Likabehandlingsplan Magelungen Västerås reviderad 2014
|
|
- Karl Jonasson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Likabehandlingsplan Magelungen Västerås reviderad 2014 Michael Kastell, enhetschef Anneli Kristensen, rektor
2 INNEHÅLL Inledning... 3 Skollagen 6 kap Mål att sträva mot... 3 Riktlinjer... 3 Kartläggning /metod... 4 definitioner... 4 Kränkande behandling är:... 4 Förbudet mot kränkande behandling innebär att:... 5 Vad kan/ska personalen göra:... 5 Vad kan/ska eleverna göra:... 5 Tecken för tidig upptäckt:... 5 Magelungens Rutiner för tidig upptäckt... 6 Magelungen Västerås arbetar aktivt för :... 6 Förebyggande åtgärder... 7 Vi-Möten... 7 Morgonsamling... 7 Veckoavslutningssamling... 7 SEFT... 7 ART (aggressive replacement training)... 8 exempel på Skolteman... 8 skolans utvecklingsmål... 9 Uppföljning och utvärdering... 9 Rutiner för incidenter... 9 Omedelbara åtgärder vid incident... 9 Uppföljning Ansvar Sammanfattning av förra året Analys
3 INLEDNING SKOLLAGEN 6 KAP. ÅTGÄRDER MOT KRÄNKANDE BEHANDLING ATT HUVUDMANNEN ÄR SKYLDIG ATT SET TILL ATT VARJE SKOLA: Har ett målinriktat arbete Förebygger och förhindrar kränkande behandling Har en aktiv plan mot kränkande behandling MÅL ATT STRÄVA MOT Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper och personliga erfarenheter, respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att bistå andra människor, kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. RIKTLINJER Alla som arbetar i skolan skall medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor, aktivt motverka trakasserier och förtryck av individer eller grupper visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt. 3
4 KARTLÄGGNING /METOD Magelungens skolor vänder sig framförallt till elever med behov av en individuellt anpassad skola vilket kan ske i kombination med ett kvalificerat behandlingsarbete. För att kunna erbjuda bästa möjliga skolstöd för dessa ungdomar arbetar vi i utvecklingsteam runt varje ungdom, bestående av en mentor, en samordnare(ungdomsbehandlare) samt ev. familjebehandlare. Utifrån det upplägget finns det flera olika kompetenser som arbetar med eleven runt likabehandlingsfrågor. Vår skola tar kraftigt avstånd från alla former av diskriminering, våld, hot om våld eller annan kränkande behandling. Som kartläggningsmetod har vi först använt oss av enkäter där elever och vårdnadshavare svarat på hur väl de känner till vår likabehandlingsplan, hur väl vi lever upp till den och hur trygga elever och vårdnadshavare är med skolan. Det visade sig att de kände till att planen fanns, ungefärligt innehåll och de kände sig trygga. För att ytterligare förankra planen hos eleverna har de inom ramen för SEFT jobbat med begreppen inom lagen och omvandlat dessa ord till konkreta förslag på åtgärder och handlingar som vi har valt att redovisa som vår reviderade plan. Vad är diskriminering? DEFINITIONER Det finns 7 diskrimineringspunkter. Diskriminering innebär att jag blivit kränkt utifrån någon av följande punkter: Sexuell läggning Etnisk tillhörighet Religion Funktionshinder/nedsättning Ålder Kön Könsöverskridande identitet eller uttryck KRÄNKANDE BEHANDLING ÄR: Att säga kränkande saker, någon blir illa behandlad, en eller flera saker någon säger eller gör, upprepade tillfällen, kränka någon genom: Ord Fysiskt våld, puttar och slag Blickar Bilder, sms, facebook eller andra sociala medier Utfrysning 4
5 FÖRBUDET MOT KRÄNKANDE BEHANDLING INNEBÄR ATT: Ansvariga inom verksamheten (lärare och övrig personal) skall uppträda mot eleverna så de inte upplever sig kränkta. Elever ska uppträda mot varandra så ingen känner sig illa behandlad. Det är eleven som avgör om beteendet eller handlingen är kränkande. VAD KAN/SKA PERSONALEN GÖRA: Personalen kan förebygga genom att prata om kränkande behandling och mobbing och hur vi ska vara mot varandra på Magelungen på SEFT, Vi-möten, skolsamtal. Personalen ska vara nyfikna och föregå med gott exempel mot varandra. Om det ändå händer: Prata med de som är inblandade. Lyssna på alla Vara tydlig med att det inte är ok Prata med andra runt omkring, som kanske sett eller vet något. Hålla koll på situationen och följa upp, fråga igen vid senare tillfälle. Om det behövs, kalla till ett större möte med de som är inblandade och kanske föräldrar. VAD KAN/SKA ELEVERNA GÖRA: Jag kan föregå med gott exempel genom att lyssna på andra och respektera att vi är olika. Jag kan säga schyssta saker till andra, vara snäll mot andra och bjuda in. Bjuda in kan betyda olika saker: hälsa på varandra, att fråga om någon vill vara med mm. Om det ändå händer: Jag kan prata med personen och se om man kan hjälpa till, vara en BRA kompis. Jag kan prata med en vuxen, ta hjälp. Jag kan försöka säga ifrån på ett schysst sätt om jag tycker att någon beter sig illa mot någon annan. Hur märker man att någon mår bra? TECKEN FÖR TIDIG UPPTÄCKT: Det är olika från person till person. Personen vill delta, till exempel vara med på lektioner, delta i olika aktiviteter. Bättre ork. Personen skrattar och ler. 5
