Byggande av forskarmiljöer vid Malmö högskola
|
|
- Ingemar Svensson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Dnr: LED /526 1 (av 18) Internrevisionen Byggande av forskarmiljöer vid Malmö högskola Rapport från internrevisionen Postadress Internrevisionen Malmö högskola Malmö E-post staffan.ivarsson@mah.se Webb
2 Dnr: LED /526 2 (av 18) Förord Internrevisionen har utifrån den av högskolestyrelsen fastställda revisionsplanen för 2017 granskat byggandet av forskarmiljöer som en del av den interna styrningen och kontrollen vid Malmö högskola. I föreliggande granskningsrapport redovisas internrevisionens iakttagelser, bedömningar samt rekommendationer. Malmö den 8 november 2017 Staffan Ivarsson Internrevisionschef
3 Dnr: LED /526 3 (av 18) Innehållsförteckning Förord... 2 Sammanfattning Inledning Bakgrund gällande uppdraget Revisionsfråga Mål Termer, metod och genomförande Byggande av forskarmiljöer Iakttagelser och bedömningar Besvarande av revisionsfråga samt rekommendationer... 18
4 Dnr: LED /526 4 (av 18) Sammanfattning Internrevisionen har på uppdrag av högskolestyrelsen granskat i vad mån högskolans system och arbetssätt för byggande av forskarmiljöer svarar upp mot krav på en god intern styrning och kontroll samt i vad mån det finns skäl att göra förändringar i den givna modellen. Internrevisionen kan konstatera att det sammantaget görs och har fattats beslut om kommande satsningar med bäring på styrkan hos forskningsmiljöer som sammantaget leder till att det framöver skapats än bättre förutsättningar för byggande av starka forskningsmiljöer. Internrevisionen gör efter genomförd granskning bedömningen att det råder en tillfredsställande intern styrning och kontroll gällande byggandet av forskningsmiljöer inom högskolan. Internrevisionen lämnar mot bakgrund av de iakttagelser och bedömningar som gjorts inom ramen för granskningen rekommendationer till högskolestyrelsen att genom beslut säkerställa att det internt tas fram ett förslag på en regel, som kan användas av fakulteterna om de önskar detta, gällande lärares andel tid för forskning vid individuella tillkommande forskningsanslag så att ingen risk för bristande incitament att söka extra medel skapas samt att säkerställa att lärosätets hemsida blir det stöd som forskningsmiljöerna behöver i arbetet med att kommunicera den egna forskningen samt lärosätet i sig.
5 Dnr: LED /526 5 (av 18) 1 Inledning 1.1 Bakgrund gällande uppdraget I den av högskolestyrelsen för 2017 fastställda revisionsplanen för internrevisionen vid Malmö högskola (LED /567) framgår att lärosätets arbete med att bygga forskningsmiljöer ska granskas av internrevisionen. I den av högskolestyrelsen fastställda revisionsplanen för 2017 anges vidare att en central fråga för Malmö högskola de närmaste åren är att växla upp forskningsmiljöerna på fakulteterna. Det handlar om att skapa såväl kritisk massa som att bygga broar till andra universitet. I planen anges att en granskning bör göras som tar sikte på hur detta arbete bedrivs och om det är effektivt. 1.2 Revisionsfråga Internrevisionen betonar inledningsvis att granskningen inte fokuserar på kvaliteten i det forskningsarbete som bedrivs eller de forskningsmiljöer som finns. Istället fokuserar internrevisionen i granskningen på hur högskolan skapar förutsättningar för att det byggs och i framtiden ska byggas starka forskningsmiljöer. Revisionsfrågan lyder: Står högskolans system och arbetssätt för byggande av forskningsmiljöer i paritet med krav på en god intern styrning och kontroll. 1.3 Mål Målet för internrevisionens granskning är att genom kartläggning och analys genomföra granskningen på ett sådant sätt att det blir möjligt att ge konstruktiva råd om hur arbetssätt och byggande av forskningsmiljöer kan förbättras så att det svarar mot de krav som finns på en god intern styrning och kontroll i de delar som granskas. 1.4 Termer, metod och genomförande Malmö högskola är ett svenskt lärosäte, men i grunden en statlig myndighet. Mot bakgrund av att högskolans verksamhet både ska leva upp till vad som gäller de myndigheter som omfattas av internrevisionsförordningen och vad som gäller för högskolor specifikt finns det anledning att återge de fyra samverkande förordningar
6 Dnr: LED /526 6 (av 18) som myndigheten Malmö högskola måste leva upp till när det gäller den interna styrningen och kontrollen. Regelverket för intern styrning och kontroll består av fyra samverkande förordningar: myndighetsförordningen (2007:515), internrevisionsförordningen (2006:1228), förordning (2007:603) om intern styrning och kontroll samt förordningen (2000:605) om årsredovisning och budgetunderlag. Förordningen om intern styrning och kontroll (FISK) enligt ovan gäller för de myndigheter som även omfattas av internrevisionsförordningen, det vill säga över 60 av de största statliga myndigheterna. MAH lyder även under högskolelagen (1992:1434) och högskoleförordningen (1993:100). Begreppen eller termerna myndighet och högskola likställs i denna rapport och används parallellt. Gällande regler liksom så kallad god praxis 1 utgör kriterier för granskningen. Ytterst handlar granskningen om att analysera i vad mån byggandet av forskningsmiljöer har getts förutsättningar att bli starka forskningsmiljöer. Internrevisionen har noterat att det finns ett stort antal kriterier för starka, excellenta m.m. forskningsmiljöer i den akademiska världen. Internrevisionen har identifierat ett annat svenskt lärosätes kriterier för starka forskningsmiljöer som kan användas som ett exempel för den vidare analysen. Det är Umeå universitet som vid beviljandet av interna forskningsmedel för perioden angav följande kriterier 2 för en stark miljö: Miljön har en kritisk massa av internationellt konkurrenskraftiga forskare. Miljöns forskare har starka internationella forskningsnätverk. Forskningen i miljön är interaktiv mellan de ingående forskarna/grupperna, d.v.s. det pågår ett ständigt erfarenhets- och idéutbyte mellan forskarna. Miljön har gemensamma övergripande mål och visioner. Inom miljön sker ett systematiskt arbete för att utveckla och stärka forskningen samt att rekrytera och karriärutveckla yngre forskare. 1 Internrevisionens förtydligande: I revisionssammanhang benämns ofta god praxis som best practice. 2 Dnr. UmU
7 Dnr: LED /526 7 (av 18) Internrevisionen lägger till ett eget kriterium som gäller tillgången till ekonomiska medel. Om det saknas ekonomiska medel eller tillräckligt med ekonomiska medel blir det enligt internrevisionens bedömning svårt att skapa starka forskningsmiljöer där det sedan tas fram forskning av hög internationell klass. Intervjuer har genomförts med företrädare för högskolans ledningsgrupp, fyra föreståndare för forskningscentra, prefekter, professorer och tjänstemän inom GV. Intervjuerna genomfördes under perioden september 2017 oktober 2017.
