1.5 Vad är sannolikheten för att ett slumpvis draget spelkort ska vara femma eller lägre eller knekt, dam, kung eller äss?
|
|
- Susanne Lindberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 ÖVNINGAR I INDUKTIV LOGIK 1.1 En tärning kastas. Ange sannolikheten för att antalet ögon är a) 3 b) inte 3 c) 3 eller 5 d) jämnt e) mindre än 4 f) jämnt och mindre än 4 g) jämnt eller mindre än 4 h) varken 3 eller Man singlar slant två gånger. Ange sannolikheten för att få a) klave båda gångerna b) krona båda gångerna c) krona första gången och klave andra gången d) klave första gången och krona andra gången e) krona en gång och klave en gång 1.3 Man kastar två tärningar. Ange sannolikheten för att summan av antalet ögon är a) åtta b) större än åtta c) mindre än åtta d) högst tre eller minst tio 1.4 Man singlar slant tre gånger. Ange sannolikheten för att få a) klave varje gång b) klave endast när kastet innan givit krona (men det får vara flera krona i rad) c) klave minst två gånger i rad 1.5 Vad är sannolikheten för att ett slumpvis draget spelkort ska vara femma eller lägre eller knekt, dam, kung eller äss? 1.6 Vad är sannolikheten för att ett slumpvis draget spelkort ska vara klöver eller kung? 1.7 Satserna (händelserna) A, B, C och D är oberoende, med Pr(A) = Pr(B) = 0,5 och Pr(C) = Pr(D) = 0,8. Beräkna sannolikheterna för följande satser (händelser): a) A och B b) A och C c) A, B, C och D (dvs. A och B och C och D) d) D men inte A (Tips: använd det faktum att om P och Q är oberoende, så är även P och icke-q oberoende) e) varken B eller C (Tips: använd DeMorgans lag och det faktum att om P och Q är oberoende, så är även icke-p och icke-q oberoende.)
2 2 2.1 En tärning kastas. Ange sannolikheten för att antalet ögon är a) högst 2 b) minst 3 c) minst 2 d) högst 2 och minst 2 e) högst 2 eller minst 3 f) udda g) minst 3 givet udda h) minst 3 och udda. 2.2 Sannolikheterna för att det under en timme ska anlända ett visst antal kunder till ett verktygslager vid ett företag ges av följande tabell. antal anländande kunder > sannolikhet 0,05 0,15 0,22 0,22 0,36 Beräkna sannolikheterna för att det under en timme anländer a) högst två kunder b) minst tre kunder c) åtminstone någon kund d) Hur kan man ha burit sig åt för att komma fram till sannolikheterna i tabellen ovan (t.ex. sannolikheten att det under en timme anländer 2 kunder)? 2.3 I en vanlig kortlek finns det 52 kort, 13 i varje färg. Man drar slumpvis ett kort ur leken. Ange sannolikheterna för följande satser (händelser). a) Man får en spader. b) Man får spader kung (dvs. man får spader och kung). c) Man får en kung. d) Man får inte en kung. e) Man får en kung eller en dam. f) Man får varken en kung eller en dam. g) Man får en kung eller spader. h) Man får varken en kung eller spader.
3 3 2.4 Man kastar ett två mynt två gånger. Ange sannolikheten för att a) man får noll klave b) man får en klave c) man får minst en klave d) man får två klave e) man får en krona eller två krona f) man får klave på första kastet och krona på andra kastet. 2.5 Man kastar ett häftstift två gånger. Sannolikheten för att det vid ett kast hamnar med spetsen upp är 7/10 och sannolikheten för att det hamnar med spetsen ned är 3/10. Ange sannolikheten för att man får a) spetsen upp i inget av kasten b) spetsen upp i ett av kasten c) spetsen upp i minst ett av kasten d) spetsen upp i två av kasten e) spetsen upp i ett av kasten eller i två av kasten f) spetsen upp i det första kastet och spetsen ned i det andra kastet. 2.6 Satserna (händelserna) A och B är sådana att Pr(A) = 0.30 och Pr(B) = 0,40. Vidare gäller att Pr(A B) = 0,58. Är A och B a) oförenliga? b) oberoende? 2.7 Man drar ett kort ur en vanlig kortlek utan att lägga tillbaka det, dvs. utan återläggning, och sedan ytterligare ett. Ange sannolikheten för följande satser (händelser). a) Det första kortet är en hjärter och det andra kortet är en hjärter. b) Det andra kortet är en hjärter. c) Det andra kortet är inte en hjärter givet att det första är en hjärter. d) Minst ett av korten är en hjärter. 2.8 Man drar ett kort ur en vanlig kortlek utan att lägga tillbaka det, dvs. utan återläggning, och drar sedan ytterligare ett. Låt A vara satsen (händelsen) Det första kortet är ruter två och låt B vara satsen (händelsen) Det andra kortet är ruter två. Ange de fyra betingade sannolikheterna Pr(B A), Pr(A B), Pr( A B) och Pr(B A).
4 4 2.9 En urna innehåller tre svarta och två vita kulor. Man drar en kula ur urnan och lägger sedan tillbaka kulan och skakar om urnan. Man drar därefter ännu en gång på en kula ur urnan ( dragning med återläggning ). Ange sannolikheten för att a) den första kulan är vit b) den första kulan är svart c) den andra kulan är vit d) den andra kulan är svart e) den andra kulan är vit givet att den första kulan är vit f) den andra kulan är svart givet att den första kulan är vit g) den första kulan är svart och den andra kulan är vit. h) den första kulan är svart eller den andra kulan är vit i) båda kulorna är svarta j) en kula är vit och en kula är svart 2.10 En urna innehåller tre svarta och två vita kulor. Man drar en kula ur urnan utan att lägga tillbaka den och drar sedan ytterligare en kula ur urnan ( dragning utan återläggning ). Ange sannolikheten för att a) den första kulan är vit b) den första kulan är svart c) den andra kulan är vit d) den andra kulan är svart e) den andra kulan är vit givet att den första kulan är vit f) den andra kulan är svart givet att den första kulan är vit g) den första kulan är svart och den andra kulan är vit. h) den första kulan är svart eller den andra kulan är vit i) båda kulorna är svarta j) en kula är vit och en kula är svart 2.11 Man kastar två tärningar, en röd och en svart. a) Ange sannolikheterna för följande satser (händelser). A: Man får en etta på minst en av tärningarna. B: Ögonsumman är 7. C: Ögonsumman är 8. B A B A C A B A C b) Kan man använda additionsregeln för att beräkna Pr(A B)? c) Kan man använda additionsregeln för att beräkna Pr(A C)?
