[ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR...

Transkript

1 [ES] PARAGRAFER, DEFINITIONER, UTVÄRDERINGAR... Nu åker vi iväg Utbildningsdag för utbildningslinjeansvariga, utbildningskoordinatorer, egenlärare samt studierådgivare och studiesekreterare Monica Nerdrum, forskning och utbildning/lärandestödet

2 MÅL OCH MÅLSÄTTNINGAR FÖR UTBILDNING OCH UNDERVISNING Riksdagens mål (UniL 558/ ): Universitetet ska ordna undervisningen och studiehandledningen så att heltidsstuderande kan avlägga examen inom den föreskrivna målsatta tiden Mål för lägre och högre högskoleexamen enligt förordningar Bolognaprocessens mål Auditeringsmål, jfr självvärdering av utbildningar + bevis Strategiska mål för utbildning vid ÅA: Utbildningarna vid ÅA ska vara utmanande, engagerande och baserade på hög pedagogisk och vetenskaplig kompetens ÅA-graduerades kunskaper och färdigheter ska vara de mest eftertraktade på arbetsmarknaden Grundförutsättningar för att uppfylla målen, bl.a: goda rutiner, tydligt formulerade stadgor och instruktioner målgruppsinriktade guider, modeller och annat stödmaterial relevant utbildning för personal och studerande Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 2

3 LÄRANDEMÅL FÖR DENNA KORTKURS Efter genomgången 20 minuters-kurs förväntas deltagarna kunna: Hitta akademins styrdokument om utbildning och kunna kontakta personer som kan hjälpa med tolkningar Hitta material om uppföljning och utvärdering Reflektera över samband mellan regler och praktisk tillämpning i det egna arbetet utgående från ES 8a med ULAs sex definierade uppgifter ES 13 med ELs fyra definierade uppgifter Definitionen på och kriterierna för God lärandemiljö Diskutera tillämpningen av reglerna och uppföljningsresultat med kolleger och studerande Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 3

4 [ES OCH EB] BESLUT Ny examensstadga (ES) för akademin fr.o.m Beslut om uppdateringar Ändringar: 7, 8a, 8b, 9, 16, 17b, 27, 39, 44, 55 Beslut: o Bilaga 1: Utbildningsansvar enligt fakultet och utbildningsområde o Bilaga 2: Utbildningsansvar för separata magisterprogram o Bilaga 3: Undervisnings- och examinationsspråket ES är översatt till engelska och publicerad, bilagorna håller som bäst på att översättas till engelska. Ny instruktion för examination och bedömning fr.o.m EB håller som bäst på att översättas till engelska Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 4

5 [ES OCH EB] INFORMATION Styrdokument om utbildning för personal och studerande Examensstadga (ES) Instruktion för examination och bedömning (EB) Definition på och kriterier för god lärandemiljö Direktiv för hantering av fusk och plagiat Anvisningar Blanketter för begäran om rättelse Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 5

6 BILAGA 1, EXEMPEL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 6

7 BILAGA 2, EXEMPEL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 7

8 BILAGA 3, EXEMPEL Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 8

9 [ES] 8A DE UTBILDNINGSLINJE- ANSVARIGA (ULA)1/2 Den utbildningslinjeansvariga har inom utbildningslinjen (som innefattar lägre och högre högskoleexamen (exklusive de separata magisterprogrammen) som uppgift att 1) bereda undervisningsplanen inför fakultetsrådsbehandling i samråd med: a) de ämnesansvariga eller ämnesklusteransvariga, vilkas läroämnen ingår i utbildningslinjen som huvud- eller biämne både beträffande obligatoriska och valbara prestationer b) de ansvariga examinatorerna för separata magisterprogram när det gäller alla studier inom det separata magisterprogrammet c) forsknings- och utbildningsservice beträffande allmänna studiefärdigheter d) språkcentret beträffande språkkurser e) dekanus beträffande gemensamma studier Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 9

