ansvar för sina egna gränser och berättar bara det den vill och känner sig redo att dela i stunden - inget annat. Det är centralt. Så se modellen med det lilla rummet endast som en vänlig vägvisare i riktning mot en viss sorts samtal. Lilla rummet Självreflektion - öppenhet - erfarenhet - individ - mage/känsla - jag och du Stora rummet Omvärldsanalys - kritik - teori - struktur - huvud/förnuft - manssamhället - kön - makt - mönster
7 Spelregler för lilla rummet För att komma igång på ett bra sätt i samtalsgrupperna vill vi skicka med några förhållningssätt som hjälper till att få deltagarna att känna sig trygga. Dessa spelregler är grundstommen i samtalsgruppen. Vår erfarenhet är att det här är de spelregler som brukar behövas för att skapa ett givande utbyte i en samtalsgrupp. I Träff 1 kommer ni gå igenom spelreglerna och sen ha en runda utifrån frågan Hur vill vi vara med varandra i den här gruppen?. Kanske dyker det upp att ni vill göra ett tillägg eller vill fylla ut spelreglerna för Lilla rummet. Gör reglerna tillgängliga för alla deltagare, t.ex. i ett mail eller genom att se till att alla har tillgång till samtalsmanualen eller genom utskrifter. Det är bra att påminna varandra om reglerna i början av varje träff. Reglerna skapar trygghet och ger förutsättningar för folk att öppna upp sig inför varandra. En utförligare beskrivning av vad reglerna innebär finns i avsnittet Mer om spelreglerna i Lilla rummet. 1. Utgå från dig själv 2. Lyssna aktivt 3. Kommentera inte andra 4. Ge mer så får du mer 5. Du får alltid passa 6. Det som sägs i rummet stannar i rummet 7. Sätt tydliga tidsgränser för rundorna (oftast tre minuter). 8. Kom överens om vilken sluttid som gäller för hela träffen. Mer om dessa regler finns i kapitlet Mer om spelreglerna för Lilla rummet. Om att inleda rundan och sätta en berättarnorm Tänk er att den som börjar rundan börjar skapa en berättarnorm gällande berättelsens innehåll och hur mycket tid man tar på sig. Om den som börjar rundan vågar vara personlig och berätta något som berör så gör han det lättare för andra att också göra det. Om den som börjar däremot berättar något opersonligt, generellt eller teoretiskt så finns det risk att också andra berättar på det sättet. Om du som ledare av någon anledning tycker det känns väldigt svårt att börja berätta på det här sättet utifrån en viss fråga, kan du alltid be någon annan frivillig i gruppen att börja. Gör det då gärna i förväg så personen hinner förbereda sig.
8 Träff timmar Syfte med träffen #metoo har bland annat lyft förövarperspektivet och kanske tänker vi oss då att vi borde börja prata om det. Men om ett sådant samtal ska kunna ske på ett bra sätt så behöver vi skapa en trygg grupp, där vi litar på varandra. Därför börjar vi den här samtalsserien med att lära känna varandra. Vi delar med oss av egna erfarenheter och svårigheter och kanske känner vi igen oss i varandras berättelser. Vi försöker skapa ett tryggt rum där modiga och sårbara samtal kan äga rum. För att uppnå detta är det viktigt att vi pratar om hur vi ska vara med varandra och vilka regler som ska gälla. Till dig som samtalsledare - att göra innan träffen Bestäm plats, starttid och sluttid. Vid första tillfället behöver ni lite extra tid för att komma igång, räkna med att ni ses under två timmar. Läs igenom hela metodmaterialet. Läs igenom träff 1 en extra gång. Ägna lite tid åt att fundera över vad du som ledare vill berätta utifrån de frågor som träffens samtal kretsar kring. Håll dig inom det vi kallar för lilla rummet när du berättar. Skriv ut bilagan Spelregler för Lilla rummet. Ställ i ordning stolarna i en cirkel utan bord eller annat i mitten. Skriv ut de fyra presentationsfrågorna på ett A4-papper samt frågan varför är du här idag? på ett annat. Lägg dem på varandra med baksidorna uppåt i mitten av samtalscirkeln, presentationsfrågorna överst. Steg 1. Hälsa välkomna När alla är på plats - välkomna och berätta kortfattat hur det kommit sig att du/ni har tagit initiativ till att starta den här samtalsgruppen. Steg 2. Bryta isen Berätta kortfattat, i en minut, för personen bredvid vad du tänkte och kände på vägen hit. Den andre lyssnar utan att kommentera på det som berättas och avslutar med att tacka för delandet. När den första är klar är det den andras tur att berätta sin historia på en minut. Ledaren eller någon annan i gruppen sätter en timer så att ni har koll på att en minut gått.
9 Steg 3. Presentera rundan som samtalsmetod Läs upp faktarutan om vad en runda är: Rundan En runda går till så att en i taget i gruppen pratar och de andra lyssnar. Den som pratar håller i en talpryl ni kommit överens om till exempel en nyckel, boll eller en liten sten. Hela poängen med rundan är att den som pratar inte ska bli avbruten. Nästa person i rundan ska undvika att kommentera vad de andra sagt och istället försöka att tala utifrån sig själv. När alla i gruppen har pratat är rundan över. Om någon inte vill säga något i rundan går det bra att säga pass så får nästa person prata. Den som vill passa gång på gång bör däremot kanske fundera över varför den är där. Tidsgräns Om ni är en större grupp (fler än 5) så kan det vara bra att sätta en tidsgräns för varje talare för att säkerställa att alla kommer till tals och för att undvika att träffarna drar ut allt för långt på tiden. Försök att som grupp ta ett gemensamt ansvar för tiden. Popcornrunda Ett bra sätt att variera rundor är genom att låta en i taget i gruppen tala medan de andra lyssnar, men att inte gå i en bestämd turordning. Ni låter rundan hoppa runt tills alla har fått komma till tals. Detta brukar kallas hoppande runda eller popcornrunda. Steg 4. Presentationsrunda Gå en runda där ni presenterar er för varandra genom att endast säga ert förnamn samt välj att berätta om er själva utifrån en av fyra presenterade frågor. Lägg ett A4-papper med frågorna på golvet i samtalscirkeln. Presentera dig själv utifrån en av följande fyra frågor: När är du glad över att vara den du är? När grät du senast? Kan du berätta för oss om en erfarenhet där någon av dina nära eller kära har haft psykologiska problem? Vilken dag i ditt liv var det absolut jobbigast att vara du?
10 Exempeldialog: Nu ska vi presentera oss för varandra - men vi kommer att göra det på ett lite annorlunda sätt. Vi kommer att berätta om oss själva utifrån en av fyra frågor. Några av frågorna kommer att upplevas som känslomässiga eller personliga. Att svara på några av dem kommer kanske att kännas lite obekvämt. Men du berättar så utförligt som du vill. När du lyssnar, lägg märke till vilka tankar eller känslor som dyker upp som en reaktion inför de andra gruppdeltagarnas berättelser. Det är viktigt att det här blir en plats där vi vågar vara ärliga med varandra. Innan vi börjar - är alla här överens om att det som sägs i det här rummet stannar i det här rummet? Steg 5. Om att ta ansvar #metoo kan väcka tankar om ens egen del i det lidande kvinnor vittnar om. Vi är många män som har börjat reflektera över oss själva och kanske minns vi saker vi gjort eller sagt som vi efteråt har ångrat. Vi på MÄN har erfarenheter av att de samtal som förs i våra grupper kan ge insikter om att det finns saker som vi behöver gå vidare med och ta ansvar för. Informera medlemmarna i gruppen om att det längst bak i samtalsmanualen finns en text med tankegångar om att ta ansvar och att det är bra att läsa den. Berätta också om att det finns en lista med kontaktuppgifter om man känner ett behov av professionell hjälp. Steg 6. Etablera regler för gruppen Läs igenom rubrikerna för de åtta spelreglerna för Lilla rummet igen och gör en runda utifrån frågan Hur vill vi vara med varandra i den här gruppen?. Skriv upp vad ni kommer fram till. Gå en till runda utifall någon har kommit på något ytterligare som är viktigt att få med. Det går att säga pass om man inte har något att tillägga. Skriv ned de regler ni kommit fram till och gör dem tillgängliga för alla deltagare, t.ex. genom att ni mailar ut er grupps spelregler till alla i gruppen. Steg 7. Runda Vänd upp papperet med frågan Varför är du här idag?. Påminn om att respektera rundans form och att vi alla är här lika mycket för att lyssna som att berätta. Samtalsledaren börjar att berätta utifrån frågan. Steg 8. Vad har de andras berättelser väckt i mig? Gå en runda där var och en får dela med sig av någon ny tanke av det som de andra har berättat. Steg 9. Planering framåt Prata tillsammans igenom om ni ska ha roterande ledarskap för gruppen eller om samma person ska leda alla träffarna. MÄN:s rekommendation är att samma person är ledare under alla fem träffarna. Om ni redan på förhand har bestämt det så kan ni hoppa över denna punkt. Vill personen som leder nästa träff ha någon att bolla med? Om ni inte har gjort det innan så bestäm också tid och plats för nästa träff och om möjligt för alla kommande tre träffar. Steg 10. Vad tar du med dig från idag? Gå en runda där var och en får säga något om vad denna träff har givit.