5 Man kastar två tärningar, en röd och en svart. a) Ange sannolikheterna för följande satser (händelser). A: Man får lika många ögon på den röda tärningen som på den svarta. B: Ögonsumman är minst 7. C: Man får minst 4 ögon på den röda tärningen. A A B A C b) Ange Pr(A B). c) Ange Pr(A C). d) Kan man använda multiplikationsregeln för att beräkna Pr(A B)? e) Kan man använda multiplikationsregeln för att beräkna Pr(A C)? 2.13 Man kastar en tärning. a) Ange sannolikheterna för följande satser (händelser). A: Man får minst 3 ögon. B: Man får ett udda antal ögon. A B b) Är slutledningen A B induktivt giltig? c) Är slutledningen B A induktivt giltig? 2.14 Man kastar två tärningar, en röd och en svart. a) Ange sannolikheterna för följande satser (händelser). A: Man får minst 4 ögon på den röda tärningen. B: Ögonsumman är minst 7. C: Ögonsumman är högst 8. b) Är slutledningen A B induktivt giltig? c) Är slutledningen C A induktivt giltig?
6 Av de bananstockar som importeras till ett visst land kommer 40% från Honduras och 60% från Guatemala. Av de bananstockar som kommer från Honduras innehåller 3% en tarantula (en stor, långhårig och giftig spindel), och av de bananstockar som kommer från Guatemala innehåller 6% en tarantula. En bananstock väljas slumpmässigt bland de importerade bananstockarna. Använd Bayes regel för att avgöra om följande slutledning är induktivt giltig. Bananstocken innehåller en tarantula. Bananstocken kommer från Guatemala. Använd följande förkortningar: H: Bananstocken kommer från Honduras. G: Bananstocken kommer från Guatemala. T: Bananstocken innehåller en tarantula. Notera att det av informationen ovan följer att H G För en tillverkningsprocess finns två maskiner som vi kallar maskin 1 och maskin 2. Av de enheter som tillverkas vid maskin 1 är 3% defekta och av de som tillverkas vid maskin 2 är 5% defekta. Av tillverkningen står maskin 1 för 80% av produktionen och maskin 2 för de återstående 20%. En enhet väljs slumpmässigt bland de producerade enheterna. Använd Bayes regel för att avgöra om följande slutledning är induktivt giltig. Enheten är defekt. Enheten är tillverkad vid maskin 1. Använd följande förkortningar: M 1 : Enheten är tillverkad vid maskin 1. M 2 : Enheten är tillverkad vid maskin 2. D: Enheten är defekt. Notera att det av informationen ovan följer att M 2 M En person är orolig för att ha en allvarlig sjukdom och bestämmer sig för att ta ett test för sjukdomen. Sjukdomen är sällsynt och drabbar endast en tiondels promille av alla människor, dvs. 1 på Testet har emellertid mycket hög pålitlighet. Av dem som har sjukdomen testar 99% positivt (dvs. testet indikerar att de har sjukdomen), och av dem som inte har sjukdomen testar 99% negativt (dvs. testet indikerar att de inte har sjukdomen). Antag att personen får beskedet att testet är positivt. Är det då förnuftigt att dra slutsatsen att personen troligen har sjukdomen? Använd Bayes regel för att besvara frågan. Använd följande förkortningar. P: Personen har testat positivt. S: Personen har sjukdomen. Notera att förutsatt att testet alltid utfaller antingen positivt eller negativt (vilket vi förutsätter), så är att 99% av dem som inte har sjukdomen testar negativt logiskt ekvivalent med att 1% av dem som inte har sjukdomen testar positivt En person är orolig för att ha en allvarlig sjukdom och bestämmer sig för att ta ett test för sjukdomen. Sjukdomen är sällsynt och drabbar endast en promille av alla människor, dvs. 1 på Testet har emellertid hög pålitlighet. Av dem som har sjukdomen testar 95% positivt (dvs. testet indikerar
7 7 att de har sjukdomen), och av dem som inte har sjukdomen testar 100% negativt (dvs. testet indikerar att de inte har sjukdomen). Antag att personen får beskedet att testet är positivt. Är det då förnuftigt att dra slutsatsen att personen troligen har sjukdomen? Använd Bayes regel för att besvara frågan. Använd följande förkortningar. P: Personen har testat positivt. S: Personen har sjukdomen. Notera att förutsatt att testet alltid utfaller antingen positivt eller negativt (vilket vi förutsätter), så är att 100% av dem som inte har sjukdomen testar negativt logiskt ekvivalent med att 0% av dem som inte har sjukdomen testar positivt. Försök förklara skillnaden i resultat jämfört med 2.17.
8 8
9 9 SVAR TILL ÖVNINGAR I INDUKTIV LOGIK 1.1 a) 1/6 b) 5/6 c) 1/3 d) 1/2 e) 1/2 f) 1/6 g) 1/2 + 1/2 1/6 = 5/6 h) 2/3 1.2 a) 1/4 b) 1/4 c) 1/4 d) 1/4 e) 1/2 1.3 a) 5/36 b) 10/36 = 5/18 c) 21/36 = 7/12 e) 9/36 = 1/4 1.4 a) (1/2) 3 = 1/8 b) 3/8 (Tillåtna utfall är krona-krona-krona, krona-krona-klave, krona-klavekrona.) c) 3/ / /4 + 1/13 1/52 = 16/52 = 4/13 1,7 a) 0,25 b) 0,4 c) 0,16 d) 0,4 e) 0,1 2.1 a) 1/3 b) 2/3 c) 5/6 d) 1/6 e) 1 f) 1/2 g) 2/3 h) 1/3 2.2 a) Pr(högst två kunder) = 0,42. b) Pr(minst tre kunder) = 0,58. c) Pr(åtminstone någon kund) = 0,95.
