Opalens Förskoleklass

Transkript

1 Opalens Förskoleklass Veckobrev för vecka 43 Denna vecka har hela skolan haft en gemensam temavecka där alla klasser har fått fördjupat sig i matematik och fysik genom olika aktiviteter och utmaningar. Kul att så många av er kunde komma på torsdagens öppnahus där ni alla kunde ta del av lite av allt vi gjort under veckan. Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband. Lgr 11 Sifferuppdrag i skogen I måndags fick eleverna arbeta med olika sifferuppdrag i skogen. Tillsammans med sin handkompis drog de ett uppdragskort och fick sen göra det som stod på kortet. Uppdragen var Gör siffran X i sifferkorset och Forma siffran X med hjälp av rep. Det var en härlig aktivitet i skogen där eleverna räknade, löste problem och formade siffror. De fick verkligen öva på sin samarbetsförmåga. När vi kom hem fick de innan lunchen egna uppdrag där de en och en skulle forma siffror i sand, som vi hade hällt ut på en bricka. Filurbrev! Även denna vecka har filurerna lämnat ett brev till oss i en av sina stubbar i skogen!!! Det är lika spännande varje gång. Vi läste brevet och fick en massa svar på frågor som vi skrivit till dem förra veckan. Bland annat skrev de att de inte är så bra på att räkna i kapsyler och i löv, som vi är. De räknar i blåbär och är 10 blåbär höga när de vuxit klart. Vi tog med oss brevet hem och ska skriva ett nytt brev till dem. Redovisning av muséeuppdragen I måndags efter läsvilan fick alla basgrupper redovisa sina uppdrag som de haft under fredagens muséebesök. Vi tittade på foton från besöket och de fick berätta fritt om vad de sett och upptäckt. Vilket är det minsta ägget ni sett? Gökäggen. Vilket är det största ägget ni sett? Madagaskarstrutsens ägg. Vilket är det äldsta ägget ni sett? Dinosaurieägget. Vilket är det konstigaste ägget ni sett? Någonting som såg ut som ett päron. Vilket är det färggladaste ägget ni sett? Ett måsägg som var jätteprickigt. Vi hittade två ägg som liknade vårt, madagaskarstrutsens ägg och ett som det inte stod vem det var från. så vi funderar fortfarande på vad det kan vara för ägg som vi har fått.

2 Hur ska man veta när man ska göra som kompisen säger och inte? I måndags pratade vi om detta då frågan kom upp i klassen. Eleverna fick först prata med varandra i samlingsringen och sen berätta för alla vad de kommit fram till. De enades kring många tankar: Man måste tänka själv om det är bra som kompisen säger. Man måste ta eget ansvar. Om man inte vet ska man fråga en vuxen. Man ska våga lita på att man själv vet, eller fråga en vuxen. Kloka ord från kloka elever! Vi pratade även om vilka ord vi använder när vi pratar med varandra och om varandra. Att alla ord får oss att känna något och att det därför är viktigt att tänka på vad vi säger och vilka ord vi använder. Hur många siffror finns det egentligen? Massor! Flera hundra! svarade eleverna när de fick denna fråga. Visst finns det oändligt många tal men hur många olika siffror är det vi använder då vi skriver våra tal? Vi pratade om att siffrorna är begränsade precis bokstäverna. Vi tittade på talet 12 och eleverna upptäckte då att 12 byggs av en 1:a och en 2:a. Vi har 9 siffror! 1, 2, 3, 4.9! Öh, är 0:an en siffra? Jaaa! Då har vi tio siffror! Vi pratade om de olika siffrorna och hur stor mängd varje siffra representerar. Dela talet 10 Eleverna fick uppdraget att i sina arbetsgrupper dela talet 10. Med hjälp av tio knappar och en glasspinne fick eleverna i tur och ordning utmana sina kamrater i gruppen genom att lägga glasspinnen så att knapparna som radats upp delades i två höga. Vilket tal blir det här? Kamraterna fick prata ihop sig och ge ett svar och så blev det nästas tur. Efter ett tag hördes en elev säga: Men, vi får ju 10 kamraterna!. Här har vi talet: = 10 Matte sånger och ramsor Denna vecka har vi även sjungit olika räknesånger och ramsat räkneramsor. Här är två nya som eleverna nu har fått lära sig: 1 och 20 och 2 och 20, 3 och 4 och 5 och 6 och 20, 27, 28, 29 och och 30 och 2 och 30, 3 och 4 och 5 och 6 och 30, 37, 38, 39 och och 40 och 2 och 40, 3 och 4 och 5 och 6 och 40, 47, 48, 49 och och 50 och 2 och 50, 3 och 4 och 5 och 6 och 50, 57, 58, 59 och o.s.v. till 100!