6 Andra uppfattar dem som mer positiva. Andra kan se det på blicken, mer vaken, glad. Personen blir mer produktiv, får saker gjort. Mer social. Jag uppfylls av positiva tankar som gör att jag blir mer fokuserad. Hur märker man att någon inte mår bra? Det är olika från person till person. Personen får mindre gjort. Någon blir lättare arg eller ledsen. Personen är annorlunda mot hur den brukar vara. Personen är känsligare för motgångar och stress. Någon är tyst mycket, kan dra sig undan. Personen är låtsasglad. MAGELUNGENS RUTINER FÖR TIDIG UPPTÄCKT Att vår arbetsmiljö och pedagogik är utformad så att ett arbete för demokratiska värderingar och mot kränkningar och diskriminering kontinuerligt sker i alla aktiviteter samt alltid stå för respektfulla värderingar och en värdegrund som är salutogen och systemisk med lösningsfokus. Att skolans alla elever alltid bemöts på ett respektfullt sätt av såväl personal som andra elever och känna sig sedda, bekräftade och trygga. Att vi har ett sådant tillitsfullt klimat att eleverna vågar lyfta eventuella bekymmer även i de fall vi inte känner till dem. Att ungdomarna ska förstå sitt eget ansvar gentemot varandra och den miljö de vistas i. Att alla skall vara delaktiga i och välbekanta med likabehandlingsplanens innehåll och innebörd. Att personalen alltid skall finnas tillhands där ungdomarna är. Alla ungdomar har ett individuellt samtal med sin skolstödjare varannan vecka. Vid misstanke om att någon är utsatt undersöker vi genom att fråga eleverna hur det är och höra båda sidor samt dokumenterar händelsen. MAGELUNGEN VÄSTERÅS ARBETAR AKTIVT FÖR : Att vår arbetsmiljö och pedagogik skall vara utformad så att ett arbete för demokratiska värderingar och mot kränkningar och diskriminering kontinuerligt sker i alla aktiviteter. Att inga kränkningar i någon form skall förekomma på vår skola. Att skolans alla elever alltid skall bemötas på ett respektfullt sätt av såväl personal som andra elever. Att alla skall känna sig respekterade för den de är. 6
7 Att vi har ett sådant tillitsfullt klimat att eleverna vågar lyfta eventuella bekymmer även i de fall vi inte känner till dem. Att ungdomarna ska förstå sitt eget ansvar gentemot varandra och den miljö de vistas i. Att alla skall vara delaktiga i och välbekanta med likabehandlingsplanens innehåll och innebörd. Att personalen alltid skall finnas tillhands där ungdomarna är. Att alla elever varje dag skall känna sig trygga, sedda och personligt bekräftade som individer i vår skola. FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER VI-MÖTEN Var fjortonde dag har vi ett möte som syftar till att skapa en Vi-känsla.. Vid behov av ordningsregler så hjälper ungdomarna till att formulera dem. Vi-mötena är också ett forum för ungdomarna att framföra önskemål gällande förändringar eller aktiviteter i verksamheten. Samtidigt är dessa Vi-möten en träning i demokratiskt förhållningssätt och mötesteknik. Dessa möten protokollförs. MORGONSAMLING Varje morgon samlas elever och pedagogerna för att gå igenom dagen och se över såväl gruppens planering som individuell. Dessutom äter personal och ungdomar frukost tillsammans vilket ger möjlighet att bjuda varje elev ett personligt möte. VECKOAVSLUTNINGSSAMLING Varje fredag samlas ungdomar och personal och reflekterar över veckan som gått med fokus på att lyfta det som varit bra, både individuellt och på gruppnivå, och på viket sätt alla bidragit till detta. Det är också en möjlighet att ta upp saker man är mindre nöjd med och sätta mål inför nästa vecka samt ge information om kommande vecka. SEFT Ett pedagogiskt program för social och emotionellt färdighetsträning samt ökad förmåga till självkännedom. SEFT skall genomsyra alla delar av verksamhetens strukturer. En gång i veckan erbjuds eleverna SEFT-lektioner där man jobbar utifrån olika teman direkt kopplade till den tematiska undervisningen. Tanken är att eleverna ska träna på att: öka sin förmåga till självreflektion. öka sin förståelse för andra. kunna fatta personliga beslut. 7