10 10 d) Man kan tänka sig att man under en längre tid för varje timme då lagret har varit öppet noterat hur många kunder som kommer under denna timme. För att uppskatta sannolikheten för att det ska komma två kunder under en timme då lagret är öppet har man dividerat antalet timmar under vilka man noterat att det kommit två kunder med det totala antalet timmar man undersökt. 2.3 a) 1/4 b) 1/52 c) 1/13 d) 12/13 e) 2/13 f) 11/13 g) 4/13 h) 9/ a) 1/4 b) 1/2 c) 3/4 d) 1/4 e) 3/4 f) 1/4 2.5 a) 0,09 b) 0,42 c) 0,91 d) 0,49 e) 0,91 f) 0, a) Nej. Eftersom Pr(A B) = 0,58 0,70 = Pr(A) + Pr(B), så är A och B inte oförenliga. b) Ja. Eftersom Pr(A B) = Pr(A) + Pr(B) Pr(A B), så Pr(A B) = 0,70 0,58 = 0,12. Vi får att Pr(A B) = Pr(A B)/Pr(B) = 0,12/0,4 = 0,3 = Pr(A), dvs. A är oberoende av B.
11 a) 1/17 b) 1/4 c) 13/17 d) 15/ Pr(B A) = 0. Pr(A B) = 0. Pr( A B) = 1. Pr(B A) = 1/ a) 2/5 b) 3/5 c) 2/5 d) 3/5 e) 2/5 f) 3/5 g) 6/25 h) 19/25 i) 9/25 j) 12/ a) 2/5 b) 3/5 c) 2/5 d) 3/5 e) 1/4 f) 3/4 g) 3/10 h) 7/10 i) 3/10 j) 3/ a) Pr(A) = 11/36.. Pr(B) = 1/6. Pr(C) = 5/36. Pr( B) = 5/6. Pr(A B) = 1/18. Pr(A C) = 0. Pr(A B) = 5/12. Pr(A C) = 4/9. b) Nej, eftersom A och B inte är oförenliga. c) Ja, eftersom A och C är oförenliga.
12 a) Pr(A) = 1/6. Pr(B) = 7/12. Pr(C) = 1/2. Pr( A) = 5/6. Pr(A B) = 1/12. Pr(A C) = 1/12. b) Pr(A B) = 1/7. c) Pr(A C) = 1/6. d) Nej, eftersom A och B inte är oberoende, dvs. Pr(A) Pr(A B). e) Ja, eftersom A och C är oberoende, dvs. Pr(A) = Pr(A C) a) Pr(A) = 2/3. Pr(B) = 1/2. Pr(A B) = 1/3. b) Pr(B A) = 1/2. Slutledningen är ej induktivt giltig. c) Pr(A B) = 2/3. Slutledningen är induktivt giltig a) Pr(A) = 1/2. Pr(B) = 7/12. Pr(C) = 13/18. b) Pr(B A) = 5/6. Slutledningen är induktivt giltig. c) Pr(A C) = 9/26. Slutledningen är ej induktivt giltig Pr(G T) = 3/4. Slutledningen är induktivt giltig Pr(M 1 D) = 12/17 0,71. Slutledningen är induktivt giltig Pr(S P) = 99/ %. (Slutledningen P S är ej induktivt giltig.) Om man inte vet att man tillhör en grupp med förhöjd risk, så är det inte förnuftigt att på basen av blott ett positivt testresultat dra slutsatsen att man troligen har sjukdomen Pr(S P) = 1. (Slutledningen P S är induktivt giltig.) Av att alla som inte har sjukdomen testar negativt (dvs. ej positivt) följer logiskt (dvs. deduktivt) att alla som testar positivt har sjukdomen. Lägg märke till att det är förenligt med att 5% av dem som har sjukdomen testar negativt.
TMS136. Föreläsning 1
TMS136 Föreläsning 1 Varför? Om vi gör mätningar vill vi modellera och kvantifiera de osäkerheter som obönhörligen finns Om vi handlar med värdepapper vill vi modellera och kvantifiera de risker som finns
Läs merSannolikhetslära. 1 Grundläggande begrepp. 2 Likformiga sannolikhetsfördelningar. Marco Kuhlmann
Marco Kuhlmann Detta är en kompakt sammanfattning av momentet sannolikhetslära som ingår i kurserna Matematik 1b och 1c på gymnasiet. I slutet av dokumentet hittar du uppgifter med vilka du kan testa om
Läs merFöreläsning 2. Kapitel 3, sid Sannolikhetsteori
Föreläsning 2 Kapitel 3, sid 47-78 Sannolikhetsteori 2 Agenda Mängdlära Kombinatorik Sannolikhetslära 3 Mängdlära Används för att hantera sannolikheter Viktig byggsten inom matematik och logik Utfallsrummet,
Läs merKompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs B, kapitel 1
Här presenteras förslag på lösningar och tips till många uppgifter i läroboken Matematik 3000 kurs B som vi hoppas kommer att vara till hjälp när du arbetar dig framåt i kursen. Vi har valt att inte göra
Läs merUPPGIFT 1 KANINER. Håkan Strömberg 1 Pär Söderhjelm
UPPGIFT 1 KANINER Kaniner är bra på att föröka sig. I den här uppgiften tänker vi oss att det finns obegränsat med hannar och att inga kaniner dör. Vi ska försöka simulera hur många kaninhonor det finns
Läs mer7-2 Sammansatta händelser.
