ARBETSPLAN
|
|
- Linnéa Sandberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 ARBETSPLAN BACKLURA FÖRSKOLA Vi utgår från barnets perspektiv På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade. Barnen ska ha inflytande i sin verksamhet, få utveckla sin kreativitet, fantasi och nyfikenhet. Våra värden genomsyrar vår verksamhet och vårt förhållningssätt präglas av värdeorden: Välkomnande, Engagerande, Inspirerande, Inflytande och Olikhet, som ligger till grund för en demokratisk förskola. Hur får vi barnen att tro på sin egen förmåga? Vi bygger lärandemiljöer i förskolan. Kunskap är viktigt för förståelsen hur saker fungerar och hör ihop med varandra. Om vi tänker ett steg till: Hur kan vi få barnen att bli reflekterande så att de tänker utanför ramarna? Hur kan vi få barnen att tänka kritiskt och empatiskt? I framtiden kommer vi att behöva många människor som är tänkare. Vi kommer behöva människor som tänker på människor, samhället, staden, landet och världen. Vi kommer att behöva människor med nya sätt att tänka på t.ex. hur vi tar hand om vår miljö. Vi kommer att behöva människor som arbetar för demokrati. Det arbetet börjar i förskolan.
2 Lokal arbetsplan 2018/19 Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas (Lpfö 98, reviderad 2016) Styrdokument Internationella styrdokument: FN:s barnkonvention FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna Nationella styrdokument: Skollagen (2010:800) Läroplan för förskolan 1998, reviderad 2016 Kommunala styrdokument: Nynäshamns kommuns verksamhetsplan Nynäshamns kommuns värdegrund Nynäshamns kommuns verksamhetsidé Lokala styrdokument: Lokal arbetsplan för Backlura förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Backlura förskola Framtagen, utvärderas/revideras Arbetsplanen revideras och utvärderas Den nya reviderade arbetsplanen beslutades på planeringsdagen 2018 och gäller för läsåret 2017 till juni Mål: All personal skall ha kännedom om våra styrdokument och aktivt arbeta efter dessa Läroplanens strävansmål: Vårt uppdrag är att följa hela läroplanen, i vår lokala arbetsplan 2017 beskriver vi ett antal av målen som vi fokuserar extra på. Vi har också lagt till två egna.
3 2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Verksamheten ska anpassas till alla barn i förskolan. Barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd eller stimulans än andra ska få detta stöd utformat med hänsyn till egna behov och förutsättningar så att de utvecklas så långt som möjligt (Lpfö 98, reviderad 2016) Mål att sträva mot: Varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Så här arbetar vi för att nå målen: Vi arbetar med strukturer och rutiner kopplat till va rt gemensamma fo rha llningssa tt. Vi lyfter fra gan i barngruppen Hur a r man en bra kompis? Vi uppmuntrar barnen i deras relationsskapande och bjuder in till olika positiva mo tesplatser da r samspel kan utvecklas. Vi visar och pratar om ka nslor. Tid är viktig att få tänka, svara, göra och lära. Tid att få återbesöka saker man har lekt/upplevt tillsammans, att stanna upp och göra igen. Tid till ha omsorg om och äga sin förskolemiljö och utveckla den i samspel med andra barn och pedagoger. Vi lyssnar och kommunicerar genom olika uttrycksätt som tillexempel, verbalt, tecken-bildstöd, bild och rörelse. Vi använder oss av lärplattan för att ge barnen verktyg att visa vilken sång de vill att vi sjunger. Vi spelar även musik och sånger på andra språk. Lärplattan har också fungerat som ett verktyg för samspel. Barnen kan ta för sig i miljön och vi ser till att det finns material som de efterfrågar, eller som pedagogerna bjuder in till. Vi arbetar med att barnen ska vara delaktiga i alla processer. Den pedagogiska miljön utformas så att det vidgar barnens värld där de kan välja aktiviteter, lekar, lekkamrater och lekmaterial på icke könsbundet sätt. Vi har färdigt
