Gymnasiearbetet. Anita Attestål

Transkript

1 Gymnasiearbetet Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda yrkesutgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Gymnasiearbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven planerar, genomför och utvärderar sin uppgift. Gymnasiearbetet kan utformas så att det ger eleverna möjlighet att pröva sitt yrkeskunnande i företagsliknande arbetsformer. (Gymnasieskola 2011 s 42) Dokumentationen behöver dock inte vara skriftlig utan kan vara i form av till exempel en produkt, ljud, bild, diagram eller film. (Gymnasieskola 2011 s 44)

2 Ungdomsgymnasiet För att en elev ska få en gymnasieexamen måste han eller hon ha gjort ett godkänt gymnasiearbete. Det är med gymnasiearbetet eleven knyter ihop sina studier på programmet och visar att hon eller han är förberedd för yrkesliv eller högskolestudier. Lärare och rektor behöver därför planera och förbereda eleverna på detta tidigt i utbildningen Gymnasiearbetet kan genomföras som arbetsplatsförlagt lärande. I så fall ska det ske utöver de obligatoriska 15 veckorna som ska förekomma på gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram.

3 Ungdomsgymnasiet forts Betygssättning På gymnasiearbetet kan eleven få betyget E eller F, där E betyder godkänt och F icke godkänt. Rektorn ska utse en ansvarig lärare för varje elevs gymnasiearbete. Den ansvarige läraren beslutar om betyg, oavsett om denne är legitimerad eller ej. Innan läraren kan sätta betyg ska en medbedömare med erfarenhet av det kunskaps- /yrkesområde som gymnasiearbetet avser yttra sig. Om gymnasiearbetet helt eller delvis har genomförts som arbetsplatsförlagt lärande ska handledaren vara medbedömare. Hänvisningar om gymnasiearbetet 4 kap. Utbildningens innehåll och omfattning 1 8 kap. Betyg, gymnasieexamen och prövning 1 e

4 Vuxenutbildningen För en elev som ska genomföra ett gymnasiearbete inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå gäller ungefär samma bestämmelser som för en elev i gymnasieskolan. Med gymnasiearbete avses en uppgift om 100 gymnasiepoäng som eleverna genomför inom ramen för examensmålen för det program inom gymnasieskolan som utbildningen huvudsakligen motsvarar. Anpassning till vuxenutbildningens karaktär Elevens utbildning kan bestå av kurser från olika ämnen inom gymnasieskolans olika program, men för att eleven ska nå en tänkt gymnasieexamen krävs att de flesta kurserna ryms inom det program där eleven ska genomföra sitt gymnasiearbete. Det är enligt förordningen för vuxenutbildningen rektorn som för varje elev som genomför ett gymnasiearbete ska utse en lärare att vara ansvarig för gymnasiearbetet.

5 Vuxenutbildning forts Betyg på gymnasiearbetet Som betyg på gymnasiearbetet ska, enligt förordningen om vuxenutbildning, någon av beteckningarna E eller F användas. Om en elev har nått målen för gymnasiearbetet i examensmålen, ska betyget E användas. I annat fall ska betyget F användas. Betyg på gymnasiearbete ska beslutas av läraren efter att en medbedömare, som har erfarenhet av det kunskaps- eller yrkesområde som gymnasiearbetet avser, har yttrat sig. När gymnasiearbetet helt eller delvis har genomförts som arbetsplatsförlagt lärande ska handledaren vara medbedömare. Hänvisningar Om gymnasiearbetet: 2 kap. (Utbildningen) 3 och 20 samt 4 kap. (Betyg, gymnasieexamen och prövning) 8, förordning (2011:1108) om vuxenutbildning.

6 I sitt gymnasiearbete på Vård- och Omsorgsprogramet ska eleven visa på (Gymnasieskola 2011 s )

7 Fakta och förståelse Kunskaper om människan utifrån fysiska, psyskiska, sociala eller kulturella och för uppgiften adekvata aspekter vid hälsa, ohälsa eller funktionsnedsättning Kunskaper om vanliga etiska frågeställningar inom yrkesområdet, samt Kunskaper om arbetsmiljöns betydelse för fysiskt, psykisk eller social hälsa

8 Färdigheter Färdigheter i att planera, genomföra, utvärdera och dokumentera arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt Färdighet i att använda informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation samt Färdigheter i att i förekommande fall, använda relevant medicinteknisk och annan teknisk utrustning utifrån gällande bestämmelser samt på ett sätt som är säkert för patienter, brukare och personal

9 Värderingsförmåga och förhållningssätt Förmåga att värdera kvaliteten på det egna arbetet Förmåga att arbet med ett etiskt förhållningssätt Förmåga att bemöta, kommunicera och samarbeta med patienter och brukare med respekt för den enskilda individens förutsättningar och behov Förmåga att analysera och lösa problem som uppkommer under arbetets gång, med omdöme och med fokus på patientens och brukarens bästa samt Förmåga att på ett relevant sätt samarbeta med annan personal och ta ansvar för arbetsuppgifterna

10 Hur går vi vidare? Anita Attestål