[EB] GODKÄND Utbildningsdag vid FPV Monica Nerdrum

Transkript

1 [EB] GODKÄND Nu kör vi Utbildningsdag vid FPV Monica Nerdrum

2 [ES OCH EB] GRUNDLÄGGANDE PRINCIPER Användarvänlighet Logisk struktur Definition av termer Undvikande av överlappningar med andra styrdokument Ändringar utgående från den nya organisationen Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 2

3 EUROPEAN STANDARDS AND GUIDELINES,ESG (S.13) Med tanke på den betydelse som bedömningen av studenterna har för deras progression och framtida yrkesliv, bör kvalitetssäkringsprocesser ta hänsyn till följande: Examinatorer och övriga bedömare är väl insatta i befintliga tentamens-och examinationsmetoder och får stöd i att utveckla sin kompetens inom området. Såväl kriterier som metoder för bedömning och betygskriterier publiceras på förhand. Bedömningen låter studenterna visa i vilken utsträckning lärandemålen har uppnåtts. Studenterna får återkoppling, som vid behov innehåller vägledning kopplad till lärandeprocessen. Där det är möjligt görs bedömningen av fler än en bedömare. Reglerna för bedömning beaktar förmildrande omständigheter. Bedömningen är konsekvent, tillämpas på ett rättvist sätt för alla studenter och utförs enligt de angivna rutinerna. Det finns en fastställd rutin för studentöverklagande Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 3

4 Bedömningskriterier, vad som bedöms: GOD LÄRANDEMILJÖ: EXAMINATION OCH BEDÖMNING 7.1. Examinationsformer och uppgifter som stöder inlärning 7.2. Bedömningskriterier och bedömningsgrunder 7.3. Lärarens feedback på övningsuppgifter och tentamina Bedömningsgrunder, hur bra? Inledande > under utveckling > inarbetade 7.1. Ett mångsidigt utbud av pedagogiskt väl uppbyggda former av examination. Lärarna stöds i att planera och förverkliga examinationsuppgifter och examinationen Det finns dokumenterade rekommendationer för formulering av lärandemål och examination och bedömning. Bedömningskriterierna är tydligt uppräknade och vissa bedömningsgrunder för vitsorden finns. En stor del av kurserna har tydligt utskrivet hur viktningen inför slutvitsord uträknas. Studerande uppmuntras att ansöka om tillgodoräknande av tidigare förvärvat relevant kunnande och färdigheter Läraren ger feedback på alla övningsuppgifter och tentamina genom att dessa ges tillbaka åt studenten försedda med vissa kommentarer. Studerande medvetandegörs hur man vid behov kan begära rättelse. Rektors beslut Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 4

5 [EB] BESLUT Styrelsen godkände en ny instruktion för examination och bedömning Strukturen i instruktionen följer systematiken i ES Att notera i denna presentation = praktiska åtgärder att vidta och/eller tilläggsmaterial som tillhandahålls Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 5

6 LÄRANDEMÅL FÖR DENNA KORTKURS Efter genomgången kortkurs förväntas deltagarna kunna: Hitta och använda akademins regler om examination och bedömning Formella krav, rättigheter och skyldigheter Redovisa för skillnaden mellan bedömningskriterier och -grunder Ställa frågor utgående från eget behov som tentator, ansvarsperson, övervakare m.fl. samt hitta svar på dem Och om svar inte hittas: Kunna kontakta personal som kan ge råd Uppmärksamma ansvariga personer på att regler bör kompletteras eller ändras Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 6

7 [EB] 1 KAP GRUNDLÄGGANDE BESTÄMMELSER 1 Tillämpningsområde Alla former av examination och bedömning 2 Offentliggörande och delgivning Offentliggörande av resultat Anslagstavla eller webbplats Delgivning av beslut och handlingar Elektroniskt förutsatt att samtycke getts i samband med terminsanmälan I annat fall per post Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 7

8 [EB] 3 EXAMINATION OCH BEDÖMNING Examination Formell prövning av inhämtade kunskaper och färdigheter med någon av akademins examinationsformer Prövningen gäller kunskaper, färdigheter eller värderingsförmåga Bedömning En värdering som bygger på en examination utgående från lärandemål Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 8

9 [EB] 4 STUDIEPRESTATION OCH KURSBESKRIVNING Studieprestation = resultatet av en prövning Prestationernas omfång Studiepoäng i heltal, minsta prestation är 5 sp, alla delbara med 5 Undantag Externt samarbete och studentaktiviteter enligt undervisningsplanen Godkänd prestation registreras Kursbeskrivningen utgör grund för en studieprestation Studieprestationen kan bestå av delprestationer Examineras separat, registreras inte i Sture Bör anges hur de olika delarna examineras och bedöms Resultaten kommuniceras till de studerande Jfr ES 18: Ska av lärarna dokumenteras i en lärplattform för att garantera studerandes rättsskydd och så att de kan kontrollera sin prestationer Att notera: Kurser med flera inlämningsuppgifter, presentationer eller aktiviteter bör dokumenteras i Moodle Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 9

10 [EB] 2 KAP AKTÖRERNA OCH DERAS UPPGIFTER 5 Styrelsen Beslut om examensstadga och instruktion för examination och bedömning Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 10

11 [EB] 6 FAKULTETER Till fakultetsrådets uppgifter hör att 1. ordna undervisningen, handledningen och examinationen och fastställa dessa i undervisningsplanen så att studerandena kan bedriva sina studier effektivt och ändamålsenligt samt så att heltidsstuderande kan avlägga examina inom den föreskrivna målsatta studietiden för examina 2. ordna examinationen ensam eller i samarbete med andra inom akademin eller utanför akademin under förutsättning att akademins regler följs 3. tillhandahålla skriftliga regler på svenska, och vid behov på engelska, på platsen och vid tidpunkten för den aktuella examinationen för alla aktörer i samband med varje examination. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 11

12 [EB] Dekaner godkänna avhandlingar för högre högskoleexamen. 8 De utbildningslinjeansvariga koordinera undervisning och examination per läsår inom utbildningslinjen i samarbete med forsknings- och utbildningsservice som har det slutliga ansvaret för schemaläggningen. 9 De ämnesansvariga utse tentatorer och för prestationer med flera tentatorer bland dem utse en huvudansvarig tentator Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 12

