Programbokslut audiologiutbildningen ht 2014 vt 2015

Transkript

1 Audiologiutbildningen Boe l He ister Trygg, programdirektör Programbokslut audiologiutbildningen ht 2014 vt a. Genomströmning per kurs Kurskod Kurs x= samläsning med logopedprogrammet z= annan institution/fakultet Termin Antal reg. stud. Antal godkända 1:a tillfälle Procent godkända T1 AUDA17 Introduktionskurs 4,5hp x 1 ht AUDA16 Människans utveckling I 9hp xz 1 ht AUDA13 Lingvistik 7,5hp xz 1 ht AUDA18 Audiologisk grundkurs I 4 hp 1 ht AUDA19 Akustik I 4,5hp 1 ht T2 AUDA25 Audiologisk grundkurs II, 16hp 2 vt AUDA21 Anatomi och fysiologi 6hp x 2 vt AUDA26 Människans utveckling II 8hp xz 2 vt T3 AUDA31 AUDA31 Barnets utveckling 7,5hp (x) 3 ht AUDA35 Audiologisk diagnostik I 13,5hp 3 ht AUDA33 Signalbehandling I 3hp 3 ht AUDA34 Audiologisk diagnostik I klinisk/praktisk 6hp 3 ht T4 AUDA46 Centrala auditiva processer 3hp 4 vt AUDA42 Audiologisk diagnostik II 7,5hp 4 vt AUDA43 Audiologisk diagnostik II klinisk/praktisk 4,5hp 4 vt AUDA44 Signalbehandling II 12hp 4 vt AUDA47 Audiologisk rehabilitering - medicinskteknisk 3hp 4 vt T5 AUDA51 Medicin vuxna 4,5hp x 5 ht AUDA52 Audiologisk rehabilitering II 15hp 5 ht AUDA53 Audiologisk rehabilitering klinisk/praktisk 7,5hp 5 ht AUDA55 Terapeutiskt bemötande 3hp 5 ht T6 AUDA61 Akustik II 10,5hp 6 vt AUDK62 Audiologisk rehabilitering III kandidatuppsats 15hp 6 vt AUDA64 Fördjupad audiologisk hab och rehab klin/prakt 4,5hp 6 vt T7 AUDN71 Audiol fördjupning hörselprevention/barnaudiologi 12hp 7 ht AUDN72 Vetenskapsmetodik I 6hp x 7 ht AUDN74 Otomikroskopi och vaxextraktion 4,5hp 7 ht T8 AUDM81 Magisteruppsats 30hp x 8 vt Postadress Avdelningen för logopedi, foniatri och audiologi, Skånes universitetssjukhus, Lund Besöksadress Lasarettsgatan 21. E- post boel.heister-trygg@med.lu.se

2 2 1 b. Genomströmning per studentgrupp Kurs Påbörjat utbildning Termin Antal registrerade Antal godkända Procent godkända A 10 Ht (vt) * A 10 Ht (ht) A 11 Ht (vt) A 11 Ht (ht) A 12 Ht (vt) A 12 Ht (ht) A 14 Ht (vt) A 14 Ht (ht) *ej helt godkända uppsatser vid terminsslut 2. Kommentarer på kursnivå (skala 1-5 när inget annat anges) Termin 1, hösten Audiologikurs A14 Samtliga bokslut är publicerade på LUVIT. Undervisning från andra fakulteter är utvärderad. AUDA17 Introduktionskurs. Studenter: Bra översikt, intervju/auskultera pos, engagerade/välkomnande lärare, god bild utbildning/yrke. Intervju/auskultation/avslutning lyfts. Måluppnåelse 4,7; innehåll 4,5, föreläsningar 3,9; färdighet 4,8; PBL 3,7; egen insats 4,5. Åtgärd: Samma