8 kunna hantera/identifiera egna känslor. kunna hantera/identifiera andras känslor (empati). kunna hantera stress. kommunicera med ord och handling. öka/minska förmågan till självhävdande. ta ansvar. fungera i grupp. hantera konfliktlösning. ART (AGGRESSIVE REPLACEMENT TRAINING) ART är ett pedagogiskt program som ger möjlighet att träna på ilskekontroll, sociala färdigheter, etik och moral. Vi har utbildade ART-instruktörer och grupp startas vid behov. EXEMPEL PÅ SKOLTEMAN Inför valet Genom undervisning, studiebesök, filmer och diskussioner informera om och göra eleverna delaktiga i hur ett val går till, hur vårt politiska system ser ut, vilka partier som finns och deras ideologier samt våra medborgerliga rättigheter och skyldigheter. (SO, svenska, engelska) Vem är jag? Vem är du? Identitet både nationell, kulturell, religiös, familj, grupp och individuell belyses genom undervisning m.m. kring historiska händelser, samhällsförändringar, levnadsvillkor, uppfinningar, konflikter m.m. (SO, engelska, svenska, NO, bild, musik) Gott och ont Genom undervisning, filmer och diskussioner kring historiska händelser, samhällsförändringar, levnadsvillkor, uppfinningar, konflikter m.m. där människans handlingar, religion, krig m.m. kopplas samman med etiska dilemman. (SO, svenska, engelska, bild, musik) Sex och samlevnad Genom undervisning, studiebesök, filmer och diskussioner informera och resonera kring sex, sexuell läggning, kön, identitet och de lagar och regler som gäller både i vårt land och i andra delar av världen. (SO, NO, svenska, engelska) 8
9 SKOLANS UTVECKLINGSMÅL Att fortsätta öka elevernas och vårdnadshavarnas kunskap om likabehandlingsplanen mening och innehåll då gruppens sammansättning ändras och växer. Att fortsätta involvera eleverna i utformandet av nästa likabehandlingsplan så att även alla nya elever blir delaktiga. Att vidareutveckla inkludering av likabehandling i teman genom att tydliggöra för elever och vårdnadshavare hur detta görs och motiven bakom. Att öka elevernas kunskap om olika diagnoser och beteenden så att förståelse och tolerans kvarstår i gruppen när den växer. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Arbetet med likabehandling kommer att följas upp kontinuerligt tillsammans med eleverna på våra Vi-möten. (ansvarig skolstöd) Hur man uppfattar förekomsten kränkningar och diskriminering på Magelungen kommer att följas upp tillsammans med elev som en del av skolsamtal. (ansvarig skolstöd) Likabehandling har en egen punkt vid föräldrarmöten samt utvecklingssamtal. (ansvarig rektor och lärare) Vid grövre förseelse skrivs en incidentrapport. Dessa rapporter blir en del av underlaget till utvärdering och utveckling både för vår verksamhet och för Magelungen som helhet. (ansvarig är rektor) Utvärdering kommer att ske till sommaren via de enkäter vi genomför under vårterminen. (ansvarig är rektor) RUTINER FÖR INCIDENTER All personal som ser eller misstänker att någon utsatts för diskriminering eller kränkande behandling är skyldig att ingripa och stoppa den akuta situationen. Detta gäller handlingar mellan ungdomar såväl som mellan personal och ungdom. Såvida det inte är en mindre incident som kan lösas på plats skall den personen som upptäckt handlingen omedelbart underrätta rektor. Rektor ansvarar sedan för att lämpliga åtgärder sätts in. OMEDELBARA ÅTGÄRDER VID INCIDENT Stoppa den akuta situationen. I de fall ingen personal är närvarande och man får reda på händelsen i efterskott ska personal ta tag i detta med båda parter och höra deras versioner. Personalen som var närvarande vid incidenten går undan och talar med de inblandade om vad som hänt, tar reda på om det finns fler inblandade och försöker reda ut på vilket sätt alla bidrog till den uppkomna situationen. Antingen 9
10 kan man lösa situationen redan här eller så bestämmer man att man behöver ha ett speciellt möte för att lösa dessa frågor. Beroende på problemets allvar, vilka som är inblandade och var incidenten skett gör enhetschef i samråd med övrig personal en bedömning av vilken personal som ska delta i mötet och om det krävs att föräldrarna ska tillkallas eller endast underrättas. Bedömning görs av rektor. Utifrån mötet bestäms om och i så fall hur man ska gå vidare. Kanske behövs det fler träffar eller så arbetar samordnarna vidare med problemet i individuella samtal. Kanske behövs det ett arbete där familjen bör vara delaktig och familjeterapeuten skall kopplas in. Grövre incidenter (t.ex. misshandel, olaga hot) kan föranleda en polisanmälan från rektor och att en kontakt med socialtjänsten tas. Incidentrapport skrivs alltid vid grövre incidenter som en del i vårt förebyggande arbete. Gäller situationen personal som kränkt en elev deltar alltid rektor och/eller enhetschef. Bedömning görs om arbetsrättsliga åtgärder bör vidtas. UPPFÖLJNING Händelsen följs upp enskilt med ungdomarna av deras samordnare och/eller mentor för att se om problemet upphört eller fortfarande pågår. Upplever vi att det finns ett allmänintresse av att ta upp problematiken med ungdomsgruppen kommer det att lyftas på ett VI-möte. Föranleder