Förskoleverksamheten Lena Löwbäck Förskolechef. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 STORBONS FÖRSKOLA

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Förskoleverksamheten Lena Löwbäck Förskolechef. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 STORBONS FÖRSKOLA"

Transkript

1 Förskoleverksamheten Lena Löwbäck Förskolechef Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 STORBONS FÖRSKOLA 1

2 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola och hem sidan 7 Helhetsbild av året sidan 8 2

3 Normer och värden (likabehandlingsplan och plan för barn med annat modersmål) Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiskaa värderingar och efterhand omfatta dem Verksamhetens mål I det dagliga arbetet och i arbetet med den pedagogiska dokumentationen utgår vi ifrån värdeorden: OMTANKE TRYGGHET Med dessa ord menar vi att man: är rädd om och hjälper varandra bryr sig om och tar hänsyn till varandra kan leva sig in i andra människors situation tar hänsyn till och respekterar olikheter är goda kamrater inför andra är respekterad och får vara den man ä visar omtanke om människor och miljö har tillit till sig själv och stärkt självkänsla Resultat och genomförande Likabehandlingsplanen upplevs som ett gott stöd i det vardagliga arbetet. Pedagogernas förhållningssätt är tydligt och gör det lätt för barnen att tolka och förstå. De vuxna är närvarande i barnens värld, här och nu. Varje barn har utvecklat sitt självförtroende, sin självkänsla. I barnens samspel ser man att de bättre och bättre respekterar andras gränser och är tydligare med sina egna gränser. De är lyhörda för varandra och har blivit duktiga på att sätta ord på sina känslor. Pedagogerna har varit lyhörda för barnens tankar och ideer och de känner sig lyssnade på. Under året har förskolen endast haft enstaka barn inskriva med annan kultur och bakgrund. Man verkar för att integrera dessa familjer i verksamheten. En avdelning har jobbardag där ett barn i taget har ansvar för vissa uppgifter under dagen. Dagen ses som en utmärkelse och är mycket omtyckt. Barnen tar stort ansvar i genomförandet av den, och lär sig visa stor hänsyn, respekt och turtagande. De olika avdelningarna använder sig av olika modeller/verktyg för sitt värdegrundsarbete. Babblarna är tolv figurer som intorducerar olika språkljud och de har olika karaktärer som barnen tagit till sig. Barnen har tagit figurerna till sig och de finns med i den dagliga verksamheten. Vännerna i kungaskogen är en saga med fokus på hur man ska vara som en god kamrat. Även här finns de olika karaktärerna med i den dagliga verksamheten. Förskolelådan är ytterliggare ett material med en saga där figurerna har olka karaktärer som används som stöd i arbetet med normer och värden. 3

4 Analys och lärdomar Pedagogerna är närvarande och utspridda i rummen för att stötta barnen och minska risken för kränkningar. Man kan avvärja konflikter och föra samtal omkring det som uppstått direkt när det händer. Ett viktigt arbetssätt. De vuxna har en pedagogisk medvetenhet och för ständiga diskussioner omkring förhållningssätt. Trygghet är en viktig grund för allt lärande. Då är struktur och rutiner en grundläggande bas. I vardagen är det ändå viktigt att vara flexibel och att fånga dagen för att upptäcka vad som är på gång i barngruppen och använda det i utformningen av verksamheten. Glädje och positivitet är också en viktig del i vardagen. De båda avdelningarna med äldre barn organiserar sig ofta i tvärgrupper. Det bidrar till trygghetskänsla hos barnen som känner alla barn och vuxna på övervåningen. Det material som används tillsammans med barnen är ett bra stöd i arbetet med värdegrunden. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår Två avdelningar kommer att få intill en helt ny barngrupp till hösten. Samt ny personal. Då blir det viktigt att ha en tydlig struktur och fasta rutiner samtidigt som det är viktigt att vara flexibel för att lära känna de nya barnen och deras intressen och behov, samt deras föräldrar. Avdelningen med de yngre barnen som får nästan enbart nya barn kommer att använda sig av Föräldraaktiv inskolning. Man har mycket goda erfarenhter av det sen tidigare och tar till vara på dessa. De båda andra avdelningarna får ett fåtal nya barn och har redan en stabil barngrupp att utgå ifrån. Dokumentation omkring Likabehandlingsplanen kan bli bättre överlag. Utveckling och lärande Lpfö 98 Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper ch färdigheter. Verksamhetens mål I det dagliga arbetet och i arbetet med den pedagogiska dokumentationen utgår vi ifrån värdeorden: GLÄDJE NYFIKENHET INSIKT Med dessa ord menar vi att: man upplever lust och får inspiration man genom glädje gynnar lärandet vi formar en verksamhet som barn tycker är roligt att delta i längtan är en drivkraft till att lära nytt nyfikenhet och glädje ger kreativitet glädjen i att vara tillsammans utvecklar samspelet med andra 4

