Fört vid sammanträde med Läkarutbildningsrådet. Preliminärer ( 1) 1.1 Mötets öppnande Ordförande Malin Pasanen öppnar mötet kl

Transkript

1 Protokoll LUR-möte 6 Fört vid sammanträde med Läkarutbildningsrådet Tid:, 17:00 Plats: Biblioteket, Hvilla Medici Närvarande ledamöter AU Malin Pasanen, ordförande Matilda Gottlander, vice ordförande Felicia Viklund, sekreterare Karin Jamil, kassör T1 T2 Fredrik Cahlin T3 Linn Larsson T4 Karl Kilbo Edlund T5 Lydia Karlsson T6 Lisa Wiltz T7 Linus Källgård T8 Tobias Holmin T9 Per Gadell T10 Martin Larsson, Lukas Lönnroth T11 Karl Wendt, Emil Hjort Persson Frånvarande ledamöter Marcus Sjöberg, övrig ledamot Preliminärer ( 1) 1.1 Mötets öppnande Ordförande Malin Pasanen öppnar mötet kl Godkännande av föredragningslista att godkänna föredragningslistan, med tillägg av en punkt angående OMSiS i Göteborg 8-9 oktober samt en punkt angående kursledarkollegiet 20 april. 1.3 Adjungeringar att ha ett öppet möte. 1.4 Val av justeringsperson att välja Lisa Wiltz till justeringsperson jämte ordförande. Sida 1 av 7

2 1.5 Föregående mötes protokoll Föregående mötes protokoll är färdigutskrivet men ännu ej justerat. 1.6 Avstämning av beslutsuppföljning Inga beslut att följa upp från föregående möte. Beslutsärenden ( 2) 2.1 Ersättare i PU Föredragande: AU Då varken ordinarie representant eller ersättare i arbetsgruppen för professionell utveckling kan närvara på kommande möten behöver LUR välja en extra ersättare. att välja Per Gadell till extra ersättare i arbetsgruppen för professionell utveckling för återstoden av detta verksamhetsår. Informationsärenden ( 3) 3.1 OMSiS Föredragande: Malin Pasanen, Karin Jamil, Lisa Wiltz OMSiS står för Ordförandekonventet för medicine studerande i Sverige. Två eller tre representanter per studieort (som har ett läkarprogram) möts för att diskutera utbildningsgemensamma frågeställningar och problem. Den här gången närvarade Malin, Karin och Lisa på mötet som ägde rum 5-6 mars i Örebro. På mötet diskuterades bland annat överlämnandekonferenser, vilket är ett sätt att fånga upp studenter med bemötandeproblematik på ett tydligt och transparent sätt. I dagsläget finns detta på ungefär hälften av lärosätena. Det ser dock olika ut på de olika orterna bland annat skiljer sig trösklarna för vad som presenteras på konferenserna. En viktig fråga för både studenter och lärare är att ett ärende skall vara sekretessbelagt. KI har diskuterat detta med jurist och i dagsläget är det osäkert huruvida man kan ha ett system med skriftlig dokumentation som är undantagen offentlighetsprincipen. Behöver hela förfarandet ske muntligt för att garantera sekretessen? Det verkar som att överlämnandekonferenser skall införas på nationell nivå och det är således en viktig fråga för alla lärosäten. Sida 2 av 7

3 Ett annat ämne som diskuterades var global hälsa, och möjligheten att läsa om detta under läkarutbildningen. Det finns ett ökat intresse i studentgruppen för ämnet och undervisningen ser olika ut på de olika lärosätena. I samband med detta diskuterades också internationalisering och utbytesstudier. Deltagarna diskuterade även vilket arbete som bedrivs för att minska fördomar inom vården. Studentkårer och IFMSA har egna initiativ, men inom programmet uppmärksammas inte detta i någon större utsträckning. En representant föreslår kontakt med Elisabeth Lönnermark i gruppen för professionell utveckling angående detta. Mötet behandlade också pedagogik finns någon grundnivå för att man ska få föreläsa på läkarprogrammet? Det påpekas att kursenkäter inte är så bra på att behandla pedagogikens kvalitet och hur den skulle kunna bli bättre. Lärosäten som använder PBL understryker vikten av att man verkligen får bra undervisning när undervisningstiden varje vecka är begränsad till dryga 13 timmar. Många studenter önskar att föreläsningar skall tillföra något utöver det som man kan läsa sig till. Frågan ställs hur man kan uppmuntra till större pedagogisk utveckling och mer evidensbaserad pedagogik. Martin Larsson påpekar att pedagogik är en viktig del av kvalitetssäkringen som arbetsgruppen för budgetfrågor genomför. När man närmar sig slutet av utbildningen är det dags att söka AT. På mötet efterhörde Göteborg hur frånvaro hanteras som uppstår när det blir dags för intervjuer. Nästa OMSiS blir i Lund den april. 3.2 Nästa års AU Föredragande: AU LUR består av kursrepresentanter samt ett arbetsutskott, AU. AU skall bestå av ordförande, vice ordförande, sekreterare, kassör och en eller två övriga ledamöter. Vilka som ingår i AU beslutas av kårens fullmäktige, FUM, i början av maj. LUR:s representanter uppmanas fundera över om de är intresserade av att engagera sig mer under nästa verksamhetsår. De olika posterna presenteras. Om några veckor kommer vi att ta upp intresseanmälningar och prata mer om vilka som skall ingå i nästa års AU. Sida 3 av 7