8 Dnr: LED /526 8 (av 18) 2 Byggande av forskningsmiljöer Iakttagelser och bedömningar I myndighetens arbetsordning 3 återges att rektor är myndighetschef men även att det finns en ledningsgrupp som är rådgivande. Rektor är ordförande i ledningsgruppen. Ärenden av högskoleövergripande strategisk art bereds i tre beredningar där Forskningsberedningen är en av dessa. Beredningarna är organ för information, förankring, dialog och beredning. De fattar inte beslut utan utgör rådgivande organ till högskolans rektor. I arbetsordningen framgår vidare att det vid Malmö högskola finns två olika typer av beslutande grupper. Dessa är Högskolestyrelsen och Fakultetsstyrelserna. Det finns fem fakulteter som var och en leds av en dekan. Vid Malmö högskola är en fakultet en organisatorisk enhet som ansvarar för utbildning, forskning och samverkan inom ett eller fleravetenskapliga områden. Fakultetsstyrelserna är beslutande i bland annat frågor rörande fakultetens forsknings-, utbildnings- och samverkansstrategier. Vid varje fakultet finns dessutom anställningsnämnd, utbildningsnämnd och en forsknings- och forskarutbildningsnämnd. Dessa är rådgivande till dekanus, eller till fakultetsstyrelse om ärendet ligger inom fakultetsstyrelsens beslutsmandat. Fakulteterna är indelade i institutioner. Chef för varje institution är en prefekt som utses av fakultetens dekan. Prefekt ansvarar för institutionens hela verksamhet och beslutar i frågor internt på institutionen i enlighet med delegation från dekanus. Prefekt ska verka för att forskning och utbildning av hög kvalitet bedrivs inom institutionens verksamhetsområden och för att främja institutionens samverkan med det omgivande samhället. Det finns mål, inriktningar och strategier gällande forskningsverksamheten vid Malmö högskola på i huvudsak tre nivåer. Det gäller högskoleövergripande styrdokument, fakulteternas samt institutionernas dito. Innan det senaste övergripande mål- och strategidokumentet redovisas i utkastform nedan finns det skäl att studera de gällande verksamhetsplanerna för 2017 samt det fördjupade underlag 4 till regeringen som Malmö högskola lämnade in mot slutet av 3 Arbetsordning för Malmö högskola Fastställd av högskolestyrelsen (Konsekvensändrad ) Dnr Mahr /530 4 ISBN
9 Dnr: LED /526 9 (av 18) Verksamhetsplanerna har övergripande granskats av internrevisionen och det kan konstateras att regeringens besked sommaren 2016 om att Malmö högskola ska bli universitet 2018 påverkat många verksamhetsplaner gällande ökat fokus på forskningsverksamhet. Det handlar i verksamhetsplanerna för 2017 bland annat om ökade satsningar för att generera externa medel, satsningar på forskarutbildningar och forskningsanknytning inom utbildningarna med mer 5. Vid tidpunkten för genomförandet av denna granskning utarbetas verksamhetsplanerna för Det gäller av institutionerna, biblioteket och Gemensamt verksamhetsstöd. Dessa följer en ny modell för verksamhetsplanering, men har av kalenderskäl inte kunnat utgöra underlag i granskningen. I det fördjupade underlaget 6 som skickades in till regeringen enligt ovan redovisas hur forskning och forskarutbildning fungerar och är inriktad vid lärosätet. Här redovisas också hur det organiserats fem fakultetsöverskridande forskningscentrum som rapporterar direkt till rektor. Forskningscentrumens syfte är att uppnå synergier inom forskningen som inte kan åstadkommas på annat sätt i den ordinarie organisationen. I centrumen pågår samarbeten mellan olika discipliner med fokus på gemensamma frågeställningar. I dokumentet framgår vidare att Centrumens främsta mål är att bedriva forskning av hög internationell kvalitet. De ska också samverka med andra samhällsaktörer och bidra till forskningsanknytning av utbildningen, företrädesvis på avancerad nivå och forskarnivå. 7 De fem forskningscentrumen är följande: Biofilms Research Center for Biointerfaces (BRCB) Malmö Institute for studies of migration, Diversity and Welfare (MIM) Centrum för tillämpad arbetslivsforskning och utvärdering (CTA) Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS) Internet of Things and People Research Center (IoTaP) Respektive centrum leds av en föreståndare och de har egna verksamhetsplaner. Till varje centrum finns ett råd knutet med interna och externa experter. Forskarna 5 LED ISBN ISBN , s. 38
10 Dnr: LED / (av 18) finansieras av interna och externa medel och de är anställda formellt vid sin hemmainstitution. I det ovan nämnda underlaget som skickades in till regeringen sommaren 2016 framgår hur det planeras för förstärkning och utveckling av forskningsmiljöer, hur det ska genomföras strategiska nyrekryteringar av forskare och lärare samt hur det ska arbetas vidare med en konsoliderad och kvalitetssäkrad forskarutbildning 8. Mot bakgrund av att Malmö högskola befinner sig i en slags övergångsperiod där högskolestatusen övergår i universitetsstatus den 1 januari 2018 har det satts igång utvecklingsarbeten på en rad olika områden där syftet är att säkerställa en effektiv utveckling och drift framöver. Vid högskolestyrelsen sammanträde den 13 oktober 2017 behandlades ett långt kommet utkast till en ny femårig strategi, Strategi , för Malmö universitet. Den nya strategin bygger på 9 tidigare strategisk plan (Strategi 2020), det fördjupade underlaget till regeringen ( Malmö universitet 2018 Mångfald, kreativitet och samhällsengagemang ) och de förslag till strategiska satsningar och prioriteringar som fakulteterna lämnade in i mars Dessutom ska den nya planen innehålla konkretisering av den målbild och de målområden som nyligen presenterades av rektor. I ett utkast som presenterades för högskolestyrelsen den 13 oktober 2017 redovisades ett antal grundstenar i den strategiska planen 10. För det första gäller det övergripande mål för utbildning och forskning vid Malmö universitet. Här anges: 1. Långsiktig, nationellt och internationellt framstående forskning som tillsammans med forskarutbildningen utgör en tredjedel av universitets verksamhet. 8 ISBN , s Hämtad Dnr. LED /299
11 Dnr: LED / (av 18) 2. Vetenskapligt förankrad utbildning, både avseende pedagogik och innehåll, som ger förutsättningar för inkluderande och studentaktivt livslångt lärande. 3. Sammanhållna, starka och gränsöverskridande internationella akademiska miljöer där utbildning, forskning och samverkan är integrerade. För det andra anges: Genom omvandlingen från högskola till universitet öppnas nya möjligheter för forskning, forskarutbildning och forskningsanknytning av utbildning. Vid Malmö universitet är målet att forskningen och utbildningen är nyskapande, internationell och gränsöverskridande och tar vara på de styrkor och egenskaper som kännetecknar lärosätet. Universitetets gemensamma syn på kvalitet uttrycks i kvalitetsramverket för utbildning och forskning, som samtidigt tar hänsyn till de olika vetenskapsområdenas kunskapssyn, särart och definitioner av kvalitet. Doktorandernas och studenternas delaktighet i kvalitetsarbetet är av stor betydelse för hög kvalitet i verksamheten. Utbildningen ska vara förankrad i vetenskap och beprövad erfarenhet och utgå från reella frågeställningar så att studenterna utvecklar sin förmåga att kritiskt värdera kunskap och omsätta kunskapen i handling i sin framtida yrkesutövning. Forskningen, som representerar olika vetenskapliga traditioner, är gränsöverskridande, fler- och tvärvetenskaplig och adresserar komplexa samhällsfrågor. Forskningsresultaten ska på olika sätt spridas, delas och kommuniceras så att kunskapen kan bidra till en hållbar samhällsutveckling såväl lokalt som globalt. En viktig förutsättning för att utveckla högkvalitativ forskning på internationell nivå är att det finns sammanhållna och kreativa akademiska miljöer som kännetecknas av en kritisk massa av internationellt aktiva forskare, lärare och doktorander samt studenter på grundnivå och avancerad nivå. I dessa miljöer utvecklas långsiktiga relationer med andra nationella och internationella universitet och olika samverkansaktörer. För det tredje anges fem utvecklingsområden för perioden som har särskild relevans för denna granskning. Områdena är vidare operationaliserade, men av utrymmesskäl återges dessa inte i föreliggande granskningsrapport. Områdena gäller: Akademiska värden Det första utvecklingsområdet handlar om att de akademiska värdena ska visa vägen under omvandlingen från högskola till universitet. Malmö universitet har en viktig roll i samhället och i att stödja internationella kollegors strävan efter akademisk frihet, integritet och yttrandefrihet. Med akademisk frihet följer ett akademiskt ansvar och sakligt grundade argument ska alltid stå i centrum.