13 [EB] 10 EXAMINATORER Examinatorernas uppgift är att 1. examinera studieprestationer, studiehelheter och tillgodoräknanden inom läroämnet eller separata magisterprogram 2. utse sakgranskare för avhandlingar inom lägre och högre högskoleexamen inom läroämnet och tentamensövervakare för allmänna tentamina 3. besluta i ärenden där studerande anhållit om rätt till alternativ examination under läsårets sista period enligt ES 52. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 13

14 11 HANDLEDARE Handledarens uppgift är att 1. göra slutkontroll av avhandlingen och ge skribenten klartecken för inlämning till plagiat-, språk- och sakgranskning [samt förvaring i publikationsarkivet, på kommande > först när nödvändiga tillstånd fåtts] 2. kontrollera plagiatgranskningens analysrapport, bekräfta godkänd plagiatgranskning och ge klartecken för språk- och sakgranskning 3. informera examinator om att sakgranskare bör utses 4. [bekräfta att uppladdning i publikationsarkivet kan utföras > på kommande] 5. överenskomma med skribenten om ett separat mognadsprov ifall sådant behövs Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 14

15 [EB] 12 TENTATORER Tentatorn ansvarar för en enskild studieprestations examinationsuppgifter, bedömning och resultatrapportering till studieprestationsregistret. är i regel koordinator och övervakare för kurstentamina. Huvudansvarig tentator för prestationer med flera tentatorer ansvarar för att examinationsuppgifter görs och räknar samman alla tentatorers resultatrapportering i form av studerandens delprestationer i en sammanfattande slutresultatrapportering i form av helprestationer till studieprestationsregistret. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 15

16 Tentatorernas uppgift är att [EB] 12 TENTATORERNAS UPPGIFTER 1. göra examinationsuppgifter utgående från lärandemålen så att de motsvarar innehåll, krav och arbetsmängd enligt kursbeskrivningen stöder studerandens lärande och innehåller problemlösning och kräver reflektion över egen inlärning 2. av koordinatorn få eller själv skriva ut listor med de studerande som är anmälda till tentamen 3. kontrollera att studerandena har examinationsrätt genom att de har fullgjort de prestationer som enligt kursbeskrivningen är en förutsättning för deltagande i examination 4. meddela elektroniskt åt de studerande som anmält sig via ett elektroniskt anmälningssystem om de har fått eller nekats examinationsrätt 5. lämna uppgifterna och deltagarlistorna på överenskommet sätt till koordinatorn för en tentamen 6. kontrollera om studeranden har anmält behov av hjälpmedel och anteckna beviljad rätt att använda hjälpmedel på examinationsuppgiften Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 16

17 Tentatorernas uppgift är att [EB] 12 TENTATORERNAS UPPGIFTER, FORTS. 7. meddela tentamens koordinator om eventuella överenskomna specialarrangemang för studerande med funktionshinder, eller själv ordna specialtentamen 8. avgöra om bedömningskriterierna för uppgiften har uppfyllts och bedöma hur bra lärandemålen uppnåtts enligt vitsordsskalan 9. avbryta bedömningen och anmäla studeranden för utredning om fusk avslöjas efter tentamen 10. använda deltagarlistorna som grund för elektroniska rapporteringen av resultatet 11. förvara tentamenssvaren under minst sex månader. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 17

18 [EB] 13 TENTAMENS- KOORDINATORER För varje tentamen finns en tentamenskoordinator ansvarar för att tentamen anordnas på av fakultetsrådet förutsatt sätt. Läraren eller tentator är koordinator för kurstentamen. För allmänna, elektroniska och flexibla tentamina utses tentamenskoordinatorn av universitetsservice eller direktören för den fristående institution som anordnar tentamen. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 18

19 Tentamenskoordinatorernas uppgift är att se till att [EB] 13 TENTAMENS- KOORDINATORER 1. kontrollera att anmälningarna i anmälningsdatabasen eller motsvarande har kommit inom utsatt tid samt därefter skriva ut deltagarlistor och distribuera dem till tentatorerna och be om tentamensuppgifter 2. ett lämpligt utrymme reserveras för tentamen och att det finns tillräckligt med tentamenspapper 3. övervakarna är vidtalade och införstådda med arrangemangen kring tentamen 4. alla tentander får uppgifter av tentatorerna, överlämna dem samt deltagarlistor till övervakarna, samt meddela om eventuella specialarrangemang för enskilda studerande 5. tentamenssvaren samt deltagarlistor försedda med anteckning om närvaro förmedlas till tentatorerna utan dröjsmål 6. meddela tentator om någon tentand blivit utan tentamensuppgifter eller om elektronisk tentamen inte har kunnat genomföras samt vidta åtgärder för förnyad tentamen inom en vecka 7. vidta åtgärder för att tentand som blivit utvisad för misstänkt fusk eller störande beteende anmäls för utredning inom tre dagar Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 19

20 [EB] 14 TENTAMENS- ÖVERVAKARE För varje tentamen finns en eller flera övervakare. Läraren eller tentator är övervakare för kurstentamen. För allmänna tentamina utses övervakaren i regel bland den undervisande och forskande personalen av examinator eller direktören för den fristående institution som anordnar tentamen. För elektroniska och flexibla tentamina utses övervakaren av universitetsservice eller direktören för den fristående institutionen. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 20

21 [EB] 14 TENTAMENS- ÖVERVAKARE Övervakarens uppgift är att se till att 1. akademins och fakultetsrådets regler för tentamina efterföljs såsom att övervaka att fusk inte sker och att arbetsron upprätthålls 2. vid tentamens start muntligt meddela att all kommunikation mellan studerandena är förbjuden, att mobiler och därmed jämförbar elektronik inte får användas och ska vara avstängda och ange plats för var dessa ska lämnas vid inträde i utrymmet 3. få utskrivna deltagarlistor på dem anteckna närvaro under tentamen 4. få examinationsuppgifter, dela ut både dem och godkänt uppgiftspapper, kontrollera studerandes rätt till hjälpmedel eller specialarrangemang och när alla fått sina uppgifter meddela tentamens start och avslutning genom att ange klockslag 5. när tentamen är avslutad samla in svaren, och enligt vad som finns angivet på tentamensuppgifterna också dem, kontrollera studerandes identitet, överlämna svaren och deltagarlistorna till koordinatorn och samtidigt meddela om någon blivit utan uppgifter eller om någon blivit utvisad för misstänkt fusk eller störande beteende. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 21

