LIKABEHANDLINGS- & ANTIMOBBNINGSPLAN

Transkript

1 Utbildning Limhamn-Bunkeflo LIKABEHANDLINGS- & ANTIMOBBNINGSPLAN Rektorsområde: Sundsbro 6-9

2 Mål, syfte... s. 3 Definitioner... s. 4 Tillsyn över lagen (BEO)... s. 6 Förebygga... s. 7 Kartlägga och upptäcka... s. 9 Utreda och åtgärda... s. 10 Handlingsplan vid mobbning och all form av kränkning... s. 10 Åtgärdstrappa... s. 11 Planerade insatser... s. 12 Dokumentation, mobbning... s. 13 2

3 LIKABEHANDLINGSPLAN Alla barn och elever har rätt att känna sig trygga i förskolan, skolan/fritidshemmet. Alla barn skall med tillförsikt och glad förväntan kunna gå till en förskola och skola/fritidshem som kännetecknas av trygghet, respekt och ansvarstagande. Lagen (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever förstärker och förtydligar skolans ansvar. Lagen syftar till att värna och främja allas lika värde och allas rätt att bli behandlade som individer på lika villkor. Mål Målet är att alla barn inom vårt rektorsområde ska känna sig trygga. Ingen skall bli utsatt för kränkande behandling/mobbning. All personal ska vara engagerad i att förhindra att kränkande behandling, mobbning eller diskriminering uppstår. I detta arbete är vi också måna om att ha ett gott samarbete med föräldrarna. Barn/elev som känner sig utsatt ska med förtroende kunna vända sig till personal på förskolan, klasslärare, personal på fritidshemmet, skolsköterska, kurator, antimobbningteam, skolledning eller annan vuxen. Syfte Syftet med likabehandlingsplanen är att Aktivt och målinriktat främja barns och elevers lika rättigheter oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, kön, sexuell läggning eller funktionshinder Förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för trakasserier och annan kränkande behandling 3

4 Definitioner Den individuella upplevelsen och den som uppger att han eller hon blivit kränkt måste alltid tas på allvar. Det är den som blivit utsatt som avgör om handlingen varit kränkande. Kränkande behandling kan vara: Fysisk (t ex att bli utsatt för slag, knuffar) Verbal (t ex att bli hotad eller kallad kränkande/nedsättande ord). Förtal eller nedvärdering av elev eller dennes familj. Förolämpning, negativt bemötande eller förhållningssätt. Psykosocial (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning). Textburen (t ex klotter, brev, lappar, mail, sms) Bildburen (t ex foto, film) Olika former av kränkande behandling: Mobbning Diskriminering Sexuella trakasserier Rasism Främlingsfientlighet Homofobi Mobbning Upprepning Obalans i makt Individ eller grupp som förövare Olika konkreta uttryck (fysisk, verbalt eller psykosocialt) Mobbning är när en person upplever att han/hon upprepade gånger och under viss tid blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer. Diskriminering Diskrimineringsbegreppet avser negativ särbehandling och därmed kränkning av individer eller kategorier av individer utifrån olika grunder som: Ålder Kön Social status Religion Sexuell läggning Funktionshinder Etnisk eller nationell bakgrund 4

5 Sexuella trakasserier Sexuella trakasserier är kränkningar som anspelar på kön och sexualitet, allt från tafsningar och blottning till ryktesspridning. Den vanligaste formen är verbala sexuella trakasserier t ex könsord eller ord som anspelar på sexuell läggning, såsom hora eller bög. Rasism Kränkningar mot människor med annan etnisk bakgrund än den som utför kränkningen. Kommissionen mot rasism och främlingsfientlighet definierar rasism som en föreställning om den egna folkgruppens överlägsenhet och en uppfattning om att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper som gör det motiverat att dela in dessa mer eller mindre värda. Vidare innebär det att den folkgrupp som betraktar sig som mervärdig anser sig ha rätt att förtrycka, utnyttja eller kontrollera de andra eller tvinga dem att leva åtskilda från andra folkgrupper. Främlingsfientlighet Kränkningar mot människor med annan etnisk bakgrund än den som utför kränkningen. Främlingsfientlighet beskrivs i forskningen som ett gradbegrepp en känsla och en attityd som sträcker sig från obehag till hat. En definition som uttryck för detta synsätt är känslor som i varierande styrka innebär ovilja, rädsla inför eller hat gentemot andra etniska grupper. Regeringen har uttryckt att främlingsfientlighet även kan manifesteras i aggressiv nationalism och en oförmåga att förstå och respektera andra kulturer. Homofobi Kränkningar som anknyter till en persons homo-, bi- eller transsexuella läggning och speglar stark motvilja eller förakt för homosexualitet och homosexuella. Kan ta sig uttryck verbalt, fysiskt eller psykosocialt, t ex nedsättande kommentarer, hot eller våld. 5