3 Five little ducks Five little ducks Went out one day Over the hill and far away Mother duck said "Quack, quack, quack, quack." But only four little ducks came back. Four little ducks Went out one day o.s.v. One little duck Went out one day Over the hill and far away Mother duck said "Quack, quack, quack, quack." But none of the five little ducks came back. Sad mother duck Went out one day Over the hill and far away The sad mother duck said "Quack, quack, quack." And all of the five little ducks came back. Idrotten Idrotten inleddes med en gemensam uppvärmning där eleverna liggandes på rygg räknade in sig genom att en elev i taget sa sin ordningssiffra och alla samtidigt gjorde sittups. Sen blev det två olika övningar som tränade både kondition, snabbhet, samarbete, mattekunskaper. Formjakt Rapka hade gömt massa cirklar, kvadrater, rektanglar och trianglar runt om i salen och eleverna fick nu leta reda på så många som möjligt för att sen skriva ner hur många av varje form de hade hittat. Det var minst 10 av varje form avslöjade hon innan alla fick börja leta. Eleverna fick själva välja i vilken ordning de skulle leta efter de olika formerna. Det blev ett sökandes och springandes kors och tvärs över salen. Hämta rätt antal kaplastavar Eleverna delades in i fyra grupper och ställde upp sig vid ena kortsidan. Alla grupper hade en rockring med en tärning i och en hink som var tom. I andra änden av salen låg en hel hög med kaplastavar! En elev i varje grupp skulle nu slå tärningen, se hur mycket den visade och springa iväg och hämta lika många kaplastavar! När lagkamraten börjat springa tillbaka med klossarna fick nästa i laget slå tärningen och springa iväg för att hämta fler stavar. När så alla stavar tagit slut fick de räkna hur många de fått ihop, vilket även detta krävde samarbete då alla skulle vara delaktiga.

4 Klassråd Veckans fråga blev ritpapper. Eleverna fick utvärdera hur det gått och hur de vill fortsätta att förvara ritpappret. De fick prata med varandra och motivera sina åsikter och sen röstade vi. 7 st. ville ha pappret i den gemensamma lådan med motiveringen: Annars glömmer man att man har pappret i sin låda och måste gå tillbaka och hämta. och 16 st. röstade för att ha papprena i de egna lådorna med motiveringen: Då vet man att det finns papper när man vill rita, annars kanske det tagit slut. VI fortsätter med andra ord ännu en vecka med papper i egna lådor så utvärderar vi nästa vecka igen. The days they go, and go and go.. Denna vecka har vi verkligen utmanat eleverna med engelska! Två nya sånger har de fått lära sig! I onsdags sjöng vi sångleken Dagarna de går och går efter varandra. på engelska! Det var ett helt gäng med glada elever som sjöng allt vad de förmådde. Här tränar vi både nya ord och veckans dagar, samtidigt som vi övar samarbete och på att stå i centrum. Det är så härligt att se hur ivriga de är på att lära sig nya engelska ord! Intervjua och rita till kamrat I tisdags intervjuade vi en kamrat som fyller år i början på höstlovsveckan. Han firades under fredagen med uppåtpuffar, teckningarna och en liten present. Uppskatta din längd i löv I onsdags fick eleverna göra en gemensam uppskattningsövning. En elev la sig ner mitt på mattan och vi andra fick uppskatta ungefär hur många asplöv lång hon kunde tänkas vara. De som ville fick säga högt och vi skrev upp de tal som uppskattades. Det blev: 18, 19, 20, 21, 23. Vi mätte och det blev 19 löv! Tänk vilka fantastiska matematiker vi har fått. Bygga siffror Streck och halvcirklar är allt vi behöver för att kunna göra alla siffror! Detta upptäckte eleverna i onsdags då de med hjälp av l och C fick utmaningar att göra olika siffror. En rolig upplevelse blev det! Tänk att av två O kan man göra: 3 3 och av två treor kan man göra en 8 och av en åtta kan man göra två O! Så upptäckte de även att bokstäverna är uppbyggda av samma former! Alla elever fick utmaningen att bygga en given siffra. 10 larven Att öva på 10 kamraterna kan man göra på många olika roliga sätt, dels har vi ju våra fingrar som vi alltid bär med oss men sen kan man ju använda sig av andra roliga saker. 10 larven till exempel! Den är gjord av tio pärlor och kan gömmas i en hand. Utmaningen blir att komma på hur många pärlor som göms i handen om exempelvis tre pärlor av larven syns.