4 material och mycket ostrukturerat tillexempel material från naturen. Det ostrukturerade materialet stimulerar till fritt tänkande. Vi utgår från barnens lek och utforskande. Vi skapar en tydlighet och tillgänglighet i lärmiljön genom att skapa mötesplatser och mindre rum i det stora rummet med material som är i barnens nivå. Miljöerna utformas så att alla barn får möjlighet att göra egna val och får utmaningar. Dagen organiseras så att barnen kan träffas i mindre grupper och använda miljön för lek, skapande och lärande. Vi använder pedagogisk dokumentation och reflektionstid för att kunna möta barnen utifrån deras behov och individuella förutsättningar. Vi tar tillvara på de olika etniciteter som finns i barngruppen genom att bland annat lyfta fram sånger, ord, fraser och välkomsthälsningar. Vi har samma förhållningssätt i mötet med alla barn oavsett kön. I sånger/litteratur byter vi ut han mot hon eller hon mot han. Vi använder litteratur som synliggör alla människors lika värde. Vi granskar vårt eget arbete genom att diskutera en diskrimineringsgrund på varje APT. barns möjligheter att uttrycka sig på olika sätt tillexempel genom. teckenstöd/bildstöd, olika former av rörelse samt estetiska material. öka inslaget av demokrati och delaktighet. sång och musik från olika kulturer, tecken och ord från olika länder. 2.2 Utveckling och lärande Förskolans verksamhet ska präglas av en pedagogik där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter (Lpfö 98, reviderad 2016)
5 Mål att sträva mot: Arbetet på förskolan genomförs så att barnen: Ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga Upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker Ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper Får stöd och stimulans i sin sociala utveckling Ges goda erfarenheter att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen Stimuleras och utmanas i sin språk- och kommunikationsutveckling Stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling Stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik Får stöd och stimulans i sin motoriska utveckling Erbjuds en god omsorg med en väl avvägd dagsrytm Ges möjligheter att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer Ges möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön Hittar intresseområden i den fysiska miljön som är utformad för att passa alla (vårt eget mål) Barnen stimuleras och utmanas i sitt språk och kommunikations utveckling, de estetiska uttrycken och modersmålen. Barnen stimuleras och utmanas i sin språk- och kommunikationsutveckling Så här arbetar vi för att nå målet: Vi pedagoger använder oss själva som goda förebilder i våra lärmiljöer. Vi använder oss av många olika uttryckssätt att kommunicera med för att alla ska kunna utmanas och mötas. Böcker är tillgängliga för barnen och vi läser på olika sätt under dagen. Vi använder bildstöd och stödtecken. Vi sjunger, dansar och lyssnar på musik från olika kulturer och har kommunikativa samlingar. Vi arbetar med barnen i mindre grupper så att de får mer språkutrymme. På avdelningarna och på gårdarna utformar vi lärmiljöer där det finns plats att mötas och kommunicera. Genom att använda ett varierat språk med många beskrivande ord berikas barnens ordförråd.