22 [EB] 15 SAKGRANSKARE Sakgranskare av en avhandling för lägre eller högre högskoleexamen inklusive mognadsprov kan vara en person som har avlagt minst högre högskoleexamen och som utses av examinator. Sakgranskningen för en avhandling för lägre högskoleexamen görs av en person som kan vara handledaren. högre högskoleexamen görs av två personer, varav den ena kan vara handledaren, för den aktuella avhandlingen. Sakgranskarens uppgift är att 1. avgöra om bedömningskriterierna för avhandlingen och mognadsprovet har uppfyllts 2. för avhandling och mognadsprov för lägre högskoleexamen bedöma hur bra lärandemålen uppnåtts enligt vitsordsskalan och svara för att resultatet registreras i studieprestationsregistret 3. för avhandling och mognadsprov för högre högskoleexamen bedöma hur bra lärandemålen uppnåtts och ge var sitt eller ett gemensamt skriftligt utlåtande och i det föreslå ett vitsord enligt vitsordsskalan. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 22

23 [EB] 16 SPRÅKGRANSKARE Språkgranskare av en avhandling och ett mognadsprov ska vara en person som har avlagt minst de fördjupade studierna i det aktuella språket utses av chefen för språkcentret eller i språkämnena av läroämnets examinator. Språkgranskarens uppgift är att bedöma språket enligt vitsordsskalan godkänd/underkänd. Tidsgränserna följer ett rullande system som fastställs av fakulteten i samråd med språkcentret. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 23

24 [EB] 3 KAP EXAMINATION Examinationsformerna synliggör hur formell prövning sker. examinationen har en omfattning som tar hänsyn till den studieprestation som examineras. formerna och deras omfattning ska alltid finnas i kursbeskrivningarna, vilka ingår i akademins undervisningsplaner. Examinationen kan vara uppbyggd av flera delar 17 FORMER med olika examinationsformer för att på bästa sätt kunna pröva om lärandemålen har uppfyllts. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 24

25 Vid akademin finns följande examinationsformer: [EB] 17 EXAMINATIONSFORMER 1. Skriftlig uppgift: avhandling för lägre eller högre högskoleexamen, mognadsprov, uppsats, övningsuppgift, rapport, portfölj, inlärningsdagbok, hemtentamen eller annan skriftlig studieprestation som lämnas in. 2. Muntlig uppgift: föredrag, presentation, muntlig tentamen/förhör eller annan muntlig studieprestation 3. Skriftlig tentamen: ordnas i ett reserverat utrymme, varav a. Kurstentamen: ordnas under/i slutet av en kurs och läraren ger vid kursstarten information om kurstentamen b. Allmän tentamen: erbjuds samtidigt för flera olika kurser och är fyra timmar lång c. Elektronisk tentamen (e-tent): ordnas i ett specialinrett utrymme, där tidpunkt kan väljas individuellt inom vissa ramar. d. Flexibel tentamen (flextent) för studerande med specialbehov: ordnas i ett reserverat utrymme som garanterar studeranden ostördhet, längre tidsgränser eller som vid behov utrustas med dator eller annan specialutrustning Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 25

26 [EB] 17 EXAMINATIONSFORMER 4. Obligatorisk aktivitet av studerande: närvaro obligatorisk eftersom prövning av kunskaper och färdigheter sker fortlöpande under varje tillfälle, t.ex. gruppundervisning, seminarium, laborationer, fältarbete, övningar 5. Tillgodoräknande: process för prövning av sådana kunskaper och färdigheter som studerande förvärvat inom studier eller på annat sätt, antingen före eller efter antagning till nuvarande studier och som studerande önskar använda för avläggande av examen vid akademin 6. Alternativ examination: ifall vägande skäl föreligger kan den studerande ansöka om att få avvika från de i kursbeskrivningen fastställda examinationsformerna eller - tidpunkterna. Ansökan görs i samråd med egenläraren och de berörda lärarna och inlämnas till examinator. I anhållan anges önskemål om alternativ examinationsform, rätt att avvika från det stipulerade antalet tentamenstillfällen eller stipulerad inlämningstid. (ES 52) Gäller för a. Studerande som inte har avklarat hela eller delar av sina studieprestationer enligt sin personliga studieplan för läsåret och som önskar avklara dem under läsårets sista period b. Studerande som önskar avklara studieprestationer utanför läsårets perioder Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 26

27 [EB] 17 EXAMINATIONSFORMER 7. Komplettering av partiellt godkänd examination: studerande som deltagit i tentamen eller inlämnat en uppgift inom korrekt tidsgräns, men inte blivit godkänd i sin helhet eller som missat en obligatorisk aktivitet, kan av tentator ges möjlighet att komplettera examinationen inom en ny tidsgräns. Kompletteringen ska gälla lika för den aktuella examinationsuppgiftens alla partiellt godkända studerande, vara kopplad till lärandemålen och stå i proportion till den arbetsinsats för studerande som gällde för den ursprungliga uppgiften 8. Höjning av vitsord av redan godkänd examination: studerande som blivit godkänd i examination, men som strävar efter ett högre vitsord kan delta i förnyad examination förutsatt att det a. för en skriftlig tentamen finns kvar någon av de minst tre möjligheterna b. för en uppgift eller aktivitet av tentator ges rätt till komplettering inom en ny tidsgräns, där kompletteringen ska gälla lika för alla studerande, vara kopplad till lärandemålen och stå i proportion till den ursprungliga arbetsinsatsen. I regel ges alltid en möjlighet att höja vitsordet för en uppgift eller aktivitet. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 27