upplägg Uppföljning av kommunikationsdag. AUDA16 Människans utveckling I: Psyk gjort utvärdering: Motiverade, väl förberedda studenter. Kursen i helhet fungerat bra, framgår av SWOT-analys. Småjusteringar kommer att göras, bl a för under workshop. AUDA13 Lingvistik: Avdelningen för lingvistik har utvärderat kursen. AUDA18 Audiologisk grundkurs I: Måluppnåelse 4,2; innehåll 4,2; föreläsningar 4,1; gruppövningar 4,1: litteratur 3,7; examination 3,6; PBL 3,7; egen insats 3,9. Lärarna och praktiska moment uppskattade. Något högt tempo, biland svårt skilja mot kursen i akustik. Uppskattad och välfungerande kurs, ges som tidigare ht AUDA19 Akustik I: Kursansvarig: Hög dynamik, högre ambitionsnivå än kursmål, olika förkunskaper. Studenter: Ansvarigs engagemang, föreläsningar, koppling teori/praktik. Måluppnående 4,1; innehåll 4,4; föreläsningar 4,3; demo/l ab 3,3; litteratur 4,1; examination 4,5; egen insats 4,3. 37 tim/v. Åtgärd: Inga förändringar. Sammanfattning av termin 1: Välfungerande kurser, högmåluppfyllelse, fungerande examinationer. Termin 2, våren Audiologikurs A14 Samtliga kurser utvärderade, bokslut publicerade på LUVIT. AUDA25 Audiologisk grundkurs II: Kursansvarig: Ny, i stor fungerat mycket bra. Bra moment examineras efterhand, ev ändra mom 1. Inspirerande avslutande seminarium mom 5/kurs. Barnscreening mkt bra. Studenter: Bra: föreläsare, (föräldraperspektiv, profession), avslutsseminariet, upplägg, variation teori/ praktik, skolscreening, olika perspektiv. Fonetik omfattande, önskar inläsningstid före nästa mom, tydligare instruktioner. Måluppnående 4,7; innehåll 4,5; föreläsningar 4,4; litteratur 3,4; Mom 1 Audiologisk hab, rehab, diagnos 4,1; Mom 2 Fonetik 2,8; Mom 3 Audiologiska mätmetoder 4,7; Mom 4 Audiologiskt vetenskapsfält 3,8; Mom 5; Profession/kommunikation 3,9; egen insats 4,5; Åtgärd: Det mesta fungerat alldeles utmärkt, samma sätt ht Fonetik ses över, lärare, studenter eniga om är för omfattande. Kursplan ses över, fokus barnaudiologi. AUDA21 Anatomi och fysiologi: Kursansvarig: Pga sjukdom undervisning om öra, balansorgan end 6 tim. Nytt: Samtalets anatomi, översikt över delar av kroppen som används för muntlig kommunikation för ämnet i kommunikativt perspektiv. Studenter: Särskilt uppskattat föreläsningar/-läsare, struktur, presentationer/handouts, ämnet. Skala 1-5: Måluppnående 4,4; innehåll 4,6; examination 4,3; Skala 1-6: föreläsningar 5,2; litteratur 2,4. Åtgärd: Årets kurs högt betyg. Föreläsningar i audiologi blev färre, bör utökas/återställas. Litteratur lågt betyg, se över.