6 arbetet med de olika estetiska uttrycksformerna. sagoläsandet på olika sätt under hela dagen. gemensam materialbank inom språk och kommunikation ex. (bild+tecken)stöd. Barnen stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling Så här arbetar vi för att nå målet: Vi sätter ord på det matematiska i vardagen genom att tillsammans synliggöra barnens matematiska erfarenheter och lekar. Barnen får uppleva matematiska begrepp med alla sina sinnen under hela dagen i alla olika miljöer på förskolan. Pedagogerna använder matematiska begrepp. Förskolan har material som barnen kan räkna, väga, urskilja, sortera och mäta. När vi är i naturen kan vi utforska naturens olika mönster, likheter och olikheter. Pedagogernas matematiska språk när vi är tillsammans med barnen i olika sammanhang. Att utmana barnen i sitt forskande samt att ställa hypoteser. Barnen stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik. Så här arbetar vi för att nå målet: Vi använder oss av våra gårdar som vi har utvecklat utifrån ett undersökande perspektiv samt vår närmiljö som bjuder in till många nya upptäckter. Tillsammans ställer vi hypoteser och experimenterar för att pröva om våra hypoteser håller. Vår lärmiljö utmanar och stimulerar utforskandet av och tänkande kring olika fenomen inom naturvetenskap och teknik t.ex. hävstångsprincipen, det lutande planet, hastighet, hålighet, friktion magnetism, rörelse. Vi använder oss av olika tekniska verktyg som exempelvis lärplatta, kamera, ljusbord, overhead, projektor och mikroskop. vår utemiljö. Förbinda innemiljön med utemiljön. Arbetet med Ikt tillsammans med barnen
7 Barnen ges möjlighet att förstå hur egna handlingar kan påverka miljön. Så här arbetar vi för att nå målet: Vi och barnen använder oss av naturen/närmiljön som del av oss i vårt sätt att lära och ge omsorg till allt levande. När vi är utomhus med barnen pratar vi i görandet med om vikten av att inte plocka löv eller grenar direkt från träden, bara från marken, att inte skrämma djur och omsorgen om naturen. Eftersom vi har en rik naturgård med spår av djur eller upplevelser av djur och växter så blir barnen nyfikna. Vi uppmuntrar barnen att ta hand om pappersspill, att göra mindre papper av skräppapper. Vi använder oss av en papperskärare. Vi deltar i Skräpplockarveckan. Där synliggörs tydligt hur vi kan sortera i olika kärl. Vi har också utvecklat vår dagliga källsortering som vi gör tillsammans med barnen. Utifrån våra styrdokument och Grön Flagg tänker och strävar vi efter en kemikaliesmart förskola där vi har gjort olika rensningar av material och en noggrannhet av vilka inköp vi gör. Rutiner kring källsortering. Ta fram symbolbilder som visar hur vi ska källsortera. Hur får vi barnen att tro på sin egen förmåga? Hur arbetar vi för att nå målet? Vi har en nyfikenhet för barnens tankar och utforskande, vi låter barnet äga samtalet, genom att lyssna aktivt och ställa öppna frågor. Vi observerar, reflekterar med barnen och i arbetslaget. Vi utmanar barnen genom att lägga till material och ställa hur frågor. Vi arbetar för att stärka barns självkänsla genom att arbeta i mindre grupper på olika sätt så barnen blir sedda och hörda. Vårt förhållningssätt till barnen är att ge tid till att tänka hur barnen vill göra och hur de tänker om saker. Vi ser till att det finns utrymme för samtal och funderingar. Vi har barnråd där barnens åsikter och intressen tas tillvara. Vi arbetar med både färdigt och ostrukturerat material för att stimulera barnens eget och gemensamma tänkande och fantasi. Barnen går självständigt i och ur deras lärmiljöer, som ständigt och återkommande ändras av oss närvarande pedagoger. Där de ges tillfälle att utforska, öva, pröva flera gånger tillsammans och individuellt. Vi ser till att de alltid utmanas i grupp och individuellt. Vi har buffé där barnen får välja vad de själva vill äta.
