Nordic International School 1

Transkript

1 Nordic International School 1

2 När våra elever lämnar Nordic International School har de gedigna ämneskunskaper, de är väl förberedda för vidare studier och de behärskar det engelska språket. Det är vårt löfte till elever och vårdnadshavare. Mycket går att säga om skolor och hur de borde vara. På Nordic International School har vi valt vad vi vill fokusera på. För oss handlar det om kunskaperna, språken och ordningen. Vad menar vi med det? NU KAN det låta självklart att en skola har fokus på elevernas kunskapsutveckling. I själva verket är det inte givet, men för oss är det det. Vi utgår ifrån att våra elever och du som vårdnadshavare har höga förväntningar på hur vi arbetar med att lyfta varje elevs kunskaper. Vi har också höga förväntningar tillbaka. I klassrummet arbetar våra lärare med ständig feedback och beprövade undervisningsmetoder som är baserade på forskning. På Nordic International School använder vi engelska som primärt språk, eftersom språk är entrébiljetten till framtiden. Målet är att våra elever ska bli tvåspråkiga. I praktiken når vi det målet genom att delar av undervisningen sker på engelska och genom att vi har lärare med internationell erfarenhet. Just våra lärare är den viktigaste framgångsfaktorn i det vi sammanfattar som ordning och reda. Vi tror på ordning och reda som en absolut förutsättning för lärandet. Lärarna på Nordic International School är självklara auktoriteter i sina klassrum. Våra ritualer, våra skoluniformer och våra ordningsregler, som alla måste följa, är de övriga byggstenarna i skolan som sätter fokus på ordning och reda. När våra elever lämnar Nordic International School har de gedigna ämneskunskaper, de är väl förberedda för vidare studier och de behärskar det engelska språket. Det är vårt löfte till elever och vårdnadshavare. 2 Nordic International School Nordic International School 3

3 Ordning och reda FÖR OSS är fokuset på ordning och reda en grundförutsättning för att kunna bedriva vår verksamhet. Utan det kan vi aldrig fokusera på skolans kärnverksamhet, kunskapsutveckling. Det kan bara bli optimalt om eleverna är förberedda, disciplinerade och bidrar till både arbetsglädje och arbetsro i klassrummet. På ett övergripande plan handlar det om vårt förhållningssätt till eleverna och deras utbildning. Vi har höga förväntningar på elevernas inställning till sin skolgång. Därmed får våra lärare också höga förväntningar på sin egen undervisning och deras bemötande till eleverna. Vi är övertygade att elever mår bra av tydliga spelregler. De vet vad som förväntas av dem och de vet också vad som händer om de bryter mot de regler som finns. En viktig del i detta är att man är explicit och ger tydliga exempel. Vårt koncept kring ordning och reda består av enkla och tydliga regler om vad som gäller på skolan. I tillägg till skolans ordningsregler har vi också olika ritualer. Syftet med ritualerna är att förstärka kulturen på skolan och hjälpa elever och personal att fokusera på uppdraget. Skoluniformen är en annan viktig del av detta koncept. Vårt fokus är att erbjuda eleverna optimal kunskapsinhämtning och en förberedelse för vuxenlivet. Skoluniformen bidrar till en gemenskap och en påminnelse om varför eleverna är i skolan. Ms Jenny Hagberg Lärare i Svenska och SO VI LÄRARE måste vara bärare av det här förhållningsättet. Reglerna måste vara levande i alla situationer, går jag förbi elever som missköter sig kan jag inte vända bort blicken och skynda vidare till personalrummet. Vi måste alltid adressera de situationer som dyker upp i stunden. Det kräver mycket av oss och i det måste vi också stötta varandra. Ser jag en kollega som har problem med att en elev stör så kliver jag in och stöttar min kollega. Vi måste prata med en mun. Skoluniform ALLA ELEVER får kläder av skolan som de förväntas bära på skoltid. Kläderna består av fem tröjor med lång och kort ärm och delas ut vid varje läsårsstart. Även personalen tillämpar en klädkod. 4 Nordic International School Nordic International School 5

4 Tvåspråkighet PÅ NORDIC International School sker delar av undervisningen på engelska. Lärarna kommer från olika delar av världen och engelska är det primära språket som används på skolan. Det innebär att skolan är tvåspråkig och att man lär sig språk även utanför klassrummet. Vi ställer krav på att all vår personal ska behärska det engelska språket väl. Vi har en empatisk inställning till språk och anpassar mängden engelska efter elevernas nivå. I de yngre åldrarna läser man mer på svenska för att sedan gradvis öka mängden engelska. Vilka ämnen som erbjuds på engelska varierar beroende på lärarnas kompetens. Ms Madeleine Muller Lärare i Engelska och Musik MÅNGA TROR att man behöver vara expert på engelska för att passa in på vår skola men det stämmer verkligen inte. Nivån på engelskan skiljer sig väldigt mycket bland eleverna när de börjar hos oss. Vissa har bott utomlands och lärt sig språket bra, andra har inte kommit lika långt i sin språkutveckling ännu. Vi anpassar nivån efter eleverna och det viktigaste är att man motiverad och inställd på att jobba hårt. 6 Nordic International School Nordic International School 7