11 Träff 2 1,5 timmar Syfte med träffen Under den andra träffen arbetar vi mer konkret med att tydliggöra mansnormer. Vi pratar om hur vi män förväntas vara och hur vi känner inför de förväntningarna. Vi reflekterar också kring hur förväntningarna påverkar vårt beteende gentemot oss själva, andra män samt kvinnor och transpersoner. Till dig som samtalsledare - att göra innan träffen Läs igenom beskrivningen av träffen Ägna lite tid åt att fundera över vad du som ledare vill berätta utifrån de frågor som träffens samtal kretsar kring. Håll dig inom det vi kallar för lilla rummet när du berättar. Ta med post-it-lappar Ordna en talsak till rundorna Ställ i ordning stolarna i en cirkel utan bord eller annat i mitten. Skriv ut de tre frågorna som är kopplade till manslådan på varsitt A4-papper. Lägg de på varandra med baksidorna uppåt i mitten av samtalscirkeln så att den första frågan ligger överst. Steg 1. Incheckningsrunda Gå en runda där alla repeterar sitt förnamn samt svarar på frågan Nytt och bra? Syftet med detta är att börja träffen på ett positivt sätt och för att göra det lättare att senare prata om sådant som kan vara svårt. Steg 2. Påminn om reglerna för gruppen och metoden med att prata i rundor. Steg 3. Manslådan Presentera frågan: Hur ser förväntningarna ut kring hur pojkar/killar/män ska vara? Hjälps i par åt att komma på olika förväntningar och skriv ner på post-its. Sätt sedan post-it-lapparna på en fysisk låda eller på A4 papper som ni lägger på golvet i mitten av cirkeln. Läs sedan upp alla lapparna.
12 Steg 4. Manslådan fortsättning Presentera frågan: Vad har du känt inför de olika förväntningarna genom livet? (När du visar denna fråga understryk gärna att det nu frågas efter känslor) och prata sedan två och två utifrån den. Steg 5. Runda Påminn först om reglerna för rundan. Detta för att göra det tydligt att vi nu går in i en mer mer reflekterande del av träffen. Påminn om att rundan är en övning i att lyssna. Presentera sedan frågan genom att vända upp papperet där den är skriven: På vilket sätt har förväntningarna påverkat ditt beteende som pojke/ kille/man? Avsluta med att gå en runda där var och får dela med sig av någon ny insikt eller känsla som har väckts av det som de andra har berättat. Steg 6. Planering framåt Påminn om när och var nästa träff äger rum. Se också till att det inte råder några oklarheter över vem som leder nästa träff. Steg 7. Vad tar du med dig från idag? Gå en runda där alla får chans att säga något om vad de tar med sig från idag.
13 Träff 3 1,5 timmar Syfte med träffen Undersöka den egna relationen till porr och sex och lyssna på andras berättelser. Till dig som samtalsledare - att göra innan träffen Läs igenom beskrivningen av träffen Ägna lite tid åt att fundera över vad du som ledare vill berätta utifrån de frågor som träffens samtal kretsar kring. Håll dig inom det vi kallar för lilla rummet när du berättar. Ordna en talsak till rundorna Ställ i ordning stolarna i en cirkel utan bord eller annat i mitten. Skriv frågorna som träffens två rundor kretsar kring på varsitt A4-papper. Lägg dem på varandra med baksidorna uppåt i mitten av samtalscirkeln så att den första frågan ligger överst. Steg 1. Incheckningsrunda Påminn om att när vi går rundor så kommenterar vi inte på det någon annan har sagt och framförallt så dömer vi aldrig. Fokus ligger på att lyssna på de andras berättelser. Börja med att gå en runda där alla får besvara frågan Nytt och bra. Steg 2. Runda Gå en runda där alla deltagare får chans att prata utifrån frågan Hur har dina erfarenheter av porr påverkat dig? Steg 3. Ytterligare en runda om det finns tid Om tid finns så kan ni gå ytterligare en runda utifrån frågan Hur har förväntningarna på dig som man påverkat hur du har sex och känner inför sex? Steg 4. Vad har de andras berättelser väckt i mig? Gå en runda där var och får dela med sig av någon ny tanke av det som de andra har berättat. Detta kan göras som en popcorn-runda om man vill. Steg 5. Avslut Påminn om när och var nästa träff äger rum. Se också till att det inte råder några oklarheter över vem som leder nästa träff. Steg 6. Uppskattningsrunda Avsluta träffen med att gå en runda där varje person får säga något uppskattande till personen som sitter bredvid. När rundan är klar så har alla fått höra något uppskattande en gång.
14 Träff 4 1,5 timmar Syfte med träffen Under denna träff försöker vi tydliggöra och medvetandegöra om man kan ha haft någon roll i det lidande #metoo har satt fingret på. Till dig som samtalsledare - att göra innan träffen Läs igenom beskrivningen av träffen Ägna lite tid åt att fundera över vad du som ledare vill berätta utifrån de frågor som träffens samtal kretsar kring. Håll dig inom det vi kallar för lilla rummet när du berättar. Ordna en talsak till rundorna Ställ i ordning stolarna i en cirkel utan bord eller annat i mitten. Skriv frågan som träffens runda kretsar kring på ett A4-papper. Lägg den med baksidan uppåt i mitten av samtalscirkeln så att den första frågan ligger överst. Steg 1. Påminn om texterna Om att ta ansvar och Om att söka hjälp längst bak i häftet. Påminn också om balansgången mellan att vara modig och vårda sina gränser. Påminn om att det längst bak i häftet finns en text om att ta ansvar och en lista med kontaktuppgifter för den som känner att det finns ett behov av professionell hjälp. Påminn om att ibland behöver vi våga utmana oss själva lite och berätta om sådant som känns svårt. Andra gånger behöver vi vara måna om vår gräns och inte berätta för mycket. Läs om du vill upp exempeltexten inför gruppen. Exempeltext: Genom att våga vara modiga och berätta om något som väcker lite obehag så bearbetar vi våra känslor och lär oss mer om oss själva. Ur det kan förändring födas. Men var och en tar också ansvar för sina egna gränser och berättar bara det den vill och känner sig redo att dela i stunden - inget annat. Steg 2. Lyssna till berättelser från #metoo Detta är en övning i att lyssna. Samtalsledaren läser upp några berättelser från #metoo-kampanjen. Det finns t.ex. en bra samlingssida på SVT som heter #Metoo - det här är era berättelser (svt.se/special/metoo-era-berattelser). Den kan ni till exempel använda. Övriga deltagare lyssnar och lägger märke till vilka tankar, känslor och impulser som väcks.
15 Steg 3. Vad väcker #metoo-berättelser i mig Dela två och två utifrån frågan: Vad dyker upp i dig när du hör #metoo-berättelser? Fördela tiden så att en lyssnar halva tiden och får prata halva tiden. Steg 4. Runda Visa frågan: Kan jag på något vis, genom vad jag gjort eller inte gjort, ha bidragit till det lidande som #metoo har satt fingret på? Gå en runda där alla får chans att berätta utifrån frågan. Lyssna på de andras berättelser och tänk på att inte kommentera på det andra berättar. Steg 5. Planering framåt Påminn om när och var nästa träff äger rum. Se också till att det inte råder några oklarheter över vem som leder nästa träff. Steg 6. Uppskattningsrunda Avsluta träffen med att gå en runda där varje person får säga något uppskattande till personen som sitter bredvid. När rundan är klar så har alla fått höra något uppskattande en gång.