28 [EB] 18 EXAMINATIONS- UPPGIFTER OCH -SVAR Tentatorn uppgör examinationsuppgifter utgående från lärandemålen så att de motsvarar innehåll, förkunskapskrav, arbetsmängd hjälpmedel som alla får använda noteras enligt vad som står i kursbeskrivningen de ska stöda studerandens lärande och företrädelsevis innehålla problemlösning och reflektion över egen inlärning. Tentatorn antecknar eventuella hjälpmedel och specialarrangemang på examinationsuppgiften. Studeranden får behålla beskrivningen av examinationsuppgifterna efter examinationstillfället om inte annat anges på uppgiften. Examinationssvaret vid skriftliga tentamina förses endast med studerandens matrikelnummer och inte med namn. Undantag gäller studerande inom det öppna universitetet eftersom de saknar matrikelnummer. Identiteten kontrolleras alltid vid examination. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 28

29 [EB] 19 EXAMINATIONSSPRÅK Akademins examensspråk är svenska. I examensstadgan bestäms om användning av andra språk än svenska vid examination. Att notera: ES Bilaga 3 innehåller undervisningsoch examinationsspråket. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 29

30 [ES] BILAGA 3, EXEMPEL Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 30

31 [EB] 20 TIDPUNKTER OCH TIDSGRÄNSER Fakulteterna ordnar examination under det aktuella läsåret om kursen hålls på eller en uppgifts tidsgräns är på hösten under det aktuella kalenderåret om kursen hålls på eller en uppgifts tidsgräns är på våren fastslår minst tre tentamensmöjligheter för alla skriftliga tentamina och offentliggör dem på webben studerandens tre möjligheter räknas utgående från de fastslagna datumen Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 31

32 [EB] 20 TIDPUNKTER OCH TIDSGRÄNSER Tentator fastslår en tidsgräns för skriftliga och muntliga uppgifter, kompletteringar eller höjningar av vitsord, fastslår i vilken form och till vem uppgiften inlämnas och offentliggör reglerna på webben, i kursbeskrivningen eller i samband med start för undervisningen. Tidsgränser för skriftliga uppgifter bör definieras och informeras de studerande i god tid före kursstart om inlämning förutsätts inom den första veckan. Den som tar emot en skriftlig uppgift antecknar datum för inlämnandet på handlingen Studeranden förvarar en kopia av handlingen till den bedömts och registrerats kan om särskilda skäl föreligger förlänga en tidsgräns så att alla studerande har samma rättighet för den aktuella prestationen. Efter de av fakulteten och tentatorerna fastslagna tidsgränserna erbjuder fakulteterna inte mera examination för den aktuella kursen eller skriftliga uppgiften Studeranden bör inleda en ny kurs eller följa en ny tidsgräns för skriftlig uppgift följande gång den ordnas. Tentator kan tillåta undantag, dock så att alla studerande har samma rättigheter och skyldigheter. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 32

33 Studerande har rätt att delta i examination under förutsättning att de: [EB] 21 STUDERANDES ANMÄLAN OCH DELTAGANDE visar att de är inskrivna och närvaroanmälda under den aktuella terminen och bestyrker sin identitet anmäler sig i regel senast åtta dagar på förhand på det sätt som framgår av kursbeskrivningen och samtidigt anmäler om eventuella behov av hjälpmedel eller specialarrangemang har fullgjort de prestationer som enligt kursbeskrivningen är en förutsättning för deltagande i examination högst två gånger tidigare anmält sig till den aktuella examinationen, eller gällande e-tent högst två gånger tidigare påbörjat den vid elektronisk anmälan fått ett elektroniskt meddelande om de har fått tentamensrätt och svar gällande eventuella hjälpmedel eller specialarrangemang eller på annat sätt kommit överens om och erhållit tentamensrätt. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 33

34 [EB] 21 STUDERANDES ANMÄLAN OCH DELTAGANDE, FORTS. En studerande nekas rätt att genomgå en examination, till vilken studeranden redan anmält sig, eller gällande e-tentamen påbörjat den, tre gånger. då studeranden inte har fullgjort de prestationer som enligt kursbeskrivningen är en förutsättning för att få genomgå denna examination. Studerandena ska ges tillträde till ett tentamensutrymme senast vid den tidpunkt då tentamen ska börja. En studerande som anländer mer än 15 minuter försenad till tentamen får inte tentera. får avlägsna sig tidigast 45 minuter efter att tentamen inletts. I annat fall underkänns tentamen oprövad. Kan av särskilda skäl avlägsna sig för en kort stund, men i regel tillsammans med en övervakare. Den tid som har anslagits för tentamen får inte överskridas om inte annat följer av EB 22. Om en studerande trots korrekt anmälan vid tentamen har blivit utan tentamensuppgifter, om elektronisk tentamen inte har kunnat genomföras på grund av tekniska problem eller om tentamen har avbrutits p.g.a. oförutsebara omständigheter ska studerandena beredas en ny examinationsmöjlighet snarast möjligt, senast dock inom en vecka. Undantag gäller för sommartentamen, där ny möjlighet ges först efter 1.9. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 34

35 [EB] 22 HJÄLPMEDEL Hjälpmedel får användas vid examination om denna rätt anges i kursbeskrivningen eller på examinationsuppgiften. Studeranden har rätt att vid en examination som inte gäller språk använda språklexikon, om inte annat anges i kursbeskrivningen. För varje examination är det tillåtet att erbjuda möjlighet att besvara uppgifterna på av akademin godkänd dator. Mobiltelefoner eller därmed jämförbar elektronik får inte användas under examination, utan lämnas på angiven plats. Undantag är om de är angivna som tillåtna hjälpmedel för ifrågavarande examination. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 35

36 [EB] 23 STUDERANDE MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING Examination för en studerande med funktionsnedsättning ordnas så att skillnaden mellan studeranden och övriga studerande utjämnas utan att avkall ges på kvalitetskraven vid examinationen. Studeranden bör i god tid informera om behov av specialarrangemang. Studerande med funktionsnedsättning ska erbjudas flexibel tentamen, alternativ examination eller komplettering m.m. enligt EB 10. Specialarrangemang för tentamina bör i god tid meddelas tentamensövervakaren. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 36

37 [EB] 4 KAP TILLGODORÄKNANDE Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 37

