Lärlingskonferensen i Sundsvall dokumentation
|
|
- Viktoria Lindqvist
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lärlingskonferensen i Sundsvall dokumentation Pass 1 Ämne: Handledarutbildning och hur denna kan genomföras Det är viktigt med handledarutbildning, då det är en ny arbetsform för företagarna! Samsyn bör råda kring utbildning. Om företag och skola samverkan blir det utbildning. En nationell gemensam grund för handledarutbildning bör finnas och som gäller för alla Olika exempel på material diskuterades; CD+handledarpärm+samtal men det finns mera. Det är ett stort spann på handledarutbildning allt ifrån kortare insatser till mera omfattande. Småföretag hur når vi dem? Företagspeng skulle det vara ett alternativ Handledarutbildningens olika steg hur kan de utformas? Handledarna bör få lättillgänglig och enkel information. Mats.larsson32@comhem.se Framtidsgymnasiet Stockholm thomas.lybeck@elbolaget-glodlampan.se Elbolaget AB Flen Ritva.Lindqvist@linkoping.se Birgittaskolan, Linköping Kim.Gaines@linkoping.se Birgittaskolan, Linköping jwm@robertsfors.se Jennigsskolan, Robertsfors monica.vestin@personal.finspong.se, Bergska skolan Finspång tomas.hansson@cll.heby.se Lärlingsutbildningen Heby kommun torbjorn.westh@edu.hudiksvall.se daniel.svensson@skovde.se Skövde Kommun, Kavelbrogymnasiet ktd@bolandgymnasiet.uppsala.se Gunilla.Abrahamsson@hylte.se Hylte Trainee Gymnasium Pernilla.ohrn@johnbauer.nu John Bauergymnasiet, Umeå Ämne: Hur kan man knyta och upprätthålla kontakten med företagen? Vi sår fröet hos företaget för att blomman ska växa och då måste vi inse att det är viktigt att vårda fröet och blomman. Det finnas oftast en enda kontaktperson till företaget och då är det viktigt med rätt person. När direktiv är tagna från skolledningen startar det fortsatta arbetet. Vi/kontaktpersonen kan kontakta företagen för påtryckning mot skolledning angående behov av lärlingar. anders@lexter.se mikael.larsson@flen.se lars.davidsson@leksand.se lars.svantesson@skola.sundsvall.se sara.nordstrom@skola.timra.se christine.karlstrom@leksand.se marie.lundmark@skola.sundsvall.se 1
2 Ämne: Dokumentation av kunskaper i lärlingsutbildning Det ska vara samma dokumentation i såväl nationellt program som i lärlingsförsök. Vad det gäller slutdokumentation/slutbetyg efterlyses en enhetlig mall för varje yrkeskategori (med branschanknytning) Olika exempel pålöpande dokumentation under utbildningen lämnades, vilket gav tips och idéer Checklistor (nätbaserade eller papper) kan med fördel användas. Bäst är att använda branschgodkända sådana. Trepartssamtal mellan lärare, handledare, lärling är en bra metod. Yrkesplaner kan göras upp i samverkan med branscherna. Loggböcker är ett annat exempel där eleven kan dokumentera fritt dag för dag alt. kopplat till konkreta frågor. Introduktion och information till handledare är viktigt. Glöm inte branschernas egna lärlingsböcker. Ta efter de etablerade branschernas rutiner och mallar (ex Bygg) Ställ krav på branschen att upprätta en kravlista på önskad kompetens. Ha täta kontakter med lärlingsrådet. Det är hela skolans ansvar att etablera kontakt med arbetslivet. Ämne: Graden av individualisering i lärlingsutbildning? Ett sätt är att integrera kärnämnena även ute på praktiken, vilket är resurskrävande. Kvalitetssäkra bedömningen på lärlingsplatsen (företaget). Yrkesbaserat lärande var en metod som diskuterades och som väckte