8 Uppmuntra barnen att uttrycka sina tankar och ideer. Utforma miljön så att den passar alla, vårt arbetssätt/organisation så att vi kan dela in barnen i smågrupper så mycket som möjligt. På vilket sätt är miljön utformad och varför: Vår lärmiljö ska bjuda in till relationsskapande mellan barn och barn och material. Därför består vår lärmiljö av olika oaser av mötesplatser där samspel kan uppstå, utvecklas och utmanas. Miljön är utformad efter förhållningssättet, att förskolebarnen ska få äga sin miljö. Vi arbetar i åldershomogena grupper där vi utgår från att kunna bjuda in till en grundmiljö på våra avdelningar rum som vi sedan utvecklar och skapar tillägg i utifrån barnens behov och intressen. Vi bjuder in till platser där barn kan mötas kring gemensamma intressen både ute och inne samt tillgång till lugn och återhämtning. Vi erbjuder både ostrukturerat material, som stimulerar barnens fantasi och tänkande samt strukturerat material. Det här vill vi Utveckla: En röd tråd i lärmiljön. En materialbank för inne och utomhus miljö. Barns inflytande I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. De behov och intressen som barnen själva på olika sätt ger uttryck för bör ligga till grund för utformningen av miljön och planeringen av den pedagogiska verksamheten (Lpfö 98, reviderad 2016)
9 Mål att sträva mot: Varje barn utvecklar sin förmåga att: uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Så här arbetar vi för att nå målen: Genom en tydlig organisation och struktur skapar vi förutsättningar för alla barn att mötas på platser som lockar till lek, lärande, skapande, samspel och samtal. På så vis ökar möjligheten att barnen kan få uppleva att deras handlingar och tankar blir synliggjorda på olika sätt.. Vi delar in den stora gruppen i flera mindre grupper., vilket gör att barnen blir sedda och hörda. Barnen får äga sin miljö och sin tid på förskolan i största möjliga mån. Vi har ett barnråd med en tydlig struktur där barnen får uttrycka sina tankar och funderingar. Vi jobbar med pedagogisk dokumentation och en reflekterande kultur på förskolan och på detta sätt synliggörs det för oss vad barnen undersöker och försöker förstå. I dokumentationen och reflektionen lyfts barnets perspektiv fram. Alla avdelningar har processväggar som bjuder in till att lyfta olika saker i verksamheten. Det är där vi sedan utmanar barnen vidare i deras olika görande, uttryck och processer. Alla barn får uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Vi diskutera gemensam litteratur om demokrati och kopplar det teoretiska till det praktiska arbetet i vardagen. Det gör att vi synliggör vårt arbete med demokratiska frågor och vårt gemensamma förhållningsätt. Vi jobbar hela tiden med barns delaktighet och inflytande under dagen på förskolan i olika sammanhang. Det kan ex. vara att få välja aktivitet. Reflekterandet tillsammans med barnen. Dela upp barnen i sma grupper vid fler tillfa llen under dagen. 2.4 Förskola och hem Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling. Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i
10 ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande. (Lpfö 98, reviderad 2016) Riktlinjer: Varje barn får tillsammans med sina vårdnadshavare en god introduktion i förskolan Vårdnadshavare ges möjligheter till delaktighet i verksamheten Varje familj erbjuds utvecklingssamtal en gång/år Vårdnadshavare ges möjlighet till delaktighet i utvärderingen av verksamheten. Så här arbetar vi: Föräldrarna vars barn börjar på Backlura förskola får en introduktion på förskolan då vi presenterar oss, visar lokalerna, berättar om verksamheten. Vårdnadshavarna får möjlighet att berätta om sitt barn och ställa frågor. Vi erbjuder ett föräldraråd samt ett föräldramöte på höstterminen. Vi har föräldraaktiv inskolning. En tid efter inskolningen erbjuds ett inskolningssamtal till varje familj vars barn som har börjat hos oss. På vårterminen erbjuds alla familjer ett utvecklingssamtal samt öppet hus i juni för nya och gamla föräldrar. Vi bjuder in till instagram där vi visar vår verksamhet. Vi kartlägger vilka olika modersmål som finns på avdelningen. På förskolan finns bokpåsar på olika språk som föräldrarna kan låna. Alla vårdnadshavare som har behov av tolk erbjuds det. Vårdnadshavare erbjuds möjlighet att ge sina synpunkter på verksamheten varje år samt erbjuds möjligheten att ta del av arbetslagens utvärdering av arbetsplanen utifrån hur de jobbar på varje avdelning. Att ha föräldrafika/familjefika en gång per termin då vi visar upp vår verksamhet på olika sätt,. 2.5 Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet När barnets övergång till de nya verksamheterna närmar sig har förskolan den särskilda uppgiften att finna former för att avrunda och avsluta förskoleperioden. Vid övergången till nya verksamheter ska särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd (Lpfö 98, reviderad 2016).