3 3 AUDA23 Människans utveckling II: Institutionen för psykologi gjort utvärdering. Sammanfattning av termin 2: Välfungerande kurser med god måluppfyllelse, fungerande examinationer. Ny audiologisk grundkurs genomförd med framgång. Termin 3, hösten Audiologikurs A12 AUDA31 Barnets utveckling, del 1 Barnmed: Studenter: (1-6) På tidigare kunskap 4,2; fokus kursmål 2,8; upplägg 4; examination 3,7; mål 4,5; lärarstöd 4,1; kritiskt tänkande 3,5; eget bidrag 3,8. Pos: kursansvar, föreläsare genetik, förälder. Intressant. Ngt innehåll ej relevant, nivå i något fall hög. Åtgärd: Ny föreläsare. Gemen-sam föreläsning barnmed/psykiatri. Se över tentamen, frågebank, litteratur. Del 2 Grundläggande barnaudiologi: Kursansvarig: Välfungerande. Översyn hörselhab, mer audiologifokus. Studenter: Bra diskussion, föreläsare, PBL, Pediatric Audiology. Måluppnåelse 4,4; innehåll 4; föreläsningar 3,8; PBL, 4; litteratur 4; examination 4,4; egeninsats tim. Åtgärd: Anpassning till ny grundkurs, hörselhabmoment ändras, språkföreläsningar samlas. AUDA35 Audiologisk diagnostik: Kursansvarig: Fungerat bra i stort. Föreläsare har ersatts bra. Studenter: Måluppnående 4,5; innehåll 4,7; föreläsningar 4,2; PBL 3,8; litteratur 4,2; examination 4,3; egen insats 4,2; 48 tim/v. Uppskattade föreläsare. Tentamen omfattande. Åtgärd: Smärre justeringar: Medicintenta tidigare PBL-fall. Anpassningar efter ny grundkurs/översyn barnaudiologi. Fortsatt utveckling av tentamen och studiehandledning. AUDA33 Signalbehandling I: Kursansvarig: Välfungerande, intresserad grupp, flera tillfällen till djupgående diskussioner. Upplägg med föreläsningar, demonstration, muntlig examination fungerar väl. Studenterna: Måluppnående 4,6, innehåll 5,0, föreläsningar 4,8, demonstration 4,4, litteratur 4,8, examination 4,6; egen insats 4,6. 26 tim/v. Kursansvarig A Jönsson lyfts fram som det bästa med kursen. Åtgärd: Genomförs på samma sätt ht-15. AUDA34 Audiologisk diagnostik I, klinisk/praktisk undervisning: Kursansvarig: Välfungerande. Mkt tid detaljplanera moment, mer fokus info upplägg/lärarroller. God patienttillgång. Barnmottagning fungerade, fortsätta utveckla. Tonaudiogram varje pat (även om lärare avslutar). Studenter: Mkt pos första besök inför klinik/incampus. Teckenundervisning uppskattas, önskar mer regelbundet. Bra lärare + incampusundervisning. Måluppnående 4,3; innehåll 4,3, färdighet 4,5; simulator, 3,8; mottagning 5; auskultation 3,2; examination 4,8; egen insats 4,3. 40 tim/v. Åtgärd: Välfungerande med många inslag. Fortsätta utveckla barnmottagning, anpassning efter ny grundkurs. Under första incampustid mer tid/patient, mål 75 min/patient. För varje komplett tonaudiogram. Sammanfattning av termin 3: Välfungerande kurser, god måluppfyllelse, fungerande examinationer. Termin 4, våren Audiologikurs A12 AUDA46 Centrala auditiva processer: Kursansvarig: Välfungerande föreläsningar och avslutande litteraturseminarium. Vissa justeringar i litteratur. Studenter: Pos: föreläsare, perceptionsteori. Ngn kommentar kring examination. Måluppnående 4,1; innehåll 4,3; föreläsningar 4,1; litteratur 3,3; examination 4,1; egen insats tim/v. Åtgärd: Vissa justeringar vad gäller litteraturen i övrigt genomförs kursen på samma sätt vt-16. AUDA42 Audiologisk diagnostik II: Kursansvarig: Fungerar bra, tillräckligt