16 Träff 5 1,5 timmar Syfte med träffen Denna träff blickar vi framåt och utforskar vilka sorts människor vi vill vara framåt. Till dig som samtalsledare - att göra inför träffen Läs igenom beskrivningen av träffen Ägna lite tid åt att fundera över vad du som ledare vill berätta utifrån de frågor som träffens samtal kretsar kring. Håll dig inom det vi kallar för lilla rummet när du berättar. Ordna en talsak till rundorna Ställ i ordning stolarna i en cirkel utan bord eller annat i mitten. Skriv frågorna som träffens två rundor kretsar kring på varsitt A4-papper. Lägg dem på varandra med baksidorna uppåt i mitten av samtalscirkeln så att den första frågan ligger överst. Steg 1. Incheckningsrunda Börja med att gå en runda där alla får besvara frågan Nytt och bra. Steg 2. Att möta sig själv som 80-årig man Den här övningen handlar om att möta sig själv som 80-årig man. Övningen görs bäst om man inte har läst igenom den innan, så därför finns den som bilaga. Samtalsledaren läser upp övningen inför resten av gruppen. Samtalsledaren läser upp övningen inför resten av gruppen. Läs med lugn röst och stanna upp i texten där det står angivet att det ska vara en paus i läsandet. Om samtalsledaren själv vill kunna vara med och delta i övningen så kan man spela in den innan på till exempel sin telefon och sedan spela upp den under träffen. När ledaren har läst övningen - dela lite kort två och två utifrån frågan: Vilka känslor och tankar väckte det att göra den här övningen? Gå sedan en runda där alla får berätta lite utifrån frågeställningen: Vad säger den här övningen om hur jag vill vara som man i den här världen?
17 Steg 3. Att vägledas av sina värderingar i vardagen Presentera frågan: Om du kommande tiden i större utsträckning skulle leva efter dina värderingar hur skulle det märkas på ditt faktiska beteende som man i den här världen? Vad skulle du göra mer av? Vad skulle du göra mindre av? Steg 4. Vad har de andras berättelser väckt i mig? Om det finns tillräckligt med tid: gå en runda där var och får dela med sig av någon ny tanke av det som de andra har berättat. Detta kan göras som en popcorn-runda om man vill. Om ni har en stor grupp så kanske ni behöver hoppa över denna runda och gå direkt till nästa steg. Steg 5. Vad har de här fem träffarna betytt för dig? Gå en runda där ni berättar om vad dessa samtal har betytt för er. Steg 6. Fortsättning? Om det finns intresse av att fortsätta gruppen, för ett samtal om hur det skulle se ut och hur fördelningen av ledarskap skulle gå till.
18 Mer om spelreglerna för lilla rummet För att komma igång på ett bra sätt i samtalsgrupperna vill vi skicka med några förhållningssätt som hjälper till att få deltagarna att känna sig trygga. Dessa spelregler är grundstommen i samtalsgruppen. Vår erfarenhet är att det här är de spelregler som brukar behövas för att skapa ett givande utbyte i en samtalsgrupp. Reglerna skapar trygghet och ger förutsättningar för folk att öppna upp sig inför varandra. Här kan du läsa mer om varför reglerna finns, varför vi tror att de är viktiga att följa, och vilka erfarenheter de bygger på. Utgå från dig själv Meningen med Lilla rummet är att skapa ett utrymme där ni får dela med er av era känslor på era egna villkor. Det är inte en plats för smarta analyser eller för debatt och jämförelser. Nyckeln till att utgå från oss själva är att hålla delandet till det som har att göra med mina upplevelser, mina erfarenheter och mina känslor. Försök att hämta det du delar med dig av mer från hjärta och mage än från huvud. Att försöka använda jag-form när du pratar är en bra tumregel för att hålla dig till dina egna upplevelser. Lyssna aktivt Lyssnandet är minst lika viktigt som pratandet i en samtalsgrupp. I vardagen tänker vi kanske sällan på lyssnandet som en aktiv handling. Erfarenheten från samtalsgrupper är att ett aktivt lyssnande med närvaro faktiskt är att ge någonting till den andre. När den som talar känner att de andra verkligen lyssnar så får den lättare att öppna sig och dela personligt och det är inte ovanligt att den då ibland delar och lyckas formulera något som blir nya insikter även för den som delar. Det aktiva lyssnandet vilar i - och förmedlar - en tillit till att den som talar själv har svaren på sina egna frågor. Det aktiva lyssnande bidrar till att personen lättare hittar både frågorna och svaren. Kommentera inte andra Vi rekommenderar er att avstå från att kommentera eller referera till det någon annan sagt. Anledningen till det är att både positiva och negativa kommentarer riskerar att föda tankar om hur vi uppfattas, något som i sin tur motverkar syftet med gruppen. Till exempel kan den som blir kommenterad på känna att den inte blivit helt rätt uppfattad och kanske missförstådd. Personen får då behov av att förklara hur den menat och det uppstår lätt diskussion eller så är personen tyst, men känner sig inte lika trygg att dela nästa gång. Hela gruppens trygghet påverkas och alla börjar
19 begränsa sitt delande och tänka på hur det uppfattas istället för det som är grundtanken med Lilla rummet: att öva djupt delande och lyssnande. De andras delningar kommer väcka tankar hos dig och kanske en lust att säga För mig är det likadant eller Det stämmer inte alls för mig. Trots att det ibland kan vara frustrerande att i samtalsgruppen inte få kommentera, referera eller ställa följdfrågor så rekommenderar vi starkt att ni följer den här regeln. I de stunderna du vill kommentera kan det vara bra att gå ännu mer in i dig själv och fråga dig vad det var som väcktes i dig av att lyssna. Om du sedan, när det är din tur, vill dela med dig av vad som väcktes i dig när du lyssnade så har du tagit ner erfarenheten till dig själv och dina egna erfarenheter och känslor den typen av delning utgår från dig själv och riskerar inte att sätta igång saker som rubbar ert gemensamma lyssnande och delande. Ge mer så får du mer Ju mer du delar med dig av dig själv, desto mer känner resten av gruppen att de kan dela med sig. När du vågar visa din sårbarhet för andra bjuder det in andra att dela med sig av sin sårbarhet till dig. Berätta om just det som kommer för dig i stunden. Att dela med sig behöver inte bara vara att fylla ut tiden med den mest känslosvallande, sårbara delningen utan det är lika mycket en delning ifall du uppriktigt säger att du inte hittar fram till dina ord och din berättelse för stunden. Det handlar inte om att prestera eller vara en duktig gruppdeltagare, det handlar om att öva att dela utifrån dig själv där du befinner dig. Var och en tar ansvar för sina egna gränser. Du berättar bara det du vill och känner dig redo att dela i stunden - inget annat. Du får passa Den som inte har någonting att säga - eller just i stunden inte känner att den vill dela - kan alltid säga pass. Denna regel understryker på ett tydligt sätt att tryggheten i gruppen tas på allvar fullt ut. Denna grupp handlar om att öva att känna efter och dela utifrån där jag befinner mig. Att en person säger pass och därmed delar att den just nu inte vill dela något, kan vara mer äkta och bidra mer till allas trygghet och delande än att personen gör tvärtom och försöker prestera för att vara en duktig gruppmedlem, En person som sagt pass i en runda erbjuds alltid en ny möjlighet att dela i slutet av rundan. Inte sällan använder personen den andra möjligheten även om det inte alls är alltid och det inte på något sätt är ett misslyckande om det inte görs. En person som sitter tyst i en runda kan ge och få ut mycket mer av att vara med sig själv och bara lyssna än vad som är möjligt att förstå. Att ha denna regel om att få passa och tydligt gå igenom varför den finns gör ofta att alla känner sig mer trygga i gruppen och därmed även mer trygga att faktiskt dela.
20 Det som sägs i rummet stannar i rummet Låt de berättelser som har delats stanna i samtalsgruppen. Berätta aldrig för någon utomstående om vad någon annan medlem i gruppen har pratat om. Delge heller aldrig namnen på de övriga medlemmarna. Samtidigt är det såklart tillåtet att berätta för utomstående att du är med i en samtalsgrupp. Dina egna berättelser och reaktioner är du ju också såklart fri att dela med dig av utanför gruppen. Men tänk då på att inte glida över i att berätta om sådant som andra har delat. Det är bra att ni inom gruppen pratar igenom vad tystnadslöftet ska betyda för just er. Sätt tydliga tidsgränser för rundorna Vi rekommenderar också att vara tydlig med en tidsram som finns för varje person att dela och att timer ställs så att en trevlig signal talar om när tiden är slut. 3 minuter är ofta en bra tidsram. Det går bra att tala kortare, men inte längre. Någon i gruppen tar ansvar för att ställa timern mellan varje talare. Struktur med tydlig tidsram och timer skapar trygghet och underlättar både för den som delar och för de som lyssnar. Den som delar behöver inte tappa tiden och prata för länge, vilket lätt kan ske när en får allas odelade uppmärksamhet. De som lyssnar kan ge sin fulla uppmärksamhet eftersom de vet att det finns en tydlig gräns. Tidsramen gör också att talutrymmet fördelas rättvist och är ett värdefullt verktyg i jämställdhetsarbete. Kom överens om vilken tid som gäller Försök avsluta samtalsgruppens samtal på den tid ni bestämt. Det är bra om alla deltagare är närvarande till slutet. Ifall någon behöver gå tidigare, är det bra om hela gruppen vet om det från start. Stanna då upp samtalet och säg hejdå. Om ni märker att ni blivit försenade och vill dra över, kolla av att alla kan stanna så länge och kom överens om en ny sluttid.