5 Sifferkorset siffran/skriv/rita/hämta I onsdags fick eleverna göra egna sifferkors. Alla fick dra ett varsitt kort och den siffra som de fick på kortet skulle de göra i sifferkorset. De arbetade väldigt fokuserat. Då de var klara fick de själva välja en ny siffra att arbeta med. Ordningstal På torsdagens morgonsamling pratade om skillnaden på ordningstal och antal. Eleverna fick fundera över varför vi inte säger tjugotvå oktober, utan istället tjugoandra oktober. De skrattade och förklarade att det annars skulle låta så konstigt! Men varför kan man inte säga: Ett oktober, två oktober, tre oktober..? undrade vi. Då kom några på att om man säger så låter det som att det finns flera månader som heter oktober! Eleverna fick sen titta och lyssna på docksagan Sagan om vanten där 7 olika djur i tur och ordning flyttar in i en vante. Då sagan var slut fick eleverna träna sig på ordningstalen: Första djuret var musen, andra djuret var grodan, tredje o.s.v. Förberedelser för mattemarknaden På torsdagens arbetsstund fick eleverna förbereda inför kvällens Mattemarknad. Varje arbetsgrupp fick ett varsitt matteuppdrag som de skulle förbereda och ansvara för. De ordnade med material, skyltar och tränade sig på att förklara matematiken som deras uppdrag handlade om. Mattemarknaden blev verkligen lyckad! Elevernas stationer var: 10 larven, 10 asken, 10 kortleken, vilka tre hör ihop och ordningstalen. Sen kunde man även uppskatta sin längd i löv, göra egna sifferkors, se vilken siffra som är längst om man skulle räta ut den och uppskatta Äggis vikt. Fysik vilken flaska åker snabbast och varför då? Vi avslutade veckans aktiviteter med att göra en fysikövning nere vid guppiga kanan. På morgonsamlingen fick eleverna titta och känna på fyra lika stora flaskor fyllda med olika saker: luft, till hälften fylld med vatten, fylld med vatten, fylld med sand. De fick göra en förutsägelse om vilken flaska som de trodde skulle åka snabbast ner för rutschkanan och ritade ner sin hypotes och motiverade sitt svar: Den som är lättast vinner. Det måste vara lagom med vatten, inte för mycket. Den som har hälften med vatten vinner. Den tyngsta vinner, det är sanden. De som hade med sig en egen petflaska fick preparera den till en vinnarflaska genom att fylla den med vatten, så mycket som de själva tyckte eller inte fylla den alls! Sen gick vi ner och experimenterade! Det var ett ivrigt gäng elever som stod nere vid rutschkanan och hejde på de olika flaskorna! Först fick den fyllda sandflaskan möta den fyllda vattenflaskan. Efter 4 försök stod det 2 2. Alla vetenskapliga försök ska ju göras flera, flera gånger men vi nöjde oss med ett femte och avgörande race och då vann sanden. Sen fick luft och hälften vatten tävla mot varandra, där vann hälften vattnet. Eleverna fick fundera på vad det var som avgjorde resultaten och kom fram till att tyngre åker ner fortare. Vi experimenterade med olika kombinationer och eleverna fick sen köra egna race med sina flaskor. En riktigt rolig avslutning på temaveckan!

6 Utvärdering av matteveckan Veckans utvärdering handlade om matematik. Alla elever känner sig säkra eller nästan säkra på vilka siffror vi har, hur man säger ordningstalen 1 5 och hur man kan räkna 10 kamraterna på fingrarna. Härligt! Läsvilan Nu har vi börjat läsa en ny Lasse Maja bok Biografmysteriet. Vi använder oss just nu mycket av detektiven som letar konstiga ord och uttryck. Vad betyder till exempel Sjunker ner i fortöljen Stolsryggen Tredje på en vecka. Massage En härlig avslutning på onsdagens läsvila fick vi med lugn musik och massagesagan Årstidssagan. Läxa Den frivilliga läxa denna veckan handlar om 10 kamraterna. Eleverna ska para ihop två siffror med varandra som blir tio tillsammans. De markerar paren på det sätt de själva vill. Det viktigaste är att de pratar med er kring matematiken så att de själva får en fördjupad förståelse för hur de tänker så att de sen kan förklara för andra. När alla 10 kamrater är ihopsatta på läxpappret är det en siffra över. Nästa vecka: v.44 är det Höstlov. Fritids är öppet för de som anmält sig Vad som händer då får de elever som är här veta på måndag! Vecka 45: Måndag: Arbetsstund i skogen. Låt frukten/smörgåsen/drycken ligga kvar i ryggsäcken tillsammans med sittunderlaget. Tisdag: Idrott inne. Onsdag Arbetsstund Elevråd Arbetsstund med åk 1 kl Torsdag: Susanne är i klassen Arbetsstund Fredag: Storsångsamling Nästa veckobrev kommer ut 6 november. Viktiga datum Fredag 20 november: Maskerad (OBS! Ändrat datum!) Onsdag 4 december: Skansen Torsdag 10 december: Lucia kl 15:30 Onsdag 16 december: Teater i Tibblekyrkan Ett barn föds Fredag 18 december: Julavslutning Ha nu en riktigt trevlig helg och ett härligt Höstlov! Karro, Pernilla och Svetlana!