4 Diskussionsärenden ( 4) 4.1 Förkunskapskrav Föredragande: Linus Källgård Gruppen för förkunskapskrav är en nystartad arbetsgrupp som jobbar med att revidera förkunskapskraven under läkarprogrammet. De har haft ett möte hittills. Linus Källgård är studentrepresentant i gruppen. Han tar under mötet upp några olika problem för diskussion. Ett av dem är formuleringen genomgången kurs. För vissa kurser är kravet att föregående kurser skall vara genomgångna, men det finns inget krav att man behöver vara godkänd. Det enda som går att kontrollera är att man varit registrerad på kursen. Gruppen har beslutat att kravet genomgången kurs skall vara liktydigt med att man har varit registrerad på den. LUR diskuterar också att allt fler väljer att genomföra sitt examensarbete parallellt med andra kurser, eller att man läser de sista terminerna i omvänd ordning (T10 sist). Kirurgikursen har känt sig mest drabbade av att studenter prioriterar examensarbetet framför obligatoriska moment i kirurgin. Det diskuteras om man antingen skall införa ett förbud att vara antagen till 60 hp samtidigt för att förhindra samläsning, eller om man kan införa prioriteringskrav där ordinarie kurs alltid skall gå före när man gör examensarbete samtidigt. En representant menar att det är ett kraftigt incitament att skriva sitt projektarbete tidigare för att kunna jobba som underläkare tidigare (enligt Socialstyrelsen får man arbeta som underläkare efter nio terminer). När många har dubbelläst blir det förstås svårt att ta in alla på T11. Representanter från tidiga terminer berättar att de ganska snart efter att utbildningen börjat fick veta att det var möjligt att skriva sitt arbete tidigare. Några undrar om det inte vore i akademins intresse att prioritera och strukturera upp termin 10 för att öka kvaliteten på de arbeten som produceras. LUR är överens om att man självklart ska kunna forska på sommaren när det inte krockar med andra kurser, och att det arbetet skall kunna resultera ett examensarbete. Vidare är LUR också överens om att möjligheten att läsa termin 10 sist skall finnas kvar, och att det också ska gå att göra sitt examensarbete samtidigt men att man får se över hur det skall skötas för att minska påverkan på andra kurser. Det är viktigt att Sida 4 av 7

5 kursledningen från termin 10 skall finnas som stöd även för de studenter som väljer att förlägga projektarbetet till annan termin än termin 10. Det diskuteras också hur prioritering för intag till termin 11 skall ske. Förslaget är att de som gjort uppehåll efter termin 10 och kommer tillbaka skall prioriteras framför de som gjort sitt examensarbete tidigare eller de som kommer direkt från T9. LUR anser det vara rimligt. Slutligen har det funnits förslag om att införa förkunskapskrav tidigt i terminerna. I dagsläget kan man läsa flera terminer utan att klara tentorna. Diskussionen har dock mynnat i att det är bättre att samtala med de berörda studenterna för att fånga upp dem och stötta. Förkunskapskrav är bara okej om kursen är absolut nödvändig för att klara nästa kurs. Rapporter ( 5) 5.1 Kursrapporter T2, Histologi: Har haft föreläsning i en olämplig sal. Uppmuntras skriva avvikelserapport till SAKS. T4, Klinisk anatomi och utvecklingsbiologi: Redovisningen av instuderingsuppgift i utvecklingsbiologin anses vara ett dåligt inlärningsmoment då studenternas förberedelser ofta är bristfälliga. Det känns också märkligt att man kan underkänna någon som har försökt att redovisa när man inte bedömer de som inte valdes ut. Tas i första hand upp på kursnämnd. T6, Invärtesmedicin: Studenterna upplever en kvalitetsskillnad mellan de olika specialveckorna. Tas i första hand upp på kursnämnd. T8, Kirurgi: Svårt att få tillgång till dator på SU:s tomter vilket försvårar inlärning då många uppgifter och inlärningsmoment kräver tillgång till journalsystem. Skall tas upp med kursledning och LPK. T10, Examensarbete: Kursledningen skall överväga att lägga upp statistikföreläsningar på internet efter önskemål från studenterna. I övriga kurser fanns inget att rapportera som kräver LUR:s involvering. Sida 5 av 7

6 5.2 Arbetsgruppsrapporter Arbetsgruppen för regionalisering: Ett omfattande arbete krävs för att kunna tillgodose det behov som uppstår när allt fler läkarstudenter behöver få kliniska placeringar. Gruppen tycks inte vara helt medveten om hur snabbt det här arbetet behöver ske. Övrigt ( 6) 6.1 Övriga frågor OMSiS: I höst kommer OMSiS att äga rum i Göteborg, i samband med det nationella grundutbildningsmötet. Två-tre personer per lärosäte samt OMSiS generalsekreterare kommer hit och det behövs engagerade som kan hjälpa till med att anordna mat, sittningar och möten. LUR är arrangörer och alla ombeds fundera över om de kan bidra med något i höst. Kursledarkollegiet 20 april: Möte för kursledare och programkommittén. LUR får en halvtimme för att presentera studenternas åsikter. Vad vill vi ta upp? Representanterna funderar till nästa möte. 6.2 Nästa möte Nästa möte äger rum måndag 11 april kl i Biblioteket på Hvilla Medici. 6.3 Mötesutvärdering Bra och kort möte med mycket intressant information och bra diskussion. Gott fika. Roligt att få inblick i OMSiS verksamhet. 6.4 Mötets avslutande Ordförande Malin Pasanen avslutar mötet kl Sida 6 av 7

7 Vid protokollet: Felicia Viklund Justeras: Malin Pasanen Ordförande Lisa Wiltz Justeringsperson Sida 7 av 7