intresse. Att skapa samhörighet i gruppen/klassen för lärlingar är viktigt att tänka på. Vad är bäst; eleven startar med programingång eller lärlingsingång? Gymnasieskolans struktur och kursmål försvårar lärlingsutbildningen. Det blir ett resurskrävande pusslande med mål. Strukturproblem kan också uppstå. Annica.lagstrom@gu.se Kamilla.roos@didaktus.se Bengt.funseth@zonline.se asab@hantverksakademin.se helena.aronsson@ljusdal.se asa.kallman@harnosand.se Grupp: Hur ska den unges status vara? Anställd eller elev Det finns oklarheter i regelverket t ex kring försäkringsfrågor. Risken finns att en elev fastnar på ett företag. Rotation av arbetsplatser bör ingå. Inget är skrivet om detta i den nya förordningen. Synlighet av företag skola certifikat. 2
3 Handledarutbildning ger status Ämne: ALF-kursen Gruppen önskar: Flexibel ALF i antal poäng för att kunna kombinera ALF och nationella kurser. ALF bör finnas för att individanpassa utbildningen. ALF kan leda till anställningsbarhet. Den sociala utvecklingen är viktig och skall ingå i dokumentationen, samt elevens referenser och nätverk. Gruppen efterfrågar ett nationellt likriktningsinstrument för underlag och bilaga till betyg. Vi tror att Valideringsdelegationen kan ha något trevligt att tillhandahålla. Här önskar vi hjälp av Nationella lärlingskommittén. Eleven behöver ha nödvändiga förkunskaper innan den går ut på APL: Dessa är olika i olika branscher. Tekniska branscher med farliga maskiner kräver mer förkunskaper än t ex Omvårdnad. Arbetsmiljö och säkerhet kan vara bra för alla. Det är också bra med några veckor på skolan för att skapa en grupp och också för att se att eleverna kan komma i tid osv. Pass 2 Ämne: Hur kan organisationen se ut och hur kan skolförlagd utbildning kombineras med lärlingsförlagd utbildning? Om skolan erbjuder nationella kurser behövs inte ALF-kursen. Det finns möjlighet att bara bedriva programmet företagsförlagt Olika exempel på organisationsupplägg diskuterades: - Ett lärlingsparaply finns med flera program - Eleven läser med programmet, men har praktik ute i stället för i skolans verkstad - Eleven är inne på skolan varierande tid innan man tillåts arbetsplatsförlägga - Branscher har olika önskemål om upplägget. 3
4 - Företag får välja elever, praktik och antagning redan under våren i 9:an (kan det fungera i GY11?) - IV och nationellt program samverkar (Gy-poäng även på IV) - Utbildningsmålen för en utbildning gäller! Finns mål i hantverksprogrammet? Eller annat nationellt program? lottanilsson@hutb.se kari.tallqvist@timra.se mariej@hantverksakademin.se par.bodin@zonline.se bengt.funseth@zonline.se ann-kristin.nilsson@edu.hudiksvall.se ola.larsson1@edu.hudiksvall.se hans.persson@edu.hudiksvall.se torbjorn.westh@edu.hudiksvall.se petra.m.lindstrom@soderhamn.se margret.gudmundsdottir@tbschool.se gunnel.kannius@edu.falkoping.se kay.johansson@lidkoping.se gunilla.abrahamsson@hylte.se leif.eriksson@edu.hudiksvall.se ake.eriksson@skovde.se allan.pinaitis@skolverket.se david@park.se tomas.bratt@malmo.se kent.nathanaelsson@umea.se mats.larsson32@comhem.se kristina.stillermark@hudiksvall.se per.lindstrand@sundsvall.se elisabeth.berglund@skola.sundsvall.se annika.ingelstrom@stockholm.se annica.lagstrom@gu.se Ämne: Hur når vi ut till grundskolan? Viktiga grupper att informera om lärlingsutbildning är elev/föräldrar, studie- och yrkesvägledare och annan personal Det förefaller vara stora skillnader mellan stor respektive liten region. Konkurrens råder om tid för att informera i år 8-9. Kan skolan komma ut tidigare? Tips: Använd också: - Provpraktik - Praoperiod Tydlig information bör också lämnas tidigt om vilken vår produkt är. Kommer det att bli skillnad i GY11 i förhållande till nuläget? Grundproblematik är densamma dvs. vi arbetar i viss motvind i förhållande till förutfattade meningar. 4