11 Så här arbetar vi: Vi besöker barnens olika skolgårdar. Olika skolor har olika rutiner och bjuder in förskolan på olika sätt. Barn med särskilda behov lyfts i överlämningssamtal med respektive rektor. Avslutningsfest för alla blivande skolbarn. Samarbetet med skolan. 2.6 Uppföljning, utvärdering och utveckling: Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyseras. För att stödja och utmana barn i deras lärande behövs kunskap om varje barns erfarenheter, kunnande och delaktighet samt inflytande över och intresse för de olika målområdena. Det behövs också kunskap om hur barns utforskande, frågor, erfarenheter och engagemang tas till vara i verksamheten, hur deras kunnande förändras samt när de upplever verksamheten som intressant, rolig och meningsfull. Syftet med utvärdering är att få kunskap om hur förskolans kvalitet, dvs. verksamhetens organisation, innehåll och genomförande kan utvecklas så att varje barn ges bästa möjliga förutsättningar för utveckling och lärande. Det handlar ytterst om att utveckla bättre arbetsprocesser, kunna bedöma om arbetet sker i enlighet med målen och undersöka vilka åtgärder som behöver vidtas för att förbättra förutsättningarna för barn att lära, utvecklas, känna sig trygga och ha roligt i förskolan. Det är analyserna av utvärderingens resultat som pekar ut väsentliga utvecklingsområden. All form av ut värdering ska utgå från ett tydligt barnperspektiv. Barn och föräldrar ska vara delaktiga i utvärdering och deras röster ska lyftas fram Så här arbetar vi för att nå målen: Förskolans systematiska kvalitetsarbete innehåller flera delar. Arbetsplanen är ett dokument som utgår ifrån läroplanen och verksamhetsidén under varje avsnitt analyserar vi hur vi arbetar med målen och sätter upp nya mål att sträva mot. En gång per år reviderar vi hela arbetsplanen och sätter upp nya mål. Varje avdelning sätter upp sin utvärdering för att göra föräldrar delaktiga. Årshjulet är ett verktyg för oss som innehåller alla månader på året där vi gemensamt har bestämt när på året vi gör uppföljningar och utvärderingar av våra olika dokument, när föräldramöten, uppföljningssamtal, utvecklingssamtal, överlämningssamtal m.m. ska ske. Reflektionsverktyget är ett systematiskt sätt att dokumentera på, där all personal varje vecka utgår ifrån samma frågeställningar i olika projekt/händelser, varje vecka ger oss något nytt att fundera på. Varje månad gör vi en månadsreflektion, när terminen/läsåret är slut utvärderar vi
12 vårt arbete och kan få syn på utvecklingsområden och på så sätt höja kvaliteten till kommande år. Varje barns förändrade kunnande, ökade erfarenheter och intresse inom de olika målområdena dokumenteras i en digital mapp, mappen följer barnen under deras förskoletid och det enskilda barnets utveckling och lärande blir synligt. Barns delaktighet är mycket viktig, genom pedagogisk dokumentation har vi möjlighet att lyfta fram deras röster. All personal på Backlura förskola vet "varför vi går till jobbet" och trivs med att vara här. Pedagogerna i arbetslagen är delaktiga i utveckling och utvärdering av verksamheten. Barnens mappar. Utvecklingssamtalsmallen.
ARBETSPLAN 2016 VAKTBERGETSFÖRSKOLA
ARBETSPLAN 2016 VAKTBERGETSFÖRSKOLA Vi utgår från barnets perspektiv På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är. Barnen ska ha inflytande i sin verksamhet, få utveckla
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merMål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merMål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merMål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (7) Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), www.gavle.se Sid 2 (7) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.
Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017. 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merHandlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan För Gröna Markhedens förskola 2014/2015 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merARBETSPLAN VAKTBERGETS FÖRSKOLA
1 ARBETSPLAN 2018-19 VAKTBERGETS FÖRSKOLA Vi utgår från barnets perspektiv På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är. Barnen ska ha inflytande i sin verksamhet,
Läs merArbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan
Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016
Handlingsplan Storhagens förskola 2015/2016 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga
Läs merHandlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17
Handlingsplan Storhagens förskola Ht16/Vt17 1 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merVERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015
VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN 1 Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar Förmåga
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. FörskolanVillekulla. Avdelning Masken
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 FörskolanVillekulla Avdelning Masken Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
Bildningsförvaltningen Område Öst/Tingdal HT 2015 Arbetsplan för Östra förskolan Inledning: Östra förskolans arbetsplan bygger på de olika styrdokumenten som läroplanen, bildningsnämndens mål samt vårt
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN
ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merHandlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014
2012-10-15 Sid 1 (12) Handlingsplan för Trollgårdens förskola 2013/2014 X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (12) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Grön X X X X F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merLokal arbetsplan för Bensby förskola
Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Lokal arbetsplan för Bensby förskola 2013 2014 Bensby förskola erbjuder ca 70 platser till barn i åldrarna 1-6 år. Verksamheten bedrivs i en huvudbyggnad
Läs merVerksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande
Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande Verksamhetsplan Solhaga förskola 2016-2017 Förutsättningar 35 platser Två avdelningar, Solen 1 3 år, Månen 3 5 år 7 pedagoger (4 förskollärare, tre barnskötare
Läs merArbetsplan för Östra förskolan
2013-06-17 Arbetsplan för Östra förskolan Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merAvdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T
2011-10-17 Sid 1 (14) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelningen Gula 2013/2014 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (14) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merArbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan
Arbetsplan för Stadsskogens förskola 2 avdelningarna Skatan och Svalan Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Förskolan ska vara trygg, utvecklande och lärorik för alla! Förskoleverksamhetens
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016
2011-05-30 Sid 1 (16) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merKullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merPedagogisk plan Silvertallens förskola
Pedagogisk plan Silvertallens förskola 2017-2018 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Tfn 0927-720 50 REKTORS OMRÅDE 1 Förskolechef Birgitta
Läs merHandlingsplan för 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (16) Handlingsplan för Östers förskola 2012/2013 X X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (16) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merArbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola
Arbetsplan för Avdelningen Svampen Älvdansens förskola Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Skåpafors förskola
1(8) Lokal arbetsplan Skåpafors förskola 2011/2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 5 2.4 Förskola och
Läs merPedagogisk plan för Silvertallens förskola
Pedagogisk plan för Silvertallens förskola År 2014-2015 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Maarit Enbuske Tfn- 0927-72050 REKTORS OMRÅDE
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola
1(7) Lokal arbetsplan Lövåsens förskola 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 4 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merKvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60
1(17) Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60 Linköpings kommun linkoping.se 2 Innehåll SAMMANFATTNING... 3 NORMER OCH VÄRDEN (2.1
Läs merHandlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013
2012-06-27 Sid 1 (10) Handlingsplan för Tallåsgårdens förskola 2012/2013 I detta dokument kan du som besökare eller vårdnadshavare läsa om hur hela Tallåsgården tillsammans arbetar för att säkerställa
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merArbetsplan för Parkens Förskola
Arbetsplan för Parkens Förskola Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar för att
Läs merFörskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag över hela förskolan, med personalrotation.
Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola 2016/2017 Enhet Kvarngårdens förskola Förskoleverksamhet 1-5 år Förutsättningar Förskolan är byggd för två avdelningar. Vi arbetar i storarbetslag över hela förskolan,
Läs merFörskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling
Läs merArbetsplan. Ängen, Ljusne förskola 2014/2015. Barn och utbildning
Arbetsplan Ängen, Ljusne förskola 2014/2015 Barn och utbildning 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och
Läs merArbetsplan för Älvdansens förskola Avdelning Trollet
Arbetsplan för Älvdansens förskola Avdelning Trollet Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur
Läs merVerksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013
Verksamhetsplan Myggans förskola Verksamhetsåret 2013 Vår verksamhet bygger på Lpfö 98 som är förskolans egen läroplan. Läroplanen innefattar förskolans gemensamma värdegrund och de övergripande mål och
Läs merArbetsplanen är reviderad i oktober 2009
er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR
SIG3000, v4.0, 2012-09-24 2017-06-30 ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR [Skriv rubrik] Steninge förskolor 2017-2018 Vår vision och verksamhetsidé: Vår verksamhetsidé bygger på demokratiska värden, där pedagogens
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merFörskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Gunghästen Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Gunghästen Kyrkogränd 16 135 43 Tyresö Tel: 08-5782 74 36 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merVerksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011
Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio
Läs merFörskolan Sagan Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Sagan Lokal Arbetsplan 2013-2104 Tyresö kommun Förskolan Sagan Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Sagan Rödingevägen 17 135 42 Tyresö 070-169 85 52 Arbetsplan 2013-2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merHandlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för Markhedens Förskola GULA 2012/2013 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merArbetsplan för avdelning Stubben
Arbetsplan för avdelning Stubben Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar för att
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merGemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan 2011-2013 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merBacklura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Backlura förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten. Verksamhetsplan för förskolan. Solrosen 13/14
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Verksamhetsplan för förskolan Solrosen 13/14 1 Innehållsförteckning Kommunens vision... 3 Verksamhetsidé... 4 "Vision"... 5 Förskolans uppdrag...
Läs merVerksamhetsplan Vasa Neon Förskola
Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merLokal arbetsplan för
Lokal arbetsplan för 2013-2014 Arbets- och utvecklingsplan Arbets- och utvecklingsplan är ett redskap för det inre pedagogiska arbetet samt ett redskap för att beskriva och systematisera arbetet med Läroplanens
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merPedagogisk plan Silvertallens förskola
Pedagogisk plan Silvertallens förskola År 2015-2016 Organisation BUN Barn- och utbildningsnämnden är politiskt sammansatt BARN- OCH UTBILDNINGSCHEF Skolchef Tfn- 0927-72050 REKTORS OMRÅDE 1 Förskolechef
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Villekulla. Avdelning/Masken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Villekulla Avdelning/Masken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden sidan
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Bergabacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016-2017 Förskolan Bergabacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merEn förskola på kristen grund
En förskola på kristen grund Arbetsplan 2018-2019 Innehållsförteckning 1. Värdegrund 2. Organisatoriska förutsättningar 3. Pedagogiska förutsättningar (byta rubrik) 3.1 Miljö och material 3.2 Ett utforskande
Läs merVälkommen till vår förskola Grimsta
Välkommen till vår förskola Grimsta Kontaktuppgifter: Blå: 072-967 87 30 Gul: 072-967 87 24 Mail till förskolan: grimsta.bla@norlandia.com Address: Grimstagatan 27 162 56 Vällingby Innehållsförteckning
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merFörskolan Klockarängens Arbetsplan
Förskolan Klockarängens Arbetsplan 1. Inledning Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti, 1998, finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98. Läroplanen är utformad
Läs mer0 Verksamhets idé Ht 2015/Vt 2016
0 Verksamhets idé Ht 2015/Vt 2016 Förord Verksamhetsidén är en länk i en kedja av olika styrdokument som bildar en helhet. Vårt mål har varit att göra en gemensam tolkning av vad uppdraget innebär för
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merLokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision
Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014 Vår vision På förskolan Solstrålen ska vi arbeta för att få trygga barn som är glada, positiva, har upptäckarglädje och trivs tillsammans med varandra och oss
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Lejonkulan
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Lejonkulan 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merDen lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16
Den lustfyllda resan Systematisk kvalitetsredovisning 15/16 Rälsen Är symbolen för vår värdegrund, den är grundpelaren för den lustfyllda resans början. Den är byggd på tanken att ständigt med barnen levandegöra
Läs mer