38 Kunnande som studerande förvärvat inom studier eller på annat sätt, antingen före eller efter antagning till nuvarande studier, kan räknas till godo inom examen. [EB] 24 ERSÄTTNING, KOMPENSATION ELLER INKLUDERING En förutsättning är att kunnandet motsvarar lärandemålen för prestationerna samt att prövning och bedömning (=validering) är möjlig att utföra vid akademin. Validering och tillgodoräknande, som ska föregås av identifiering och erkännande, kan göras antingen på basis av kunnande som förvärvats inom studier (= formell utbildning) eller på annat sätt (= nonformell eller informell inlärning). Att notera: Stödmaterial för att validera nonformell inlärning ska utarbetas Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 38

39 Tillgodoräknande kan ske på tre alternativa sätt, så att en studerande får vid avläggande av examen enligt vad som bestäms i denna paragraf och vad examinator i ämnet, dekanus för prestationer som saknar examinator vid fakulteten eller centret för språk och kommunikation beslutar, [EB] 24 ERSÄTTNING, KOMPENSATION ELLER INKLUDERING 1) ersätta obligatoriska studier som hör till examen med motsvarande studier som studeranden har genomfört vid en annan inhemsk eller utländsk högskola eller genom kunnande som studeranden har visat på annat sätt än genom studier, och 2) kompensera obligatoriska studier som hör till examen och som har ingått i en annan högskoleexamen med valbara studier inom samma ämne om inte dekanus har beslutat annat, 3) inkludera valbara studier som studeranden har genomfört vid en annan inhemsk eller utländsk högskola, vid en annan läroanstalt eller genom kunnande som studeranden har visat på annat sätt än genom studier. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 39

40 [EB] 24 TILLGODORÄKNING GÖRS INTE Studier som har ingått i en annan högskoleexamen kan inte tillgodoräknas eller användas som ersättande studier om det inte är uppenbart att studierna är avlagda utanför examens obligatoriska innehåll. Studier som är obligatoriska i studerandens utbildning men som studeranden har avklarat inom en annan högskoleexamen antecknas i studerandens prestationsregister med noll studiepoäng och kompenseras med valbara studier om inte dekanus har beslutat annat. Tillgodoräkningsförfarande tillämpas inte på en avhandling eller ett examensarbete som används för avläggande av en examen vid akademin. En avhandling eller ett examensarbete som har godkänts för en annan avlagd examen kan inte användas för en examen vid akademin om inte ett tilläggsarbete har gjorts på det sätt som fakultetsrådet bestämmer. Tillgodoräknande av studier får inte ske om detta medför att examens omfång överskrids. På förhand överenskomna gäststudier som har bedrivits vid ett annat universitet kan dock registreras till fullo. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 40

41 Studier i språk och kommunikation kan inte tillgodoräknas från en annan högskoleexamen, inte heller ersätta obligatoriska studier. Då de obligatoriska studierna i språk och kommunikation har slutförts för en annan examen antecknar språkcentret dem i studieregistret för den aktuella examen men med värdet noll studiepoäng och de kompenseras med andra valbara studier om inte dekanus har beslutat annat. Språkcentrets chef beslutar om hur studier, som hör till centrets område och som fullgörs vid en annan finländsk eller utländsk högskola eller någon annan läroinrättning, kan ersätta de språkstudier som hör till utbildningen. Anhållan om ersättande görs skriftligt. Språkcentrets chef beslutar även om möjligheten för en studerande att tillgodoräkna studier på främmande språk. Då en studerande för sin examen önskar tillgodoräkna sig studier i språk som inte är företrädda vid akademin ska en skriftlig anhållan om detta riktas till språkcentret. Studerandens skolutbildningsspråk kan inte ingå som en prestation i examen, men anges i examensbetyget. Tidigare skolkunskaper i främmande språk kan inte räknas som en prestation som berättigar till studiepoäng. [EB] 25 TILLGODORÄKNANDE AV SPRÅKSTUDIER Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 41

42 [EB] 26 PRÖVNING OCH BEDÖMNING VID TILLGODORÄKNANDE Studeranden ansvarar för anhållan och bevisföring om tillgodoräknande (inkludering, ersättande eller kompensering) av studier och den görs skriftligt. Studeranden bör vara inskriven och närvaroanmäld. Rekommendationen är att tillgodoräknande görs i början av studierna i samband med att den individuella studieplanen görs upp. Kunnande som förvärvats tidigare måste alltid identifieras, verifieras/prövas och bedömas för att kunna erkännas. Studieprestationernas och examens lärandemål utgör grunden för prövningen och bedömningen. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 42

43 [EB] 26 PRÖVNING OCH BEDÖMNING VID TILLGODORÄKNANDE Studeranden ansvarar för att visa sitt kunnande utgående från prestationernas lärandemål. Kunnande som förvärvats inom studier bedöms i regel på basis av intyg. Om kunnandet förvärvats på andra sätt än genom studier krävs att studeranden kan visa sitt kunnande genom att beskriva och analysera kunnandet utgående ifrån lärandemålen. Därefter konstateras vilka kunskaper och färdigheter studeranden har förvärvat sig genom erfarenhet. Vid prövningen eller bedömningen kan användas samma metoder som för annan bedömning: tentamen, portföljförfarande, essä, intervju eller annat lämpligt förfarande. De bedömningskriterier som används ska i princip vara desamma som vid övrig bedömning. Kunnandet tillgodoräknas i så stor omfattning som möjligt förutsatt att lärandemålen för studieprestationer och examen uppnås. Tillgodoräkning av erfarenhet kan även ske efter tilläggsuppgift i form av t.ex. akademisk förankring. Att notera: Valfria studier inom examen har i regel inte lärandemål. I princip skulle det dock kunna finnas mera allmänt formulerade lärandemål också för dem, vilket skulle underlätta bedömningen. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 43

44 [EB] 27 BESLUT, RESULTAT OCH RÄTTELSE Dekanus, examinator i ämnet eller språkcentrets chef beslutar inom 30 dagar från inlämning av anhållan om tillgodoräknande. Fakultetskansliet delger godkänt resultat genom registrering i studieregistret Plats och datum för den ursprungliga studieprestationen anges. Vitsord antecknas endast om prestationen följer samma skala som vid akademin. Ett negativt beslut ska vara skriftligt, motiverat och det ska delges den studerande per e-post till abo.fi-adressen. En studerande som är missnöjd med beslut om tillgodoräknande kan begära rättelse i den ordning denna instruktion anger. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 44