händelsen att vi behöver se över våra rutiner kommer detta ske så snart som möjligt på en personalkonferens. ANSVAR Samtal med ungdomarna och uppföljning av händelsen ansvaras i första hand av samordnare och mentor. I de fall familjen behöver vara delaktig för att nå en lösning på problemet är familjebehandlaren ansvarig. Rektor beslutar om ev. disciplinära åtgärder som skall vidtas. SAMMANFATTNING AV FÖRRA ÅRET Förra årets plan gicks igenom vid APT och VI-möte. Eleverna fick även titta igenom ordningsreglerna och se om de ville lägga till eller ta bort något. Detta fick sedan förankras hos vårdnadshavare. Det som lades till var att man inte skulle få ta med kaffekoppar in i skolan. Personalen har vid flera APT fått ge sin syn på hur vi lever upp till våra tankar och avsikter att skapa en gynnsam och trivsam miljö. Fokus på grupprocesser ligger i SEFT och på individ i samtal där eleverna fått ge sin syn på planen. Även på medarbetarsamtalen har frågor tagits upp. Eleverna har fyllt i enkät om trygghet, kränkande behandling samt trivsel i skolan. 10
11 Eleverna har jobbat aktivt och jobbar fortsatt med begrepp och åtgärder inom likabehandlingsplanen som redovisas i planen. Utvärderingen av årets plan ska sammanställas senast och utföras genom att alla ska få svara på en enkät anonymt om trivsel och kränkande behandling och att prata om detta på VI-möten, SEFT och i skolsamtal. Arbetet som de gjort i SEFT ska också ses över om något behöver revideras. Vi har inte haft några rapporterade incidenter under året som varit av kränkande karaktär. ANALYS Utifrån enkätsvar, skolsamtal, SEFT och Vi-möten framkommer att eleverna känner sig trygga i skolan. Vårdnadshavare upplever också stor trygghet och lättnad över att deras barn kan gå till skolan utan oro. Det som framkommit är dock att vissa begrepp behövdes belysas vilket har gjorts både på VI-möten, i skolsamtal och framförallt i SEFT. Att genom förankring hos eleverna och verkligen göra planen till deras eget levande dokument (ingen klyscha) tänker vi lägger grund för en skola som också lever upp till planen. En tolerans för olikheter men också likheter behövs i ett sammanhang med många unga som har tidigare negativa skolerfarenheter ofta orsakade av egna svårigheter och beteenden. Eleverna har visat att de har förmågor att diskutera värdegrund och värderingar öppet inom deras grupp vilket visar på ett klimat som är tillåtande. Vårt lilla sammanhang med god personaltäthet skapar också en tillitsfull stämning och minskar vi och dem -tankar. Vi kan bli ännu bättre på att fördela oss mellan de olika rummen på rasterna så att alla har tillgång till en vuxen samtidigt måste vi respektera de som vill sitta i lugn och ro för att kanske höra sin egen musik eller läsa bok. Vi jobbar aktivt med gruppens växande och hur sammansättningen ändras från år till år både i undervisningen, matsituationer, raster och andra tider. Det sker både genom enskilda samtal, involverande av föräldrar och i generella diskussioner. Det kan bli svårare ju fler elever och personal vi blir att behålla den lilla gruppens kärnkänsla vilket vi är medvetna om och får vara vaksamma kring. När gruppen växer tillkommer också nya diagnoser och beteenden som väckt nyfikenhet och frågor hos en del elever. Under året som gått valde eleverna att inte ändra alltför många trivselregler, så förutom hur vi är mot varandra samt de datorregler vi har så las bara ett förbud mot kaffekoppar i skolan till. Detta enligt önskemål av eleverna som inte gillade doften. Detta respekterades vilket också bekräftades och uppskattades av eleverna. Det förbud vi hade mot sociala medier respekterades av eleverna vilket gjorde att vi inför detta läsår provar att ha dessa oblockerade i nätverket så länge det fungerar. Så länge vi kan ha dialoger kring hur vi ska ha det för att trivas så hoppas vi slippa införa en mängd olika regler. Att vi inte haft några rapporterade incidenter av kränkande karaktär är glädjande och vi har ofta under året som gått glatt oss över den fina grupp vi haft. Föräldrarna har också 11
12 uttryckt lättnad över att deras barn känner sig trygga och trivs vilket visar sig tydligt i deras deltagande vid jul- och sommaravslut. Vi fortsätter att jobba aktivt med att planen ska vara ngåot mer än riktlinjer på ett papper och genom att föregå med gott exempel, vara nära eleverna och skapa goda relationer kan vi inom Magelungen Västerås fortsätta ha fina, harmoniska grupper. 12
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Ledviks resursenhet 2016-09-30 Inledning Skollagen 6 KAP: Åtgärder mot kränkande behandling. Huvudmannen är skyldig se till att varje skola: Har ett målinriktat
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!