12 Dnr: LED / (av 18) Principer för kollegialitet ska prägla universitetskulturen där kunskapsutveckling och kunskapsprövning står i fokus. Beslut och beredning av frågor inför beslut ska enligt de kollegiala idealen baseras på kunskap vilket innebär att de som ingår i olika nämnder och grupperingar är utsedda för att representera olika kompetenser och kunskaper. Malmö universitet har en bred och inkluderande syn på kollegialitet där kunskapen hos universitetets alla medarbetare, doktorander och studenter ska tas till vara på bästa sätt. Alla medarbetare vid universitetet har ett ansvar för att tillsammans utveckla en kollegial och demokratisk organisationskultur. Detta ställer krav på ett inkluderande ledarskap och tydlig ansvarsfördelning inom universitetet. Förstärkning av forskning och forskarutbildning Målet är att utöka Malmö universitets forskning och forskarutbildning från en femtedel till en tredjedel av verksamheten, sett till omsättning, under perioden En utmaning blir att bibehålla andelen externa forskningsresurser samtidigt som basanslaget för forskning ökar. För detta behöver vi hitta nya finansieringskällor för forskning och forskarutbildning både nationellt och internationellt. Vidareutvecklingen av högkvalitativ forskning förutsätter även en förstärkning av forskningskommunikation och forskningsinfrastruktur. Främjandet av öppen vetenskap i form av öppen tillgång till forskningsresultat och delning av forskningsdata kommer att vara viktiga frågor för Malmö universitet liksom lagring, bearbetning och analys av stora datamängder. Identitet och roll i samhället Malmö universitet ska vara ett nyskapande och urbant universitet som har en aktiv roll i samhället och bidrar till att bildning och livslångt lärande blir ett självklart inslag i hela samhället. Inkludering och breddat deltagande i utbildning är en väsentlig förutsättning för att alla i samhället ska kunna göra sin röst hörd och ges möjlighet att påverka. Inkludering och mångfald skapar en kreativ och inspirerande akademisk miljö och är därigenom kvalitetsdrivande i utbildning och forskning. Kompetens, ledarskap och karriärvägar En avgörande framgångsfaktor i omvandlingen till universitet är vår förmåga att rekrytera och behålla medarbetare med hög kompetens inom sitt verksamhetsområde. I enlighet med universitetets strävan att skapa sammanhållna akademiska miljöer ska våra studenter och doktorander känna att det finns tydliga och attraktiva vägar för dem som vill gå vidare i sina studier eller med sin forskning och undervisning. Universitetsmiljö Malmö universitets är ett modernt och öppet universitet mitt i staden. Vår utbildning och forskning bedrivs i skiftande miljöer och genomförs ofta i samverkan med företag, organisationer, idéburen sektor och offentliga verksamheter. Malmö universitet ska erbjuda en god fysisk och psykosocial arbetsmiljö som främjar en hög kvalitet i lärosätets utbildning, forskning och tandvård.
13 Dnr: LED / (av 18) Undervisande, forskande och administrativ personal ska ha goda förutsättningar att utföra sitt arbete på arbetsplatsen utifrån vad arbetsuppgifterna kräver. Universitetsmiljön ska inspirera till kreativitet och vara utformad i enlighet med aktuell forskning inom området. Studenternas lärande skall stödjas av kvalificerade lärandemiljöer. Universitetets vårdmiljöer skall stödja ett kompetent och professionellt bemötande av våra vårdtagare. Som ett led i utvecklingen och konsolideringen av Malmö högskolas verksamhet utlyste rektor under 2017 ett antal nätverksstöd upp till kronor som är avsedda att under 2017 initiera nya eller vidareutveckla befintliga forskarnätverk. Nätverksstöden ska ses som ett första steg att stimulera till en gemensam forskningsansökan, till exempel inför en planerad utlysning av mer långsiktig programfinansiering. Avsikten är att dessa nätverk ska: Adressera forskningsfrågor kring en samhällsutmaning; Bygga vidare på befintlig forskning vid Malmö högskola; Inkludera ett tillräckligt stort antal anställda som tillsammans har den vetenskapliga bredd som är nödvändig för att adressera samhällsutmaningen i fråga; Förstärka kopplingen mellan utbildning, forskning och samverkan med det omgivande samhället inom det utvalda problemområdet; Ta sikte på att bygga upp ett uthålligt samt internationellt framstående flervetenskapligt forskningsprogram tillsammans med forskare verksamma vid andra lärosäten och aktörer utanför högskolesektorn. Utöver det ovan beskrivna initiativet fattade rektor i oktober beslut 11 om utlysning av ekonomiskt stöd för forskningsprogram. I beslutet framgår att en viktig utgångspunkt är lärosätets mål att etablera sammanhållna, starka och gränsöverskridande akademiska miljöer som har samverkan med andra delar av samhället integrerad i både utbildning och forskning. Mot denna bakgrund kraftsamlas det därför inom ett begränsat antal styrkeområden. Det handlar om flervetenskapliga forskningsprogram som ytterligare ska konsolidera Malmö universitets sammanhållna akademiska miljöer genom att bygga vidare på de 11 Dnr. LED /414
14 Dnr: LED / (av 18) nuvarande styrkeområden som inte ryms inom högskolans forskningscentrum. Enligt beslutet kommer stöd att beviljas till maximalt fyra forskningsprogram där rektors strategiska ekonomiska resurs samfinansierar varje forskningsprogram med upp till tre miljoner kronor per år under fem år. Internrevisionen har granskat förutsättningarna för byggandet av starka forskningsmiljöer utifrån god praxis och de fem breda kriterier som refererats ovan i Kapitel 1. Det gäller: Miljön har en kritisk massa av internationellt konkurrenskraftiga forskare. Miljöns forskare har starka internationella forskningsnätverk. Forskningen i miljön är interaktiv mellan de ingående forskarna/grupperna, d.v.s. det pågår ett ständigt erfarenhets- och idéutbyte mellan forskarna. Miljön har gemensamma övergripande mål och visioner. Inom miljön sker ett systematiskt arbete för att utveckla och stärka forskningen samt att rekrytera och karriärutveckla yngre forskare. Mot bakgrund av att de enligt internrevisionens mening är något överlappande sinsemellan och att de hänger samman i många delar behandlas de i ett sammanhang. Mot slutet av bedömningsdelen lämnas därefter en värdering av i vad mån åtgärderna harmonierar med en god intern styrning och kontroll i sammanhanget. Det kanske kändaste och vanligaste refererade kriteriet för starka forskarmiljöer kan vara det förstnämnda enligt ovan; dvs. att miljön har en kritisk massa av internationellt konkurrenskraftiga forskare. Internrevisionen kan konstatera att Malmö högskola är ett lärosäte med många olika institutioner och ämnesområden där de inneboende förutsättningarna dem emellan skiljer sig åt en hel del där något som kanske är självklart vad gäller storleken för en forskarmiljö inte är lika självklar i en annan miljö. Detta framkommer tydligt i de intervjuer som genomförts med främst professorer och prefekter. Även ämnena och deras förutsättningar skiljer sig åt i detta avseende. Även teknikutvecklingen