21 Tips på vägen Ledarskap - vems ansvar är gruppen? Det är rekommenderat att alla i gruppen läser den här manualen och tar ett gemensamt ansvar för både samtalen och det praktiska omkring samtalsgrupper. Vi rekommenderar att samma ledare håller de fem första passen utifrån att det i början av en grupp är viktigt att allt praktiskt fungerar och att det finns en ansvarsfördelning med en ytterst ansvarig. Med det sagt är det jättebra om ni avlastar den person ni utsett till ledare. Är ni sugna på att rotera ledarskapet bland några olika i gruppen finns det inga nackdelar med det, så länge alla som leder tar ansvar för att de är förberedda på ledarskap innan träffen börjar. Terapi eller bara ett samtal med andra vuxna? Att delta i en samtalsgrupp för män innebär att på en trygg plats diskutera sitt liv med andra människor. Att få sätta ord på sina känslor och att bli lyssnad på kan kännas som att gå i terapi och det kan också ha samma effekt som terapi. Eftersom ingen i gruppen är där i egenskap av utbildad terapeut så är det viktigt att skilja samtalsgruppen från den typ av samtal som en utbildad terapeut kan hålla med en klient. Det kan dyka upp saker i samtalen som ni känner att ni skulle vilja gå i terapi för. Försök hjälpa varandra genom att skilja på det som ni i er grupp vill dela med varandra och de samtal som behöver skötas utanför gruppen av professionella terapeuter. Hålla koll på skillnaden mellan Lilla rummet / Stora rummet. I samtalsgruppen rekommenderas ni att hålla er i Lilla rummet. I Lilla rummet undviker vi att diskutera, kommentera varandra och vi skapar en miljö där alla kan få berätta om hur de själva känner utan att bli ifrågasatta. Försök hålla er i Lilla rummet under dessa fem träffar. Om ni glider över i Stora rummet kan det vara bra att försöka lägga märke till det så att ni gör er medvetna om det. MÄN som organisation ser ett värde i att vi i det lilla rummet lär oss att få en förankring i oss själva i relation till mansnormer som vi sen har med oss som en grund i oss själva när vi håller på med tydligt utåtriktad aktivism som t.ex. påverkansarbete, aktioner och opinionsbildning. Lilla rummet-metoden är en aktivism vänd inåt, mot oss själva, som får oss att relatera normer om manlighet till våra egna liv och få oss att läsa av våra liv i det ljuset. Även om det är en speciell upplevelse att få vistas i det Lilla rummet så kan vi inte stanna där för alltid. Ett sätt att fortsätta samtalen, men mer i Stora rummet är att ni som aktivister gör studiecirklar, arrangerar samtalsträffar eller workshops utifrån specifika frågeställningar. Det finns alltid möjlighet att söka upp eller skapa ett sammanhang där du som ktivist kan återgå till Lilla rummet för att hinna ifatt dig själv och dina värderingar.
22 Att fortsätta i Lilla rummet Om ni vill fortsätta med samtalen i lilla rummet går det bra - vi tar fram material för fler teman på träffar. Om ni fortsätter så är det rekommenderat att ni inte tar in nya medlemmar i er grupp. Om ni behöver fylla på medlemmar i något skede är det bättre att börja om från början med en ny grupp och skapa trygghet i den gruppen. Rotera ansvar Om ni fortsätter i fler än fem träffar är det bra om ni börjar rotera ansvar. Om ni håller på länge som samtalsgrupp är det bra att låta alla gruppmedlemmar ta ledarrollen vid något tillfälle. Gruppens avslut Om ni väljer att fortsätta längre än fem träffar så kommer det ändå att komma ett avslut för gruppen, förr eller senare. Vi rekommenderar er att försöka vara tydliga med att ni lägger ned just den grupp ni har varit i tillsammans när ni känner att det är dags att göra så. Det är bra att ha ett ordentligt avslut där ni får möjlighet att tillsammans blicka tillbaka på vad ni gjort och blicka framåt på vad ni tar med er från gruppen.
23 Om män och ansvar Som vi tidigare nämnt kan #metoo väcka tankar om din egen del i det lidande kvinnor vittnar om. Kanske har du börjat reflektera över dig själv och kanske minns du saker du gjort eller sagt som du efteråt har ångrat? Vår erfarenhet är att de samtal som förs i våra grupper kan ge dig insikter om att det finns saker du behöver gå vidare med och ta ansvar för. Vi vill därför stanna upp en stund och prata om mäns ansvar. Det är lätt att säga men kanske svårare att göra. Att ta ansvar för sina handlingar Om du har utövat våld eller gått över någons gränser är det centralt att ta fullt ansvar för sina egna handlingar, oavsett om det gäller fysiskt, psykiskt eller sexualiserat våld. Det handlar om att förstå att det var ett övergrepp och att det var ett val att kliva över någon annans gränser. Det är viktigt att inte förminska det som hänt och att inte relativisera det genom att beskriva en situation där någon annan blir medskyldig till det du gjorde jag blev provocerad, jag var full, det var självförsvar, om x bara inte hade ( ) så hade jag aldrig ( ). I viss mån handlar det om att renodla berättelsen om händelsen till kärnan: jag gjorde det här, det var ett val, det var inte okej. Att stå för det man har gjort, inför sig själv och senare kanske också inför andra är ett viktigt steg till ansvarstagande. Att våga se på sig själv och ta stöd av andra i det arbetet kan vara ett sätt att komma vidare. Kom ihåg att vi kan döma handlingen, men vi dömer inte människan. Att ta ansvar gentemot den som har utsatts En rättmätig kritik som har lyft fram av många kvinnor i samband med #metoo är att det finns något problematiskt med att män bekänner tidigare övergrepp och trakasserier i enkönade grupper eller i offentligheten samtidigt som man kanske aldrig tagit ansvar inför den person som utsattes. Det finns därför en punkt där du, om du har gått över någon gräns, behöver förmedla en insikt om att du gick över en gräns till den det drabbade. Det är inte säkert att den som drabbats vill ha något med dig att göra men det betyder inte att det här är mindre viktigt. I processer där vi finns för att vi vill förändras kan vi också stötta och uppmuntra varandra till ansvarstagande. När(om) man som förövare kommer till punkten där man kan se på och berätta om det man gjort med fullt ansvarstagande kan det alltså vara på sin plats att förmedla det till den som drabbats. Viktigt här är att det inte handlar om att bli förlåten, utan bara om att sträcka ut ansvarstagandet så att det också når den som drabbades.
24 De flesta förövare har liten kunskap om hur våldet eller trakasserierna drabbade den man utsatte. Även om man har läst en historia i samband med #metoo behöver man förstå att det kanske bara är en skärva. Det är viktigt att inte förutsätta att du vet något om hur det var eller är för den som utsatts. Det man ändå kan göra är att tydligt tala om att jag har kommit fram till att jag gjorde det här, att det var fel. Jag föreställer mig att det har påverkat dig negativt och det är jag ledsen för. Det finns ingen mall för hur vi hanterar att utsättas för våld och övergrepp men på ett generellt plan vet vi att det är värdefullt att få sin upplevelse bekräftad av någon annan och det faktum att den som har utsatt en för något verifierar att den gjorde just det kan vara betydelsefullt. Om den som man utsatt vill dela något om hur våldet/trakasserierna påverkade henom bör man lyssna, men aldrig kräva det. Självklart kan man aldrig fiska efter att bli förlåten eller få beröm för att man kommit till en punkt där man kan ta ansvar.