5 Fokus på kunskapsutveckling PÅ NORDIC International School lägger vi stor vikt vid att de undervisningsmetoder vi använder har positiva effekter på elevernas kunskaper och färdigheter. Vi har därför valt att basera vårt utbildningskoncept på forskning kring vad som fungerar i praktiken. Alla lärare deltar också i vårt eget kompetensutvecklingsprogram, som syftar till att hjälpa dem att tillämpa rätt metoder i klassrummen. Forskningen visar att traditionella undervisningsmetoder och inlärningsmiljöer, med ett starkt fokus på ordning och reda, förbättrar elevers kunskaper markant i de flesta kontexter. Flera studier visar exempelvis att amerikanska friskolor som anammat en traditionell utbildningsmodell är väldigt effektiva. Vi har valt att lära av dessa och andra framgångsexempel som finner stöd i vetenskapen. Men forskningen står såklart inte still. Nya metoder och hjälpmedel uppkommer och testas hela tiden. Vi vill ständigt förbättra oss, vilket kräver att vi håller oss uppdaterade om nya utvärderingar och analyser som kan hjälpa oss utvecklas ytterligare i en vetenskaplig riktning. För att maximera forskningsanknytningen på skolorna har vi därför tagit hjälp av skolforskaren Gabriel Heller Sahlgren som rådgivare i detta avseende. På så sätt säkerställer vi att det som sker i klassrummen alltid leder till bästa möjliga kunskapsutveckling för eleverna idag såväl som i framtiden. VÅRT STARKA forskningsfokus kombinerat med programmet för kompetensutveckling av lärare gör oss unika i det svenska skollandskapet. Jag tror inte att det finns någon annan skola i Sverige som har byggt upp en motsvarande kapacitet för att tillämpa forskning i klassrummen. Ms Katharina Sjögren-Edström, VD 8 Nordic International School Nordic International School 9

6 Vad säger eleverna och SOM VÅRDNADSHAVARE har man full koll på hur skolarbetet fortlöper. Man får bra överblick över alla ämnen och snabbt resultat från inlämningsuppgifter och prov. deras vårdnadshavare? JAG TYCKER att det är bra med engelska, det är ett bra språk att kunna. Det var annorlunda i början att ha många av lektionerna på engelska och prata så mycket engelska men jag lärde mig fort. Lärarna är hjälpsamma och det finns alltid någon att vända sig till om man behöver hjälp med skolarbete eller något annat. Man ska gå på Nordic International om man siktar högt och vill lyckas i livet. JAG GILLAR att vi har skoluniform på skolan eftersom man aldrig behöver fundera på vad man ska ha på sig på morgonen. JAG TRIVS på Nordic International School. Lärarna lär ut väldigt bra och jag får en bra utbildning här. BYTET AV skola för vår son har varit det bästa valet han och vi gjort. Den utveckling han gjort akademiskt under detta halvår har varit helt enastående och han har aldrig tidigare känts så tillfreds med en skola och skolmiljö. Självklart har det varit en inkörningsperiod för en ny skola men nyckelorden med ordning och reda har hela tiden varit framträdande och det har givit ett lugn. Barnen har verkligen vetat vad som har gällt och har därmed kunnat slappna av. Att ta bort telefoner, egna kläder och kaoset som tyvärr präglar många skolor är helt rätt recept. Enkelt uttryckt så har sonens enda kritik varit att skolan inte funnits tidigare (och att han gärna haft slips i skoluniformen!). Som förälder är jag oerhört nöjd och hoppas att andra skolor tar efter NIS konceptet eftersom jag är övertygad om att de flesta barn skulle både må och prestera bättre av det. JAG HAR lärt mig mer den senaste terminen än jag gjorde de senaste tre åren på min gamla skola. NORDIC ÄR annorlunda mot andra skolor tycker jag. Här kan man vara med alla, även de i de högre klasserna. Jag pratar med många av de äldre eleverna, inte bara de i min klass. Det är skönt att jag känner så många på skolan. DEN HÄR skolan har väldigt kunniga lärare. De har bra struktur på lektionerna och innehållet är intressant. De lär ut så jag har kvar kunskapen även efter en lång tid. VÅRT BARN är jättenöjd med alla lärare och vi känner oss väldigt trygga med deras kompetens och deras ambitioner med eleverna. UNDERVISNINGSSTILEN ÄR bra, lärarna lär ut på ett bra sätt och de är produktiva på lektionerna. Rektorn är synlig, man vet var han finns och han går i korridorerna på morgonen och hälsar. Det är en rolig skola, eleverna beter sig bra mot varandra och man vill vara här. EN SKOLA som sätter barnens behov och förutsättningar i första rummet. Citat från elever och vårdnadshavare på Nordic International School Karlstad och Norrköping 10 Nordic International School Nordic International School 11

7 Ansökan och antagning ANSÖKAN För att ansöka om plats till någon av våra skolor görs en köanmälan via vår hemsida nordicinternational.se ANTAGNING Antagningen till våra skolor baseras på kötid och syskonförtur. Syskonförtur tillämpas från och med en skolas andra verksamhetsår. Den årliga antagningen till höstterminen inleds i början av vårterminen då antagningsbesked skickas ut via mail. AVGIFTER Alla våra skolor är avgiftsfria och finansieras genom det svenska skolpengssystemet. Skoluniformen tillhandahålls av skolan utan kostnad. KONTAKT info@nordicinternational.se Nordic International School driver grundskolor med internationell profil för årskurs 4-9 i Karlstad och Norrköping. I bolaget ingår även en svensk grundskola, Kronoberg Skola, som är en av Sveriges bästa skolor sett till betygsresultat. Nordic International School har huvudkontor i Norrköping och företaget leds av VD Ms Katharina Sjögren-Edström. All rights reserved Nordic International School and its logo is part of the international network of Nordic International Schools licensed from NordicEd AB. 12 Nordic International School