utrymme. Fungerande samarbete (föreläsning/färdighet), PBL-fall uppskattas. Koppling till klinisk kurs viktig: olika perioder/ förutsättningar ej problem. PBL-seminariet bra, forts utveckla seminarier. Studenterna: Pos: ABR-före-läsningar. Måluppnående 3,8; innehåll 3,8; föreläsningar 4,5; litteratur 4; PBL-arbete 4,3; inlämningsuppg 4; examination 4,3; seminar 4,3; egen insats 4, Åtgärd: Välfungerande kurs genomförs på samma sätt vt-16. Seminariet vidareutvecklas. AUDA43 Audiologisk diagnostik II, klinisk/praktisk undervisning Kursansvarig: I stort bra. Kontinuerlig handledarkontakt under period, ytterligare möte diskutera upplägg, studentåterkoppling på en plats. Diskussion träning ABR, impedans, incampus? Studenter: Pos omsätta teori i praktik, handledare (stor variation). Önskar mer ABR, talaudiometri, impedans. Fakultetsgem utvärdering (1-6). tillräcklig introd, 4,8; bra bemött handl 5; bra bemött övr personal 4,3; handledare känt till utbildningsinnehåll 5; engagerat sig i studentens lärande 4,4; förstått/tagit till sig mitt sätt att lära 4,8; tillräcklig handledning nå mål 4,6; möjlighet reflektera 4,6; uppmanad resonera 4,8;

4 återkoppling 5,2; teori i praktik 4,7; eget ansvar 5,3; motiverad 4,8; handledaragerande, bidrag till utveckla yrkesroll 4,7; återkoppling 4; hjälp reflektera 4; uppnått mål 4,8; stöd 4,6; lärandemiljön 4,7, nöjd som helhet 4,6 (två ej alls, sex hög/mkt hög grad). Färdighet: skala 1-5: tecken 3,7; tal i bus, impedans, 4,1; egen insats 4,4. Åtgärd: I stort välfungerande. Fortsatt diskussion om andra möjligheter ABR och talaudiometri. Mer färdighet incampus? AUDA44 Signalbehandling II: Kursansvarig: Välfungerande, uppskattat upplägg: föreläsningar/laborationer/pro-, jekt. Inspirerande, motiverade studenter, hög ambitionsnivå gjorde möjligt att gemensamt utveckla kursen och i flera fall nå över mål. Delar av lab-handledning hade omarbetats. Studenterna: lyfter kursansvarigs insats, laborationer. Måluppnående 3,7: innehåll 4,3; föreläsningar 4,8; laborationer 4,2; projekt 3,3; litteratur 4; examination 4,7 egen insats 4,2. Åtgärd: Samma vt-16. Sammanfattning av laborationer, 45 min i samband med första föreläsningen efter laboration 2,3. Det pågående arbetet med att revidera laborationshandledningen fortsätter. AUDA47 Audiologisk rehabilitering med/tekn inriktning: Kursansvarig: Välfungerande. Studenter engagerade, ambitionsnivå hög, nådde långt med seminarieuppgifter. Samma grupper som under signalbehandlingsprojekt, mål grupper om två. Fungerar bra att seminarium för det projektet hålls några dagar tidigare. Studenter: Bra intro för T5, pos fördjupa programvara och företags marknadsföring. Måluppnående 4; innehåll 3,9; föreläsningar 4,4; examination 4,1; egen insats 4,4. 30 tim. Åtgärd: Välfungerande, samma sätt vt- 16. Instruktioner ses över. Sammanfattning av termin 4: Välfungerande kurser, god måluppfyllelse, fungerande examinationer. Termin 5, hösten Audiologikurs A11 AUDA51 Medicin vuxna - del 1 Vuxenmedicin: Studenterna: Måluppnående 4,1; innehåll 3,5; föreläsningar 4,6; litteratur 2,6; examination 2,9; egen insats 4,1. Föreläsare uppskattade. Mindre uppskattat detaljtentamen. 