45 28 Bedömningskriterierna anger Vad som bedöms och de konkretiseras i ett eller flera lärandemål. Lärandemål formuleras och kommuniceras för varje kurs och de fungerar som skriftliga bedömningskriterier. Alla lärandemål ska vara möjliga att examinera och bedöma. I kursbeskrivningen ska anges lärandemål som beskriver kärninnehållet anger tröskeln för vad som krävs för godkänd prestation. Bedömningsgrunderna anger [EB] 5 KAP BEDÖMNING OCH OFFENTLIGGÖRANDE hur bra en studerande enligt vitsordsskalan uppnått lärandemålen. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 45

46 BEDÖMNINGSBLANKETT, EXEMPEL FHPT Bedömningskriterier, vad? Bedömningsgrunder, hur bra? Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 46 t.ex. Lärandemål för varje vitsord

47 [EB] 29 MÅLRELATERAD BEDÖMNING 1/2 Läraren ska vid kursstart utifrån lärandemålen redogöra för bedömningskriterier och -grunder för examinationen, Finns i skriftlig form finns i kursbeskrivningen. Akademins bedömningsskala är målrelaterad eftersom lärandemålen utgör bedömningsgrund för de godkända vitsorden. Alla lärandemål ska vara godkända, för att studieprestationen ska vara godkänd En studerande som blivit godkänd har sålunda uppfyllt alla lärandemål. En tentator har rätt att godkänna en prestation endast partiellt och då krävs att den studerande kompletterar sin examination. I kursbeskrivningen ska ytterligare klargöras praktiska frågor som inlämning, kurs- och tentamensanmälan, uppgifters form och längd eller hjälpmedel som får användas. Tentator kan tillåta avvikelser ifall studeranden har motiverad orsak och då påverkas bedömningen inte. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 47

48 [EB] 29 MÅLRELATERAD BEDÖMNING 2/2 Om för en kurs krävs motiverad obligatorisk aktivitet och närvaro av studerande bör aktiviteterna samt antal timmar eller procent närvaro vara klargjorda i kursbeskrivningen. Tentator kan tillåta frånvaro ifall studerande har motiverad laga orsak och då påverkas bedömningen inte. Om en skriftlig prestation inte har inlämnats inom utsatt tid är tentator inte skyldig att bedöma prestationen. Om tentator trots allt bedömer prestationen kan bedömningen påverkas i negativ riktning. Tentator kan tillåta försenad inlämning ifall studerande har motiverad laga orsak och då påverkas bedömningen inte. Studeranden ska beredas tillfälle att ta del av sin examinationsuppgift och bedömningen av den. Tentator ska på begäran redovisa för hur bedömningsgrunderna tillämpats på examinationsuppgiften. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 48

49 [EB] 30 PLAGIATGRANSKNING Avhandlingar plagiatgranskas alltid med programvara. En lärare kan även använda programvara för plagiatgranskning av andra skriftliga uppgifter. I användningen betonas öppenhet och principen om likabehandling. Om programvara används i en kurs ska granskningen gälla samtliga studerande genom att de själva skickar in sitt arbete. I en kurs där programvara inte använts kan en lärare som i sin egen granskning av en uppgift fattar stark misstanke om fusk skicka in ett enskilt arbete med studerandens tillstånd. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 49

50 [EB] 31 VITSORDSSKALA 1/2 De godkända studieprestationerna bedöms enligt skalan 5 (A, utmärkta), 4 (B, synnerligen goda), 3 (C, goda), 2 (D, tillfredsställande), 1 (E, nöjaktiga) 0 (F, underkänd). Lärandemålen utgör betygskriterier, så att en studerande som har godkänts har bedömts uppfylla alla lärandemål. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 50

51 [EB] 31 VITSORDSSKALA 2/2 En godkänd studieprestation kan även ges bedömningen godkänd om studieprestationen är av ett sådant slag att en gradering inte är meningsfull. Kunskap i det andra inhemska språket bedöms enligt skalan goda eller nöjaktiga insikter. Slutbedömning av studiehelheter för examen sker särskilt för lägre och högre högskoleexamen. Bedömning av studiehelheter inom lärarutbildningen kan innefatta studier utanför examen varvid detta bör framgå tydligt. Slutbedömningen gäller studier om minst 25 studiepoäng uträknas som med studiepoäng vägt medeltal av de studieprestationer som ingår i helheten. Undantag kan ske enligt fakultetens motiverade beslut, varvid grunderna för uträkningen av hur delprestationer kombineras till en helhetsbedömning bör framgå i beskrivningen av studiehelheten på akademins webbplats. Avhandlingar för högre högskoleexamen ingår inte vid uträkning av slutbedömning för de fördjupade studierna. Slutbedömningen sker i övrigt enligt vad som bestäms i 1 mom. Genom förnyad examination eller då begäran om rättelse avgörs kan den tidigare bedömningen inte försämras. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 51

52 [EB] 32 VITSORDSSKALA FÖR AVHANDLINGAR En godkänd avhandling för lägre högskoleexamen samt ett godkänt diplomarbete i den tekniska utbildningen bedöms enligt skalan i 31 1 mom. En godkänd avhandling för högre högskoleexamen bedöms med något av betygen laudatur, eximia cum laude approbatur, magna cum laude approbatur, cum laude approbatur, non sine laude approbatur, lubenter approbatur och approbatur, där laudatur är det högsta betyget. Om studeranden har utfört sina studier framgångsrikt och i sitt examensarbete uppvisat särskild mognad och omdömesförmåga kan i examensbrevet för teknologie kandidat- eller diplomingenjörsexamen antecknas att examen har avlagts med utmärkelse. Anteckningen görs ifall det med studiepoäng vägda medeltalet av alla prestationers heltalsdel är minst 4 och diplomarbetet har bedömts med 4 eller 5. Vid beaktande av medeltalet beaktas inte betyget för diplomarbetet. Mognadsprovet för lägre respektive högre examen är en separat prestation och det bedöms i sak av en person inom ämnet enligt skalan godkänd/underkänd. Mognadsprovet liksom svenskspråkig sammanfattning bedöms språkligt av språkcentret med skalan godkänd/underkänd. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 52