10 [ES] 8A DE UTBILDNINGSLINJE- ANSVARIGA (ULA) 2/2 2) verkställa fakultetsrådets beslut om undervisningsplanen genom att a) koordinera studiegången per årskurs för examina b) koordinera undervisning och examination per läsår i samråd med forsknings- och utbildningsservice som sköter schemaläggningen 3) ta initiativ till uppgörandet av urvalsprovsfrågor, utse urvalsprovsbedömare och urvalsprovsansvariga 4) koordinera uppföljningen genom att ge egenlärarna i uppdrag att årligen följa upp studerandes studier via uppföljningslistor 5) koordinera den pedagogiska utvecklingen av undervisningsstrukturen, använda rapporterna om studieklimat, utexaminering på arbetsmarknaden, kandidatrespons och meddelandena om kursutvärdering och därefter göra förslag om förbättring av undervisningen till fakultetsrådet 6) i samråd med ämnesansvariga och lärarna göra en plan för lärarnas pedagogiska kompetensutveckling och göra förslag om pedagogisk personalutbildning till fakultetsrådet Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 10

11 [ES] 13 EGENLÄRARE (EL) Med egenlärare avses en lärare som har i uppgift att 1) ge sina egenstuderande personligt stöd i att upptas i den akademiska gemenskapen 2) ge sina egenstuderande stöd i studieplaneringen 3) årligen följa upp studerandes studier via uppföljningslistor 4) i samråd med berörda lärare stöda studerande att göra en anhållan om rätt till alternativ examination under läsårets sista period Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 11

12 KRITERIER FÖR GOD LÄRANDEMILJÖ Alla utbildningslinjer gjorde självvärdering hösten 2014 med Auditeringshandboken som grund > god praxis Kriterierna för god lärandemiljö utgör grund för det fortsatta arbete vid alla utbildningslinjer Bygger på cirkelmodellen planering > genomförande > uppföljning och utvärdering av undervisning och utbildning 11 kriterier (vad?) och tre bedömningsgrunder (hur bra?) Rektors beslut Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 12

13 Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 13

14 GOD LÄRANDEMILJÖ: KOPPLINGEN MELLAN UTBILDNINGEN OCH FORSKNINGEN Bedömningskriterier, vad som bedöms: Rutiner för hur forskning inarbetas i utbildningslinjen 4.2. Integration i kurser och/eller seminarier 4.3. Särskilda kurser och/eller seminarier Bedömningsgrunder, hur bra? Inledande > under utveckling > inarbetade 4.1. Inarbetade: Kopplingen mellan undervisningen och forskningen har systematiserats med ett till tre specialinsatser per läsår. Kopplingen tydliggörs redan vid studiestarten genom att pågående forskning och avhandlingar både inom grund- och forskarutbildningen presenteras Under hela studietiden förmedlar alla lärare systematiskt sin forskning i sin egen undervisning. Doktorander besöker kandidat- och magisterseminarierna och presenterar sin forskning. Deltagande i disputationer är obligatoriskt som en del av seminariearbetet Obligatoriska kurser som ger övning i att forska och forskningsmetoder hålls årligen. Studerande kan i avhandlingsskedet i vissa fall involveras i forskningsprojekt. Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 14

15 UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Auditering Utvärderingar Studieklimatundersökningar (SKU) Rapporter: Kandidatrespons Rapporter: Placeringen på arbetsmarknaden Rapporter: Doktoranduppföljning Arbetsklimatundersökningar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 15

16 VAD SÄGER UTEXAMINERADE OM VÅRA KURSER OCH VÅR UTBILDNING? Arbetsforum: Ett år efter examen Utexaminerade 2013, på arbetsmarknaden hösten 2014 Arbetslöshetsgraden: 6 % Arbetsmarknadssituationen: 86 % sysselsatta Arbetsmarknadsrelevans: 38 % har fast heltidsarbete 72 % har arbete vars kravnivå motsvarar eller är mer krävande än utbildningsnivån 74 % ansåg att examen gett tillräckliga förutsättningar för branschens uppgifter 57 % är nöjda med sin examen med tanke på sysselsättning Läs mera: Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 16

17 Andel ja-svar [SKU 2015] VAD ANSER DE STUDERANDE? 60SP/ÅR 100,0 % Studiernas struktur är sådan att det är möjligt att avlägga 60sp/år 90,0 % 83,9 % 80,0 % 70,0 % 60,0 % 63,0 % 71,0 % 74,0 % 71,0 % 68,0 % 69,0 % 77,0 % 72,0 % 76,1 % 59,5 % 50,0 % 40,0 % 30,0 % ,0 % 10,0 % 0,0 % År Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 17