34 tim. Kursansvarig: Välfungerande, en vikarierande lärare denna gång. Åtgärd: Samma ht -15. Del 2 Kommunikation hos vuxna med flera funktionsh: Kursansvarig: ny föreläsare, fungerat bra. Studenter: Måluppnående + innehåll 4,4; föreläsningar 4,8; seminariet 3,9; information 3,8; examination, rapport 4,2; egen insats 4,3. Fantastiska föreläsare, god inblick, konkret kunskap. Examination ngt omfattande. Väl riktad mot log-stud. Åtgärd: Mer information till föreläsare om audiologistud. Mer tid för grupparbete prövas på caseseminariet. I övr som tidigare. Dock kommer några nya föreläsare att behöva introduceras eftersom en av de mångåriga föreläsarna valt att utgå. AUDA52 Audiologisk rehabilitering II: Kursansvarig: Välfungerande. Studenter: Måluppnående 4; innehåll 4,1; före-läsningar 4,1; litteratur 4,5; examination 3,6, egen insats 4,1. 37 tim/v. Åtgärd: I stort välfungerande. Ht-15 programmering av hörapparat/demo programvara samlas till några föreläsare. Studiehandledning utformas.. AUDA53 Audiologisk rehabilitering, klinisk/praktisk undervisning: Kursansvarig: Studenterna erbjöds auskultation inför klinikstart, och handledarmöte genomfördes före start. Nytt underlag för bedömning av student i klinisk undervisning användes. Studenter: Måluppnående 4,3; innehåll 4; egen insats 4,6; handledare 4,4; 35 tim/v. Avtryckstagning och hörselgångsmätning uppskattat, önskar mer ssk hörselgångsmätning som inte alla gjort på klinik. Teckenfärdigheter/röst uppskattat. Bäst patientmöten, önskemål om fler klinikdagar. Åtgärd: Välfungerande kurs, på samma sätt ht Schemalägga fler möjliga dagar för klinik (som tidigare totalt 20 dagar/ student). Utveckla momentet hörselgångsmätning, bl a kontaktar vi en patient som kan delta i undervisningen. AUDA55 Terapeutiskt bemötande: Måluppnående 3,8; innehåll 3,4; Behandlingssituationens psykologi 3,1; Psykologi/hörsel 2,9; seminarier 2,8; egen insats 3,7. Åtgärd: Fr o m ht 2015 introduceras momentet Audiologisk grundkurs, T2. Seminarieläraren kan ej fortsätta pga tidsbrist. Fortsatt kursutveckling. Sammanfattning av termin 5: Välfungerande kurser, god måluppfyllelse, fungerande examinationer. Termin 6, våren Audiologikurs A11 AUDA61 Akustik II: Kursansvarig: Välfungerande kurs med föreläsningar, artikelseminarier, avslutande seminarium i Danmark. För optimala artikelseminarier krävs mycket förberedelse, genomtänkt val av artikel. Relevanta artiklar valda, möjligen annat fokus än förväntat. Examination tre delar: uppsats om impedans, teoridel, frågor 4

5 kring artikel. Stort utrymme visa djup i kunskaper men också att kunna avgränsa, en del av ambitionen med examinationen. Studenter: uppnått mål: 4,1; innehåll 4,4; föreläsningar 4,9; litteratur 4,8; artikelseminarier 3,1; examination 3,9; egen insats 4. Uppskattad kursledare: engagemang, kunskap, pedagogisk förmåga. Positivt med artikelseminarium tillsammans med artikelförfattare. Tentamen var mycket omfattande, artikelseminarierna kommenteras. Åtgärd: En välfungerande och uppskattad kurs. Kursen genomförs på samma sätt våren AUDA62 Kandidatuppsats: Kursansvarig: En välfungerande, rolig kurs, som har hittat sina former. Ytterligare inslag om att opponera införs. Handledare ska skriva kontrakt med studenter. Handledningstiden räcker inte, stort ansvar på kursansvarig/examinator att ge stöd. Mitt i kursen skickar studenterna uppsats för granskning hos kursansvarig. Studenterna behöver mycket stöd kring det vetenskapliga språket, hur