53 Bedömningsprocessen för avhandlingar är enhetlig inom alla ämnen vid akademin. Bedömningskriterier och grunder finns formulerat med lärandemålet som grund för alla vitsord och de offentliggörs på webben och i beskrivningen av avhandlingsarbetet i studieplaneringsverktyget. Akademin kommunicerar rättigheter och skyldigheter för alla parter i en handlednings- och bedömningsprocess genom att uppgöra ett dokument som används av alla både för lägre och högre högskoleexamen. Att notera: Modeller för lärandemål ska uppgöras. Likaså ska dokumentmodell uppgöras. Avhandlingar inklusive mognadsprov godkänns om de har klarat plagiatgranskningen och språkgranskningen samt om prestationerna utgående från lärandemålen har klarat tröskeln för godkänd prestation. Lägre högskoleexamen [EB] 33 BEDÖMNINGSPROCESS FÖR AVHANDLINGAR Sakgranskaren för avhandling inklusive mognadsprov bedömer prestationen inom 14 dagar och svarar för att resultatet kan registreras i studieregistret. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 53

54 Högre högskoleexamen [EB] 33 BEDÖMNINGSPROCESS FÖR AVHANDLINGAR Sakgranskarna för avhandling inklusive mognadsprov ger var sitt eller ett gemensamt skriftligt utlåtande med vitsordsförslag utgående från lärandemålen. Tidsgränsen är 30 dagar, förutom under sommarferierna. Dekanus bedömer på basis av utlåtandet avhandlingen inklusive mognadsprovet förutsatt att avhandlingen har klarat plagiatgranskningen och språkgranskningen. Fakultetskansliet inför resultatet i studieregistret. Studeranden delges per e-post till sin abo.fi-adress vitsordet samt utlåtandet som ligger som grund för bedömningen. Om en sakgranskare föreslår att prestationen underkänns, utses ytterligare en sakgranskare, som inom 30 dagar ska inkomma med ett utlåtande. Om också den nya sakgranskningen utmynnar i ett förslag att prestationen underkänns, återbördas avhandlingen till studeranden, handledare utses och handledningsprocessen återupptas. Om den andra sakgranskaren föreslår godkänt vitsord bedömer dekanus på basis av utlåtandena avhandlingen. Om dekanus inte godkänner avhandlingen återbördas den till studeranden, för att studeranden tillsammans med handledaren ska utarbeta en plan för nödvändiga korrigeringar samt omarbeta avhandlingen. Det är också tillåtet att inleda ett nytt avhandlingsarbete. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 54

55 [EB] 34 RESULTAT Tentator rapporterar examinationsresultaten elektroniskt snarast möjligt, senast två veckor efter tentamen, inlämningstidpunkt eller motsvarande om studerandena till antalet är färre än 60 senast tre veckor efter om studerandena är flera än 60. Dekanus kan, om vägande skäl föreligger, bevilja tentator ytterligare högst tre veckor tilläggstid för bedömningen. Resultaten från elektroniska tentamina rapporteras senast tre veckor efter tentamen. Resultaten från eventuell sommarexamination bör rapporteras senast i mitten av september. Examinationsresultatet registreras i studieprestationsregistret. Datum för avläggande av en studiehelhet är detsamma som datum för avläggande av den sista delprestationen under förutsättning att alla delprestationer då har godkänts. En godkänd studieprestation som är införd i studieprestationsregistret föråldras inte utan är giltig för examen förutsatt att lärandemålen är oförändrade. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 55

56 [EB] 35 FÖRVARANDE AV RESULTAT Examinationssvaren förvaras hos tentator eller på en plats som tentator har bestämt minst sex månader från den tidpunkt då resultaten offentliggjordes. Efter denna tidpunkt förstörs examinationssvaren. För sådana examinationsresultat som har offentliggjorts augusti räknas tiden med början från 1 september samma år. Om studeranden inom denna tid meddelar sin önskan att se studieprestationen ska tillfälle ges till detta. Studeranden har inom samma tid rätt att på egen bekostnad få en kopia av sin studieprestation. [Avhandlingar förvaras fr.o.m elektroniskt i akademins publikationsarkiv för obegränsad tid. > när tillstånd fåtts] Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 56

57 [EB] 36 OFFENTLIGHET 37 REGISTRERING 36 Enskilda examinationssvar får inte ges offentlighet utan tillstånd av studeranden. Med tillstånd av tentator får examinationssvar användas i undervisnings- och forskningssyfte, dock så att studerandens identitet inte avslöjas. 37 Forsknings- och utbildningsservice och öppna universitetets personal registrerar godkända och tillgodoräknade hela studieprestationer i akademins studieregister. Registreringen sker inom två veckor efter det att tentamensresultatet har inkommit från tentator eller beslutet om tillgodoräknande har fattats. Tentamensresultaten arkiveras för obegränsad tid i studieprestationsregistret. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 57

58 [EB] 6 KAP RÄTTELSE- FÖRFARANDE OCH RÄTTSSKYDDSNÄMNDEN Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 58

59 Svarsalternativ SKU 2015: ATMOSFÄREN VID UTBILDNINGEN Atmosfären vid utbildningen Det är lätt att ta kontakt med personalen 92,5 % 90,8 % 89,3 % Det råder en god stämning mellan personalen och studerandena 92,0 % 86,5 % 86,8 % Det råder en god stämning studerandena emellan Studerandena får jämlik behandling av personalen 92,0 % 89,0 % 91,7 % 79,9 % 68,7 % 64,5 % Upplever du att du att du blivit felaktigt/orättvist bedömd i dina studier? 8,0 % 11,6 % 12,4 % 0,0 % 20,0 % 40,0 % 60,0 % 80,0 % 100,0 % Andel ja-svar Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 59

