Denna veckan firade vi vår elev som fyllde år i onsdags. Vi firade stort med paket, glass, snacks och film såsom vi brukar göra varje månad.

Transkript

1 Veckobrev för v.41 Vi vill börja med att välkomna Adam till klass F-1. Det känns så bra att ha dig här, hjärtligt välkommen Adam. Vi vill även meddela er föräldrar att vår lärare Johan fått en annan tjänst på en skola i Röstånga och hans sista dag hos blir fredag den 18 oktober, vi önskar honom all lycka. Johans ersättare blir Anton. Anton är en kille som varit på vår skola vid ett flertal tillfällen och han är väldigt omtyckt av era barn. Karl-Oskarskolan i Eslöv hade sin första brandövning denna veckan och det gick mycket bra. Vi kommer framöver att ha fler övningar så att rutinerna känns trygga för samtliga elever på skolan. Denna veckan firade vi vår elev som fyllde år i onsdags. Vi firade stort med paket, glass, snacks och film såsom vi brukar göra varje månad. Leksaksmuseet Vecka 41 började med ett studiebesök till Eslövs leksaksmuseum. Studiebesökets syfte var att barnen skulle se hur leksaker utvecklats genom tiden. Den stora skillnaden märkte man på lego. Förr, d.v.s. runt 60-talet fanns det bara enkla legobitar att bygga med. Idag finns det speciella delar till t.ex. Star Wars skepp m.m. Besöket var mer än uppskattat. Alla barnen i F-1:an och 2-4:an var saliga i både kropp och själ. De fick även många idéer om vad de skulle önska sig till jul Alla era barn var jätte duktiga under hela besöket.

2 2-4 klassen med Haleh Rabiei Under veckan har vi i klass 2-4 fortsatt med vår samhällsprojekt. Barnen är fulla i gång med att planera, söka fakta, rita, och skriva. Tanken är att eleverna i årskurs 4 ska redovisa sina arbeten för övriga elever i klassen samt även för elever i klass F-1, då vi gärna vill att alla elever ska kunna ha möjligheten att ta del av varandras arbeten och kunskaper. Vi har även under veckan arbetat en del med likabehandlingsplanen. Eleverna har utifrån sagoböcker och diskussioner uttryckt sina känslor, tankar och åsikter kring diskriminering och kränkande behandling. Då likabehandlingsplanen är något vi ständigt arbetar med kommer den på olika sätt att vara synlig i vår verksamhet och i olika projekt. Vi vill gärna inkludera barnen i upprättandet av likabehandlingsplanen, då vi anser att de ska tycka till och kunna påverka de punkter vi ska arbeta med och åtgärda. Då jag anser att eleverna i klass 2-4 behöver träna på räkneberättelser/problemlösning inom matematiken har de under veckan fått olika varierande uppgifter att räkna, där jag som lärare får möjligheten att testa deras kunskaper kring olika tillvägagångssätt och metoder att komma fram till resultat. Detta är något vi i klass 2-4 kommer att lägga tyngdpunkt på och träna på med jämna mellanrum. F-1 klassen med Sara Kuseta Efter vårt besök på leksaksmuseet fick eleverna sätta sig ner och rita vad de tyckte var det roligaste med besöket. När de sedan var färdiga med sin bild fick de skriva en mening till bilden. Syftet med det var för att eleverna ska träna på sin handstil. Träna på bokstäver i vårt alfabet och träna på att höra sambandet mellan ljud och bokstav. Här ritas det för fullt. Här har en av eleverna själv ljudat fram sin mening.

3 Vi fortsätter arbetar vidare med vårt alfabet. Just nu har vi olika moment i det arbetet. Vi arbetar med vårt bokstavsträd, bokstavsstenciler, spelar spel, lägger pussel och skriver sagor. En del av oss läser böcker. Syftet med detta är att barnen på ett varierande sätt skall hitta sin motivation till att vilja läsa och skriva, att läs- och skrivinlärningen skall kännas roligt Alfabetsspel: Lär och bokstavsordningen i vårt alfabet. Mys på soffan med läsning. Vi lär oss läsa genom memory. Vi tränar på var bokstäverna finns på tangentbordet. På matten arbetar vi vidare med addition i talområdet 0 till 5. Vi lär oss om talen 6,7 och 8, skriva siffror och räkna antal. Vi lär oss om dubbelt så många.

4 Vi har påbörjat vårt arbete kring likabehandlingsplanen. Jag har valt att utgå från en saga som heter TaggtrådsTim, en saga som är skriven av Stefan Ljungqvist och Johan Egerkrans. Sagan handlar om en pojke som växer upp på ett barnhem och utses för mobbning. Vi läste boken och i mitten av berättelsen stannade vi upp då barnen fick i uppgift att själva fundera över vad de tror kommer att hända. Vi kommer att arbeta vidare med sagan då det finns fler saker att arbeta med. En annan del av arbetet är att vi även inkluderat barnkonventionen. Detta är en av elevernas teori om vad som kommer att ske. Syftet med denna uppgift: att förstå och tolka texten att skapa text där ord och bild samspelar att lyssna och berätta i olika samtalssituationer att träna på muntligt berättande att förstå textens budskap och innehåll, ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter tillsammans med andra. De ska få förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden. Engelska med Sara Kuseta Under onsdagspasset hade vi en musiktävling. Eleverna hade därefter ett litet grupparbete där de fick i uppdrag att översätta en poplåt. Nästa gång kommer vi ha en genomgång av ord från texterna och spela lite bingo utifrån orden. Därefter kommer de att få arbeta vidare med sina översättningar. Vi ska även bli bjudna på lite solosång från Adam. Låtarna de arbetar med heter: Man in the mirror med Michael Jackson, You med Robin Stjernberg, I would med Justin Bieber, One way or another med One direction och Twinkle twinkle little star. Varje grupp har fått en låt att arbeta med, valet av låt är baserat på vilken nivå barnen befinner sig på. Jag försöker väva in barnens intressen så mycket jag kan. Så era barn är med och planerar vad vi ska arbeta med på engelskan. Vi läser texten först. Vi börjar översätta.

5 Idrott/NO med Johan Samuelsson 2-4:an: Idrott i Felixhallen. Efter uppvärmningen lekte vi 'Killerboll', en bollek där alla kan ta alla genom att träffa med mjukboll nedanför midjan. De som blev tagna fick gå åt sidan för att sen komma in när den som träffade dem själv blev tagen. Fick man vänta för länge så blev man inskickad. Sen körde vi både spökboll och lyrboll innan idrotten var slut för denna gång. På NO'n stannade vi kvar i klassrummet och tittade på ytterligare en film om våra träd, där bland annat träden björk och ek presenterades. Liksom förra veckan fick man skriva vad man lärt sig genom filmen. Därefter fick man faktatexter om både björken och eken som de fick läsa och skriva tre frågor om. F-1:an: Vi firade kanelbullens dag genom att baka så vi var inte iväg på någon utedag. På idrotten lekte vi spökboll, som upplevdes lite svårt. Vi hade även ballongstafett och avslutade med tåget. Fritids med Anders Davidson Vi går mot kallare och mörkare tider. Vi behöver bunkra upp på fritids inför den årstid då vi kommer att vistas mer inomhus än vi gjort hittills. Därför efterlyser vi nu: skokartonger, hushållspappersrullar, toarullar, garn rester och stuvbitar m.m. OBS! Information finner ni på schoolsoft. Ha en trevlig helg :) Mvh Alma, Sara, Anders och Johan