15 Dnr: LED / (av 18) gällande kommunikation via ljud och bild har utvecklats kraftigt under de snart 20 år som lärosätet verkat. Detta gör att virtuella rum skapas och att begreppet kritisk massa i dess fysiska betydelse, enligt internrevisionens mening, kan anses ha kommit att förändras något. Se vidare diskussion på högskolans forskningsblogg 12. Frågan om huruvida det skapats förutsättningar att bygga tillräcklig kritisk massa eller inte kan enligt internrevisionens mening söka besvaras i flera sekvenser. Inledningsvis kan nämnas att frågan är komplex och att det inte finns enkla svar i denna fråga 13. Forskning bedrivs på institutionerna, och i olika centrum med mer enligt ovan, utifrån de förutsättningar som råder där. Även forskarutbildningen omfattas av att det ska finnas en kritisk forskarutbildningsmiljö viket bland annat kräver ett visst antal doktorander och handledare. Prefekten har ett ansvar att utöva uppsikt i en bredare bemärkelse genom det personalansvar som finns för institutionens medarbetare. Här torde det även finnas ett ansvar att involvera forskarna i diskussioner kring hur forskningsmiljöerna kan stärkas/vidareutvecklas. Föreståndarna för de olika forskningscentrum som finns inrättade torde ha motsvarande ansvar även om de inte har personalansvar. Det är vanligt förekommande att seniora lärare, ofta professorer, är aktiva i de olika processer som bidrar till att skapa de miljöer som här avses 14. Frågan om kontroll på kvalitet och inriktning kommer därmed att behöva omnämnas. Av genomförda intervjuer är det tydligt att forskning på det stora hela taget är en nedifrån-och-uppprocess. Här handlar det om den akademiska friheten att formulera forskningsfrågor och att bedriva forskning. Det handlar om kompetens, engagemang, frihet, arbetsglädje och entusiasm m.m. Avvägningen mellan uppsikt och framspelande av forskning/forskningsansökningar förefaller balansera på ett ändamålsenligt sätt i de 12 Hämtad Hämtad I högskolans anställningsordning (LED /478) anges: En professor bedriver självständigt undervisning med kurs- eller programansvar, sköter examination på grund- och avancerad nivå samt i forskarutbildningen, bedriver pedagogiskt utvecklingsarbete, bedriver självständig forskning, handleder doktorander, leder forskargrupper och forskningsmiljöer, driver samverkansprojekt, har externa utredningsuppdrag och sakkunniguppdrag för vetenskapssamhället.
16 Dnr: LED / (av 18) fall som internrevisionen, inom ramen för granskningen, kommit i kontakt med. I granskningen har det också betonats av ledande företrädare för högskolan att förmågan att konkurrera om externa forskningsmedel anses vara en viktig kvalitetsindikator för forskningen Internrevisionen reflekterar i detta sammanhang kring hur ett hypotetiskt alltför hårt styr-/kontrollklimat (som inte ska förväxlas med utvärderingsdito) skulle kunna riskera hämma de vitala kreativa processer som krävs för framväxten av forskning med hög kvalitet. Ett sätt att styra på ett mjukt sätt är enligt en senior professor som intervjuats att skapa ekonomiska förutsättningar genom breda utlysningar. Detta har också skett. Kombinationen av fem forskningscentrum och två forskningsplattformar med de under senare tid gjorda utlysningar om att skapa nätverk och forskningsprogram, med syftet att komplettera centrumbildningarna, visar att det både tas initiativ för att bygga kritisk massa och att det finns en klar insikt om vikten av detta enligt internrevisionens bedömning. Forskningens kvalitet värderas redan idag på en rad olika sätt; det handlar om ansökningarnas framgång i sig, bibliometriska mätningar, sakkunnigas utlåtanden i olika delar, involvering av rådgivande funktioner med mer. I genomförda intervjuer har det framförts att det kan finnas skäl att bredda kvalitetsramverket som gäller utbildningsverksamheten vid lärosätet till att också gälla forskning. Det skulle naturligtvis förutsätta ett särskilt arbete. Den tvärvetenskapliga interaktionen främjas med de initiativ som finns gällande centrumbildningar över institutions- och fakultetsgränserna samt övriga nämnda initiativ gällande nätverk och program. Måldokumenten är också tydliga i denna del. Forskningens internationella anknytning varierar mellan institutionerna och är på många håll betydande. Genom att i måldokument på flera nivåer betona vikten av detta finns en tydlighet, även om det förefaller självklart i de genomförda intervjuerna att lärosätets forskare på olika sätt skapar dessa band. Det kan handla om individuella kontakter eller mer institutionella satsningar som seminarier, konferenser med mer.
17 Dnr: LED / (av 18) I styrdokumenten klargörs att det ska satsas på ytterligare forskarskolor med mer som har att göra med forskarkarriärer. Incitament av olika slag hänger vidare samman med förutsättningarna att behålla och rekrytera nya forskare. Här kan nämnas att det under granskningen vid ett antal intervjuer framkommit kritik mot oklarheter eller möjligen något som uppfattas som kontraproduktivt i frågan om hur vissa tjänsters forskningstid hanteras när forskaren rekvirerar nya externa medel. Det har framförts att någon typ av avräkning kan innebära att vissa kategorier lärare inte stimuleras att söka externa medel på ett tillräckligt tydligt sätt. En viktig faktor vid byggande av starka forskningsmiljöer är tillgången på ekonomiska medel. I ett antal genomförda intervjuer har det framförts att högskolan dels skulle kunna, eller borde, tilldelas mer medel från statsmakten, dels att systemet med ansökningar från externa finansiärer är alltför energikrävande. Här finns det enligt internrevisionens mening anledning att inom den gemensamma högskolevärlden diskutera dessa frågor än mer på det nationella planet då nämnda processer riskerar styra eller hämma forskningsverksamheten. En annan viktig faktor vid byggande av starka forskarmiljöer är förmågan att kommunicera om sin verksamhet. Här spelar hemsidan mah.se en viktig roll. Ett arbete med att sjösätta en ny hemsidemiljö pågår och beräknas färdig inom kort. Internrevisionen anser att detta är bra, men har inte studerat det som görs. Det som framkommit vid intervjuer med bland annat föreståndare för olika forskningscentrum och professorer, med både formella och informella uppdrag gällande dessa byggen, är just behovet av att det finns ett behov av mer attraktiva och bättre platser för att spegla den egna forskningen och de miljöer man verkar i/genom. Här finns betydande forskarkompetens internt på lärosätet som säkert med fördel skulle kunna involveras framöver. Internrevisionen kan konstatera att det sammantaget görs och har fattats beslut om kommande satsningar med bäring på styrkan hos forskningsmiljöer som sammantaget leder till att det framöver skapats än bättre förutsättningar för byggande av starka forskningsmiljöer.
