CITRONNYTT vecka 42 F-klass - årskurs 3 Hej alla barn och föräldrar! Allmän Information

Transkript

1 KALENDARIUM 22/10 Föräldraråd kl Vecka 44 Höstlov (Fritids öppet) 13/11 Likabehandlingsråd kl /11 Skola och fritids stänger /12 Föräldraråd kl /12 Skola och fritids stänger /12 Terminsavslutning Sjukanmälan av elever ska göras innan kl.8.00 på tel.nr: CITRONNYTT vecka 42 F-klass - årskurs 3 Hej alla barn och föräldrar! Allmän Information Löss nu är lössen här igen. Titta igenom era barns hår och behandla om de kommit till er på besök så att vi kan stoppa dem här på skolan. Hörselkontroll för elever i årskurs 1 på torsdag börjar hörselsköterskan att göra hörselkontroller med elever i årskurs 1. Telefonnummer till arbetslag citron A-huset: B-huset: Paviljongen klubben: Fritids A-huset Den här veckan har det varit mycket lek på gården och skogsgårdarna. Veckan har verkligen gått fort! Under torsdagens verkstad började vi med vårt arbete inför firandet av FN-dagen 24:e oktober. Veckan avslutades med aktiviteter i idrottshallen och lek och pyssel på fritids. PS. Den här veckan skrevs veckobrevet med hjälp av Oliver & Erik i 2a. DS. Fritids B-huset Veckan började med att vi gick upp till äventyrsparken. Barnen fick göra grupplekar med Ike. En grupp gick till gräsplan med Martin och körde bollspel. På tisdagen hade Pernilla skapande verkstad med lera. Barnen fick möjlighet att tillverka skålar och det var mycket uppskattat. De yngre barnen, Fb och 1b, hade gympa med Ike på torsdagen. Hinderbanan var mycket uppskattat. Barnen får träna upp sin motorik och koncentration för sina uppgifter. Inneaktiviteter och fri lek med övriga barn. Att vara ute och leka fanns också möjlighet. På fredag är byggis öppen och skapande verksamhet är möjligt. Förskoleklass A Elviras mamma Karolina var med oss i torsdags en stund på förmiddagen kul tycker vi att ni föräldrar är med. Nästa fredag den åker vi på vår utflykt till Operan, Joels mamma Ulrika följer med oss. Vi går från skolan Glöm inte ta med lunch matsäck och ett par inneskor eftersom vi inte får ha på oss våra skor när vi går runt i Operahuset. Den här veckan har vi hunnit med en hel del. När vi var till skogen så tittade vi extra noga på hur björkens stam såg ut, för när vi kom tillbaka till skolan så fick barnen rita en björkstam och sedan göra en fågelholk som vi klistrade fast. Titta gärna i vårt lilla rum högt upp under taket så sitter bilderna där. Vi såg också ett avsnitt av en björks dagbok.

2 Mattekluringen Hur många cyklar räcker tio hjul till har barnen fått rita och berätta om. Två avsnitt av Elias och dom stora frågorna har vi tittat på som handlade om ensamhet och rättvisa. Nästa torsdag den kommer Esmeralda, fluortanten till oss och pratar med barnen om tänder. Micka kommer tillbaka efter sin ledighet på måndag och Sarina kommer att finnas kvar på Årstadalsskolan. Ann-Britt är sjukskriven nästa vecka och Sofia arbetar på fritids för henne. Förskoleklass B På våra skogsutflykter är det full aktivitet. Barnen leker, upptäcker, uppfinner och bygger kojor tillsammans. Vi har samlat in material till vår höstskog som tillsammans med våra troll och svampar blivit till en utställning i vår verkstad. Barnen har sedan tillsammans hittat på en saga om trollskogen som sitter uppsatt för er att läsa! I boken om mig själv har barnen ritat av sin hand och fyllt den med något de själva tycker att de är bra på. I språklekarna har vi pratat om och jämfört korta och långa ord. I matematiken har vi med hjälp av bilder gjort övningar i att kunna skilja på störst och minst i verkligheten. I årstidsboken har vi fortsatt med vårt tema hösten och barnen har ritat hur de tycker att ett höstträd ser ut. På idrotten har vi lekt nya gruppstärkande lekar som gäddan kommer vilket också tränar turtagning och att kunna ta instruktioner i grupp. I bild och skapande målar vi på höstlöv och trycker på papper som kommer bli fina tavlor. Vi vill påminna om att vår skoldag börjar 8.15 varje dag utom på onsdagar då det är fritids fram till Alla barn behöver ha regnkläder, stövlar och extra kläder. På måndagens skogsutflykt behöver barnen ha med sig något att dricka utöver en liten smörgås eller frukt. 1A Denna vecka har vi jobbat med LasseMajas Detektivbyrå och inlett det hemliga meddelandet som vi löser genom att lösa korsord på tavlan tillsammans. Vi kombinerar kompetensnivåerna genom att gissa rätt ord, genom att jag skriver upp det på tavlan och genom att vi sedan ljudar bokstäverna tillsammans; samtidigt som alla skriver in ordet på en enskild kopia av korsordet. Vi jobbade även med positiva uppdragskort, en uppgift som var och en skulle utföra under dagen. Det kunde exempelvis stå: idag ska jag komma ihåg att räcka upp handen när jag vill säga något, idag ska jag leka med någon på rasten som jag inte brukar leka med etc. I svenskan introducerade jag även klassen för vokaler och delade ut ett arbetshäfte till gruppen som inte behöver jobba med grunderna. Matematik I matten fortsatte vi med siffror och likhetstecken i matteboken och många hann bli klara med kapitel 1. Eftersom jag ville gå igenom ett nytt kapitel tillsammans med alla fick några ta med sig matteboken hem för att hinna ikapp lite fram till kapitel 2. Där började vi jobba med addition och dubbelt som. SO Vi fortsatte även på temat trafik under SO-lektionerna och gick en tipsrunda med frågor om cykling. NO I fredags förra veckan inledde vi ett hösttema på NO:n som vi fortsatte med denna vecka. Från att ha pratade om löv och att göra konstverk av det som vi kunde hitta i lilla skogen (som