Namn: 7-2 Sammansatta händelser. Inledning Du vet nu vad som menas med sannolikhet. Det lärde du dig i kapitlet om just sannolikhet. Nu skall du tränga lite djupare i sannolikhetens underbara värld och
Läs merFöreläsning G70, 732G01 Statistik A
Föreläsning 3 732G70, 732G01 Statistik A Introduktion till sannolikhetslära Sannolikhetslära: område inom statistiken där vi studerar experiment vars utfall beror av slumpen Sannolikhet: numeriskt värde
Läs merBetingad sannolikhet och oberoende händelser
Kapitel 5 Betingad sannolikhet och oberoende händelser Betrakta ett försök med ett ändligt utfallsrum Ω och en händelse A vid detta försök. Definitionsmässigt gäller att A Ω och försökets utfall ligger
Läs merMS-A0509 Grundkurs i sannolikhetskalkyl och statistik Exempel, del I
MS-A Grundkurs i sannolikhetskalkyl och statistik Exempel, del I G Gripenberg Aalto-universitetet januari G Gripenberg (Aalto-universitetet) MS-A Grundkurs i sannolikhetskalkyl och statistikexempel, del
Läs merKombinatorik och sannolikhetslära
Grunder i matematik och logik (2018) Kombinatorik och sannolikhetslära Marco Kuhlmann Sannolikhetslära Detta avsnitt är för det mesta en kompakt sammanfattning av momentet sannolikhetslära som ingår i
Läs merStorräkneövning: Sannolikhetslära
UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Jakob Björnberg Sannolikhet och statistik 2012 09 28 Storräkneövning: Sannolikhetslära 1. (Tentamen, april 2009.) Man har efter studier av beredskapen hos
Läs merKombinatorik. Författarna och Bokförlaget Borken, 2011. Kombinatorik - 1
Kombinatorik Teori Multiplikationsprincipen..2 Teori Permutationer 3 Teori Kombinationer...5 Modell Dragning utan återläggning & sannolikheter 8 Teori Duvslageprincipen 11 Teori Pascals triangel & Mosertal...13
Läs mer5. BERÄKNING AV SANNOLIKHETER
5. BERÄKNING V SNNOLIKHETER 5.1 dditionssatsen Viharnukommitframtilldetstegdärvikanbörjaatträknapraktisktmed sannolikheter. Vi skall utveckla olika regler och begrepp som är nödvändiga för att praktiskt
Läs merSF1901: Övningshäfte
SF1901: Övningshäfte 5 september 2013 Uppgifterna under rubriken Övning kommer att gås igenom under övningstillfällena. Uppgifterna under rubriken Hemtal är starkt rekommenderade och motsvarar nivån på
Läs merMATEMATIKSPELET TAR DU RISKEN
MATEMATIKSPELET TAR DU RISKEN 1. Kasta en tärning 20 gånger. Målet är att minst 10 gånger få ögontalet 4, 5 eller 6. Om du lyckas, får du 300 poäng. Om du inte lyckas, förlorar du 100 poäng. Tar 2. Kasta
Läs merStatistisk slutledning (statistisk inferens): Sannolikhetslära: GRUNDLÄGGANDE SANNOLIKHETSLÄRA. Med utgångspunkt från ett stickprov
OSÄKERHET Sannolikhetslära: Om det i ett område finns 32 % med universitetsexamen, vad är sannolikheten att ett stickprov kommer att innehålla 31-33 % med universitetsexamen? Om medelåldern i en population
Läs merTMS136. Föreläsning 1
TMS136 Föreläsning 1 Varför? Om vi gör mätningar vill vi kunna modellera och kvantifiera de osäkerheter som obönhörligen finns Om vi handlar med värdepapper vill kunna modellera och kvantifiera de risker
Läs merTentamen STA A10 och STA A13, 9 poäng 19 januari 2006, kl. 8.15-13.15
Tentamen STA A10 och STA A13, 9 poäng 19 januari 2006, kl. 8.15-13.15 Tillåtna hjälpmedel: Ansvarig lärare: Räknedosa, bifogade formel- och tabellsamlingar, vilka skall returneras. Christian Tallberg Telnr:
Läs merVattenfall Vindkraft Högabjär. MarkCheck September 2010
Vattenfall Vindkraft Högabjär MarkCheck September 2010 4.1. Kännedom Först och främst undrar jag om du känner till eller har hört talas om att det finns planer på att bygga vindkraftsanläggningar i närheten
Läs merGrundläggande matematisk statistik
Grundläggande matematisk statistik Grundbegrepp, axiomsystem, betingad sannolikhet, oberoende händelser, total sannolikhet, Bayes sats Uwe Menzel uwe.menzel@slu.se 23 augusti 2017 Slumpförsök Ett försök
Läs merSannolihhet. och statistik. Vad är möjligt och vad är inte möjligt? Kommer tåget fram i tid? Blir det regn imorgon? Vi bedömer ständigt risker eller
- ^^s^^^^'^^ Sannolihhet och statistik Vad är möjligt och vad är inte möjligt? Kommer tåget fram i tid? Blir det regn imorgon? Vi bedömer ständigt risker eller chanser för att olika händelser ska inträffa.
Läs merUtfall, Utfallsrummet, Händelse. Sannolikhet och statistik. Utfall, Utfallsrummet, Händelse. Utfall, Utfallsrummet, Händelse
Utfall, Utfallsrummet, Händelse Sannolikhet och statistik Sannolikhetsteorins grunder HT 2008 Uwe.Menzel@math.uu.se http://www.math.uu.se/ uwe/ Denition 2.1 Resultatet av ett slumpmässigt försök kallas
Läs merFöreläsning G70 Statistik A
Föreläsning 2 732G70 Statistik A Introduktion till sannolikhetslära Sannolikhetslära: område inom statistiken där vi studerar experiment vars utfall beror av slumpen Sannolikhet: numeriskt värde (mellan
Läs merProv Antal uppgifter Uppgiftsnummer Rekommenderad provtid
2011-10-29 Provpass 2 Svarshäfte nr. Högskoleprovet Kvantitativ del l Provet innehåller 40 uppgifter Instruktion etta provhäfte består av fyra olika delprov. essa är XYZ (matematik), KV (kvantitativa jämförelser),
Läs merhändelsen som alltid inträffar. Den tomma mängden representerar händelsen som aldrig inträffar.