18 Dnr: LED / (av 18) 3 Besvarande av revisionsfråga samt rekommendationer Internrevisionen gör efter genomförd granskning bedömningen att det råder en tillfredsställande intern styrning och kontroll gällande byggandet av forskningsmiljöer inom högskolan. Internrevisionen lämnar mot bakgrund av de iakttagelser och bedömningar som gjorts inom ramen för granskningen rekommendationer till högskolestyrelsen att genom beslut säkerställa att det internt tas fram ett förslag på en regel, som kan användas av fakulteterna om de önskar detta, gällande lärares andel tid för forskning vid individuella tillkommande forskningsanslag så att ingen risk för bristande incitament att söka extra medel skapas samt att säkerställa att lärosätets hemsida blir det stöd som forskningsmiljöerna behöver i arbetet med att kommunicera den egna forskningen samt lärosätet i sig.
Malmö universitet. Strategi 2022
Malmö universitet Strategi 2022 MALMÖ UNIVERSITET STRATEGI STRATEGI 2018 2022 Utgångspunkten är att strategin ska vara konkret, användbar och utgå från verksamheten. Strategin är i första hand intern och
Läs merMalmö universitet. Strategi 2022
Malmö universitet Strategi 2022 MALMÖ UNIVERSITET STRATEGI STRATEGI 2018 2022 MALMÖ UNIVERSITET STRATEGI 2022 Förord Utgångspunkten är att strategin ska vara konkret, användbar och utgå från verksamheten.
Läs merMålbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet
Malmö högskola / Fakulteten för lärande och samhälle Antagen av fakultetsstyrelsen 2017-03-24 2017-03-29 Dnr:LED 1.12016/570 Målbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet Målbild
Läs merMalmö universitets strategi
1 (av 8) MALMÖ HÖGSKOLA UTKAST 13 juni 2017 Malmö universitets strategi 2018 2022 Utgångspunkten är att strategin ska vara konkret, användbar och utgå från verksamheten. Medarbetare och studenter ska känna
Läs merMALMÖ UNIVERSITET UTKAST MÅLBILD 2022
2016-10-27 Dnr LED 1.3-2016/548 1 (av 9) 2016-11-08 Kerstin Tham, rektor, professor 1. Inledning MALMÖ UNIVERSITET UTKAST MÅLBILD 2022 Denna målbild för Malmö universitet ska användas som utgångpunkt för
Läs merUmeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap
Dnr: UmU 100-394-12 Umeå universitet möter framtiden med gränslös kunskap Umeå universitet 2020 Vision och mål Fastställd av universitetsstyrelsen den 8 juni 2012 Umeå universitet 2020 Vision och mål Umeå
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: ST 2013/281-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2013-2015 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2013-10-24 Beslutat av: Beslutsdatum: 2013-1024
Läs merSTRATEGISKA SATSNINGAR FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH SAMVERKAN 2014 2016
STRATEGISKA SATSNINGAR FÖR UTBILDNING, FORSKNING OCH SAMVERKAN 2014 2016 Inledning Våren 2013 fastställdes Strategi 2020 en strategisk plattform för Malmö högskola. Som ett led i att nå den målbild för
Läs merStyr- och kontrollprocessen vid MAU
Dnr: LED 1.3-2018/61 1 (av 8) Malmö universitet, Universitetsstyrelsen, Staffan Ivarsson, Internrevisionschef Rapport Styr- och kontrollprocessen vid MAU - Granskningsrapport från internrevisionen Postadress
Läs merStrategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: 2016/6683-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2017-2020 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2017-01-01 Beslutat av: Beslutsdatum: 2016-12-08
Läs merSAMFAK 2014/114. Mål och strategier. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
SAMFAK 2014/114 och strategier Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2017-01-25 Innehållsförteckning Detta är samhällsvetenskapliga fakulteten 3 En fakultet för framstående forskning 4 4
Läs merHISTFILFAK 2016/108. Mål och strategier. Historisk-filosofiska fakulteten. Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden
HISTFILFAK 2016/108 Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-12-20 Innehållsförteckning Inledning 3 Utbildning 3 Mål 3 Strategier 3 Forskning 4 Mål 4 Strategier 5 Arbetsmiljö och samverkan
Läs merStrategisk plan för Blekinge Tekniska Högskola
Beslutad av högskolestyrelsen 2017-02-14 Dnr: BTH-1.2.1-0053-2017 Strategisk plan för Blekinge Tekniska Högskola Denna strategiska plan är högskolestyrelsens och högskoleledningens dokument för att på
Läs merRegler och handläggningsordning för inrättande av institutioner, centrumbildningar, arbetsenheter och högskolor vid Umeå universitet
Regler och handläggningsordning för inrättande av institutioner, centrumbildningar, arbetsenheter och högskolor vid Umeå universitet Dokumenttyp: Regel Dnr: 100-828-10 Område: Beslutsfattare: Universitetsstyrelsen
Läs merStrategisk plan JURIDISKA FAKULTETEN
Strategisk plan 2018 2026 JURIDISKA FAKULTETEN Inledning Lunds universitet och den Juridiska fakulteten grundades 1666 och har under århundranden varit ett centrum för bildning och lärdom. Lunds universitet
Läs merPlattform för Strategi 2020
HIG-STYR 2016/146 Högskolan i Gävle Plattform för Strategi 2020 VERKSAMHETSIDÉ Högskolan i Gävle sätter människan i centrum och utvecklar kunskapen om en hållbar livsmiljö VISION Högskolan i Gävle har
Läs merUFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet
UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett
Läs merPOLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr V 2016/378 POLICY FÖR KVALITETSSÄKRING OCH KVALITETSUTVECKLING AV UTBILDNING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument
Läs merAntagning av excellent lärare vid Fakulteten för utbildningsvetenskaper
Dnr Antagning av excellent lärare vid Fastställd av Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper 2012-09-28. Senast reviderad 2013-11-14 Utgångspunkter I Pedagogiskt program för Uppsala universitet 1 betonas
Läs merPsykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2016 2018 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Psykologiska institutionen DATUM: 2015-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier
Läs merStrategisk utvecklingsplan för Fakulteten för kultur och samhälle
Dnr KS 15-2013/674 1 (av 6) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Giltighetstid: Dokumentansvarig: Diarienummer: Version: Strategidokument 2013-11-25 Fakultetsstyrelsen
Läs merAtt leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Beslut: Högskolestyrelsen 2015-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2015/385/10 Gäller fr o m: 2016-01-01 Ersätter: - Relaterade dokument:
Läs merArbetsordning för Malmö högskola
Dnr Mahr 12-2012/530 Arbetsordning för Malmö högskola Fastställd av högskolestyrelsen 2012-09-28 1. Inledning 3 2. Generella begrepp och beslutande grupper 3 Begreppet vetenskaplig kompetens 3 Beslutande
Läs merVision, mål och strategier för Örebro universitet. Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/
Vision, mål och strategier för Örebro universitet Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/10 2011 De 15 år som gått sedan Örebro universitet grundades har varit fyllda av aktiviteter och kraft. Resan från