5 det egna intresset tas tillvara Resultat och genomförande Alla avdelningar har arbetat med matematik, språk, teknik, natur, motorik och samspel i lite olika grad beroende av barnens ålder och intresse. Material och miljön inomhus förändras ständigt i takt med barnens frågor och intressen. Man skapar miljöer som utmanar barnen i deras lärande. Den ena avdelningen för yngre barn har byggt upp en ateljé i det största rummet. Här är miljön lillåtande, tillgänglig och tydlig. Atmosfären inbjuder till ett lustfyllt och kreativt skapande. Pedagogerna ser ofta barnens glädje när de upptäcker att Jag kan! Man ser att barnen blir stärkta i att själva hitta lösningar. Nya saker har tillförts gården. Cykelbanor, experimenthörnor, vattenlek och annat upplevelsematerial har iordningställts. Fler och varierade aktiviteter förekommer nu bland barnen. Både föräldrar och barn har uttryckt att gården nu är mera spännande. Under våren har gungorna tagits bort och det har bidragit till mer lek. Inget barn står nu mer eller mindre sysslolösa och väntar på sin tur att få gunga. Förskolans barn är mycket lekinriktade med ett stort mått av fantasi. Därför ges stort utrymme för lek. Hos de yngre barnen ser man att leken utvecklats från jag-lek till vi-lek. Analys och lärdomar Förskolan har lyhörda pedagoger som upptäcker/ser barnens intresse och utvecklar miljön och verksamheten därefter för att utmana och vidareutveckla barnens lärprocesser. Innan de yngsta barnen har ett så pass utvecklat talspråk att de kan komunicera med varandra är det viktigt att pedagogerna är närvarande i leken för att stötta dem i sin dialog med varandra. När de yngsta barnen utvecklat sitt talspråk blir det lättare för dem att delta i dialoger och i leken. Positivt att utnyttja planeringsdagen till att utforma gården mera utmanande för barnen. En dag med mycket bra planering och förberedelser som man känner sig nöjd med. Pedagogerna har funnit rutiner och modeller för dokumentation som fungerar bra. Lotus är ett exempel. Man ösnkar ändå bli bättre på dokumentation. En avdelning uttrycker att de ser att de får med väldigt mycket av läroplanens mål i sina projekt och den vardagliga verksamheten. Man har lärt sig att knyta ihop säcken innan man påbörjar ett nytt projekt, planera genomföra slutföra. Anettes eget stora intresse för natur och teknik samt att hon har gått en kurs via KAU har bidragit stort i arbetet med detta område. Avdelningarna på övervåningen har förlagt sina kvällsmöten samtidigt för att tillsammans kunna planera bl.a. tvärgrupperna. Det har upplevts mycket positivt och är en lärdom att ta fasta på framöver. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår Man vill fortsätta utveckla utemiljön. Även innemiljön kommer att ses över. Fler avdelningar är intresserade av att utforma en ateljé. Material och aktiviteter ses kontinuerligt över utifrån de barn som ingår i gruppen. En avdelning kommer att bestå av mycket små barn och där handlar det om att utforma en miljö som inbjuder till att kånka, bära, dra, plocka i och ur osv. Dessutom ska miljön inbjud till rörelse: krypa, klättra, blansera, hoppa m.m. Projektarbete har visat sig vara en bra modell som man kommer att använda sig mera av. Linlugg önskar även under nästa år att förlägga kvällsmöten samtidigt som Sotlugg för gemensam planering av vissa delar i verksamheten. 5