tolka statistik osv. Önskemål om delat kursansvar eller kursansvarig har resursperson som kan hjälpa till att läsa och återkoppla under studenternas arbete med uppsatserna. Skrivmanualen fungerar bra, revideras kontinuerligt. Vi bör arbeta för att på sikt övergå till empirisk studie. Studenter: Pos: Skrivprocessen och att fördjupa sig i ett område. Neg: Ibland bristande återkoppling från handledare. Måluppnående 4,1; innehåll 3,7; handledning 3,4; lärandeprocess 4,9; egen insats 4,7; litteratur 4,6; examination 4,3; 44 tim/v. Åtgärd: Välfungerande. Handledning räcker inte alltid. Resursperson bistå med att läsa uppsatser halvvägs in i kursen. På sikt övergå till empiriska studier. AUDA64 Fördjupad audiologisk habilitering och rehabilitering, klinisk/praktisk undervisning:kursansvarig: Fungerat bra, gott samarbete med studenterna, bra upplägg. Ny litteraturuppgift, nytt upplägg för informationsuppgift, två grupper föreläste och höll i laboration för gymnasieelever. Föll väl ut, studenter återkopplar att det var roligt/fungerade bättre än förväntat. Parallellt uppsatsskrivande påverkar. Studenterna: Kursansvarig/föreläsare uppskattas, positivt med en vidare beskrivning av rehabilitering, informationsuppgiften. Kursen behöver mer utrymme. Måluppnående 4,6; innehåll 4,3; föreläsningar 4,3; auskultation 4; litteratur 3,2; information i grupp 3,9; examinationsseminarium 4,1; egen insats 4,3. Åtgärd: I stort välfungerande, uppskattad, samma upplägg vt 16. Fortsätter med litteraturuppgift, undersöker möjlighet att åter bjuda in gymnasieskola för informationsuppgift. Sammanfattning av termin 6: Välfungerande kurser, god måluppfyllelse, fungerande examinationer. Termin 7/Termin 1 magister, hösten Audiologikurs A10 AUDN71 Audiologisk fördjupning, del 1 Preventiv audiologi: Studenter: Måluppnående 4; innehåll:3,6; föreläsningar 3,9; litteratur 4,1; PBL 3,3; examination 3,6; egen insats 4,3; 36 tim/v. Önskar ökat utrymme för kursen. Engagerad lärare, bra examinationsform. Åtgärd: Välfungerande kurs.ht 2015 tre hela veckor utan parallell kurs. Ev två seminarier om fortsatt muntlig examination. På sikt utökad kurs men kräver förändring i utbildningsplan. Del 2, fördjupad barnaudiologi: Kursansvarig: Uppskattade inslag, ännu ej funnit sin form. Nya föreläsningar AVT/dövblindhet uppskattade. Studenter: Måluppnående: 4; innehåll 3,4; föreläsningar 3,7; litteratur 3,1; auskultation 2; examination 3,5; egen insats 4,1 37 tim. Föreläsningar inom CI-/dövblindhet särskilt upp-skattade. Tentamen uppfattas alltför omfattande, auskultationen och fokus i kursen något oklara. Åtgärd: Fortsatt övergripande diskussion om barnaudiologi över hela utbildningen. Förbättra organisation av auskultationer. AUDN72 Vetenskapsmetodik: Kursansvarig: Viss justering. Teknikproblem i datorsal, HSC. BMC bibliotek hävdade studentlicens för att använda SPSS på studentdatorer. Tel-samtal löste problem. Studenter: Måluppnående. 