25 Om att söka hjälp När du deltar i en samtalsgrupp för män får du möjlighet att på en trygg plats berätta om dig själv och det du har varit med om. Du kanske uttrycker saker som du inte har pratat med så många om tidigare. Att sätta ord på det som berör och bli lyssnad på kan vara en stark upplevelse som känns läkande och utvecklande. För vissa kanske det till och med påminner om att gå i terapi. Här vill vi dock betona att eftersom ingen i gruppen är där i egenskap av terapeut så är det viktigt att skilja samtalsgruppen från gruppterapi. Även om du upplever ett stöd av de övriga medlemmarna i gruppen så bär de inte något ansvar för att hjälpa dig. Statistik visar att män söker hjälp i mindre utsträckning än kvinnor. En orsak till detta kan sägas vara traditionella mansnormer kring att en man inte ska vara sårbar och inte be om hjälp. Låt oss förändra de normerna. Om du känner ett behov av professionell hjälp så är det viktigt att du agerar på det. Här vill vi rekommendera några platser dit du kan vända dig. Rikskriscentrum Rikscentrum) är en riksorganisation för professionellt behandlingsarbete mot våld i nära relationer. Det är en medlemsorganisation för kriscentra för män, mansmottagningar och verksamheter som jobbar med våld i nära relationer och mäns våld mot kvinnor och barn. Via Rikskriscentrum kan du söka efter din närmsta lokala kriscentra för män/verksamhet för våldsmottagning. Hemsida: rikskriscentrum.se Preventell Preventell är en hjälplinje för oönskad sexualitet, antingen för dig som upplever att du har tappat kontrollen över din sexualitet eller känner någon annan som du känner oro för. På Preventell får du råd och stöd av legitimerad sjukvårdspersonal med stor erfarenhet av frågor gällande sexualitet som kan hjälpa dig att få den behandling du önskar och behöver. Hemsida: preventell.se Telefon: (vardagar kl )
26 Killfrågor.se Killfrågor.se är en stödchatt för killar mellan år som för normkritiska samtal för att främja jämställdhet och förebygga våld hos unga killar. Där är du välkommen att chatta anonymt med volontärer som lyssnar, stöttar och peppar inom frågor som exempelvis: känslor, relationer, kroppen, våld, mobbning och ensamhet. Hemsida: killfragor.se (chatten är öppen mån-tors och sön kl ) RFSL:s brottsofferjour RFSL:s brottsofferjour riktar sig både till dig som identifierar dig som HBTQ-person som har blivit utsatt för hot, kränkningar eller våld, samt till anhöriga, och vänner. Du har möjlighet att få råd och stöd via telefonsamtal, mail eller samtal på plats. RFSL kan stödja dig med information om rättigheter, stöd vid polisanmälan och rättsprocess och följa med vid besök på vård och myndigheter. Hemsida: rfsl.se/.../brottsofferjour/brottsofferjouren/ Journummer: (kostnadsfritt och möjlighet till att vara anonym) E-post: MIND självmordslinje MIND:s självmordslinje finns till för dig som går i tankar om att ta ditt liv. Självmordslinjen är öppen dygnet runt och du kan ringa, mejla och chatta anonymt med utbildade volontärer. Hemsida: mind.se/sjalvmordslinjen/ Journummer: (öppet dygnet runt, gratis utöver din telefonoperatörs öppningsavgift) E-post: mejlsvar@mind.se Läs mer på
27 Bilaga Träff 1 Spelregler för Lilla rummet 1. Utgå från dig själv 2. Lyssna aktivt 3. Kommentera inte andra 4. Ge mer så får du mer 5. Du får alltid passa 6. Det som sägs i rummet stannar i rummet 7. Sätt tydliga tidsgränser för rundorna (oftast tre minuter). 8. Kom överens om vilken sluttid som gäller för hela träffen.
28 Bilaga Träff 1 Presentera dig själv utifrån en av följande fyra frågor: När är du glad över att vara den du är? När grät du senast? Kan du berätta för oss om en erfarenhet där någon av dina nära eller kära har haft psykologiska problem? Vilken dag i ditt liv var det absolut jobbigast att vara du?
29 Bilaga Träff 1 Varför är du här idag?
30 Bilaga Träff 2 Hur ser förväntningarna ut kring hur pojkar/killar/män ska vara?
31 Bilaga Träff 2 Vad har du känt inför de olika förväntningarna genom livet?
32 Bilaga Träff 2 På vilket sätt har förväntningarna påverkat ditt beteende som pojke/ kille/man?
33 Bilaga Träff 3 Hur har dina erfarenheter av porr påverkat dig?
34 Bilaga Träff 3 Hur har förväntningarna på dig som man påverkat hur du har sex och känner inför sex?
35 Bilaga Träff 4 Kan jag på något vis, genom vad jag gjort eller inte gjort, ha bidragit till det lidande som #metoo har satt fingret på?
36 Bilaga Träff 5 Vad säger den här övningen om hur jag vill vara som man i den här världen?
37 Bilaga Träff 5 Om du kommande tiden i större utsträckning skulle leva efter dina värderingar - hur skulle det märkas på ditt faktiska beteende som man i den här världen? Vad skulle du göra mer av? Vad skulle du göra mindre av?
38 Bilaga Träff 5 Övning: Att möta sig själv som 80-årig man Instruktion: Slut gärna ögonen under den här övningen. Bli medveten om din kropp som vilar i stolen (kort paus). Uppmärksamma sedan din andning en stund. Rikta ditt fokus till den plats i kroppen där du känner din andning som tydligast. (paus cirka 30 sekunder) Föreställ dig nu att du snabbspolar tiden framåt och att du blir en äldre och äldre version av dig själv. Tänk dig nu att du fyller 80 år, och att vänner, familj och kollegor har samlats för att fira din 80-årsdag. Det här är ett lite magiskt födelsedagsfirande på så vis att alla som du vill ska vara där, faktiskt är där. Till och med personer som då kanske inte kommer leva eller personer som inte ännu är födda. Försök att verkligen föreställa dig vilka som är där. Och föreställ dig också hur platsen och omgivningen ser ut. (paus cirka 20 sekunder) Nu har tiden kommit då festens gäster ska hålla tal om dig. De ska i tur och ordning berätta om vad du har betytt för dem och vilken sorts man du har varit genom livet. De ska tala om vad du har stått för som person och vilken påverkan du har haft på andra människor och i världen. Föreställ dig vad du mest av allt skulle vilja att de sa om vilken sorts man du har varit. Om du var helt ärlig med dig själv, vad skulle du innerst inne vilja sades om vilken sorts man du har varit genom livet? Vilken sorts vänskaper hade du odlat? Hur hade du varit mot andra människor? Det finns inga rätta svar här. Det här handlar bara om hur just du vill vara som man i den här världen. (paus cirka tio sekunder) Föreställ dig nu att en första person ställer sig upp för att hålla sitt tal. Tänk dig att det är någon som är väldigt nära dig. Föreställ dig vad du mest av allt skulle vilja höra om vilken sorts man du har varit genom livet. Om du hade levt hela ditt liv i enlighet med dina värderingar och vad du tycker är viktigt, vad hade de sagt om dig då? (paus cirka två minuter) Föreställ dig nu att en annan person ställer sig upp för att hålla ett tal om dig. Det här kan vara en kollega, en granne eller en person som haft någon annan roll i ditt liv. Återigen, föreställ dig vilket avtryck du helst av skulle vilja lämna i världen. Vad skulle du innerst inne vilja höra om vilken sorts man du har varit genom livet? (paus cirka två minuter) Nu kan du föreställa dig att du lämnar ditt eget 80-årskalas och åker tillbaks till kroppen tillhörandes denna yngre version av dig själv. Ta ett par djupa andetag (kort paus). Nu är övningen slut. Om du vill kan du skriva ner några rader om vad personerna sa i sina tal om dig.
Efter #metoo, nu sätter vi igång samtalen. Samtalsgrupper för #allamän
Efter #metoo, nu sätter vi igång samtalen. Samtalsgrupper för #allamän Varför samtalsgrupper för män? Efter #metoo vill många män engagera sig. Många vet inte riktigt hur de ska börja. Ett sätt har varit
Filmen är baserad på romanen Pojkarna av Jessica Schiefauer som fick Augustpriset i barn- och ungdomskategorin
Handling I filmen Pojkarna, möter verkligheten magins värld när en blommas nektar erbjuder Kim, Momo och Bella, tre bästa vänner, möjlighet att om nätterna förvandlas till pojkar. Förvandlingen innebär
Filmen är baserad på romanen Pojkarna av Jessica Schiefauer som fick Augustpriset i barn- och ungdomskategorin
Handling I filmen Pojkarna, möter verkligheten magins värld när en blommas nektar erbjuder Kim, Momo och Bella, tre bästa vänner, möjlighet att om nätterna förvandlas till pojkar. Förvandlingen innebär
INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR
INTERAKTIVA WORKSHOPÖVNINGAR INLEDNING INTERAKTION: SAMVERKAN, SAMSPEL ELLER ÖMSESIDIG PÅVERKAN? Vad betyder det att något är interaktivt? Det är lite av ett modeord och många vill använda det. Många gånger
SKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. Dags att prata om: Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper
Dags att prata om: SKOLAN & NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR Ett samtalsmaterial för föräldrargrupper Detta samtalsmaterial är framtagen inom Attentions projekt Min Skola med medel från Allmänna
#Killmiddag. För högstadiet och gymnasiet. Obs: Ladda ned instruktionsbladet på killmiddag.se innan ni sätter igång.