Läs merRegler och handläggningsordning för inrättande av institutioner, centrumbildningar, arbetsenheter och högskolor vid Umeå universitet
Regler och handläggningsordning för inrättande av institutioner, centrumbildningar, arbetsenheter och högskolor vid Umeå universitet Fastställd av universitetsstyrelsen 2010-04-15 Dnr 100-828-10 Dokumenttyp:
Läs merArbetsordning Högskolan Dalarna
Arbetsordning Högskolan Dalarna Styrelsens ansvarsområde och rektors uppdrag vid Högskolan Dalarna. Beslut: Högskolestyrelsen, 2011-12-15 Reviderad: 2016-12-15 Dnr: DUC2011/2027/10 Gäller fr o m: 2016-12-15
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET 2010
GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010 Ett av de stora och mest vitala i Europa med hög kvalitet i forskning och utbildning. ing. En kreativ och spännande nde mötesplats för många vetenskaper. Mitt i staden och i
Läs merFakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
HANDLINGSPLAN 2016 2018 V 2015/902 OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: utkast 2015-11-10 BESLUTAD AV: KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål för perioden
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: 2017-02-15 BESLUTAD AV: Mats Björkin KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål är att Göteborgs universitet
Läs merINSTRUKTION FÖR ENHETEN FÖR EKONOMISK HISTORIA
INSTRUKTION FÖR ENHETEN FÖR EKONOMISK HISTORIA Typ av dokument: Instruktion Datum: (beslutsdatum) Beslutad av: rektor Giltighetstid: 2019-01-01 - tillsvidare Område: Organisation, delegation och beslutsstruktur
Läs merBESLUT 2009-03-26 Dnr Mahr 50-2009/244
Malmö högskola / Gemensam förvaltning Jonas Alwall Arbetsgruppen för studentinflytandepolicy vid Malmö högskola 1(9) BESLUT 2009-03-26 Dnr Mahr 50-2009/244 Studentinflytandepolicy för Malmö högskola Inledning
Läs merEtikrelaterade mål, program och aktiviteter vid Malmö högskola
2016-11-16 Dnr LED 1.4-2016/288 Etikrelaterade mål, program och aktiviteter vid Malmö högskola Rapport från MALMÖ HÖGSKOLA 2016-11-16 Dnr LED 1.4-2016/288 1(7) INNEHÅLLSFÖRTECKNING SAMMANFATTNING... 2
Läs merForskning och utbildning i samspel utbildningens forskningsanknytning och forskningens utbildningsanknytning
Grundutbildningsberedningen Sven-Åke Lindgren Karin Kjellgren Maxim Fris FÖRSLAG 1 / 5 2008-08-26 dnr G 8 3348/08 Forskning och utbildning i samspel utbildningens forskningsanknytning och forskningens
Läs merVision och övergripande mål 2010-2015
Vision och övergripande mål 2010-2015 Beslut: Högskolestyrelsen, 2009-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2009/1139/10 Gäller fr o m: 2010-01-01 Ersätter: Dalauniversitetet akademi och yrkesliv i partnerskap.
Läs merÖrebro universitets vision och strategiska mål
Örebro universitets vision och strategiska mål 2018 2022 Beslutad av Universitetsstyrelsen 21/12 2017 Det går bra för Örebro universitet. Allt fler söker sig till våra utbildningar. Forskningsverksamheten
Läs merPrioriterade utvecklingsområden
Prioriterade utvecklingsområden 1. Rekrytering av akademiska chefer Problemformulering: Att ha en gemensam och transparent process som möjliggör kollegialt inflytande vid rekrytering av personer med akademiska
Läs merStrategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet
Strategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet 2013-2017!"#$%&"'()*#+*,-.//",0.'')#+,'"/.*#/,1#)2.*)*#-3*#.%%#%*422)*.#/)156''.7#-3*# $%8.9:'"02#)8#/8.0/:#+,'"/#,95#-3*#.%%#'"8/';02%#.2.%#'6*)0(.
Läs merHandlingsplan för hållbar utveckling,
UFV 2013/386 Handlingsplan för hållbar utveckling, 2016- Fastställd av rektor 2016-01-12 Utgångspunkter och syfte Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 5 Högskolelagen (1992:1434), främja en hållbar
Läs merAntagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga fakulteten
SPRÅKFAK 2012/29 Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga Fastställd av Språkvetenskapliga 2012-06-12 Innehållsförteckning 1 Antagning av excellent lärare vid den Språkvetenskapliga 3 Pedagogisk
Läs merPsykologiska institutionen
HANDLINGSPLAN 2019 2020, VERKSAMHETSPLAN 2019 Dnr V 2018/703 Psykologiska institutionen DATUM: 2018-10-30 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt
Läs merLägesrapport FUS:arbete. Aug 2015
Lägesrapport FUS:arbete Aug 2015 I FUS 2017-2022 skall följande särskilt beaktas Uppdrag från HSST resultaten av forskningsutvärderingen MER14 resultaten av genomförda utbildningsutvärderingar vidareutveckling
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
Läs merLedamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola
Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola Innehåll Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola 3 Universitet och högskolor 3 Universitet och högskolors verksamhet 3 Akademisk
Läs merBedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR
Forskningsnämnden Dnr: 2012-114-77 Fastställda: 2012-02-07 Reviderat 2014-03-18 Bedömningskriterier för finansiering av forskning vid HKR Bedömningskriterierna syftar till att säkerställa kvalitet och
Läs merINSTRUKTION FÖR ARBETSENHET HUMLAB
INSTRUKTION FÖR ARBETSENHET HUMLAB Typ av dokument: Datum: Dnr: FS 1.2.1-1942-18 Beslutad av: Giltighetstid: Tills vidare Område: Organisation Ansvarig förvaltningsenhet: Planeringsenheten Ersätter dokument:
Läs merPlan för kvalitetsarbetet Göteborgs universitet
Plan för kvalitetsarbetet 2007 2010 Göteborgs universitet www.gu.se/kvalitet Form och layout: Anders Eurén Foto: Göran olofsson Tryck: Geson Reg.nr: S-000256 Reg.nr: 3750M Innehåll Plan för kvalitetsarbetet
Läs merMål och strategier. Vetenskapsområdet för humaniora och samhällsvetenskap. Fastställd av områdesnämnden för humaniora och samhällsvetenskap
HUMSAM 2014/48 och strategier Vetenskapsområdet för humaniora och Fastställd av områdesnämnden för humaniora och 2015-09-24 Innehållsförteckning Detta är vetenskapsområdet för humaniora och (humsam-området)
Läs merStrategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941
Strategisk plan för området Hälsa och samhälle inom Malmö högskola Dnr HS 15-08/941 Antagen av Fakultetstyrelsen 2006-06-12 Reviderad, antagen av Fakultetstyrelsen 2008-10-23 Vision och uppdrag för Hälsa
Läs merMål och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland 2013-2016
UFV 2011/1998 och strategier för Uppsala universitet - Campus Gotland Fastställd av konsistoriet 2013-06-03 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning 2 Förord 3 Uppsala universitet Campus Gotland 3 Ett
Läs merSpråkpolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor Dnr: UmU
Språkpolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor Typ av dokument: Beslutad av: Giltighetstid: Område: Ansvarig enhet: Rektor - tills vidare Organisation Informationsenheten Sid 2 (8) 1. Inledning...