6 Barns inflytande Lpfö 98 I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvr för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. Verksamhetens mål I det dagliga arbetet och i arbetet med den pedagogiska dokumentationen utgår vi ifrån värdeorden: DELAKTIGHET ANSVAR Med dessa ord menar vi att: man påverkar sin situation och deltar i utformningen av verksamheten man gör egna val man uttrycker sina åsikter man tar ansvar för sina handlingar man får förtroende för att ta ansvar alla känner tillit till varandra Resultat och genomförande De äldre barnen har större möjlighet genom språket att uttrycka sina önskningar. Pedagogerna är lyhörda för barnens idéer och därigenom startar upp olika projekt. De äldre barnen tar ansvar för sin jobbardag med stort allvar. Även de yngsta barnen gör sig hörda genom ord och kroppsspråk. Man ser att det tydliga och tillåtande arbetssätt man har påverkar barnen positivt. Analys och lärdomar: Det kan ibland vara svårare för de yngsta barnen att göra sig förstådda eftersom de inte har ett utvecklat talspråk. Det är då viktigt att pedagogerna är lyhörda för att tyda barnens signaler så att alla barn blir sedda och lyssnade på. Babblarna har visat sig vara ett material med många användningsområden. Pedaogerna ser tydliga tecken på att barnen har förstått att de får vara med och påverka, bli delaktiga i de flesta vardagssituationerna. Man ser att det tydliga och tillåtande arbetssätett har påverkat barnen positivt. Även Lotusdiagram är ett bra verktyg där man kan avläsa barnens intresse och behov när de själva inte alltid kan göra sig förstådda genom språket. Ett redsakp för att dokumentera och reflektera över vad barnen har inflytade över så att verksamheten kan förändras och utvecklas. Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: Till hösten får den ena avdelningen för äldre barn 10 nya barn till gruppen och kommer jobba mycket med att skapa trygghet och vi-känsla i ett led till att barnen törs uttrycka sina åsikter m.m. Man kommer även att fortsätta med barnens jobbardag. En avdelning ska titta närmare på vilka vardagliga situationer som barnen kan bli mer delaktiga i tex samling, dukning. Och det arbetet fortsätta använda Lotusdiagram. Den ena avdelningen med yngre barn får näst intill en helt ny barngrupp och kommer tidigt att ge de nya barnen känslan av att här får man ta för sig och utmana sig själv. Och möjligheten till delaktighet och kunna glädjas med varandras förmågor. 6