LIKABEHANDLINGSPLAN Vetegroddens förskola 2019 2020 ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA! Mål på vetegroddens förskola: Vi ska vara en förskola fri från kränkningar där alla ska känna sig trygga och uppskattade
Läs merHandlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.
Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola. Handlingsplanen gäller för barn och personal vid Sätuna förskola. Planen
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merLikabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017
Likabehandlingsplan handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling vid Pilbäckskolan, läsåret 2016/2017 Skollagens 1 kap 2 tredje stycket fastslås att Verksamheten i skolan
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN 2014
LIKABEHANDLINGSPLAN 2014 mot diskriminering och alla former av kränkande behandling Varje förskola ska årligen utarbeta plan för sitt arbete mot alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merÅrlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Junibackens förskola och fritidshem 2018-2019 ALLA MÄNNISKOR HAR LIKA VÄRDE 1. Vår vision På vår förskola ska inget
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merLikabehandlingsplan Skurholmens förskola
Likabehandlingsplan Skurholmens förskola 2016-2017 Vad säger lagen? Skollagen Sedan den 1 januari 2009 regleras arbetet mot diskriminering och kränkande behandling i både diskrimineringslagen och skollagen.
Läs merLikabehandlingsplan för förskolan. Mål och vision. Lagen
1 Likabehandlingsplan för förskolan 2013-08-05 Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt. Vi ska aktivt arbeta för att barnen ska känna sig sedda och ingen
Läs merLikabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola
Likabehandlingsplan Bergsgårdens Förskola Ledningsdeklaration På Bergsgårdens Förskola ska ingen kränkande behandling förekomma vara sig i barn eller personalgrupp. Alla ska känna sig trygga, glada och
Läs merLikabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Norrskenet
Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2016-10-31 2017-10-31 Stockslycke förskola avdelning Norrskenet 1 Innehåll Inledning 3 Mål 3 Syfte 3 Förskolans mål enligt Lpfö
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Solbackens förskola (I enlighet med 6 kap. 8 i skollagen och 3 kap. 16 i diskrimineringslagen) Mål Alla barn på förskolan Solbacken skall känna
Läs merLäsåret :s plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Kunskapsskolan
Läsåret 2016-2017:s plan för likabehandling och mot kränkande behandling vid Kunskapsskolan Varje Kunskapsskola/Kunskapsgymnasium skall vara en frizon mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Läs merTrygghetsplan för Förskola och pedagogisk omsorg i Linghem Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Fastställd av Förskolechef
Trygghetsplan 2016-06-09 för Förskola och pedagogisk omsorg i Plan mot diskriminering och kränkande behandling Giltighetstid för denna plan: 2016-06-01 2017-12-31 Fastställd av Förskolechef Kristina Hellman
Läs merLikabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2015
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2014- Vt- 2015 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht 2013 Vt 2014... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att främja
Läs merÅrlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018
Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018 Innehållsförteckning Årlig plan för att främja likabehandling samt
Läs merLikabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Månskenet
Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2017-10-31 2018-10-31 Stockslycke förskola avdelning Månskenet 1 Innehåll Inledning 3 Mål 3 Syfte 3 Förskolans mål enligt Lpfö
Läs merHagges skola och fritidshems årliga plan för. och förebyggande arbete mot kränkningar
2014-2015 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskoleområde 15 Reviderad 2014-12-10 1.Vår vision På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling.