För högstadiet och gymnasiet Obs: Ladda ned instruktionsbladet på killmiddag.se innan ni sätter igång. Konceptet är framtaget av Make Equal och frågorna är en del avsatsningen Allt vi inte pratar om. Läs
Cirkelledaren Din egen berättelse
Till Cirkelledaren Din egen berättelse 11 11. Till cirkelledaren Här finns kommentarer till avsnitten, tips och metoder som är tänkta att underlätta ditt uppdrag som cirkelledare. Läs igenom innan cirkeln
EN KORTLEK FRI FRÅN VÅLD
EN KORTLEK FRI FRÅN VÅLD Hej! Vad roligt att du vill använda En kortlek fri från våld! Kortleken har tre delar där ni som använder den ska identifiera, diskutera och agera mot våldet. Kortleken är uppdelad
En guide till hur man kan organisera eftersamtal för lajv. Författare Elin Dalstål
Eftersamtal En guide till hur man kan organisera eftersamtal för lajv. Författare Elin Dalstål Inspirerat av det engelska blogginlägget Debriefing Intense Larps 101 av Eirik Fatland. Efter man gått offlajv
Det handlar om kärlek
Det handlar om kärlek Inför besöket i klassrum: Finns det några särskilda behov i klassen ni ska träffa? Utifrån exempelvis fysiska och psykiska funktionshinder, språkkunskaper mm. Vilka övningar väljer
ETT ÅR #EFTERMETOO EN SIFO-UNDERSÖKNING OM MÄNS ATTITYDER TILL #METOO-UPPROREN
ETT ÅR #EFTERMETOO EN SIFO-UNDERSÖKNING OM MÄNS ATTITYDER TILL #METOO-UPPROREN Om undersökningen Undersökningen är utförd av Sifo på uppdrag av MÄN. Syftet är att undersöka svenska mäns attityder ett år
Studieguide Hej skolan!
Linn Jonsson Linus Torgeby Clara Vennman Studieguide Hej skolan! Innehåll Till ledaren 3 Studiecirkelns upplägg 3 Träff 1: Lära känna varandra och din skoltid 4 Träff 2: Föräldrarollen: Läxor, språk och
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN Att arbeta med tillgänglighet och inkludering är inte svårt. Genom att använda femstegsmodellen kan vi hitta
Vinna väljarna. Samtal för samtal.
Vinna väljarna. Samtal för samtal. Människor påverkar människor. När vi ska bestämma oss för något, gör vi det nästan alltid genom att prata med någon vi litar på eller någon vi får förtroende för. Det
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN INNEHÅLL 1 Så här använder du diskussionskorten 2 Vad är dialog? 3 Förbättra din förmåga att lyssna 4 Förberedelser inför att föra en diskussion 5 Exempel ur manuset för
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS AV SCOUTERNA? Vem känner igen sig och tilltalas? STEG
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN
KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN INNEHÅLL 1 Så här använder du diskussionskorten 2 Vad är dialog? 3 Förbättra din förmåga att lyssna 4 Förberedelser inför att föra en diskussion 5 Exempel ur manuset för
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR? Vem
Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans?
Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans? Det finns många spännande aktiviteter som scouterna kan bjuda in sina kompisar till. Att följas till scoutmötet känns kul och tryggt. Att ha
Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet. En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet
Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet Arbeta med resultatet Guide 1 Guide 3 Guide 2 Du är här! Reflektera över resultat Detta
Scouternas gemensamma program
Scouternas mål Ledarskap Aktiv i gruppen Relationer Förståelse för omvärlden Känsla för naturen Aktiv i samhället Existens Självinsikt och självkänsla Egna värderingar Fysiska utmaningar Ta hand om sin
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET
FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET FEMSTEGSMODELLEN: FEM STEG FÖR EN TILLGÄNGLIG VERKSAMHET STEG1 VEM NÅS? STEG 2 VEM TESTAR? STEG 3 VEM GÖR? STEG 4 VEM PÅVERKAR?
Innehåll. Introduktion
Innehåll Introduktion 2 Till ledaren 3 En samtalsmodell 4 En samtalsmodell (att kopiera och lägg synligt för alla deltagare) 5 Första temat för levnadsberättelsen Min tidigaste barndom 6 Andra temat för
Människan är större. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selen
Människan är större Samtalshandledning för studiecirkeln Kerstin Selen Människan är större en bok för samtal om livet Skåne Stadsmission har med bidrag av författare, fotografer och illustratörer skapat
Mentorprogram Real diversity mentorskap Att ge adepten stöd och vägledning Adeptens personliga mål Att hantera utanförskap
Mentorprogram Real diversity mentorskap Real diversity är ett projekt som fokuserar på ungdomar i föreningsliv och arbetsliv ur ett mångfaldsperspektiv. Syftet med Real diversity är att utveckla nya metoder
Carina Riström
FRIENDS ÖVNINGSBANK BARKARÖ SK Carina Riström 2017-03-07 Detta dokument är en övningsbank från Friends Oavsett om du är van att arbeta med övningar som ett komplement till den ordinarie verksamheten eller
NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur
MARIA BURMAN ANNA-KARIN NORLANDER PER CARLBRING GERHARD ANDERSSON Övningshäfte till NÄRMARE VARANDRA NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION Natur & Kultur VALENTINSKALAN 1. Jag kan samarbeta väl och lösa
>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR
>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR Den här föreställningen är skapad av vår ungdomsensemble. Gruppen består av ungdomar i åldern 15-20 år varav en del aldrig spelat teater
DANS OCH RÖRELSE med äldre
DANS OCH RÖRELSE med äldre Foto: Män som Dansar - bild av Susanne Svantesson om män, mod och modern dans! Dans utmanar och inspirerar. Det får oss att börja tänka, känna och fundera. Genom dans utvecklas
➊ Nu börjar cirkeln! Presentationsrunda
➊ Nu börjar cirkeln! Det är viktigt att cirkeldeltagarna känner att starten blir bra. Ett sätt kan vara att göra starten lite mjuk, till exempel genom att börja fråga hur de olika deltagarna fick höra
SCHENSTRÖM VÄGAR TILL MINDFULNESS RÅD FÖR EN BÄTTRE VECKA BONNIER FAKTA
OLA 52 SCHENSTRÖM VÄGAR TILL MINDFULNESS RÅD FÖR EN BÄTTRE VECKA BONNIER FAKTA OLA 52 SCHENSTRÖM VÄGAR TILL MINDFULNESS RÅD FÖR EN BÄTTRE VECKA BONNIER FAKTA Innehåll FÖRORD NÄR DU VAKNAR FOKUSERA OMSORG
Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult
Min Ledarskapsresa Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult Dina första förebilder De första ledare du mötte i ditt liv var dina föräldrar. De ledde dig genom din barndom tills det var dags
Ta oron på allvar! EN VÄGLEDNING FÖR VUXNA INOM BARN- OCH UNGDOMSIDROTTEN
Ta oron på allvar! EN VÄGLEDNING FÖR VUXNA INOM BARN- OCH UNGDOMSIDROTTEN Jag misstänker att någon i min närhet far illa vad kan jag göra? För barn som befinner sig i en utsatt situation är trygga sammanhang
Lärarhandledning. Tobias Karlssons föreläsning Ht 2016
Lärarhandledning Tobias Karlssons föreläsning Ht 2016 Hej! Du och dina elever har tagit del av Tobias Karlssons föreläsning om sin skoltid. Föreläsningsturnén har möjliggjorts tack vare Sörmlands Sparbank.
Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?