Läs merLönekriterier. för bedömning av resultat och skicklighet inför lönerevision.
1 (7) BESLUT 2013-08-29 SU FV-2.3.8-2436-13 Personalchefen Lönekriterier för bedömning av resultat och skicklighet inför lönerevision. Stockholms universitet Telefon: 08-16 20 00 Universitetsvägen 10 A
Läs merBilaga 1: Uppföljning av de strategiska forskningsområdena 2010
Bilaga 1: Uppföljning av de strategiska forskningsområdena 2010 Sammanfattande slutsatser Vetenskapsrådet, FAS, Formas, VINNOVA och Energimyndigheten har gemensamt, på uppdrag av regeringen, genom en enkät
Läs merInstruktion för sökande om utnämning till senior miljöanalysspecialist vid SLU
STYRANDE DOKUMENT SLU ID: SLU.ua 2018.2.5.1-3883 Sakområde: Fortlöpande miljöanalys Dokumenttyp: Anvisning/Instruktion Beslutsfattare: Nämnden för utnämning av seniora miljöanalysspecialister (NSM) Avdelning/kansli:
Läs merStrategisk plan för fakulteten för konst och humaniora
Dnr: 2013/39-2.2.4 Strategisk plan för fakulteten för 2015 2020 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för Gäller från 2015-01-01 Innehåll Inledning 3 1. Kompetensförsörjning 5 2. Utmanande utbildningar 5 3. Framstående
Läs merLönepolicy för Umeå universitet
Lönepolicy för Umeå universitet Fastställd av rektor 2013-03-26 Dnr: UmU 300-376-13 Typ av dokument: Beslutad av: Giltighetstid: Område: Ansvarig enhet: Policy Rektor 2013-03-26 tills vidare Lönebildning
Läs merREGEL - INSTRUKTION FÖR FÖRETAGSFORSKARSKOLAN FÖR SAMVERKAN OCH INNOVATION
REGEL - INSTRUKTION FÖR FÖRETAGSFORSKARSKOLAN FÖR SAMVERKAN OCH INNOVATION Typ av dokument: Regel Datum: Beslutad av: rektor Giltighetstid: 2018-09-01 2024-08-31 Område: Ansvarig förvaltningsenhet: Ersätter
Läs merEn skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet vad krävs?
2012-02-17 1 (5) En skola som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet vad krävs? Världen förändras, och det måste skolan också göra. Utan ett väl fungerande utbildningsväsen riskerar vi stagnation
Läs merPedagogisk plan för Linnéuniversitetet
Pedagogisk plan för Linnéuniversitetet 2015-2020 Pedagogik av högsta kvalitet Utveckling av den universitetspedagogiska verksamheten är en viktig strategisk fråga för Linnéuniversitetet. Verksamheten ska
Läs merIT-STRATEGI 2014 2020 VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
STYRDOKUMENT Dnr V 2013/903 IT-STRATEGI 2014 2020 VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Publicerad Beslutsfattare Ansvarig funktion medarbetarportalen.gu.se/styrdokument Rektor IT-enheten Beslutsdatum 2014-01-20 Giltighetstid
Läs merPrinciper vid prövning av ämne för examensrätt på forskarnivå
Dnr: FAK 2011/467 Principer vid prövning av ämne för examensrätt på forskarnivå Fastställda 2011-12-16 av ordförande i Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap (FHSAB) Fakultetsnämnden
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2016 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2015-12-01 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2019 2021 OCH VERKSAMHETSPLAN 2019 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2018-10-23 BESLUTAD AV: Prefekt Frode Slinde KONTAKTPERSON: Frode Slinde Frode.slinde@gu.se FORSKNING
Läs merVision och strategi Universitetsbiblioteket
Vision och strategi 2015-2020 Universitetsbiblioteket VISION OCH STRATEGI 2015-2020 - UNIVERSITETSBIBLIOTEKET Inledning Linnéuniversitetet är Sveriges nyaste universitet med rötterna i Småland och med
Läs merInstruktion för internrevisionen vid Malmö högskola
(Dnr. LED 1.4-2016/334) 1 (av 5) Malmö högskola, Internrevisionen Staffan Ivarsson, Internrevisionschef Beslutsförslag styrelse Instruktion för internrevisionen vid Malmö högskola Internrevisionsförordningen
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2018/239 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merInstruktion för Handelshögskolan vid Umeå universitet
Instruktion för Handelshögskolan vid Umeå universitet Fastställd av rektor vid Umeå universitet 2015-01-27 Sid 2 (7) Innehåll 1 Namn...3 HandelshögskolanvidUmeåuniversitet(HH)UmeåSchoolofBusinessandEconomics(USBE)
Läs merInstitutionen för kulturvetenskaper
UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN 2015 Institutionen för kulturvetenskaper DATUM: 2016-02-15 BESLUTAD AV: Mats Björkin, prefekt KONTAKTPERSON: Mats Björkin FORSKNING SOM PÅVERKAR Vårt mål är att Göteborgs
Läs merInstruktion för sökande om utnämning till senior miljöanalysspecialist vid SLU
STYRANDE DOKUMENT SLU ID: SLU.ua 2019.2.5.1-1122 Sakområde: Personal samt Fortlöpande miljöanalys Dokumenttyp: Anvisning/Instruktion Beslutsfattare: Nämnden för utnämning av seniora miljöanalysspecialister
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Fastighetsvetenskap TEVFTF00
1 Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Fastighetsvetenskap TEVFTF00 Studieplanen är fastställd av Fakultetsstyrelsen för Lunds Tekniska Högskola, LTH, 2007-09-24 och senast ändrad 2014-03-10
Läs merVerksamhetsplan 2018, Institutionen för lingvistik
1 (6) 2017-11-06 Verksamhetsplan 2018, Institutionen för lingvistik Planen är antagen av IS vid Institutionen för lingvistik 2017-12-12 Inledning Institutionen för lingvistiks verksamhetsplan är utformad
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merStrategisk plan LUNDS UNIVERSITET
Strategisk plan 2017 2026 LUNDS UNIVERSITET 2 STRATEGISK PLAN 2017 2026 Förord Universitetet ska skapa och förmedla kunskap på vetenskaplig och konstnärlig grund ett uppdrag viktigare nu, än kanske någonsin.
Läs merArbetsordning för Malmö universitet
1 (av 10) Styr- och handledningsdokument Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande/Titel: Giltighetstid: Dokumentansvarig/Funktion: Diarienummer: Strategidokument xx Universitetsstyrelsen Tillsvidare Chef
Läs merInstitutionen för kost- och idrottsvetenskap
HANDLINGSPLAN 2018 2020 OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för kost- och idrottsvetenskap DATUM: 2017-10-20 BESLUTAD AV: Prefekt Claes Annerstedt KONTAKTPERSON: Claes Annerstedt claes.annerstedt@ped.gu.se
Läs merSTRATEGISK AGENDA
STRATEGISK AGENDA 2019 2022 Fortes strategiska agenda utgör strategin för att uppnå Fortes vision om ett samhälle med god hälsa, hållbart arbetsliv och hög välfärd. Det är ett högt mål att arbeta mot.
