Traineegymnasiet i Hylte visade på hur deras regionala samarbete givit en framgångsrik väg inom försöket.

Transkript

1 NLK Den 28:e april genomfördes en konferens med tydlig regional prägel vid gamla Slagthuset i Malmö. Utbildningschef Matz Nilsson berättade om sin vision om hur Malmö stads unga befolkning ska beredas möjligheter på arbetsmarknaden och hur viktigt ett nära samarbete mellan skola och arbetsliv är avgörande för att en region ska kunna skapa tillväxt. Företagarna Region Syd medverkade med Analytikern Thomas Mattson som visade på ett stort ökat intresse och behov av ny kompetens av arbetskraft inom yrkesinriktade småföretagare och berättade hur de arbetar och önskar utveckla samarbete med skolor kring gymnasial lärlingsutbildning. Traineegymnasiet i Hylte visade på hur deras regionala samarbete givit en framgångsrik väg inom försöket. NATIONELLA LÄRLINGSKOMMITTÉN Peter Holmberg Huvudsekreterare Lärlingsgymnasiet i Sverige berättade om sin arbetsmodell och hur elever lättare kommer ut på arbetsmarknaden.

2 Välkommen! MALMÖ 28/ Erfarenheter av gymnasial lärlingsutbildning och en blick framåt

3 Gymnasial lärlingsutbildning utbildning för jobb Erfarenheter efter två års försöksverksamhet Delbetänkande 2 SOU 2010:75

4 Yrkesutbildning i Sverige, lärlingar 1970-talet c:a 2000 lärlingar, varav ca 35% inom frisöryrket (kritik mot obalans i dimensionering) 1980-talet c:a 3000 lärlingar, varav 70% inom bygg Gymnasial lärlingsutbildning övergick till individuella programmet (IV) : 39 gymnasiala lärlingar totalt i landet!! Försöksverksamhet med Lärande i arbetslivet (LIA) kr per elev 1500 platser ingen ersättning 475 platser

5 Arbetsplatsen som utbildningsmiljö + Verklighetsnära och realistisk miljö ( på riktigt! ) + Tillgång på moderna, tekniskt avancerade utrustningar och produktionsmetoder + Resursen i form av skickliga yrkesarbetare - Högt produktionsnära tempo - Brist på handledare - Bristande utbildningskompetens - Ensidig produktion kan ge begränsat yrkeskunnande

6 Yrkesutbildning i Sverige, APU Kursplanestyrd yrkesutbildning på en arbetsplats Ska finnas på alla nationella program med yrkesämnen med en omfattning av minst 15 veckor Rektor beslutar vilka kurser eller delar av kurser som ska arbetsplatsförläggas. I undantagsfall får APU skolförläggas UTFALL: Ej tillräcklig omfattning - 40% av eleverna får inte APU i tillräcklig omfattning Mindre än hälften av arbetsplatserna deltar i handledarutbildningen Kursplanerna styr ej APU-verksamheten Summarisk eller ingen kvalitetsuppföljning

7 Företagsundersökningen, 1162 företag Vilka företag / arbetsställen medverkar? - Mindre arbetsställen, mindre än 50 anställda. Vilka verksamhetsgrenar, näringsidkare? - Bygg, Fordon, Handel, Vård och omsorg Tidigare erfarenheter av samarbete m skolan? - I hög grad, 90% - endast 10% nya företag Motiv till att delta/ta emot lärlingar? - rekryteringsbehov - anpassning till arbetslivets kompetenskrav - lokalt samhällsengagemang

8 Företagsundersökningen forts. Behov av ekonomisk ersättning? - Ingen central fråga för företagen, gör andra prioriteringar Hur det har fungerat? - Nio av tio företag som har tagit emot lärlingar är positiva Efterfrågan på större intresse från skolans sida, mer dialog och kommunikation och en tydligare beställning av uppdraget Skolan i tacksamhetsskuld till företaget, passivt förhållningssätt Mer fokus på det sociala ansvaret när eleverna kommer ut på arbetsplatsen, ny vuxenmiljö och andra krav än i skolan Lärlingsutbildning är en krävande utbildningsform både för elev, skola och företag Lärlingsutbildning - inte en modell för besparingar i skolan Osäkerhet om vilken typ av APL på arbetsplatsen

9 Nationella lärlingskommitténs förslag Tydligare struktur Utbildningens mål måste omsättas till arbetsplats Obligatorisk handledarutbildning Ersättning till företag Regional samverkan Lärlingsrådens funktion Nationellt kvalitetssäkringssystem Branschinflytande

10 Verksamheter inom kommitténs område under 2011 Regeringens proposition Kvalitet i gymnasial lärlingsutbildning (och riksdagens beslut i anslutning därtill) Uppdragen till Skolverket Kommitténs företagsundersökning (med SCB) Lärlingsrådsstudien (Umeå universitet) Bransch- och företagsmöten Stödmaterial (hemsida mm)

11 GY2011 Gymnasial lärlingsutbildning Skapa nya lärlingsplatser i gymnasieskolan Stimulansbidrag 794 miljoner kr, varav 44 miljoner kr 2011 Även vuxenlärling 566 miljoner (ca platser) Den stora satsningen på gymnasiallärlingsutbildning markerar ett systemskifte för svensk yrkesutbildning Utbildningskontraktet blir ett centralt obligatoriskt dokument för att skapa struktur och kvalitetssäkra lärlingsutbildningen

12 På gång inom Gy 2011 Gymnasiearbete (exempel) Gymnasiebok (kommenterande) Bilaga till betyg APL Konferensserie Utbildningskontrakt (prop.) Förordning om gymnasial lärling Gy 2011 Uppföljning av försöket, forts. Lärlingsanställning NATIONELLA LÄRLINGSKOMMITTÉN Peter Holmberg Huvudsekreterare

13 Två vägar mot yrkesexamen Skolförlagd yrkesutbildning Arbetsplatsförlagt lärande > 15 veckor < 50 % Skolförlagd utbildning > 50 % Gymnasial lärlingsutbildning NATIONELLA LÄRLINGSKOMMITTÉN Peter Holmberg Huvudsekreterare Arbetsplatsförlagt lärande > 50 % Skolförlagd utbildning < 50 %

14 Utbildningskontrakt Ämnesplaner kurser kunskapskrav Skola föreläsningssal klassrum grupprum lokal för praktisk undervisning Utbildningskontrakt Bedömning APL verksamhet lämplighet handledare lämpliga kursavsnitt NATIONELLA LÄRLINGSKOMMITTÉN Peter Holmberg Huvudsekreterare betygsättning lärarens myndighetsutövning

15 Bilagor till betyg Bilaga skall medfölja varje betyg där kurs har läst på arbetsplats Ingen bedömning i bilagan utan vad som inhämtats i kurserna på arbetsplatsen och i vilken omfattning Förhoppningsvis får vi en mall för ökad enhetlighet OBS detta gäller inte bara ALF-kurserna NATIONELLA LÄRLINGSKOMMITTÉN Peter Holmberg Huvudsekreterare