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN 2015-2016 VÅR VISION ALLA på vår förskola ska känna sig trygga, sedda, bekräftade, respekterade, bemötas och accepteras för den de är. Föräldrar ska känna tillit och förtroende när
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Månskenet
Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 20131101-20141031 Stockslycke förskola avdelning Månskenet 1 Innehåll Inledning 2 Mål 2 Syfte 2 Förskolans mål enligt Lpfö
Läs merFörskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merLikabehandlingsplan Linnéans förskola Ht Vt- 2018
Likabehandlingsplan Linnéans förskola Ht- 2017- Vt- 2018 0 Innehåll Likabehandlingsplan... 2 Syfte... 2 Utvärdering från Likabehandlingsplanen Ht- 2016- Vt 2017... 3 Mål och ansvar... 4 Arbete för att
Läs merHandlingsplan för Likabehandling, mot mobbning och kränkande beteende vid Morups Friskola
Uppdaterad 2015-03-10 Handlingsplan för Likabehandling, mot mobbning och kränkande beteende vid Morups Friskola Mål vid Morups Friskola Ingen mobbning, trakasserier eller annan särbehandling på grund av
Läs merPlan för likabehandling och kränkande behandling. Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015
Plan för likabehandling och kränkande behandling Viby, Förskolan Läsåret 2014/2015 1. Inledning 1.1 Varför en Likabehandlingsplan och plan för kränkande behandlig? 1.2 Grunduppgifter 1.3 Rälsens policy
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Högtofta Förskola Juni 2015 Juni 2016 Ansvarig förskolechef: Åsa Gerthsson-Nilsson 1 Innehåll Inledning... 3 Definition... 3 Skollagen (2010:800)... 3 Lpfö
Läs merLikabehandlingsplan läsåret 14-15
Storängsskolan 2014-11-04 Likabehandlingsplan läsåret 14-15 Bakgrund Den 1 april 2006 trädde lagen i kraft som skall främja lika behandling. Lagen syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Tanneförskolan 2017/2018 Gemensam vision för alla kommunens förskolor All förskole- och skolverksamhet i Mörbylånga kommun ska vara fri från trakasserier
Läs merLikabehandlingsplan Förskolan Fastställd av förskolechef Ann-Sofie Landin
Likabehandlingsplan Förskolan 2017-2018 Fastställd 2018-10-01 av förskolechef Ann-Sofie Landin Inledning All personal på Ängens/Älvens förskola tar helt avstånd från handlingar som indirekt eller direkt
Läs merHagges skola och fritidshems årliga plan för
pdf 2017-2018 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Norrskenets förskola 2015/2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Norrskenets förskola 2015/2016 Inledning Förskolan ska aktivt och medvetet inkludera likabehandlingsplanen i den dagliga verksamheten. Alla som vistas
Läs merFörskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019
Förskolan Syrenens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Planen gäller från 2018-08-31 till 2019-08-31 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definitioner 4. Delaktighet
Läs merStenbitens förskola. Likabehandlingsplan. Stenbitens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller 2014.12.05 2015.12.
Likabehandlingsplan Stenbitens förskola 2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2014.12.05 2015.12.05 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Definition av diskriminering, trakasserier
Läs merNattugglans. förskola och fritidshem. Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling (10)
Nattugglans förskola och fritidshem Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 1 (10) Enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn ska varje verksamhet
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran
Förskolan Myran 1(5) Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Myran 2014-2015 2(5) Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter
Läs merLikabehandlingsplan för Lilla Bållebergets förskola 2016/2017
Likabehandlingsplan för Lilla Bållebergets förskola 2016/2017 1. Bakgrund 1.1. Lagrum Likabehandlingsplanen Lilla Bållebergets förskola tar sin grund i skollagen (2010:800), diskrimineringslagen (2008:567)
Läs merSkolledningens ställningstagande
Likabehandlingsplan Gothem förskola 2013/2014 Skolledningens ställningstagande Denna likabehandlingsplan bygger på skollagen och diskrimineringslagen. Lagarna förtydligar förskolans ansvar att arbeta mot
Läs merTrygghetsplan 2011-2012. Förskolan Alsalam. Inledning:
Trygghetsplan 2011-2012 Förskolan Alsalam Inledning: 1 En av målsättningarna på Alsalam förskola är att både barn och vuxna, känner sig trygga. Vi tar avstånd mot alla former av kränkningar och trakasserier
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Björbo skola. Gäller från
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björbo skola Gäller från 2016-10 2017-09 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 Innehållsförteckning... 2 2 Skolans vision samt delaktighet:... 3 3 Utvärdering och analys
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Läs merLIKABEHANLDINGSPLAN NORRGÅRDENS FÖRSKOLA
LIKABEHANLDINGSPLAN 2014 NORRGÅRDENS FÖRSKOLA Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan Förskolans värdegrund och uppdrag: Förskolan ska ta tillvara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla
Läs merFörskolan Regnbågens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Regnbågens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/16 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLikabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015
Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt 2014- okt 2015 Varför en likabehandlingsplan? Det finns två lagar som styr en skolas likabehandlingsarbete, skollagen och diskrimineringslagen. Syftet med
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med 2009-01-01 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: diskrimineringslagen och 6 kap. i skollagen. De har ersatt den tidigare
Läs merÅrlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att
Årlig plan för likabehandling Vänerparkens förskola 2015/ 2016 Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers lika rättigheter förebygga och förhindra trakasserier och
Läs merÖvergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1. Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2. Definitioner..2. Mål.