5 Vem är den typiska lärlingseleven? Lärlingsutbildning är tuff och det måste fram. Men också fördelarna ska lyftas fram. ÖNSKAN OM CENTRAL HJÄLP via Nationella lärlingskommittén. Ämne: Lärling på Handelsprogram Svensk Handel har ett koncept som heter Lärling i butik. Det är viktigt att det är en utbildningsplats och inte en praktikplats. ALF-kursen ska brytas ned i detaljerade yrkesuppgifter. Dokumentationen av kunskaperna är viktig! Det är också viktigt att få lärare att inse att det går att lära sig i praktiken, inte bara teoretiskt Då går det också att involvera alla lärare. Tid i tjänsten behövs till lärlingslärare. Ämne: Validering av kunskaper Validering är ett förhållningssätt som bör finnas på alla lärlingsutbildningar på gymnasienivå. Validering av kärnämnen är en bra idé. Validering görs av egna yrkeslärare alt. externa personer inom yrket för bästa kvalitetssäkring. Matcha branschens krav mot elevens mål. Lärlingsråden ett forum för validering där man utgår från företagen. En tät dialog bör finnas mellan yrkeslärare handledare lärling per.strom@skola.sundsvall.se Ari.mitronen@personal.finspong.se elisaa@park.se marie.lundmark@skola.sundsvall.se inger.gardmo@zonline.se marita-bardosson-svedberg@zonline.se kjell.andersson@skola.sundsvall.se birigitta.burmeister@ange.se kamilla.roos@didaktus.se borje.samuelsson@larlingsgymnasiet.se margareta.nasberg@zonline.se kjell.sundstgrom@krokom.se linda.wennerholm@hylte.se tnm@bolandgymnasiet.uppsala.se Ämne: Lärling på Omvårdnadsprogrammet Olika förutsättningar för lärlingsutbildning inom omvårdnadsprogrammet råder på olika orter bland annat beroende på storlek. Kvalitet är avgörande vad gäller uppföljning, lärandeprocessen etc. Hur får vi elever att söka till lärling OP? Kamilla.roos@didaktus.se Victoria.lillestol@skola.sundsvall.se 5
6 Pass 3 Ämne: Antagning till lärlingsutbildning Antagning genom direktintag till lärlingsutbildning fungerar bättre än att eleven först ska tas in på program och sedan vidare till lärlingsutbildning. Tydligare information måste ges till blivande lärlingselever. När får vi använda antagning i stället för betyg? När ska eleven få prova på sökt yrkesinriktning (innan utbildningen börjar)? Antagning kan ske i samråd med företagen. Kan vi använda antagningsprov? En stark önskan finns om detta. maria.a.andersson@umea.se tommy.malmgren@lks-gy.org tommy.andersson@stenungsund.se linda.wennerholm@hylte.se Ämne: Skolkultur visavi yrkeskultur En tydlig dialog bör föras med företagen om elevernas kunskaper och färdigheter vid start. Skapa rätt förväntan! Lärlingsråden är viktiga för att ha en bra dialog. Öppna upp för möjligheten att ge betyg i delmoment i kurser även för ungdomar (vid exemeplvis avhopp). Skolan kännetecknas av möjliga rättigheter och nya chanser. Arbetslivet kännetecknas av skyldigheter och en chans Informera om skolans uppdrag för all personal på företaget ( tvätta bort egna fördomar från skoltiden) Skolan ska ansvara för elevens sociala situation fullt ut. Lärlingsutbildning kräver lärare med större socialt ansvarstagande för elevernas situation Vi i skolan laddar status i lärlingsutbildning genom hur vi pratar om lärlingsutbildning Deltagarlista: Hakan.gisselman@harnosand.se Thomas.lybeck@elbolaget-glodlampan.se 6