3 hänger i klassrummet; kom gärna och titta in!), till att prata om svampar och lära oss om vad de vanligaste heter, dess delar och hur de får näring. Idrott Under idrotten jobbade vi med teamwork där man i grupper fick göra upp stationer och sedan byta station till musik. Det blev även stafett i två lag och killerboll. Vi fortsätter arbeta med begreppet ljud. Elever fick lyssna på sagan Hungriga hönan med massa ljudeffekter. Vi har repeterat sånger till FN:s dag. Barn i alla änder har blivit veckan sång. Hemuppgifter Läxan som kommer hem varje fredag och som ska lämnas in senast på onsdag är Läxa 3 och 4, alltså fram till sida 11. Vi jobbar således ikapp den uteblivna läxan som skulle ha varit vecka 39. 1B Nu har vi knutit ihop säcken på tema Höst. Vi har fördjupat oss i varför fåglarna flyttar till varmare länder och även vad det är som påverkar att vi får olika årstider och mycket annat förstås. Slutprojektet blev ett stort träd med alla höstens tecken såsom: svamp, höstlöv, flyttfåglar, djur och mycket mer. Mästerverket går att beskåda inne i klassrummet! Vi har börjat med våra nya matteböcker där vi i första kapitlet fortsätter med siffror och likhetstecknet. Varje kapitel följs av en diagnos där man ser hur mycket kunskaper man har från det aktuella kapitlet, ett bra redskap för att kunna fylla eventuella kunskapsluckor. Att hantera en basketboll är inte det alltid det lättaste så det har vi provat på och övat på under idrotten i veckan. Det är skönt med massage tycker barnen så det har vi fortsatt med. Läxan som kommer hem denna fredag är Läxa 9 på s som sen ska lämnas in på onsdag. Nästa vecka ska vi gå över till ett nytt tema som hör ihop med vårt träd, men i små små delar, väldigt platt och med text. Vad kan det vara!? 2A Den här veckan har vi lyssnat till brandlarmet som då råkade gå igång på måndagen, vilket förorsakade visst tumult. Vi fick sedan en planerad repris på torsdagen då vi också passade på att arbeta med yrket och brandsäkerhet. Nu är det snart samtalsdags. Ordningen kring utvecklingssamtal kommer att ändras och denna termin kommer det vara ett IUP i pappersform som lämnas ut. Till våren planeras elevledda samtal och då kommer allt finnas tillgängligt på Skolwebben. Jag räknar med att nästa onsdag eftermiddag kunna sätta upp en samtalslista med tider där varje förälder själva får skriva upp sig på den tid som passar. Listan sätts upp utanför vår klassrumsdörr. Vi kommer att ha samtalen i det lilla rummet (lugna rummet) bredvid klassrummet. De första samtalen komma vara under v. 43 och jag ser fram emot att få sitta ned med varje barn och deras föräldrar! Vi har arbetat med återberättande text, dagböcker. Vi har läst "bänkböcker" och har nu fått höra de första bokrecensionerna! Jättebra och roligt!