Marco Kuhlmann Detta är en kompakt sammanfattning av momentet sannolikhetslära som ingår i kurserna Matematik 1b och 1c på gymnasiet. 1 Grundläggande begrepp 1.01 När vi singlar slant eller kastar tärning
Läs merSpelregler. 2-6 deltagare från 10 år. En svensk spelklassiker
En svensk spelklassiker Spelregler 2-6 deltagare från 10 år Innehåll: 1 spelplan, korthållare, 2 tärningar, 6 spelpjäser, 21 aktier, 20 lagfartsbevis, 12 obligationer, 21 finanstidningar, 40 börstips,
Läs merSannolikhetsbegreppet
Kapitel 3 Sannolikhetsbegreppet Betrakta följande försök: Ett symmetriskt mynt kastas 100 gånger och antalet krona observeras. Antal kast 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Antal krona 6 12 16 21 25 30 34
Läs mer9. Beräkna volymen av det område som begränsas av planet z = 1 och paraboloiden z = 5 x 2 y 2.
Tentamenskrivning för TMS63, Matematisk Statistik. Onsdag fm den 3 juni, 15, V-huset. Examinator: Marina Axelson-Fisk. Tel: 7-88113 Tillåtna hjälpmedel: typgodkänd miniräknare, tabell- och formelhäfte
Läs merSVAG STRÅLE OCH STÄNDIGT KISSNÖDIG?
SVAG STRÅLE OCH STÄNDIGT KISSNÖDIG? PATIENTINFORMATION SOM STRÅLEN VAR FÖRR VAR DET BÄTTRE FÖRR? När det gäller strålen, är det många män som tycker det var bättre förr, men få som söker hjälp. Vi hoppas
Läs merSkanskas Kontorsindex våren 2005
Skanskas Kontorsindex våren 2005 1 Skanskas Kontorsindex är en undersökning som Skanska Projektutveckling Sverige genomför två gånger per år (maj och november). Den syftar till att förutse framtida behov
Läs merMS-A0509 Grundkurs i sannolikhetskalkyl och statistik Exempel, del I
MS-A0509 Grundkurs i sannolikhetskalkyl och statistik Exempel, del I G. Gripenberg Aalto-universitetet 26 januari 2015 G. Gripenberg (Aalto-universitetet) MS-A0509 Grundkurs i sannolikhetskalkyl och statistik
Läs merTMS136. Föreläsning 2
TMS136 Föreläsning 2 Slumpförsök Med slumpförsök (random experiment) menar vi försök som upprepade gånger utförs på samma sätt men som kan få olika utfall Enkla exempel är slantsingling och tärningskast
Läs merBILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN)
BILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN) Arbetssituation 2 Typ av ärenden Fråga: Vilken typ av ärenden arbetar du med? Är det? Barn och ungdomar 43% 55% Ekonomiskt bistånd Vuxna 3 27% 19%
Läs merKolmogorovs Axiomsystem Kolmogorovs Axiomsystem Varje händelse A tilldelas ett tal : slh att A inträar Sannolikheten måste uppfylla vissa krav: Kolmog
Slumpvariabel (Stokastisk variabel) Resultat av ett slumpförsök - utgången kann inte kontrolleras Sannolikhet och statistik Sannolikhetsteorins grunder VT 2009 Resultatet kan inte förutspås, men vi vet
Läs merUppgifter 6: Kombinatorik och sannolikhetsteori
Grunder i matematik och logik (2017) Uppgifter 6: Kombinatorik och sannolikhetsteori Marco Kuhlmann Kombinatorik Nivå A 6.01 En meny består av tre förrätter, fem huvudrätter och två efterrätter. På hur
Läs mer7-1 Sannolikhet. Namn:.
7-1 Sannolikhet. Namn:. Inledning Du har säkert hört ordet sannolikhet förut. Hur sannolikt är det att få 13 rätt på tipset eller 7 rätt på lotto? I detta kapitel skall du lära dig vad sannolikhet är för
Läs merMATEMATIK FÖR KURS B (B-boken version 2)
NATUR OCH KULTURS PROV VÅRTERMINEN 1997 MATEMATIK FÖR KURS B (B-boken version 2) Provets omfattning: t o m kapitel 4.1 i Matematik 2000 kurs B (version 2). PROVET BESTÅR AV TVÅ DELAR Del 1 testar huvudsakligen
Läs merSmåföretagare i Västra Sverige tycker om skatter
Småföretagare i Västra Sverige tycker om skatter En undersökning om effekterna av regeringens skatteförslag för småföretagarna Öhrlings PricewaterhouseCoopers Stockholm, november 2006 www.pwc.com/se 2
Läs merNATIONELLA MATEMATIKTÄVLING
NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING PRATA OM SPELS EN KURS I SANNOLIKHET 1 INLEDNING Sannolikhetskursen består av sju olika steg där det sista steget utgörs av själva tävlingsmomentet. Det är upp till pedagogen
Läs merSemantik och pragmatik
Semantik och pragmatik OH-serie 4 http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/semp/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2012 Om barnet har svårt att andas eller har ont i bröstet
Läs merLösning till Sommarnötter 2010 Carl Ragnarsson
till Sommarnötter 2010 Carl Ragnarsson Giv 1 (nivå 1 för nybörjaren) EKDkn109 82 EK2 43 EK 432 K2 E76543 Väst spelar 7, utspel 3. Hur bör spelet läggas upp? Först och främst ska spelföraren räkna sina
Läs merBakgrund & Genomförande
Bakgrund & Genomförande 14 augusti 2015 BAKGRUND Undersökningen har genomförts av Novus på uppdrag av NCC. Syftet med undersökningen är att ta reda på hur svenska allmänheten ser på vilka ämnen som är
Läs merTaltaggning. Rapport av Daniel Hasselrot 781105-0157, d98-dha@nada.kth.se 13 oktober 2003
Taltaggning av Daniel Hasselrot 781105-0157, d98-dha@nada.kth.se 13 oktober 2003 Sammanfattning Denna rapport är skriven i kursen Språkteknologi och behandlar taggning av årtal i en text. Metoden som används
Läs merUndersökning om pensioner och traditionell pensionsförsäkring. Kontakt AMF: Ulrika Sundbom Kontakt Novus: Anna Ragnarsson Datum: 160616
Undersökning om pensioner och traditionell pensionsförsäkring Kontakt AMF: Ulrika Sundbom Kontakt Novus: Anna Ragnarsson Datum: 160616 1 Bakgrund & Genomförande BAKGRUND Undersökningen har genomförts av
Läs merHur bor unga vuxna som flyttat hemifrån?