7 Förskola och hem (enkät,föräldraforum samt andra samverkansformer) Lpfö 98 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Verksamhetens mål: I det dagliga arbetet och i arbetet med den pedagogiska dokumentationen utgår vi ifrån värdeorden: ÖPPENHET FÖRSTÅELSE FÖRTROENDE Med dessa ord menar vi att man: har respekt och tar hänsyn till varandras situationer är ärlig och tar upp frågeställningar som är angelägna har ett tillitsfullt samarbete ska sträva efter att föräldrar känner sig trygga i att lämna sina barn på förskolan och att de har en tillit till att deras barn tas väl om hand Resultat och genomförande: Pegagogerna känner att man har ett gott samarbete med förskolans föräldrar. Det framkommer på utvecklingssamtalen och i den vardagliga kontakten vid lämning och hämtning. Modellen för föräldraaktiv inskolning ses av både föräldrar och pedagoger som en mycket bra modell. Tack vare den får man snabbare och enklare en öppen och bra kommunikation med föräldrarna. De känner trygghet och får en bra inblick i verksamheten. En gemensam överskolningsinformation till föräldrar som ska flytta upp sina barn, har upprättats och som bygger på modellen för föräldraaktiv inskolning. Förskolechefen har bjudit in till två föräldraforum under året. Flera intresserade föräldrar deltog och det var många bra diskussioner. Föräldramöten har hållits med god uppslutning. Man har bjudit in till Dropp-in-fika för att locka föräldrarna till förskolan för att visa upp verksamheten. De olika avdelningarna har skillda erfarenheter av föräldrars intresse för verksamheten. En avdelning har en stående inbjudan att komma in och ta en kopp kaffe, sitta ner och prata och se verksamheten. En del nappar, en del inte. Trots tydlig information i hallen ses den inte av alla föräldrar. En enkät har skickats ut via mail till föräldrarna. Tyvärr har pedagogerna inte fått ta del av resultatet, som brukligt. Analys och lärdomar: Den föräldraaktiva inskolningen är guld värd, den lägger en bra grund för sammarbetet kring deras barn. Pedagogerna upplever att man har en öppnare dialog med föräldrarna. Man konstaterar också att det går lika bra att ha föräldraaktivinskolning med ett barn som med flera samtidigt. Det känns tillräckligt att ha ett utvecklingssamtal per år eftersom man har en bra daglig dialog vid lämning och hämtning. Man påtalar alltid att om föräldrar önskar fler samtal så är det bara att säga till. 7

8 Utvecklingsbehov inför nästa verksamhetsår: För att stärka Förskola-hem känslan så kan ett föräldramöte/familjekväll med olika uppgifter/arbete stärka gemenskapen. Något att fundera på framöver. Man ska fundera över hur man kan utveckla informationsdelen så alla föräldrar ges möjlighet och tar möjligheten till insyn och delaktighet. Föräldraenkäten måste lämnas ut tidigare så man hinner får med resultatet till utvärderingen. Man ska bjuda in till fler tillfällen med drop-in-fika med olika teman som visas upp. Man har tagit fasta på de många goda erfarenheter och lärdomar från föräldraaktiv inskolning sedan tidigare som gör att det är ett arbetssätt som kommit för att stanna. Helhetsbild av verksamhetsåret Arbetslaget: Höstens planeringsdag då förskolan var stängd utnyttjades till att utveckla gården så den blev mer inspirerande för barnen. Det var ett bra sätt att använda dagen till och som bidrog till samhörighet och samverkan i hela huset. En avdelning uttrycker en önskan om att oftare föra gemensamma diskussioner, hela Storbron, omkring regler, rutiner och arbetssätt. Det har varit svårt att finna lämpliga vikarier. Det är synd att tim.vikarierna knappt hinner börja innan de försvinner. Det är kanske dags att återinföra POOL-tjänster?? Nina har gått kursen Småbarnspedagogik och Anette har läst natur och teknik. Innehållet i de båda kursenra har tillförts verksamheten. De gemensamma förskoleträffarna med samma innehåll har upplevts mycket positivt. Barngruppen: Indelningen av barngrupperna i yngre och äldre barn har medfört att grupperna med de äldre barnen känns stora med sina 21 barn. Det gör det svårare att tillgodose varje barns enskilda behov och lärande. Det gör det även svårare att förhindra kränkningar och säkra barnsäkerheten. Tack vare tvärgrupper och samarbete mellan avdelningarna främst på övervåningen, har barnen fått en större grundtrygghet. De mindre grupperna med de yngsta barnen ses som en stor fördel. Det har varit ett härligt år med mycket skratt och aha -upplevelser. Man blir lika överraskad varje gång man har en nästan helt ny barngrupp och får förmånen att följa dem under deras tidiga utveckling. Pedagogerna kan konstatera att barn i åldersindelade grupper har stort utbyte av varandra att utvecklas tillsammans eftersom de befinner sig i ungefär samma utvecklingsfas. De lär av varandra ex: De barn som inte har ett utvecklat talspråk har förmånen att kunna kommunisera med sina kompisar på avdelningen som redan tillfogat sig talspråkets funktioner, vilket man tror beror på att de nyss befunnit sig i samma utv.fas. Kommunikation ger upphov till lärande, men det är viktigt att få SKYNDA LÅNGSAMT och få utvecklas i sin egen takt, vilket är möjligt när man har lugn och ro omkring sig. Man kan ha åldersanpassat material tillgängligt, utan säkerhetsrisker. Detta är en förutsättning för att barnen ska tillåtas och kunna lära sig att ta ansvar. 8