6 Tillsyn över lagen Statens skolverk har ett särskilt ansvar för lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Ett Barn och elevombud (BEO) för likabehandling har inrättats. Barn och elevombudet skriver på sin hemsida: Så kontaktar du BEO. Hur ska jag göra? Du kan antingen skriva, ringa eller E-posta Ring till: Skolverkets växel Telefontid: mån-fre kl Skriv till: Barn- och elevombudet Stockholm E-posta: Vad ska jag tänka på? När du skriver till BEO blir ditt brev offentligt. Med det menas att den som vill kan få läsa det. Skolverket kan hemlighålla delar som rör personliga saker om dig. Följande kan vara viktigt att tänka igenom innan du kontaktar oss: Ditt namn, din adress och telefonnummer, men du kan också vara anonym Namn och adress på skolan En beskrivning av vad som hänt dig Hur länge kränkningarna har pågått Om du pratat med någon på skolan om det som har hänt dig Har personalen i skolan eller någon annan försökt hjälpa dig? Det är även Jämställdhetsombudsmannen (JämO), Ombudsmannen för mot etniskt diskriminering (DO), Ombudsmannen mot diskriminering på grund av sexuell läggning (HomO) och Handikappombudsmannen (HO) som skall se till att lagen följs. 6

7 Förebygga Små klasser, arbetslag och kontaktlärare Inga klasser på Sundsbroskolan är större än 25 elever, vanligtvis är man inte fler än 22. Detta för att öka tryggheten och möjligheterna att se och hjälpa alla elever. Så långt det är möjligt har eleverna undervisning endast på sin holme. Varje holme motsvaras av ett arbetslag, i vilket man har ett nära samarbete kring eleverna där. När eleven har gått några veckor på Sundsbroskolan utses en kontaktlärare som ska följa elevens utveckling såväl kunskapsmässigt som socialt. Det är inte alltid klassläraren som blir kontaktlärare. Tanken är att kontaktläraren ska vara en person som eleven knyter an till och känner förtroende för. Kontaktläraren håller regelbunden kontakt med hemmet. Mobbingjouren På Sundsbroskolan finns ett antimobbningteam med vuxna och elever från varje holme samt kurator och skolsköterska. Tillsammans med övrig personal på skolan arbetar mobbingjouren för att upptäcka och åtgärda mobbning och de är ett extra stöd för utsatta elever. Mobbingjouren ger också råd och information vid konflikter samt driver det mobbingförebyggande arbetet på skolan. OSS omsorg, sex och samlevnad Varje vecka i skolår sex och sju ägnas en lektion åt gruppövningar för att stärka elevernas självbild, träna på att samarbeta och på att ta ställning i svåra frågor. I skolår åtta och nio integreras ämnet i ordinarie undervisning. Innehållet styrs av en kursplan och beskrivs bäst som livskunskap. Ämnet genomsyras av ett H(omo)B(i)T(ranssexualitet)-perspektiv. Integration Sundsbroskolan och Örtagårdsskolan är sk partnerskolor, och personal och elever träffas regelbundet i olika samarbetsformer. T ex träffas antimobbningteamen från de båda skolorna en gång om året för att utbyta erfarenheter. Skolvärdinna och elevcafé Elevcaféet är en central punkt på skolan och är till för alla. Caféet drivs av Lis som är skolvärdinna med hjälp av eleverna själva enligt ett joursystem. För att alla elever ska känna att det är deras café bjuds alla nya elever in till caféet i början av skolår sex. Samarbete med socialtjänst och polis I stadsdelens SSP-grupp (skola, socialtjänst och polis) görs insatser utifrån de riskområden man ser i sina kartläggningar av hälsan bland ungdomarna. Man har bl a genom SSP-gruppen inventerat och förbättrat rutinerna för att hantera skolk. 7