Tabellbilaga Unga vuxnas boende, Sverige 2015 Hur bor unga vuxna som flyttat hemifrån? Tabell 1. Andel 20 27-åringar boende i föräldrahemmet, 1997 2015 (procent) Hos föräldrar 15 17 18 21 19 19 21 22 23
Läs merTentamen'i'TMA321'Matematisk'Statistik,'Chalmers'Tekniska'Högskola.''
Tentamen'i'TMA321'Matematisk'Statistik,'Chalmers'Tekniska'Högskola.'' Hjälpmedel:'Valfri'räknare,'egenhändigt'handskriven'formelsamling'(4''A4Esidor'på'2'blad)' och'till'skrivningen'medhörande'tabeller.''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''
Läs merVärldskrigen. Talmanus
Världskrigen I början av 1900-talet var det två stora krig, första och andra världskriget. Många barn hade det mycket svårt under krigen. Men de som krigade tyckte inte att de hade något ansvar för barnen
Läs mers o f t a? Bild: Pija Lindenbaum
s o f t a? Om du hade varit ung på medeltiden hade du förmodligen inte haft så mycket fritid som i dag. Så snart barnen kunde fick de börja arbeta och vid 10 12 års ålder tyckte man att de var vuxna. Skolor
Läs merRepetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014
Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 7 Logaritmer 9 6 Facit 0 Repetitionsuppgifter
Läs merKortleken. Regler Utspel - Tips
Kortleken Honnörer Hackor E K D kn 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Färgernas rangordning Utspelare Träkarl (bordet) Partner till utspelaren Spelförare (handen) Vunna stick Stick: Fyra kort - ett från varje spelare.
Läs merMatematisk Statistik och Disktret Matematik, MVE051/MSG810, VT19
Matematisk Statistik och Disktret Matematik, MVE051/MSG810, VT19 Nancy Abdallah Chalmers - Göteborgs Universitet March 25, 2019 1 / 36 1. Inledning till sannolikhetsteori 2. Sannolikhetslagar 2 / 36 Lärare
Läs merKurs: HF1012, Matematisk statistik Lärare: Armin Halilovic Datum: Tisdag 12 april 2016 Skrivtid: 8:15-10:00
KONTROLLSKRIVNING 1 Kurs: HF1012, Matematisk statistik Lärare: Armin Halilovic Datum: Tisdag 12 april 2016 Skrivtid: 8:15-10:00 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare av vilken typ som helst. Förbjudna hjälpmedel:
Läs merHögskoleverket NOG 2006-10-21
Högskoleverket NOG 2006-10-21 1. Rekommenderat dagligt intag (RDI) av kalcium är 0,8 g per person. 1 dl mellanmjölk väger 100 g. Hur mycket mellanmjölk ska man dricka för att få i sig rekommenderat dagligt
Läs merLäkares sjukskrivningspraxis en skakig historia. Lars Englund
Läkares sjukskrivningspraxis en skakig historia Lars Englund Läkares sjukskrivningspraxis Sjukskrivningar börjar ofta hos allmänläkaren Patientens fråga: Kan sjukskrivning vara en bra lösning på mitt hälsoproblem?
Läs merBegrepp :: Determinanten
c Mikael Forsberg 2008 1 Begrepp :: Determinanten Rekursiv definition :: Kofaktorutveckling Låt oss börja definiera determinanten för en 1 1 matris A = (a). En sådan matris är naturligtvis bara ett vanligt
Läs merE-handeln 2014 SILENTIUM AB COPYRIGHT WWW.SILENTIUM.SE
E-handeln 2014 Presentationsupplägg Fakta om undersökningen Sammanfattning Undersökningsresultat FAKTA OM UNDERSÖKNINGEN Denna undersökning är gjord av Silentium 11/12 17/12 2014. 1038 personer i varierande
Läs merSANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar.
SANNOLIKHET Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar. tomas.persson@edu.uu.se SANNOLIKHET Grundpremisser: Ju fler möjliga händelser, desto mindre sannolikhet att en viss händelse
Läs merAbstrakt algebra för gymnasister
Abstrakt algebra för gymnasister Veronica Crispin Quinonez Sammanfattning. Denna text är föreläsningsanteckningar från föredraget Abstrakt algebra som hölls under Kleindagarna på Institutet Mittag-Leffler
Läs meren femma eller en sexa?
REPETITION 3 A Du kastar en vanlig tärning en gång. Hur stor är sannolikheten att du får en femma eller en sea? 2 Eleverna i klass C fick ge betyg på en bok som de hade läst. Diagrammet visar resultatet.
Läs merKurs: HF1012, Matematisk statistik Lärare: Armin Halilovic Datum: Tisdag 12 april 2016 Skrivtid: 8:15-10:00
KONTROLLSKRIVNING 1 Kurs: HF1012, Matematisk statistik Lärare: Armin Halilovic Datum: Tisdag 12 april 2016 Skrivtid: 8:15-10:00 Tillåtna hjälpmedel: Miniräknare av vilken typ som helst. Förbjudna hjälpmedel:
Läs merKapitel 2. Grundläggande sannolikhetslära
Sannolikhetslära och inferens II Kapitel 2 Grundläggande sannolikhetslära 1 Att beräkna en sannolikhet I många slumpförsök gäller att alla utfall i S är lika sannolika. Exempel: Tärningskast, slantsingling.
Läs merFlera kvantifierare Bevis Direkt bevis Motsägelse bevis Kontrapositivt bevis Fall bevis Induktionsprincipen. x y (x > 0) (y > 0) xy > 0 Domän D = R
Föreläsning Flera kvantifierare Bevis Direkt bevis Motsägelse bevis Kontrapositivt bevis Fall bevis Induktionsprincipen För att göra ett påstående av en öppen utsaga med flera variabler behövs flera kvantifierare.
Läs merAnvändarguide REN intermittent kateterisering
Användarguide REN intermittent kateterisering Urologiprodukter DOLEMA AB Polygonvägen 73, 187 66 TÄBY Epost: info@dolema.com Telefon: www.dolema.com 08-446 15 06, Telefax: 08-446 15 07 Sid 1 inga är lika!