9 När det gäller arbetet utifrån läroplanen ser man tydligt att en åldershomogen barngrupp gör det lättare att värdera verksamhetens kvalitét och hur den bättre tillgodoser barnens utveckling och lärande. Om ålderfördelningen är ojämn i grupperna med de yngre barnen, spelar det inte så stor roll. Samtliga grupper har haft hög närvaro och många barn som gått fulla dagar. Grupper av yngre och äldre barn är personalkrävande men en indelning som är mera gynnsam för barnen. Förskolan: Det har kännts lite rörigt vad gäller mötesordningen. Det har inte blivit någon kontinuitet vad gäller tiderna för reflektionsmötena. Något som måste ses över inför hösten. Utvecklingen av utemiljön blev bra. Barnen hittade de nya utmaningarna allt eftersom, vilket visar att man lyckades med förändringarna. Tack vare de åldersindelade grupperna kan man koncentrera sig på att bygga miljöer samt ha material som är anpassade för de yngsta respektive äldsta barnens utveckling,vilket man lyckats mycket bra med. Annat av betydelse: Man önskar köpa in och bygga vidare på den digitala tekniken. Hösten startade med mycken oro inför diskussionerna om Lillstugans nedläggning och flytt till nya lokaler. Det störde arbetsron och tryggheten bland personalen. Mycket olyckligt! Trots det har året präglats av stor arbetsglädje hos både barn och pedagoger. Tofsöra har under detta år: Informerat Buns politiker och all förskolepersonal om den föräldraaktiva inskolningen. Man har haft en mycket uppskattad förskoleträffsserie om språk och kommunikation där man delgav sitt arbete med Babblarna. Många förskolor anammade och tog detta aebetssätt till sig. Fått utmärkelsen som Filipstads kommuns första nytänkare och som man är mycket stolt och tacksamma över. Trollgänget: En grupp med barn födda -08 har täffats en gång i veckan under våren, tillsamman med två pedagoger. Alla barn deltagit nästan varje gång. Det har varit mycket tid för lek både ute och inne där man utgått från barnens intresse och önskemål. Barnen har fått ta eget ansvar för vad de gjort och plockat undan. Gruppen har fungerat väl och haft mycket skoj. Man har följt plan för övergång och samverkan och besökt respektive skola. Då skolorna planerat in samma dag för dessa besök blev det svårt att få ihop tillräkligt med personal som följde med barnen. Något att ta fasta på till näsat gång. 9

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Storbrons Förskola 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven 1 2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015-2016 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla barn och vuxna ska få möjlighet att utveckla sina inneboende resurser.