Läs merDnr: 2014/396-1.1. Regeldokument. Språkpolicy. Beslutat av Rektor. Gäller från 2014-11-17
Dnr: 2014/396-1.1 Regeldokument Språkpolicy Beslutat av Rektor Gäller från 2014-11-17 Beslutat av: Rektor Beslutsdatum: 2014-11-17 Dnr: 2014/396-1.1 Innehåll Inledning 3 Linnéuniversitetet en kreativ kunskapsmiljö
Läs merOrganisationsplan för Karolinska Institutet
Organisationsplan för Karolinska Institutet Fastställd av konsistoriet 2018-12-03 Dnr: 1-93/2019 Ersätter 1-106/2018 Gäller från och med 2019-01-01 Organisationsplan för Karolinska Institutet Dnr: 1-106/2018
Läs merLinnéuniversitetets mål och strategier med relevans för Familjen Kamprads stiftelse
Linnéuniversitetets mål och strategier med relevans för Familjen Kamprads stiftelse Beslutat av Rektor Inledning 3 Gemensamma mål och strategier 4 Det fortsatta arbetet 7 2 (7) Inledning Familjen Kamprad
Läs merLÖNEPOLICY OCH RIKTLINJER FÖR LÖN VID HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Beslutad av Högskolestyrelsen 2004-12-10, omförhandlade lönekriterier 2007-11-06
LÖNEPOLICY OCH RIKTLINJER FÖR LÖN VID HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Högskolans i Halmstads lönepolicy skall omfatta alla anställda. Lönesättningen skall grundas på arbetets svårighetsgrad, den anställdes utveckling,
Läs merVägledning för utbildningsutvärderingar
UPPSALA UNIVERSITET utbildningsutvärderingar på forskarnivå Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten Fastställd av teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden 2018-11-27 Innehållsförteckning Inledning 3 Aspekter
Läs merStyrning av utbildning på grund- och avancerad nivå
DNR: SLU ua Fe 2013.1.1.1-2588 Internrevisionen 2013-09-25 Styrning av utbildning på grund- och avancerad nivå Rapport från internrevisionen Innehåll Sammanfattning... 3 1 Bakgrund och motiv... 4 2 Granskningens
Läs merSTRATEGISKA PRIORITERINGAR UNDER PERIODEN VID FAKULTETEN HÄLSA OCH SAMHÄLLE
STRATEGISKA PRIORITERINGAR UNDER PERIODEN 2018-2022 VID FAKULTETEN HÄLSA OCH SAMHÄLLE Inledning och bakgrund Fakultetens strategiska prioriteringar för 2018-2022 bygger vidare på den utveckling som fakulteten
Läs merProgram för samverkan
UFV 2015/735 Program för samverkan Fastställt av konsistoriet 2016-04-21 Inledning Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 2 Högskolelagen (1992:1434), samverka med det omgivande samhället och informera
Läs merFastställande av Kommunikationsplattform för Lunds universitet
BESLUT IB9 3540/2004 2005-10-18 Rektor Fastställande av Kommunikationsplattform för Lunds universitet Universitetsstyrelsen beslutade 10 juni 2005 att principiellt ställa sig bakom förslaget till kommunikationsplattform
Läs merINSTRUKTION FÖR ENHETEN FÖR POLISUTBILDNING
INSTRUKTION FÖR ENHETEN FÖR POLISUTBILDNING Typ av dokument: Instruktion Datum: Dnr: FS 1.2.1-1691-18 Beslutad av: rektor Giltighetstid: 2019-01-01 - tillsvidare Område: Ansvarig förvaltningsenhet: Ersätter
Läs merStudieplan för utbildning på forskarnivå i Pedagogiskt arbete
Dnr HS2018/125 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Studieplan för utbildning på forskarnivå i Pedagogiskt arbete (Doctoral studies in Educational Work) Beslut om inrättande Studieplanen är fastställd
Läs merInstitutionen för språk och litteraturer
HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 Institutionen för språk och litteraturer DATUM: 2016-12-06 BESLUTAD AV: Prefekten vid institutionen för språk och litteraturer KONTAKTPERSON: Gunnar Bergh FORSKNING
Läs merPlan för kvalitetsarbetet Göteborgs universitet
Plan för kvalitetsarbetet 2011-2012 Göteborgs universitet kvalitetsplan2011 2012.indd 1 2011-02-02 14.32 Förord Denna plan ersätter Plan för kvalitetsarbetet 2007 2010. Den har reviderats av Kvalitetsrådet
Läs merHANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2015
HANDLINGSPLAN 2015 2017 OCH VERKSAMHETSPLAN 2015 Psykologiska institutionen DATUM: 2014-11-27 BESLUTAD AV: Jesper Lundgren, prefekt KONTAKTPERSON: Jesper Lundgren FORSKNING SOM PÅVERKAR Mål och strategier
Läs merResultat från nationell workshop om lärande och utbildning för hållbar utveckling
2016 Bridging the GAP Resultat från nationell workshop om lärande och utbildning för hållbar utveckling Bridging the GAP 2016 Eva Åkesson, rektor Uppsala universitet Inledning Att lärande och utbildning
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2013/6 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merAnställningsordning för Stockholms konstnärliga högskola
1/16 Dnr 654/1.2.1/2014 Anställningsordning för Stockholms konstnärliga högskola Beslutad av Organisationskommittén 2013-12-20 Reviderad av högskolestyrelsen 2015-02-16 2/16 Innehållsförteckning Anställningsordning
Läs merHandlingsplan för hållbar utveckling
UFV 2018/1045 Handlingsplan för hållbar utveckling 2019- Fastställd av rektor 2018-11-20 Bakgrund, utgångspunkter och syfte Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 5 Högskolelagen (1992:1434), främja
Läs merAtt leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna
Att leva visionen prioriterade inriktningar för Högskolan Dalarna 2016-2019 Bakgrund och inledning Högskolan Dalarnas styrelse fastställde i december 2014 en vision för Högskolan. Visionen är inte tidsatt
Läs merStudieplan för utbildning på forskarnivå i omvårdnad - (Doctoral studies in Nursing)
FAKULTETEN FÖR HÄLSA, NATUR- OCH TEKNIKVETENSKAP Studieplan för utbildning på forskarnivå i omvårdnad - (Doctoral studies in Nursing) Studieplanen är fastställd av fakultetsnämnden vid Fakulteten för samhälls-
Läs merFramtida utmaningar bibliotekets roll SLU-bibliotekets strategi 2013-16
Framtida utmaningar bibliotekets roll SLU-bibliotekets strategi 2013-16 SLU-bibliotekets strategi 2013-16 bygger på SLU:s övergripande strategi för samma period. Biblioteket är en integrerad del av SLU
Läs merSvar på remiss: Kvalitetssäkring av forskning. Rapportering av ett regeringsuppdrag
Handläggare Beate Eellend, Jonas Nordin Datum 2018-06-18 Dnr 1.3-2018-322 Universitetskanslersämbetet Box 7703 103 95 Stockholm Svar på remiss: Kvalitetssäkring av forskning. Rapportering av ett regeringsuppdrag
Läs merRIKTLINJER FÖR ATT UTSE EXCELLENT LÄRARE
ORU 1.2.1-04185/2017 RIKTLINJER FÖR ATT UTSE EXCELLENT LÄRARE Fastställda av samtliga fakultetsnämnder 2013-01-29,30,31 Senast ändrade: ENT 2017-10-18, HS 2017-10-20 och MH 2017-10-17 Allmänt Enligt rektors
Läs mer