Läs merFörslag på. Instruktion för kontrollanter i föreningslotterier
Förslag på Instruktion för kontrollanter i föreningslotterier Uppdraget Att vara kontrollant innebär att man för tillståndsmyndighetens räkning utför ett uppdrag som ställer stora krav på ordning, noggrannhet
Läs merLikabehandlingsplanen
Likabehandlingsplanen Handlingsplan vid fall av kränkning Reviderad sept. 2014 Drakbergsskolans mål Varje elev och all personal på Drakbergsskolan skall kunna gå till skolan utan att vara orolig för att
Läs merGeneration Gör det själv. Malin Sahlén, Stefan Fölster Juli 2010
Generation Gör det själv Malin Sahlén, Stefan Fölster Juli 2010 Generation Gör det själv Malin Sahlén Sammanfattning Arbetslösheten bland Sveriges ungdomar ligger fortsatt på oroande hög nivå. Under 2009
Läs merFACIT OCH KOMMENTARER
STUDIEAVSNITT FACIT OCH KOMMENTARER 0 a) Multiplikationen går fört: 0 + = Parenteen fört:. = c) Diviionen fört: + = d) /( + ) = /0 = 0, 0 a) 0. = 0 - = c) - = d) Totalt tre terer,. oc /. Beräkna fört varje
Läs merTentamen i Matematisk statistik Kurskod S0001M
Tentamen i Matematisk statistik Kurskod S0001M Poäng totalt för del 1: 25 (8 uppgifter) Tentamensdatum 2012-01-13 Poäng totalt för del 2: 30 (3 uppgifter) Skrivtid 09.00 14.00 Lärare: Adam Jonsson, Ove
Läs merSPELREGLER. 2-4 deltagare från 10 år
SPELREGLER 2-4 deltagare från 10 år Fläta samman orden i Alfapet! Med hjälp av bokstavsbrickor och god uppfinningsrikedom bildar ni ord kors och tvärs över spelplanen. Prova gärna spelvarianter där ni
Läs mer52101 Utforska siffror
52101 Utforska siffror Innehåll: 1 uppsättning brickor, numrerade från 1 till 24 1 uppsättning räknebrickor 1 uppsättning med 30 stora siffror plastdjur 4 blanka brickor en låda med lock kopieringsbara
Läs merHär kan du välja befintligt upplägg eller skapa ett nytt. Klicka på edit uppe till höger för att redigera och/eller skapat nytt.
Start-skärmen Här kan du välja befintligt upplägg eller skapa ett nytt. Klicka på edit uppe till höger för att redigera och/eller skapat nytt. Det grå kugghjulet indikerar att du är i redigeringsläge och
Läs merVision för Kulturföreningen Ormen 2008-02-02
Vision för Kulturföreningen Ormen 2008-02-02 Föreningens ändamål och verksamhet enligt stadgarna Föreningen skall vara en mötesplats för kulturens olika uttrycksmedel, med teatern som ett nav för verksamheten.
Läs merELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.
Källkritik s. 11 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Samarbete s. 10 Slutsatser s. 9 ELEVHJÄLP Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Lösningar s. 8 Perspektiv s. 7 Likheter och skillnader s. 6 1 Resonera/diskutera/samtala
Läs merOrolig för ett barn. vad kan jag göra?
Orolig för ett barn vad kan jag göra? Rädda Barnen 2016 Formgivning: Rädda Barnen Foto: Oskar Kullander Upplaga: 4 000 ex Artikelnummer: 11505 ISBN: 978-91-7321-366-0 Barn i utsatta situationer behöver
Läs merhttp://www.leidenhed.se Senaste revideringen av kapitlet gjordes 2014-05-08, efter att ett fel upptäckts.
Dokumentet är från sajtsidan Matematik: som ingår i min sajt: http://www.leidenhed.se/matte.html http://www.leidenhed.se Minst och störst Senaste revideringen av kapitlet gjordes 2014-05-08, efter att
Läs mer75059 Stort sorteringsset
75059 Stort sorteringsset Aktivitetsguide Detta set innehåller: 632 st sorteringsföremål 3 st snurror 6 st sorteringsskålar 1 st sorteringsbricka i plast 1 st siffertärning Detta sorteringsset har tagits
Läs merSTA101, Statistik och kvantitativa undersökningar, A 15 p Vårterminen 2017
MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för ekonomi, samhälle och teknik STA101, Statistik och kvantitativa undersökningar, A 15 p Vårterminen 2017 Räknestuga 2 Förberedelser: Lyssna på föreläsningarna F4, F5 och
Läs merInnehåll. 1 Allmän information 5. 4 Formativ bedömning 74. 5 Diagnoser och tester 90. 6 Prov och repetition 107. 2 Kommentarer till kapitlen 18
Innehåll 1 Allmän information Seriens uppbyggnad Lärobokens struktur 6 Kapitelinledning 7 Avsnitten 7 Pratbubbleuppgifter Aktivitet Taluppfattning och huvudräkning 9 Resonera och utveckla 9 Räkna och häpna
Läs mer205. Begrepp och metoder. Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com
205. Begrepp och metoder Bo Sjöström bo.sjostrom@mah.se Jacob Sjöström jacobsjostrom@gmail.com Hur hög är en stapel med en miljon A4-papper? 100 st 80 grams har höjden 1 cm 1000 1 dm 1 000 000 1000 dm
Läs merSF1901: Sannolikhetslära och statistik Föreläsning 2. Betingad sannolikhet & Oberoende
SF1901: Sannolikhetslära och statistik Föreläsning 2. Betingad sannolikhet & Oberoende Jan Grandell & Timo Koski 21.01.2016 Jan Grandell & Timo Koski Matematisk statistik 21.01.2016 1 / 39 Lärandemål Betingad
Läs merGÖR ETT NYTT KLOKT VAL I SOMMAR!