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Hyttan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Hyttan Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Hyttan Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Sörgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Sörgården BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Sörgården Malin Henrixon Camilla Arvidsson Lena Svensson Carolin Buisson Normer och värden Lpfö 98 Förskolan

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken Förskoleverksamheten Lena Löwbäck Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Sörgården 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan 5 Utveckling

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Storbrons Förskola Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Storbrons Förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Villekulla

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Villekulla Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Villekulla 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Björnen

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Björnen 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5 Förskola

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Nykroppa Förskola Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3

Läs mer

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering 2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och

Läs mer

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering 2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Bergabacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Bergabacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Bergabacken Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbete för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner glädje, trygghet

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskola/Område Björnen. Avdelning/grupp Lilla Björn

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskola/Område Björnen. Avdelning/grupp Lilla Björn BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskola/Område Björnen Avdelning/grupp Lilla Björn Bakgrund På vår förskola har vi prioriterat utevistelsen. Forskning

Läs mer

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Lyckan, Nattis

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Lyckan, Nattis Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Lyckan, Nattis 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Nykroppa förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Nykroppa förskola Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Nykroppa förskola Ugglebo och Kottebo 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Nykroppa förskola

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Nykroppa förskola Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Nykroppa förskola 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 5 Barns inflytande sidan 7 Förskola

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018. Förskolan Lyckebo. Avdelning Humlan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018. Förskolan Lyckebo. Avdelning Humlan Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckebo Avdelning Humlan 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckan Nattis

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckan Nattis Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret Förskolan Björnen

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret Förskolan Björnen Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017-2018 Förskolan Björnen 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Avdelning Svanen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Avdelning Svanen Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Avdelning Svanen Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Villekulla. Avdelning/Masken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Villekulla. Avdelning/Masken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Villekulla Avdelning/Masken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. FörskolanVillekulla. Avdelning Masken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. FörskolanVillekulla. Avdelning Masken Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 FörskolanVillekulla Avdelning Masken Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Junibacken. Tallkotten

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Junibacken. Tallkotten BARN OCH UTBLIDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Junibacken Tallkotten Normer och värden Lpfö 98 Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta

Läs mer

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio

Läs mer

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsår Förskolan Hyttan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsår Förskolan Hyttan Förskoleverksamheten Lena Löwbäck Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsår 2016-2017 Förskolan Hyttan 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016 Förskolan Lejonkulan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016 Förskolan Lejonkulan Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016 Förskolan Lejonkulan 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5 Förskola

Läs mer

Arbetsplan för Ängen,

Arbetsplan för Ängen, Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15

LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15 Vår vision Verksamheten i vårt område utgår från en gemensam grundsyn kring det kompetenta barnet, kunskap och lärande Verksamheten skall präglas av glädje, lust

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Villekulla Lesjöfors. Avdelning Masken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Villekulla Lesjöfors. Avdelning Masken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Villekulla Lesjöfors Avdelning Masken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar

Läs mer

2.1 Normer och värden

2.1 Normer och värden 2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Lyckan, Nattis

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Lyckan, Nattis Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Lyckan, Nattis 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan

Läs mer

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/2019. Förskolan Hyttan HYTTAN/ TROLLEBO

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/2019. Förskolan Hyttan HYTTAN/ TROLLEBO Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/2019 Förskolan Hyttan HYTTAN/ TROLLEBO 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Hyttan. Hyttan/ Trollebo

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Hyttan. Hyttan/ Trollebo Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Hyttan Hyttan/ Trollebo Förskoleverksamhetens vision Vi vill arbete för en verksamhet där alla mår bra, har inflytande, känner

Läs mer

Arbetsplan för Östra förskolan

Arbetsplan för Östra förskolan Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt

Läs mer

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:

Läs mer

Senast ändrat

Senast ändrat Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets

Läs mer

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830

Läs mer

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4. Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå

Läs mer

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla

Läs mer

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11 Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan

Kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Björnen. Avdelning Stora Björn

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Björnen. Avdelning Stora Björn Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Björnen Avdelning Stora Björn 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan

Läs mer

Arbetsplan för Violen

Arbetsplan för Violen Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018. Förskolan Villekulla

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018. Förskolan Villekulla Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Villekulla Igelkotten Norrgården Masken Svalan 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande

Läs mer

Arbetsplan för Östra förskolan

Arbetsplan för Östra förskolan 2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Familjedaghemmen i Filipstads kommun

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Familjedaghemmen i Filipstads kommun Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Familjedaghemmen i Filipstads kommun 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Hyttan HYTTAN/ TROLLEBO

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Hyttan HYTTAN/ TROLLEBO Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Hyttan HYTTAN/ TROLLEBO 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsår Förskolan Hyttan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsår Förskolan Hyttan Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsår 2017-2018 Förskolan Hyttan 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5 Förskola

Läs mer

(12) Verksamhetsplan 2015/2016 för förskolan Äppelblomman Lekebergs kommun

(12) Verksamhetsplan 2015/2016 för förskolan Äppelblomman Lekebergs kommun 20150529 1 (12) Verksamhetsplan 2015/2016 för förskolan Äppelblomman Lekebergs kommun 20150529 2 (12) Innehållsförteckning Inledning Förutsättningar Läroplansmål Normer och värden Läroplansmål Utveckling

Läs mer

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg

Läs mer

Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010

Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010 Lokal arbetsplan År 2009 Uppdatering år 2010 Solvägens förskola består av 2 avdelningar Junibacken 1år-2,5år 15 barn Saltkråkan 2,5år-5år 22 barn På Junibacken arbetar: Maria 100%, barnskötare Kicki 100

Läs mer

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Sörgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Sörgården Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Sörgården 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning/Förutsättningar sidan 4 Normer och värden sidan

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014. Familjedaghemmen i Filipstad

Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014. Familjedaghemmen i Filipstad Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014 Familjedaghemmen i Filipstad 1 Personal och organisation I tätorten finns 5 dagbarnvårdare: Sonja Johansson, Pia

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete. Verksamhetsåret Storbrons förskola

Systematiskt kvalitetsarbete. Verksamhetsåret Storbrons förskola Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015-2016 Storbrons förskola Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Villekulla. Avdelning Svalan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Villekulla. Avdelning Svalan Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Villekulla Avdelning Svalan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan

Läs mer

Lokal arbetsplan för förskolan

Lokal arbetsplan för förskolan Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens

Läs mer

Kvalitetsrapport för. Rinnebäcks förskola

Kvalitetsrapport för. Rinnebäcks förskola Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola 2012-2013 Sid. Innehållsförteckning 2 1. Kvalitetsrapport för Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 2. Grundfakta om Rinnebäcks förskola läsåret 2012/2013 3 3.

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Väddö fsk.område 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet

Läs mer

Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn

Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4-5 Barns

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Junibacken. Plats för egen logga/bild BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13 Förskolan Junibacken Plats för egen logga/bild 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/2018. Förskolan Villekulla. Avdelning: Norrgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/2018. Förskolan Villekulla. Avdelning: Norrgården Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/2018 Förskolan Villekulla Avdelning: Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! Innehållsförteckning

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret Förskolan Lyckan Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2017-2018 Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 5 Barns inflytande sidan 7 Förskola

Läs mer

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Datum 1 (11) Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys

Läs mer

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Verksamhetsplan Förskolan 2017 Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade

Läs mer

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:

Läs mer

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget

Läs mer

Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009

Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk

Läs mer

Arbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde

Arbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,

Läs mer

1. Beskrivning av Stormhattens förskola

1. Beskrivning av Stormhattens förskola Stormhattens föräldrakooperativa förskola Verksamhetsplan 2014/2015 1. Beskrivning av Stormhattens förskola 1.1 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/2016. Förskolan Junibacken

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/2016. Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/2016 Förskolan Junibacken Lena Löwbäck Förskolechef 1 Innehållsförteckning Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan

Läs mer

2015 ARBETSPLAN & MÅL

2015 ARBETSPLAN & MÅL 2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013

LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013 LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är

Läs mer

Arbetsplan 2015/2016

Arbetsplan 2015/2016 Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 5

Läs mer