4,4 (log 3,1); innehåll 3,8; föreläsningar 43,6; övningar 4,4; litteratur 1,8; examinationsfokus kursmål 3,8 (log 2,8); egen insats tim. Pos: Övningar SPSS/ psykometriföreläsare. Önskar mer fokus statistiska begrepp, tolka värden, mindre SPSS. Mer engagemang, tydligare koppling mellan föreläsare, grupparbete i psykometri tidigare. Tekniska problem. Åtgärd: Tydligare fokus grundläggande begrepp. All statistikundervisning i datorsal, för att underlätta integrering teori och praktik. AUDN74 Otomikroskopi och vaxextraktion: Välfungerande. Verksam öronkirurg gav fler patientkontakter. Med många patienter oförutsedda pauser när deltagare roterar mellan rum. Studenter pga sjukdom missat kursdagar, ersattes med inlämningsuppgifter för teoretiska moment men kliniska delar kunde oftast ej täckas närvarokrav måste kommuniceras tydligare. Studenter: Uppskattade föreläsare, praktiska övningar, möte med yrkesverksamma. Måluppnående 4,6; innehåll 4,6; föreläsningar 4,6; litteratur 2,4; färdighet 4,9; examination 4,4; egen insats 4,6. 25 tim. Åtgärd: Uppskattad kurs, i stort upprepas ht 15. Förbättringsåtgärder: Audionommottagning fr o m ht -14 där studenter följde patienter: mottagning, audiogram, uppföljande samtal. Audiogram uppfattades som 5

6 basalt, utgår. Information om krav för godkännande kommuniceras tydligt. Klinisk kurs, färdigheter examineras fortlöpande, acceptabelt missa ett tillfälle (15 %), fler innebär att studenten inte kan uppnå godkänt på kursen. Sammanfattning av termin 7: Välfungerande kurser med god måluppfyllelse, fungerande examinationer. Vissa förändringar i barnaudiologi. På sikt fristående kurs i preventiv audiologi. Termin 8/Termin 2 magister, våren Audiologikurs A10 AUDM81 Vetenskapligt arbete magisteruppsats. Kursansvarig: I stort välfungerande. Några info-problem inledningsvis, avlöpte därefter väl. Mot slutet viss svårighet samordna tider för seminarier. Arbete med handbok med information till studenter, handledare och examinatorer pågår. Föreläsningarna bör framöver inte längre vara obligatoriska, fortsatt obligatoriskt närvara vid tre uppsatsseminarier. Diskussion pågår kring examinationsprocessen, godkännande kan inte villkoras och tanke om att införa särskilt provmoment för opposition och försvar. Studenterna: Pos: processen, fördjupning, självständighet. Neg: Skillnader mellan olika handledare och examinatorer. Brister i genomgång av statistik. Måluppnående 4,4; innehåll 4,5; utvecklat kritiskt tänkande 4,2; överensstämmelse med mål 4,5; föreläsningar 2,8; handledning 3,9; uppsatsseminarier 3,1; opponentskap 4,5; examination 4,1 (från liten till mkt hög grad); egen insats 4,8. Åtgärd: I stort en välfungerande kurs. Handbok för studenter, handledare och examinatorer utarbetas. Kursplanen ska revideras obligatorium för föreläsningar tas bort. Fortsatt diskussion om examinations-processen. Sammanfattning av termin 8: Välfungerande kurs, uppskattad önskeföreläsning. 6 Ht 2014-vt 2015 Sammanfattning av kurser i huvudämnet (skala 1 5, * skala 1-6). Uppnående av mål Kursinnehåll Föreläsningar Färdigheter, laborationer Examination AUDA17 4,7/5 4,5 3,9 4,8 Muntligt, hög skattning AUDA18 4,2/5 4,5 4,1 4,1 3,6 AUDA19 4,1/5 4,4 4,3 3,3 4,5 AUDA21* 4,4*/6 4,6* 5,2* 4,3* AUDA25 4,7/5 4,5 4,4 4,7 Fem olika moment AUDA31 del 2 4,4/5 4 3,8-4,4 AUDA35 4,5/5 4,7 4,2-4,3 AUDA33 4,6/5 5 4,8 4,4 4,6 AUDA34 4,3/5 4,3-4,5 4,8 AUDA46 4,15 4,3 4,1-4,1 AUDA42 3,8/5 3,8 4,6-4,3; 4,3 AUDA44 3,7/5 4,3 4,8 3,3 4,7 AUDA43 helt andra frågor pga fakultetsgemensam enkät denna gång AUDA47 4/5 3,9 4,4-4,1 AUDA51 del 1 4,1/5 3,5 4,6-2,9 AUDA51 del 2 4,4/5 4,4 4,8-4,2 AUDA52 4/5 4,1 4,1-3,6 AUDA53 4,3/5 4 - Hög skattn - AUDA61 4,1/5 4,4 4,9-3,9 AUDK62 4,1/5 3, ,3 AUDA64 4,6/5 4,3 4,1-4,3 AUDN71 del 1 4/5 3,6 3,9-3,6 AUDN71 del 2 4/5 3,4 3,7-3,5 AUDN74 4,7/5 4,7 4,6 4,9 4,4 AUDM81 4,4/5 4,5 2,8-4,1

