Gymnasiearbetet. 27 mars Eva Ekstedt Salzmann, Skolverket

Transkript

1 Gymnasiearbetet 27 mars 2015 Eva Ekstedt Salzmann, Skolverket

2 Mål för gymnasiearbetet För gymnasiearbetet finns mål men varken ämnesplan eller kunskapskrav Gymnasiearbetet ska visa att eleven är förberedd för det yrkesområde som gäller för den valda yrkesutgången. Det ska pröva elevens förmåga att utföra vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Gymnasiearbetet ska utföras på ett sådant sätt att eleven planerar, genomför och utvärderar sin uppgift. Gymnasiearbetet kan utformas så det ger eleverna möjlighet att pröva sitt yrkeskunnande i företagsliknande former.

3 Gymnasiearbete för yrkesprogram En uppgift som eleverna genomför inom ramen för examensmålen Ett större arbete på gymnasial nivå poäng ( I omfattning ska det motsvara andra 100 p kurser) För vuxenutbildningen: Inom ramen för examensmålen för det program inom gymnasieskolan som utbildningen i huvudsak motsvarar

4 Gymnasiearbete för yrkesprogram För att få gymnasieexamen krävs ett godkänt gymnasiearbete Gymnasiearbetet = ett kvitto på att eleven är förberedd för arbete inom ett visst yrkesområde Bör ligga mot slutet av utbildningen

5 Gymnasiearbete för yrkesprogram Vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet. Lämpliga uppgifter kan tas fram i samverkan med arbetslivet Det ska finnas en av rektor utsedd ansvarig lärare Det ska finnas en medbedömare Ej krav på skriftlig rapport

6 Ur målen för gymnasiearbete Planera Genomföra Utvärdera Förberedelse genom studietiden Rektor ansvarar för att för varje elev utse en lärare att vara ansvarig för gymnasiearbetet Läraren beslutar om betyg Det ska finnas med medbedömare som ska ha erfarenhet av det yrkesområde som gymnasiearbetet handlar om.

7 Organisation kring gymnasiearbetet Ämnen och teman kan bestämmas i förväg. Enskilt eller i grupp men eleverna bedöms var för sig. Självständigt arbete. Möjligt att genomföra arbetet parallellt och i samverkan med kurser.

8 Lärare och medbedömare Medbedömare Ansvarig lärare Eleven Andra elever

9 Stöd för bedömning Fakta och förståelse I sitt gymnasiearbete visar eleven Kunskaper om människan utifrån fysiska, psykiska och sociala aspekter vid hälsa, ohälsa och funktionsnedsättning, i samband med dagligvården av patienterna Kunskaper om arbetsmiljöns betydelse för fysisk, psykisk och social hälsa

10 Stöd för bedömning Färdigheter I sitt gymnasiearbete visar eleven Färdigheter i att planera, genomföra, utvärdera och dokumentera arbetsuppgifter på yrkesmässigt sätt Färdigheter i att dokumentera för information och kommunikation med patienter och anhöriga Färdigheter i att använda relevant medicinsk och teknisk utrustning utifrån gällande bestämmelser samt på ett sätt som är säkert för patienter och personal.

11 Stöd för bedömning Värderingsförmåga och förhållningssätt I sitt gymnasiearbete visar eleven Förmåga att värdera kvaliteten på det egna arbetet Förmåga att arbeta med ett etiskt förhållningssätt Förmåga att bemöta, kommunicera och samarbeta med patienter med respekt för den enskilda individens förutsättningar och behov Förmåga att analysera och lösa problem som uppkommer under arbetets gång med omdöme och med fokus på patienternas bästa Förmåga att på ett relevant sätt samarbeta med annan personal och ta ansvar för arbetsuppgifter

12 Bedömning och betyg Betyg E eller F. Nödvändigt för gymnasieexamen Läraren beslutar. Medbedömaren yttrar sig Gymnasiearbete helt eller delvis på arbetsplats: handledaren blir medbedömare Göra om eller pröva

13 Några frågor som kan vara bra att fundera över Några frågor att fundera över? Vilka yrkesutgångar och yrkesområden? Vad är vanligt förekommande arbetsuppgifter inom yrkesområdet? När bör eleven genomföra gymnasiearbetet? Vilka ska involveras, apl-platser? Lokala programråd? Vilken roll ska det lokala programrådet spela?

14 Stöd från Skolverket Utvecklingspaket/inspirationsmaterial som stöd för lärande och utveckling Boken Gymnasieskola 2011 Exempel på gymnasiearbeten (29 exempel) och introduktionstext

15 Upplysningstjänsten