KOMMUNIKATIONSGUIDE FÖRBERED DIG INFÖR TILLSYNSBESÖKET För att skapa bra förutsättningar just för mötet med verksamhetsutövaren och att kunna kommunicera med verksamhetsutövaren på ett bra sätt, läs och
Handledning. för arbete med. Dialogduk
A) B) Handledning för arbete med Dialogduk Handledning för arbete med dialogduk SISU Idrottsutbildarna Att ha en tydlig vision och värdegrund är viktigt för att samtliga medlemmar i en organisation ska
Diskussionsmaterialet består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet
Syftet med studiecirkeln är att deltagarna ska få göra hela resan som ligger bakom inriktningen Socialdemokraterna framtidspartiet. De ska också få möjlighet att reflektera kring vad den innebär för dem
Vi formas av det samhälle vi växer upp i.
Vi formas av det samhälle vi växer upp i. Det gäller naturligtvis även alla män. Men de maskulinitetsnormer som hängt med under de senaste århundradena är inte alltid positiva. De kan till och med vara
Diskussionsmaterialet i workshoppen består av tre delar: a. Utgångsläget b. Vår nya inriktning c. Så blir vi Socialdemokraterna framtidspartiet
Syftet med workshopen är att deltagarna ska få göra hela resan som ligger bakom inriktningen Socialdemokraterna framtidspartiet. De ska också få möjlighet att reflektera kring vad den innebär för dem själva
Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial
Människans möte med den mänskliga kroppen Ett pedagogiskt studiematerial Inledning I dag så påverkas vi medvetet och omedvetet av yttre ideal. Ofta så glömmer vi bort att ställa frågan till oss själva
Behåll, utveckla, avveckla, övrigt
Avsluta Oavsett om det är en kort aktivitet eller en verksamhet som pågår under en längre tid så är det viktigt att regelbundet stämma av vad deltagarna tycker och koppla tillbaka till de syftet, mål och
Mötesordning. Nu stillar vi oss en stund och mediterar över varför vi är här och läser sedan ACA-bönen tillsammans.
Mötesordning Välkommen till detta ACA möte, jag heter och är ett vuxet barn. ACA vuxna barn till alkoholister och från andra dysfunktionella familjer är en sammanslutning av män och kvinnor med det gemensamt
FEMINISTISK SAMTALSGRUPP FÖR MÄN
FEMINISTISK SAMTALSGRUPP FÖR MÄN Författare: Elis Larsson Välkommen till samtalet! Vi är många som vill delta i ett samtal om manlighet, maskuliniteter och hur olika sätt att se på att vara man påverkar
HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER
HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER Den här handledningen är till för dig som vill
Det påverkar dig och andra
Närstående Det påverkar dig och andra Som närstående kan det vara svårt att se sitt barn, sin partner, förälder eller syskon lida och ha det svårt. För den som har fått en diagnos kan det leda till förändringar
Det goda boksamtalet- en ömsesidig dialog Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen.
Våra gemensamma tankar för att boksamtalet ska bli bra, Sa 1a och Språkintroduktionen. I boksamtalet vill jag att de andra i gruppen ska- ha ett mordiskt intresse, brinnande blick, öronen på skaft och
LÄGGA GRUNDEN ATT BÖRJA PRATA OM SEXUALITET
LÄGGA GRUNDEN Det är viktigt att avsätta tid för den startsträcka som ofta behövs för att sätta sexualundervisningen i ett sammanhang och skapa förtroende. I detta kapitel finns tips och metoder för att
Se Tranströmer. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selén
Se Tranströmer Samtalshandledning för studiecirkeln Kerstin Selén Se Tranströmer dikter och bilder för samtal om dikt och liv Samtalshandledningen vill ge inspiration och idéer för det goda, fördjupande
Lärarhandledning till föreställningen. Nycirkus för samtycke
Lärarhandledning till föreställningen TILL S AMMANSA Nycirkus för samtycke Det här materialet är tänkt att ge dig en rad ingångar till föreställningen Tillsammans och några av dess teman. Materialet kan
Fundera på, samtala Fundera på, samtala
2 Min egen berättelse Att skriva min berättelse var som en upptäcktsresa i mig själv. Det var inte alltid lätt. Ibland var det jättetungt, om jag ska vara ärlig, men det kändes alltid meningsfullt. Jag
Dokumentation från utbildningsdag sex och samlevnad Tjörn september 2001.
Dokumentation från utbildningsdag sex och samlevnad Tjörn september 2001. Namnståupp Gruppen sitter i cirkel. Först reser sig var och en i tur och ordning och i lugnt takt och säger sitt förnamn. Därefter
Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:
Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina
Handledning för studiecirkel
Handledning för studiecirkel Planering av cirkeln Som samordnare och cirkelledare är det din uppgift att tillsammans med gruppen sätta upp ramarna för träffarna och föra dem framåt. Här presenteras ett
Studieguide till boken. Mitt ibland oss Kyrkans utmaning kring nätpornografi Ulrica Stigberg, Libris förlag
Studieguide till boken Mitt ibland oss Kyrkans utmaning kring nätpornografi Ulrica Stigberg, Libris förlag Läse- och samtalscirkel utifrån boken Mitt ibland oss Författare: Ulrica Stigberg Förlag: Libris
ACT Samtal Livsriktningskort för invididuell terapi och gruppterapi.
Omfamna ögonblicket ACT Samtal Livsriktningskort för invididuell terapi och gruppterapi. Dr Louise Hayes och Dr Lisa Coyne En annan sorts samtal Vad är ACT-samtal? ACT samtalskort är ett terapeutiskt verktyg
Sammanställning av kursutvärdering
Kursutvärdering P O Ågren per-olof.agren@umu.se Vårterminen 2017 Sid 1 (13) Sammanställning av kursutvärdering Examensarbete i informatik, 15 hp, VT 2017 Kursansvarig: Per-Olof Ågren Samlad bedömning 1
Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8)
Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8) p.2(8) Hej! Du läser nu en instruktion för genomförandet av en halvdag på temat Det nya landet startar i skolan. Materialet
Intervjuguide - förberedelser
Intervjuguide - förberedelser Din grundläggande förberedelse Dags för intervju? Stort grattis. Glädje och nyfikenhet är positiva egenskaper att fokusera på nu. För att lyckas på intervjun är förberedelse
Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel
Handledning till Klaras hemlighet Eleverna använder en loggbok för tankar och reflektioner under hela läsningen. Loggbokens framsida finns som kopieringsunderlag. Först när boken är slut ritar eleverna
LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!
LIKABEHANDLINGSPLAN Vetegroddens förskola 2019 2020 ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA! Mål på vetegroddens förskola: Vi ska vara en förskola fri från kränkningar där alla ska känna sig trygga och uppskattade
Är det några som inte känner varandra i gruppen är det bra att hitta ett sätt att presentera deltagarna. Här kommer några förslag:
Allmänna pedagogiska tips För dig som ska leda en grupp och söker inspiration eller variation följer här några tips som kan vara användbara för att börja ett möte eller utbildningstillfälle, värma upp
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?
Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller? Handen på hjärtat Kan metoden reflekterande samtal medverka till en högre grad av brukarnas upplevelse av självbestämmande,
HUR ÄR DET ATT VARA MAN?
HUR ÄR DET ATT VARA MAN? En guide till samtal om synen på manlighet INSTRUKTION 1. Utse en samtalsledare som får läsa högt från korten. Vid indelning i smågrupper ska varje grupp ha varsin samtalsledare.
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Övning: Föräldrapanelen
Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen. Material: Bilder med frågor (se nedan) Tejp/häftmassa Tomma A4-papper (1-2 st/grupp) Pennor (1-2 st/grupp) 1) Förbered övningen genom att klippa
Att samtala med barn Kunskapsstöd för socialtjänsten, hälso- och sjukvården och tandvården
Att samtala med barn Kunskapsstöd för socialtjänsten, hälso- och sjukvården och tandvården Maj 2019 Thomas Jonsland Alla kan prata med barn. Alla kan också utveckla sin förmåga att prata med barn. Varför
Handledning UMEÅ UNIVERSITET. Tips och råd till dig som ska leda diskussioner om värdegrunden vid Umeå universitet. Handledning Personalenheten
Sid 1 (5) Tips och råd till dig som ska leda diskussioner om värdegrunden vid Umeå universitet Sid 2 (5) Inledning Som statligt anställda vid Umeå universitet ska vi i det dagliga arbetet följa de lagar
Skolbesöksmanual. Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg
Skolbesöksmanual Sammanställd av Djurens Rätts ungdomsgrupp i Helsingborg Ungdomsgruppen i Helsingborg startades hösten 2010 och arbetar mycket med att besöka skolor och klasser för att väcka tankar om
Vägledning till samtalsledaren. Teoritext
Teoritext Vad är facilitering? Ordet facilitera kommer från latinets facilis som betyder att underlätta. Det som underlättas är en grupps väg från A till B - det vill säga processen - fram till det mål
Följande samtalsguider är en del av metodmaterialet Det börjar med mig som togs fram av Make Equal, Fatta och Män inom projektet Fatta Man.