7 7 3. Kommentarer på programnivå SWOT-analys Lärare och utbildningsledning har gemensamt sammanfattat läsåret augusti 2015, i korthet: Styrkor och möjligheter: Utbildning: tydligt ämne/profil, bredd, djup, bra upplägg, öka kontinuitet för barnaudiologi. Fruktsamt med tematiska revideringar i grupp, fortsätta med ex geriatrisk audiologi, ger Arbetsklimat, gruppen: kreativa, lösningsfokuserade, prestigelösa, framtids-/ visionära diskussioner, bra möten, effektiva beslutsvägar. Studenterna engagerade, brinner för ämnet. Goda internationella kontakter. God arbetsmarknad, även pedagogiska uppgifter. Samarbete med audiol. kliniken: Gott rykte. Alumni goda ambassadörer. Fler handledare med utbildning. Möjligheter i ökat samhällsengagemang: bok, hemsida. Öka kliniksamarbete. Ökat utbildningsupp-drag? F d amanuenser varma i kläderna. Öka internationellt fokus, kontakter, input, lärarutbyten stora möjligheter med våra partners. Proaktivt arbete i fakulteten behövs. Renare audiologisk forskning. Svagheter och hot: Sårbarhet, få, stor arbetsbelastning. Brist på tid för återhämtning. Svårt med adekvata tjänster, med praktikplatser. Lokaler begränsar incampus. Ekonomiska förutsättningar också för forskning. Samarbete med audiologisk avdelning borde kommit längre. Risk för avhopp T6 pga god arbetsmarknad. Ökat utbildningsuppdrag både hot och möjlighet liksom organisationsförändringar. Utvärdering av studenternas arbetsmiljö Terminsvis utvärdering, anges i medelvärden. Inga större avvikelser, ngt lägre skattning termin 7. Svar på fråga termin 1-6 (skala 1-6): uppnått mål 5, egen insats 4,9, möjlighet att påverka kurs 5,2, fysisk arbetsmiljö 4,5, psykosocial arbetsmiljö 5, stämning 5,5. 4. Kvalitet och utveckling Kvalitet/utveckling ges stort utrymme, samtliga lärare involverade i pedagogiska diskussioner vid audiologigruppsmöten c:a 10 halvdagar + kick off heldag årligen. Särskild översyn har gjorts av barnaudiologiundervisning över alla åtta terminer. En ny starkt utökad audiologisk grundkurs termin 1-2 har utformats och genomförts med utgångsläge i successivt kvalitetsarbete och med positivt resultat. Successivt arbete med att förbättra studentkommunikation, individuella samtal erbjuds termin 1-2. Alumniverksamhet har fortsatt med två möten under året. Audiologiska fora två ggr/termin har nu genomförts sju år. Programpunkter bl a internationella utblickar, gästföreläsning, professionsfrågor. Kliniska/praktisk undervisning/utbildningsklinik. Regelbundna möten med Audiologiska kliniken SUS har utmynnat i t ex flera kliniska lärare som föreläsare och handledare och gemensamt nyttjande av apparatur. Internationellt arbete. Vi har fortsatt att arbeta med utbildningens internationalisering och även detta år genomfört internationell teorikurs med stöd av Internationella avdelningen. Slutligen vill jag, som i varje programbokslut hittills, rikta ett innerligt tack till den mycket kompetenta och inspirerande audiologilärargrupp som jag har förmånen att få ingå i. Lund 12 september 2015 Boel Heister Trygg Programdirektör, Audiologiutbildningen, Nämnden för rehabiliteringsutbildningar, Medicinska fakulteten, Lunds universitet