GÖR ETT NYTT KLOKT VAL I SOMMAR! Sjö&Hav låter dig uppleva naturen fullt ut, utan att lämna några spår. Det gäller också vårt mygg- och fästingmedel. En testvinnare som är fri från DEET, snällare och bättre
Läs merUPPGIFT 2 KVADRATVANDRING
UPPGIFT 1 LYCKOTAL Lyckotal är en serie heltal, som hittas på följande sätt. Starta med de naturliga talen: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13... Sök upp det första talet i serien, som är större
Läs merSTA101, Statistik och kvantitativa undersökningar, A 15 p Vårterminen 2017
MÄLARDALENS HÖGSKOLA Akademin för ekonomi, samhälle och teknik STA101, Statistik och kvantitativa undersökningar, A 15 p Vårterminen 2017 Räknestuga 2 Förberedelser: Lyssna på föreläsningarna F4, F5 och
Läs merVAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013
SÄRSKILT BOENDE - 2013 1 (13) VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? Vad tycker de äldre om äldreomsorgen är en rikstäckande undersökning av äldres uppfattning om kvaliteten i hemtjänst och äldreboenden.
Läs merNågra övningar att göra
Några övningar att göra Dagens kort Du ber om ett kort som kan vägleda och hjälpa dig genom dagen. Kortet beskriver hur du kan förhålla dig till dagen eller om du ska tänka på något speciellt idag. Drar
Läs merSlitskyddade skovlar för slunghjul
Slitskyddade skovlar för slunghjul Skovlar i slungblästringsmaskiner utsätts för ett kraftigt slitage. Därför är skovlarna tillverkade i slitstål. Ni-hard och andra höglegerade stål är vanligt förekommande.
Läs merTAMS79: Föreläsning 1 Grundläggande begrepp
TMS79: Föreläsning 1 Grundläggande begrepp Johan Thim 31 oktober 2018 1.1 Begrepp Ett slumpförsök är ett försök där resultatet ej kan förutsägas deterministiskt. Slumpförsöket har olika möjliga utfall.
Läs merINRED SOM DU VILL LEVA
Inter IKEA Systems B.V. 2008 IKEA Katalogtema 2009 INRED SOM DU VILL LEVA PE228269 IKEA.se katalog TEMA Ett hem som passar för vardagsliv PE228270 Välkommen till ett hem som är planerat för vardagsliv!
Läs merNationell simultantävling
Nationell simultantävling Givsamling 7 februari 2008 Kommentarer av Bertil G Johnson Bricka 1. Nord giv. Ingen i zonen. [ D52 ] EK82 { D109 } 1064 [ --- [ 108764 ] D109753 ] kn4 { EK654 { 73 } K2 } Ekn83
Läs merNationell simultantävling
Nationell simultantävling Givsamling 7 oktober 2014 Kommentarer av Bertil G Johnson VENKA BRIDGEFÖRBUNDET Nordisk tandard Kommentarerna till simultantävlingarna baseras på budsystemet Nordisk tandard.
Läs merSidor i boken 110-113, 68-69 2, 3, 5, 7, 11,13,17 19, 23. Ett andragradspolynom Ett tiogradspolynom Ett tredjegradspolynom
Sidor i boken 110-113, 68-69 Räkning med polynom Faktorisering av heltal. Att primtalsfaktorisera ett heltal innebär att uppdela heltalet i faktorer, där varje faktor är ett primtal. Ett primtal är ett
Läs merHumanas Barnbarometer
Humanas Barnbarometer 2014 1 Inledning Barnets bästa ska vara utgångspunkten i allt myndighetsutövande i Sverige. Barnens behov, inte verksamhetens, ska stå i centrum när kommunerna utreder, beviljar,
Läs merEnkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor. 30-40 år. 41-50 år. 51-60 år. > 60 år. 6-10 år.
1 av 15 2010-11-03 12:46 Syftet med den här enkäten är att lära mer om hur lärare tänker och känner när det gäller matematikundervisningen, särskilt i relation till kursplanen och till de nationella proven.
Läs merOM UNGDOMSARBETSLÖSHETEN
OM UNGDOMSARBETSLÖSHETEN SEMINARIUM 2012-09-13 Gun Pettersson Tel: 0739 403916 Gun.pettersson@novus.se Kort om undersökningen BAKGRUND Novus har genomfört en undersökning för seminariet om ungdomsarbetslöshet
Läs merFöreläsningsmanus i matematisk statistik för lantmätare, vecka 2 HT07
Föreläsningsmanus i matematisk statistik för lantmätare, vecka 2 HT07 Bengt Ringnér August 31, 2007 1 Inledning Detta är preliminärt undervisningsmaterial. Synpunkter är välkomna. 2 Händelser och sannolikheter
Läs merSkriv ut korten. Laminera dem gärna. Då håller de längre och kan användas om igen. Klipp ut dem och lägg de röda respektive de gröna i var sin ask.
RYGG Koppla ihop - Samarbetsövning Ett exempel på kort Förberedelser: Skriv ut korten. Laminera dem gärna. Då håller de längre och kan användas om igen. Klipp ut dem och lägg de röda respektive de gröna
Läs merAvd. Matematisk statistik
Avd. Matematisk statistik TENTAMEN I SF1902 SANNOLIKHETSTEORI OCH STATISTIK, TORSDAGEN DEN 23:E MAJ 2013 KL 14.00 19.00. Kursledare och examinator : Björn-Olof Skytt Tillåtna hjälpmedel: miniräknare, lathund
Läs merTMS136. Föreläsning 2
TMS136 Föreläsning 2 Sannolikheter För en händelse E skriver vi sannolikheten att E inträffar som P(E) För en händelse E skriver vi sannolikheten att E inte inträffar som P(E ) Exempel Låt E vara händelsen
Läs merVad säger etiken att hälsan får kosta? Lars Sandman Prioriteringscentrum, Linköpings universitet Högskolan i Borås Västra Götalandsregionen
Vad säger etiken att hälsan får kosta? Lars Sandman Prioriteringscentrum, Linköpings universitet Högskolan i Borås Västra Götalandsregionen Bakgrund Särläkemedel dyra läkemedel för ovanliga tillstånd Del
Läs merSannolikhet DIAGNOS SA3
Sannolikhet DIAGNOS SA3 Grundläggande sannolikhet Diagnosen omfattar 9 uppgifter där eleverna ska ges möjlighet att visa om de förstår innebörden av begreppet sannolikhet och slump samt om de har strategier
Läs mer