8 Elevhälsoteamet (EHT) Sundsbroskolans elevhälsoteam består av skolledning, kurator, skolsköterska, specialpedagoger, studie- och yrkesvägledare, lärare i förberedelseklassen samt skolpsykolog. Teamet stöttar och kompletterar arbetslaget i elevvårdsfrågor. Det är även elevhälsoteamets uppdrag att minst en gång per läsår utvärdera likabehandlingsplanen och insatser kopplade till denna. Förutom ovanstående görs följande för att förhindra att mobbning, diskriminering och kränkningar uppstår: Aktivitet Ansvarig Tidplan Information till blivande elever och föräldrar om skolans värdegrund Information om uppförandekod och konsekvenser om man ej följer koden Klassråd Skolledningen Infolärare Infolärare Vt skolår 5/ info-/klasskat. Läsårsstart samt vid behov Varannan vecka Elevskyddsombud och skyddsrond Skolledning?? Överlämnandekonferenser där pedagogerna informerar varandra för att eleverna ska få en bra övergång från Ängslättskolan Skolledning Vt skolår 5, ht skolår 6 Föräldrainformation Släpp inte taget om ditt barn och föräldrautbildning för sexornas föräldrar på samma tema Skolledning tillsammans med Christina Troedsson Info-möte vt skolår 5 samt skolår 6 Ungdomssamtal/ smågruppssamtal under ledning av utomstående utifrån temat livskunskap?? 3 samtal i skolår 9 Alltid låta någon vuxen eller lotten bestämma vid lag- och gruppindelning Alla vuxna --- Pedagogisk lunch Arbetslagen --- Hälsosamtal Skolsköterska Skolår 6 och 8 8

9 Kartlägga och upptäcka För att tidigt upptäcka kränkningar har all personal fokus på att uppmärksamma på den jargong och det beteendemönster som råder på skolan. Föräldrar uppmanas alltid kontakta skolan om man får kännedom om mobbning. Utöver den vardagliga kontakten har vi följande verktyg till vår hjälp för att kartlägga och upptäcka kränkningar. Aktivitet Ansvarig Tidplan En trivselenkät besvaras av alla elever på skolan varje läsår. Sammanställs av EHT och återkopplas till arbetslag och eleverna genom klassläraren Klasslärare EHT April Enskilt hälsosamtal med alla elever om den individuella psykiska och fysiska hälsan samt om skolsituationen och klimatet i klassen Skolsköterskan Skolår 6 och 8 Mobbingjourens medlemmar presenterar sig för alla sexor för att visa vem på varje holme som man kan vända sig till om man själv är utsatt eller om man ser att någon annan är det Mobbingjouren Läsårsstart skolår sex Incidentrapportering/ systematisk kartläggning av var incidenterna sker, vilka personer som är inblandade och vilken typ av incidenter som är vanligast Skolledning Skyddsombud -- Postfack bland lärarfacken där man anonymt kan meddela om man vetkränkande behandling. Mobbingjouren tömmer facket varje vecka. Mobbingjouren Töms varje vecka Enkät/utvärdering till alla föräldrar i samband med utvecklingssamtalskvällarna Skolledning Mars-april Datoriserad närvarokontroll (Skola 24) där det lätt går att avslöja skolk Kontaktläraren --- 9

10 Utreda och åtgärda När en kränkning ägt rum händer görs följande. Metoden för att lösa problemet varierar från fall till fall, men innehåller: Samtal med den utsatte Samtal med den/de som kränkt Samtal med vårdnadshavare Uppföljning Handlingsplan vid mobbning och all form av kränkning Alla vuxna som ser/får höra talas om en kränkning ingriper. 1. Lös konflikten för stunden. 2. Prata enskilt med eleven som blivit utsatt: Vad har hänt? Vem är inblandad? Var skedde det? Har det hänt flera gånger? 3. Samtal med den/de som kränkt. Samtalet hålls med fördel av två personer, t ex en lärare och en elev ur mobbingjouren. Prata med en elev i taget. Avslöja inte var ni har fått er information ifrån. Börja med ledaren. Samtalet ska ha en överraskningseffekt så att de inblandade ej kan prata sig samman. Var saklig. Moralisera eller fördöm inte. Framlägg vad som är känt. Fråga ej varför. Var tydlig med att skolan kräver att mobbning/kränkning ska upphöra genast. Bestäm tid för uppföljningssamtal inom två veckor. Lägg upp samtalet enligt följande: Konstatera vilka fakta som finns. Tala om vad skolan anser om mobbning. Hänvisa till skollag och annan lagstiftning. Riktad uppmaning till den som kränkt: Det måste bli en förändring. Vad kan du göra för att förbättra situationen? Arbeta med konkreta förslag. Tala om vad skolan tänker göra. Informera om hur händelserna kommer att följas upp. Bestäm tid för uppföljningssamtal. Uppmana eleven att själv informera föräldrarna om detta samtal. Dokumentera samtalet, använd blanketten Dokumentation vid mobbning. 4. Uppföljningssamtal hålls inom en vecka med alla inblandade var för sig. Om kränkningarna ej har upphört kontaktas föräldrarna. Glöm inte att informera den utsatte först. 10