7 Ämne: Lärlingslärarens yrkesroll Rollen är högst flexibel och varierande. Förutsättningarna är så olika. Många namn finns t ex karaktärsämneslärare/elevhandledare, koordinator, samordnare. Dessutom kan det vara olika innehåll. Hur mobiliserar vi för den nya organisationen (yrkeslärare)? De måste följa med och kunna validera i yrkesverksamhet. Kan den som har pedagogisk kompetens bedöma även om man inte har yrket? Träning i trepartssamtal behövs för dem som bara är vana att arbeta med stora grupper Inom vissa program kommer inte alla kurser att kunna APL-förläggas. Läraren måste undervisa i dessa på skolan. Skilda förutsättningar råder kring hur mycket besökstid som avsätts/elev (25-70 timmar per elev och år) Lärartiden är oorganiserad. annica.lagstrom@gu.se ola.larsson1@edu.hudiksvall.se gun-britt.johansson@hudiksvall.se kent.nathanaelsson@umea.se christel@berver.se lottanilsson@hutb.se johnny.holmgren@ljusdal.se margareta.nasberg@zonline.se ingalill.waltersson@linkoping.se tomas.grip@bollnas.se marita.bardosson-svedberg@zonline.se anders@lexter.se (Enskedegårds gymnasium) gunhild.karlsson@educ.goteborg.se roger.kristiansson@malmo.mediegymnasiet.nu ingela.berg@edu.hudiksvall.se 7
8 Ämne: Lärlingar på fordonsprogrammet Motorbranschen har klart uttalat att de inte vill ha rena mek. lärlingar. För att få ut grundkunskaper i kurserna behöver mer än halva tiden ligga på skolan. Olika lärlingstid behövs för olika inriktningar. Hans.persson@edu.hudiksvall.se Kay.johansson@lidkoping.se Borje.samuelsson@larlingsgymnasiet.se Patrik.torin@skola.vargarda.se Tommy.johansson@kungsbacka.se Lindstrom.tage@gmail.com ktd@bolandgymnasiet.uppsala.se Ämne: Branschorgan visavi Skola Vissa branscher är negativa till lärlingsutbildning. Det finns skillnader i branschkrav regionalt/lokalt/centralt. Det blir ingen likvärdig/rättvis/rättssäker utbildning. Det blir en krock mellan Skolverkets riktlinjer, branschernas egna regler och vilja till gymnasial lärlingsutbildning. Hur ska vi kunna utföra vårt uppdrag? Bedriver vi en utbildning ingen vill ha och som vi inte är överens om riktlinjer kring? Gruppen efterfrågar centrala direktiv. ALF -kursen är ogiltig för lärlingsbok i vissa yrken? Hur blir det för våra elever som lämnar skolan VT 2011? Det finns exempel på projektledare/samordnare lokalt/regionalt som jobbar med branscherna. Ämne: Lärling på IV går det? Ja det går att genomföra. Se t ex Önsköldsviksmodellen som passar bra in i den nya gymnasiereformen. Den pågår under 4 år och utmynnar i - Samlat betygsdokument - Praktikintyg - OCN-intyg - CV Det kan också utföras som ett basår/preparandår. UTVÄRDERING AV ARBETSFORMEN SAMT FRÅGOR & TIPS: Vilken positiv arbetsform! Jag har fått med mig mycket. Det var en jättebra metod, som kan appliceras på lärarkåren. Många idéer om marknadsföring var viktiga för mig! 8