2012-12-21 Innehåll Övergripande styrdokument angående likabehandlingsplan 1 Personalkooperativet Norrevångs förskolas likabehandlingsplan..2 Definitioner..2 Mål.2 Syfte...2 Åtgärder...3 Till dig som förälder!...4...4
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018
Liatorps förskola 2017-09-01 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018 Krav på likabehandling Enligt likabehandlingslagen som började gälla fr.o.m. 1 april, 2006
Läs merLindgårdens förskola
Lindgårdens förskola 1. Inledning Det här är Vingåkers kommuns likabehandlingsplan. Vi vill med vår likabehandlingsplan informera om hur vi arbetar med frågor som rör diskriminering och annan kränkande
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merNorrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga
Läs merFörskolan Bergmansgården
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Bergmansgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3.
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2016 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2016/ 2017 Hallebergs förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för förskolan Syrenen
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för förskolan Syrenen 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla barns rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04 Vision På förskolan skall inget barn eller vuxen känna sig diskriminerade eller bli utsatt för kränkande
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Hagnäs förskola
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Hagnäs förskola 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla skolformer
Läs merFörskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Laxå 15 augusti 2016 1 Förskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef Greta Särefors Sara Wallin,
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn Förskolechefens ställningstagande
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Bullerbyn 2014-2015 Förskolechefens ställningstagande På förskolorna på Lyckåkers förskoleområde ska det finnas möjligheter och tillfällen
Läs merLikabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan
Januari 2014 Likabehandlingsplan och årlig plan förskolan Sjöstugan ht 2013/vt 2014 Vår vision: På Sjöstugan ska alla barn och vuxna trivas och känna sig trygga, få vara engagerad och bemötas med respekt.
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Fritidshemmet Uddarbo Malungsfors Verksamhetsåret 2013/2014 Inledning Planen mot diskriminering och kränkande behandling handlar om att främja elevers lika
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Palettens förskola 2017-2018 161003 Innehållsförteckning Till dig som är barn 3 Till dig som är vårdnadshavare 3 Syfte med planen mot diskriminering
Läs merLikabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011. Inledning I skollagen och i läroplanerna slås det fast att den svenska förskolan och skolan vilar på demokratisk grund.
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013. Gäller under tiden
Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Skälbyskolans förskola Lå 2012/2013 Gäller under tiden 2012-08-30 2013-08-30 Inledning Handlingsplanens främsta syfte är att främja barns och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 Skolan ska vara fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Likabehandlingsplanen utgår från att Alla människor är lika
Läs merTrollskogens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Trollskogens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan för att förebygga och förhindra kränkande behandling. Kvarnarps förskola
Plan för att förebygga och förhindra kränkande behandling Kvarnarps förskola Läsåret 2018/2019 1 Uppdrag och planering för att främja likabehandling och förebygga kränkande behandling Huvudmannen ska se
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Hasselbackens förskola Upprättad januari 2019 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter
Läs merLikabehandlingsplan för Järla skola 15/16
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda
Läs merCelsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Förskolan Skutan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Skutan 2016 Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Bakgrund Denna plan bygger på diskrimineringslagen, skollagens förbud
Läs merFörskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolans årliga plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling RUDSÄNGENS FÖRSKOLA Smörblomman/Diamanten november 2012- november 2013 1. Vision
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling - Örnens förskola www.katrineholm.se Förskolan Örnens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid. Brunna förskola. Läsåret 2014
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling vid Brunna förskola Läsåret 2014 Bakgrund och syfte Den 1 april 2006 fick Sverige en ny lag vars syfte är att främja barns/elevers lika rättigheter i alla
Läs merLikabehandlingsplan 2017/2018
Likabehandlingsplan 2017/2018 Alla är olika och olika är bra. Vi lär tillsammans, nu och för framtiden. Skogsparkens förskola 1. Verksamhetens mål och vision Förskolan vilar på demokratins grund, en viktig
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016-2017 Vision På förskolan ska inget barn eller vuxen bli/känna sig diskriminerad eller bli utsatt för kränkande behandling. Alla barn och all personal