11 5. Samtalen fortsätter tills situationen blivit bra och kränkningarna har upphört. 6. Informera mobbingjouren om ärendet. 7. Grov mobbning och/eller allvarliga incidenter anmäls till polis eller Individ- och familjeomsorg av rektor. Åtgärdstrappa För elever som bryter mot skolans uppförandekod gäller följande. Det övergripande målet är att Sundsbroskolans elever ska gå inga, eller så få steg som möjligt, i åtgärdstrappan. Ansvar EHT + AL + kontaktlärare + vårdnadshavare och elev EHK** Dokumentation 10 Protokoll EHK 9 Delegeringsbeslut inkl. överklagande EHT + AL + kontaktlärare AL + kontaktlärare EHB* Möte med elev och vårdnadshavare 8 Kallelse till EHK 7 Ärende till EHT 6 Protokoll elevmöte 5 Åtgärdsprogram inkl. underlag Kontaktlärare AL diskutera åtgärder 4 Minnesanteckningar AL-möte Lärare eller annan Samtal till vårdnadshavare personal Enskilt samtal med elev Tillsägelse från lärare eller annan personal 3 Dokumentation av kontakt med vårdnadshavare 2 Meddelande till kontaktlärare 1 Incidentrapport Externa resurser som ibland behöver kopplas in som till exempel; resursteamet, anmälan till IoF eller polisanmälan beslutas om i EHB. * EHB = ElevHälsoBeredningen, ett tjänstemannamöte som oftast består av EHT + kontaktlärare eller annan personal ** EHK = ElevHälsoKonferens, ett beslutandemöte där man kan bjuda in elev och vårdnadshavare. 11

12 Planerade insatser läsåret 2007/2008 Utvärdering av hela likabehandlingsplanen görs i elevhälsoteamet vid läsårets slut, samtidigt som man planerar för nya läsåret Aktivitet Ansvarig Tidplan Handlingsplan för hur vi gör när vuxen på skolan kränker elev EHT/Mobbingjouren Ht 2007 Temadag om tolerans/ att få vara annorlunda Informera eleverna om likabehandlingsplanen Informera föräldrar om likabehandlingsplanen Mobbingjouren Elevrådet Infolärare Kurator Skolledning Kurator Någon gång under 07/08 Läsårsstart Läsårsstart Granska läromedel utifrån diskrimineringslagarna Rastvaktschema, titta över de områden där flest incidenter sker Inarbeta likabehandlingsplanen i introduktion till nyanställda Plan för föräldrasamverkan/ föräldramöten/info till hemmen. Ska alla göra lika? Föreläsning mobbning, t ex Höistad eller Friends, all personal Arbetslagen Vt 2008 Arbetslagen Ht 2007 Skolledning Ht 2007 Skolledningen Ht 2007 Mobbingjouren Ht 2007 Fler vuxna i mobbingjouren Arbetslagen Skolledningen Arbetslagsindelningen hösten 2007 Elevvård och mobbning/kränkningar som särskild punkt på alla arbetslagsträffar Arbetslagen Ht 2007 Säkerhets-/akutpärm Skolledning stäm av med Ann-Louise Becke i höst Ht 2008 Individuella utvecklingsplaner Skolledning Ht 2007 OSS på schemat i alla årskurser Skolledning/OSS-gruppen?? Samarbete Ängslätts kamratstödjare mobbingjourens elever Mobbingjouren Kurator Ht

13 Dokumentation vid mobbning Handlingen skall förvaras på säker plats Namn på elev som blivit utsatt Klass Namn på elev som kränkt Klass Namn på elev som kränkt Klass Namn på elev som kränkt Klass Beskrivning av situationen Har händelsen incident-rapporterats? ja nej Beskrivning av klasslärarens arbete Kontakt med alla inblandade elevers föräldrar har medfört Kontakt med Mobbingjouren har medfört Kontakt med skolledningen har medfört Beslut om åtgärder för elev som blivit utsatt Beslut om åtgärder för den/de som kränkt Datum för uppföljning Ansvarig för att åtgärderna följs upp LIMHAMN-BUNKEFLO STADSDELSFÖRVALTNING Rektorsområde Sundsbro Klagshamnsvägen Bunkeflostrand Tel Datum Klasslärare 13