Följande samtalsguider är en del av metodmaterialet Det börjar med mig som togs fram av Make Equal, Fatta och Män inom projektet Fatta Man. TEMA VÄNSKAP Hur är det egentligen att vara vän med en annan
Ett steg fram. Förberedelse. Genomförande
Ett steg fram Vilka möjligheter du har till jobb, bostad och utbildning varierar mycket beroende på exempelvis din hudfärg, kön och sexualitet, vilken klass du kommer ifrån och vilken funktionsförmåga
Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Läsår 16/17
161001 Barn-och utbildning/förskola Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Detta dokument beskriver utvärdering av föregående års mål samt de årliga målen
Havets sång samtalshandledning
Havets sång samtalshandledning I Havets sång korsas verklighetens väg och mytens snåriga stig. En familj ska klara av livet och vardagen då mamman mystiskt har försvunnit till havet när lillasyster föddes.
Working with parents. Models for activities in science centres and museums
Working with parents. Models for activities in science centres and museums 1 Index PRATA OM VETENSKAP FLYTA OCH SJUNKA... 3 1. Kort översikt över workshopens aktiviteter... 3 2. Mål och syfte... 3 3. Viktiga
Studieguide för RPG:S POLICYPROGRAM SAMHÄLLSFRÅGOR
Studieguide för RPG:S POLICYPROGRAM SAMHÄLLSFRÅGOR Som stöd för att samtala i grupper om RPG:s policyprogram har Studieförbundet Bilda tagit fram en enkel studieguide med förslag på några samtalsfrågor
Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.
2012-12-21 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1 Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2 Definitioner..2 Mål.2 Syfte...2 Åtgärder...3 Till dig som förälder!...4...4
Extramaterial till skola och förskola
Extramaterial till skola och förskola Hej! För tredje året i rad lanserar vi Snällkalendern en julkalender med uppmaningar om att göra något snällt varje dag fram till julafton. Vi har tagit fram Snällkalendern
Pedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare
Fastställd av Svenska Scoutrådets styrelse 2009-06-13 Pedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare Scouting handlar om att ge unga människor verktyg till att bli aktiva samhällsmedborgare med ansvar
DET RÖDA TRÄDET. Samtalshandledning
DET RÖDA TRÄDET Samtalshandledning Samtalshandledning till Dalateaterns uppsättning av DET RÖDA TRÄDET Dramatisering och regi Pelle Öhlund Samtalshandledningen: Malin Byman, Dramapedagog Dalateatern Föreställningsbilder:
Om stress och hämtningsstrategier
Om stress och åter erhämtningsstrat hämtningsstrategier Av Christina Halfor ord Specialistläkare vid CEOS Att tala inför en grupp personer man inte känner är något som kan kännas obehagligt för de allra
Jämförelserapport. För Christina Jonsson som samarbetar med Lars Andersson Denna rapport tillhandahålls av:
Jämförelserapport För Christina Jonsson som samarbetar med Andersson 07.09.2018 Denna rapport tillhandahålls av: Lambertson Consulting Riddarvägen 42 184 51 Österskär E-mail: urban@u-lab.se Mobil: +46
Förslag studiecirkelupplägg för Rättvis Handel
Förslag studiecirkelupplägg för Rättvis Handel Förslaget bygger på att man möts både fysiskt och via nätet så kallat flexibelt lärande. Materialet Rättvis handel är flexibelt så det går också att träffas
Förening i rörelse guide för utveckling
Lärgruppsplan Förening i rörelse guide för utveckling Att lära är att ge sig ut på en upptäcktsresa. Med denna lärgruppsplan som guide vill vi underlätta för dig och dina kollegor att upptäcka innehållet
Inspirationsmaterial. Research. Av Anna Hellerstedt
1 Inspirationsmaterial Research Av Anna Hellerstedt När jag var 20 år blev jag indragen i en skåpbil och misshandlad, märkt av nazister. Det hände en kväll när jag hade kört in på en mack för att tanka
Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.
Arbeta vidare Utställningen HON, HEN & HAN visar hur normer kring kön påverkar våra handlingar och våra val. Den belyser också hur vi kan tänka annorlunda och arbeta för att förbättra situationen för både
Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut
Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut I den första övningsdelen började du stärka din självbild bland annat med hjälp av en lista med positiva affirmationer anpassade just för dig. Förhoppningsvis
Hela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010
Gruppträff 5 Tema: Min kropp & mina gränser Budskap: Min kropp är min, och jag har kroppsliga och sexuella gränser. Syfte: Att uppmärksamma att en individ har både kroppsliga och sexuella gränser, samt
Så sa läraren. Instruktion:
Vad du säger och hur du bemöter elever kan göra skillnad. Vi har alla uppfattningar, föreställningar och personliga/kulturella åsikter som vi medvetet och omedvetet förmedlar till våra elever. Dessa kan
Rapport - Enkätundersökning om ungas attityder till manlighet och jämställdhet.
Rapport - Enkätundersökning om ungas attityder till manlighet och jämställdhet. Förord Kvinnorörelsen har uppnått mycket i arbetet mot mäns våld mot kvinnor och för ett jämställt samhälle. Med nästa stora
Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt
sidan 1 Författare: Tomas Dömstedt Vad handlar boken om? Lukas är orolig för att Jonna är på fest utan honom. Han skickar ett antal sms till henne men får bara ett enda svar. Lukas kan inte slappna av
Många gånger förväxlar vi gränslöshet med vänlighet och är rädda för att personer som vi gillar inte skulle gilla oss om vi satte gränser.
Att sätta gränser på arbetet är en bra grund för att skapa en trivsam och effektiv arbetsmiljö. Vi, tillsammans med våra kollegor, har olika värderingar, behov och föreställningar om vad som är rätt. Otydliga
STRESS ÄR ETT VAL! { ledarskap }
{ ledarskap } STRESS ÄR ETT VAL! SLUTA SÄTTA PLÅSTER PÅ DINA SYMPTOM NÄR DU ÄR STRESSAD. LÖS PROBLEMEN VID KÄLLAN ISTÄLLET OCH FUNDERA ÖVER VILKA VAL DU GÖR SOM CHEF. E n undersökning visar att 70 procent
Vad är Verdandi? utbildningsmaterial MEDLEMS- UTBILDNING FÖR BARN OCH UNGDOMAR
Vad är Verdandi? utbildningsmaterial MEDLEMS- UTBILDNING FÖR BARN OCH UNGDOMAR 2 VAD ÄR VERDANDI? VAD ÄR VERDANDI? 3 TRÄFF 1 Medlemsutbildning för barn och ungdomar Detta är en version av förbundets medlemsutbildning
Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering
till facilitering till facilitering Denna guide är tänkt som en förklaring och ett enkelt verktyg till att leda ett bra samtal om interkulturella frågor i Kompetensverkstaden. Syftet är att du lättare
EFT. Emotionally Focused Therapy for Couples. Gerd Elliot & Tommy Waad
EFT Emotionally Focused Therapy for Couples känslor Inte tala om känslor. Tala utifrån känslor. att vara i känslan och kunna tala om den EFT:s teoretiska referenser Den experimentella teorin Systemteori
Likabehandlingsplan förskolan Sitting Bull
Likabehandlingsplan förskolan Sitting Bull Bakgrund: Den 1 april 2006 trädde Lagen (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever i kraft. Enligt likabehandlingslagen
Förslag studiecirkelupplägg för Frisk och fri, nätoch fysiska träffar.
Förslag studiecirkelupplägg för Frisk och fri, nätoch fysiska träffar. Förslaget bygger på fyra träffar där man träffas två gånger fysiskt och två gånger på nätet. Se detta som ett förslag men anpassa
Janne Tengvall. Janne Tengvall. Nycklarna till framgång och välmående för dig, ditt ledarskap, företag och organisation.
Håll upp din hand framför dig. Sträck ut alla fingrar och titta på dem. Du tittar just nu på den hand som kommer att vara ditt redskap och din hjälp under din positiva utveckling de kommande åren. Bilden
För arbete med dialogduk Hembygdsrörelsens utvecklingsträffar. Man kan: med Man kan): a) Idéer nya sätt att nå nya medlemmar (idéerna ska börja
Handledning För arbete med dialogduk Hembygdsrörelsens utvecklingsträffar Diskutera, prioritera och skriv här det ni vill och ska förverkliga. Gå därför igenom de idéer och tankar ni tagit upp under arbetet