60 [EB] 38 BEGÄRAN OM RÄTTELSE I fråga om bedömningen av en avhandling eller ett diplomarbete inom de fördjupade studierna ska rättelse begäras skriftligen hos fakultetsrådet. Ett rättelseyrkande ska framställas inom 14 dagar från den tidpunkt då vitsordet inklusive utlåtandet har sänts genom e-postmeddelande till studerandens abo.fi-adress (förutsatt att samtycke för elektronisk delgivning har getts). I beslut som gäller tillgodoräknande av studier som saknar examinator vid fakulteten ska rättelse begäras skriftligen hos dekanus. Ett rättelseyrkande ska framställas inom 14 dagar från den tidpunkt då beslut om tillgodoräknande har sänts genom e-postmeddelande till studerandens abo.fi-adress. En studerande som är missnöjd med tillgodoräknande av en studieprestation inom ett läroämne kan skriftligen begära rättelse hos examinator. Ett rättelseyrkande ska framställas inom 14 dagar från den tidpunkt då vitsordet kungjorts i studieprestationsregistret. En studerande som är missnöjd med bedömningen av en annan studieprestation kan skriftligen begära rättelse hos tentator. Ett rättelseyrkande ska framställas inom 14 dagar från den tidpunkt då vitsordet offentliggjorts. Rättelsebeslut ska daterat antecknas i tentamenshandlingen eller för ändamålet utformad blankett och en kopia av denna handling sänds per e-post till studerandens abo.fi-adress. Anvisning om hur studerande vid missnöje över ovan nämnda om rättelse kan begära rättelse hos rättskyddsnämnden för fortsatt rättelsebehandling bör bifogas till tentators rättelsebeslut. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 60

61 SKU 2015 ORÄTTVIS BEDÖMNING, KRÄNKANDE BEHANDLING, MOBBNING Orättvis bedömning, kränkande behandling, mobbning Upplever du att du någon gång blivit felaktigt/orättvist bedömd i dina studier? Har du under din studietid blivit kränkt eller diskriminerad? Förekommer det mobbning vid ditt ämne/utbildning? Ja Nej Kan inte Kan inte Ja Nej bedöma bedöma Ja Nej Kan inte bedöma 8,00 % 78,40 % 13,60 % 11,70 % 72,40 % 15,90 % 12,40 % 76,90 % 10,70 % 3,00 % 97,00 % 4,90 % 95,10 % 3,30 % 96,70 % 3,50 % 70,90 % 25,60 % 4,90 % 65,60 % 29,50 % 3,30 % 76,90 % 19,80 % Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 61

62 BLANKETT FÖR BEGÄRAN OM RÄTTELSE Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 62

63 SKU2015 ÅTGÄRDSFÖRSLAG FÖR ATT SKAPA EN BRA STUDIEMILJÖ Behandla studerandena respektfullt, jämlikt och kollegialt Skapa ett bra diskussionsklimat och involvera studerandena i utvecklingen av enskilda kurser, utbildningen och arbetsmiljön Kommunicera noggrant både lärandemål och instruktioner om uppgifter och bedömningskriterier samt håll dig till kriterierna Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 63

64 [EB] 39 ÖVERFÖRING AV ÄRENDE En studerande, som är missnöjd med ett beslut som har fattats med anledning av begäran om rättelse kan därtill begära rättelse i detta beslut hos rättskyddsnämnden inom 14 dagar från delfåendet av beslutet. Tidpunkten räknas från det datum då e-postmeddelandet har skickats. Om studeranden kan visa på ett godtagbart förhinder för att ta del av rättelsebeslutet kan tiden förlängas. Studerandens begäran att ärendet ska underställas rättsskyddsnämnden görs skriftligen. Den undertecknade begäran lämnas in till Åbo Akademis registrator, Domkyrkotorget 3, Åbo eller en skannad kopia till e-postadressen registrator(at)abo.fi. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 64

65 [EB] RÄTTSSKYDDSNÄMNDEN Förvaltningsinstruktionen fastställer att för fortsatt behandling om rättelse av studieprestationer finns en examensnämnd. Som examensnämnd fungerar rättsskyddsnämnden. Nämnden bör sammanträda inom 30 dagar Tiden räknas från det datum då ärendet registrerats Nämnden är beslutför då samtliga medlemmar är närvarande. Rektor utser sekreteraren. Vid omröstning iakttas samma förfarande som vid en kollegial domstol. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 65

66 [EB] RÄTTSSKYDDSNÄMNDEN 42 Hörande av part Innan nämnden fattar beslut, ska en skriftlig förklaring infordras av den lärare, examinator eller det fakultetsråd, vars beslut utgör utgångspunkten för begäran om rättelse Studeranden ska beredas möjlighet att skriftligen bemöta förklaringen. Sekreteraren bör se till att handlingarna kommer i tid till mötet 43 Nämndens beslut och besvärsförbud Skriftligt beslut i ärendet meddelas berörda parter, d.v.s. studeranden, läraren eller examinatorn samt fakultetsrådets föredragande i studieärenden. Besvär mot rättsskyddsnämndens beslut får enligt 84 2 mom. universitetslagen (558/2009) inte anföras. Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 66

67 [EB] 7 KAP IKRAFTTRÄDANDE 44 Denna instruktion träder i kraft Samtidigt upphävs Instruktion för examination och bedömning som styrelsen fastställt och Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 67

68 WEBBINARIESERIE HÖSTEN 2015 Under hösten 2015 hålls fem webbinarier om de nya bestämmelserna och SKU-resultatet: Ändringar i ES: mognadsprovet, språkgranskningen samt utbildningslinjeansvarigas uppgifter EB: examinationsformer, examinationsrätt, tidsgränser för examination EB: tillgodoräknande, bedömning, bedömningskriterier, bedömningsgrunder : Kriterier för god lärandemiljö : SKU2015: resultatrapport om studerandes erfarenheter av studierna och studielivet Rapport Se närmare Våren 2015 hölls fyra webbinarier om ES Se inspelningar Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 68

69 Styrdokument om utbildning för personal och studerande Examensstadga (ES) Instruktion för examination och bedömning (EB) Definition av god lärandemiljö Direktiv för hantering av fusk och plagiat Anvisningar [ES OCH EB] INFORMATION Blanketter för begäran om rättelse Monica Nerdrum, forskning och utbildning, lärandestödet 69