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE
LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING VEINGEGATANS FÖRSKOLA HUSENSJÖ SKOLOMRÅDE 2014-2015 september 2014 Utdrag ur Läroplan för förskolan -98 Alla som arbetar i förskolan ska: - visa respekt
Läs merMall för likabehandlingsplan i Partille kommun. Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling FRIDÅSENS FÖRSKOLA HT 2014 VT 2015
Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling FRIDÅSENS FÖRSKOLA HT 2014 VT 2015 1 Innehåll Bakgrund Definitioner och förtydliganden av begreppen kränkande behandling, trakasserier och diskriminering.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Palettens förskola 2016-2017 161003 Innehållsförteckning Till dig som är barn 3 Till dig som är vårdnadshavare 3 Likabehandlingsplanens syfte 4 Definitioner
Läs merLikabehandlingsplan för Skå förskola. Mål och vision. Lagen
Likabehandlingsplan för Skå förskola Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt, vi vill att barnen ska känna sig sedda och ingen ska utsättas för diskriminering,
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Förskolan Barnens Hus Fastställd 2015-09-11 Gäller läsåret 2015-2016 Revideras varje läsår, ansvarig är förskolechef Vårt gemensamma arbete
Läs merLikabehandlingsplan för Tuppens förskola
Likabehandlingsplan för Tuppens förskola Värdegrunden i Högsätra skolområde Våra förskolor och skolor är och ska vara bra förskolor/skolor där barn, elever och vuxna har en stark mental närvaro och ett
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merDiseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Diseröd Förskoleenhets plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision En kreativ förskola för lustfyllt lärande i en tillåtande och trygg miljö Planen gäller från 2017-12-01 Planen gäller
Läs merFörskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Förskolan Pratbubblans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Likabehandlingsarbete handlar om att skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Läs merÅrlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling för Pedagogisk omsorg område öst Läsår 18/19
Upprättad 10/2018 Barn och utbildning/ pedagogisk omsorg Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling för Pedagogisk omsorg område öst Läsår 18/19 Detta dokument utgår från Diskrimineringslagen,
Läs merPlan mot kränkande behandling för Klippans förskola 2016/17
Plan mot kränkande behandling för Klippans förskola 2016/17 Inledning Varje år ska förskolan upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16 diskrimineringslagen)
Läs merSOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling
SOLHEMS FÖRSKOLA Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING BAKGRUND DEFINITION VISION MÅL FÖREBYGGANDE ARBETE ÅTGÄRDER UTVÄRDERING INLEDNING Likabehandlingsarbete
Läs merLikabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gärdslösa Förskola
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gärdslösa Förskola 2015 2016 På vår förskola är man respekterad för den man är! Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Gärdslösa
Läs merLikabehandlingsplan för Grundsärskolan
Likabehandlingsplan för Grundsärskolan Odelsbergsskolan och Strömstiernaskolan Plan för främjande av likabehandling och förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Upprättad 2014-08-12 Reviderad
Läs merFörskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019
1 Förskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019 Planen gäller från 2018-08-31 till 2019-08-31 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3. Definitioner 4. Delaktighet
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Solvändan LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-02-01 2018-09-30 Åkerboskolan 387 04 Löttorp Tel 0485-881 51 www.borgholm.se/akerboenhetens-forskola/ Förskolechefen
Läs merSolglimtens. Likabehandlingsplan. En plan mot kränkande behandling. Våga vara
Solglimtens Likabehandlingsplan En plan mot kränkande behandling Våga vara Jag vill som en blomma stark tränga tyst igenom asfaltsvägenshårda mark att slå ut i blom. Våga vara den du är och våga visa vad
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs merFörskolan Klätten Läsåret
Plan För att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Förskolan Klätten Läsåret 2015-2016 Fastställd 2015-09-11 Susanna Magnusson Förskolechef
Läs merPLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Skogshyddan, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola
PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Skogshyddan, Läsåret 2017/2018 Orrelyckans Förskola Vision På förskolan Skogshyddan ska alla känna trygghet, trivsel och tillit. Ingen skall
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11
SMEDJEBACKENS KOMMUN Familje- och utbildningsförvaltningen Smedjebackens utbildningsområde LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11 Bergaskolan, år 7-9 1 Vad säger lagarna? Likabehandlingsarbetet regleras sedan
Läs merPlan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Läs merBolinder Förskolor Förskolan Skattkistans Likabehandlingsplan plan mot diskriminering och kränkande behandling
Uppdaterad 2016-05-18 1 Bolinder Förskolor Förskolan Skattkistans Likabehandlingsplan plan mot diskriminering och kränkande behandling 2 Inledning Alla förskolor/ skolor i Sverige ska ha en egen likabehandlingsplan.
Läs mer