4 Matematik Nu har vi börjat med kapitel 2 och bråk, hel, halv, fjärdedel och tredjedel. Vi har även repeterat de vanligaste geometriska formerna. NO Vi har pratat mer om löv och lärt oss om mossor och lavar. SO Lilla Aktuellt och klassråd. Vi har pratat om yrken i närområdet med tonvikt på Brandförsvaret och arbetet med brandsäkerhet. Vi har också repeterat klassrumsregler, något som barnen själva beslutade förra klassrådet, och reflekterat över hur vi lyckats följa det vi bestämt. Vi har läst resan till Ugri-la-brek och pratat om döden och sorg. Vi har lyssnat på Sounds of nature och har reflekterat med varandra våra känslor som musiken väcker. Vi har också utvecklat olika rörelser i låten God dag. Vi har pratat om ljud/oljud och har repeterat sånger till FN dag. 3A och B OBS! Lunchmatsäck tisdag den 15/10. Då åker 3A och 3B tillsammans till Rudans naturreservat. Vi samlas på gården Går från skolan senast 8 30 till Årstabergs pendeltågsstation. Är tillbaka innan skolan slutar. Från och med måndag kommer Sarina Bergqvist att ha undervisningen i matematik och no i klasserna fram till dess att Åsa beräknas vara tillbaka. Sarina känner till skolan och eleverna då hon under sin utbildning har vikarierat hos oss. Utöver de stående rutinerna kring bland annat läs- och skrivträning, har vi på arbetspassen i svenska ägnat en hel del tid åt att prata om sådant vi kan göra för att alla ska trivas bra tillsammans på skolan. Eleverna har under tre veckors tid satt sociala mål i skoldagboken. De har utmanat sig själv i hur många gånger de under en vecka kan fråga olika kompisar, helst däribland någon ny, om de ska leka på rasten, på fritids eller hemma. Efter att veckan har gått har vi utvärderat målet genom att svara på frågorna: Har jag nått mitt mål? Vem lekte jag med? Vad gjorde vi? Hur gick det? Utöver de sociala målen i skoldagboken har vi haft massage i halvklass i syfte att barnen ska få ha en lugn och avkopplande stund tillsammans. SO Tema miljö På arbetspassen i NO har eleverna redovisat sina grupparbeten om de olika djur som de har forskat om. I SO har vi inför besöket i Rudans naturreservat förberett tipspromenadfrågor utifrån den faktatext, de artiklar och de filmer vi har sett om skog. Titta gärna på de fina skogsdungar som klasserna har gjort i bilden och i slöjden. Nästa vecka kommer skogsdungarna bli nedskräpade och ett brev kommer att komma från Mofflorna som har fått problem med skräpet. I brevet ber Mofflorna eleverna om hjälp med att ta hand om skräpet. Nedskräpningen och brevet är hemligt så eleverna vet ännu inget om detta. Engelska

5 I engelska har vi arbetat med hur man frågar vad klockan är och hur man svarar vad klockan är. Vecka 42 arbetar vi vidare med färger. Målet är då att repetera vad olika färger heter och lära sig hur några färger stavas (se glosorna) samt att kunna fråga och svara på vad man har för favoritfärg. What`s your favorite colour? Vi har lyssnat på avslappningsmusik och har reflekterat över ljudeffekter. Vi har lyssnat på Sång till friheten med Björn A. och har sjungit tillsammans denna vackra låt. Vi har dramatiserat en sång Trummande tiger och har repeterat några ackord på gitarren. Slöjd Vi arbetat med tema miljö. Vi har tillverkat trädkronor i tyg, garn och ståltråd som vi satt ihop med trädstammar som de elever som har träslöjd har gjort. Träden sitter i en skogsdunge som nu finns uppsatta Miljötemat kommer fortsätta med återbruk och vi behöver därför gamla t- shirts, vantar och gosedjur för att sy om. Hemuppgifter Syslöjd: Eleverna får till läxa att höra hemma om de har något hemma att ta med till sin slöjdlektion vecka 42. ENG: Glosor från måndag den 14 okt till torsdag den 17 okt. SV: Från onsdag den 16 okt till måndag den 21 okt Muntlig hemuppgift bestående av att återberätta en film som eleverna har sett. Tips är att eleverna kan berätta om filmerna som vi sett i anknytning till tema miljö dvs. Ronja Rövardotter eller Misa Mi. Hjälp barnen att komma i gång genom att fråga: Hur börjar filmen? Vad händer? Vem handlar det om? Vart utspelar filmen sig? Lägg gärna lite extra fokus på slutet. Fråga: Hur slutade den? Var det ett bra slut eller borde den ha slutat annorlunda? Tips är att göra hemuppgiften under middagen som en middagskonversation. Inget skriftligt ska lämnas in. Trevlig helg! Önskar hela Citrons arbetslag.