18 [SKU 2015] 60SP/ÅR FAKULTETSVIS Studierna är uppbyggda så att det är möjligt att avlägga 60sp/år FHPT FPV FSE FNT Jag vet inte fakulteten Jag vill inte uppge fakulteten Ja Nej Kan inte bedöma 1 77,8 % 9,2 % 13,0 % 3 62,1 % 17,2 % 20,7 % 5 57,1 % 26,2 % 16,7 % 1 79,5 % 9,1 % 11,4 % 3 84,2 % 5,3 % 10,5 % 5 66,7 % 12,5 % 20,8 % 1 94,6 % 0,0 % 5,4 % 3 73,8 % 16,4 % 9,8 % 5 69,2 % 19,2 % 11,6 % 1 81,0 % 7,1 % 11,9 % 3 82,8 % 8,6 % 8,6 % 5 48,3 % 20,7 % 31,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 % 1 100,0 % 0,0 % 0,0 % 3 0,0 % 0,0 % 0,0 % 5 0,0 % 0,0 % 0,0 % Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 18

19 KANDIDATRESPONS: JAG MÅR BRA VID MITT UNIVERSITET N = 643 Nationellt medeltal ÅA Totalt Farmaci (N=19) 37% 44,9% 42,1% 44% 39,3% 47,4% Teknisk-vetenskapliga 56,1% 36,8% Naturvetenskapliga (N= 73) 43,8% 41,1% Av samma åsikt Ekonomiska 44,3% 40,0% Delvis av samma åsikt Juridiska (N=30) Psykologi (N=18) 50,0% 77,8% 26,7% 16,7% Delvis av annan åsikt Av annan åsikt Jag kan inte ta ställning till frågan. Sammhällsvetenskap Pedagogiska Humanistiska Teologi (N=18) 39,5% 37,1% 45,0% 50,0% 33,3% 50,0% 38,2% 33,3% 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 19

20 KANDIDATRESPONS: UNDERVISNINGSMETODER Jag är nöjd med de undervisningsmetoder som användes. N=561 Nationellt medeltal 18% 50% Totalt ÅA 25,0% 47,1% Farmaci 10,5% 68,4% Teknisk-vetenskapliga 36,0% 36,0% Naturvetenskapliga 36,1% 36,1% Av samma åsikt Ekonomiska 24,2% 53,0% Delvis av samma åsikt Juridiska Psykologi 7,1% 46,4% 46,7% 46,7% Delvis av annan åsikt Av annan åsikt Jag kan inte ta ställning till frågan. Samhällsvetenskapliga 14,1% 39,1% Pedagogiska 16,7% 50,0% Humanistiska Teologi 25,0% 33,9% 49,5% 62,5% 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 20

21 WEBBINARIESERIE HÖSTEN 2015 Under hösten 2015 hålls fem webbinarier om de nya bestämmelserna och SKU-resultatet: Ändringar i ES: mognadsprovet, språkgranskningen samt utbildningslinjeansvarigas uppgifter EB: examinationsformer, examinationsrätt, tidsgränser för examination EB: tillgodoräknande, bedömning, bedömningskriterier, bedömningsgrunder : Kriterier för god lärandemiljö : SKU2015: resultatrapport om studerandes erfarenheter av studierna och studielivet Rapport Se närmare : Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 21

22 WEBBINARIESERIE VÅREN 2015 Webbinarier om ÅA:s nya examensstadga vt 2015 Vadstår det i examensstadgan om planering och utveckling av undervisning? Monica Nerdrum, Video (49 min); PowerPointmaterial: [ pdf] [ ppt] Vad står det i examensstadgan om de olika aktörerna och deras uppgifter inom utbildning och undervisning? Monica Nerdrum, Video (46 min); PowerPointmaterial: [pdf] [ppt] Vad står det i examensstadgan om avhandlingar och handledning? Monica Nerdrum, Video (50 min); PowerPointmaterial:[ pdf] [ ppt] Vad står det i examensstadgan om undervisnings- och examinationsspråket? Monica Nerdrum, Video (51 min); PowerPointmaterial:[pdf] [ppt] Se inspelningar Åbo Akademi - Domkyrkotorget Åbo 22