9 Handledarutbildning bör ges med en gemensam grund. Nu är den varierande, men det behövs något centralt. Fantastiskt sätt att arbeta på, många frågor går i varandra, men kom upp samtidigt. Det var mycket nyttigt och gav många tips inför GY2011 (Allan Pinaitis, Skolverket) Bra att få höra om olika lösningar som man har gjort. Det är också viktigt att föra vidare till politiker för framtiden för nödvändiga justeringar i systemet. Utbildningen för smala yrken, där det saknas i befintlig programstruktur, upplever det svårt att nå fram i det nuvarande försöket. Det var en bra arbetsform med mångas idéer och erfarenheter/guldkorn, attityder kring kunskap och lärande samt värderingar. Det krävs mycket arbete med att marknadsföra lärlingsutbildning som kräver väldigt mycket av eleven. Det är viktigt med samverkan för kvalitetssäkring, speciellt kring handledarutbildningen. Dagen gav oerhört många konkreta tips och idéer och arbetssättet var aktivt. Det var ett annorlunda sätt att jobba på. Yrkeslärarens villkor bygger på ett mycket flexibelt arbetssätt och har många olika förutsättningar. Praktisk teori kontra teoretisk praktik belystes. Våga lite på handledarnas kunskap, de kan sitt jobb! Jättebra dag. Det jag tog med mig är att inom lärlingsutbildning finns det utbildningsplatser i stället för praktikplatser. Tacka arrangörerna. Arbetssättet var positivt; vi kommer närmare varandra och får bra kontakter via arbetssättet. Vi har alla ett ansvar för denna alternativa utbildningsform; den är ej någon lättare variant. Den är ej för skoltrötta, då kunskapskravet är lika stora och den får ej bli en B- utbildning. Det är därför viktigt att föra fram kvalitet. Problematiken kring lärlingsutbildning beror på att vissa betingelser är annorlunda mot vanlig yrkesutbildning och därför är det viktigt att arbeta så att det blir ett bra resultat. Många tips och idéer kom, men information inför hösten är viktig. Dagen gav bekräftelse på många funderingar. Stöp ej all lärlingsutbildning i samma form. Olika utbildningar behöver olika mycket tid på företag. Bra arbetsform som skapade liv och lust. Vad händer med eleverna i ALF kursen inför slutbetyg i vuxenutbildning om halva utbildningen har genomförts enligt ALF? Väldigt inspirerande dag! Utbyte! Likvärdig problematik diskuterades. Frågor finns innan GY 2011, hur aktivt ska vi arbeta vidare? Elever på individuella programmet kan vara på praktik, men får nu större möjligheter med yrkesintroduktionen. Lärlingsutbildning passar bra där. Det var nyttigt med erfarenheter, men jag saknar info om GY2011. Om man slopar ALF kursen går det då att utbilda sig i smala yrken som lärling? SYV har en viktig roll. Via skollagen kommer ett fantastiskt fint uppdrag inom gymnasieskolan nämligen att arbetskraftförsörja tillsammans med företag. Yrkeslärare kanske inte alltid har formell kompetens, men har erfarenhet vilket borde värderas (inte bara behöriga borde får undervisa) Hur många olika sorters lärlingsutbildningar ska vi ha? Det måste vara olika för olika branscher. Jag är avundsjuk på skola i Göteborg som har 70 lärlingar på omvårdnadsprogrammet. De mailar mig om hur man har ordnat så många lärlingar. 9
10 Härlig dag, alla egna tankar har blivit bekräftade. ALF-kursen fångar upp elever med smala inriktningar och speciella behov. Den kräver yrkeskunskap som ska passa in i kursen. Fantastisk bra dag, Hur ska ersättning till skolorna se ut framöver? Är målsättningen att finansiera verksamheten såsom inom försöksverksamheten. Kommer det inte att finnas ersättning inom GY 2011? 10
Traineegymnasiet i Hylte visade på hur deras regionala samarbete givit en framgångsrik väg inom försöket.
NLK Den 28:e april genomfördes en konferens med tydlig regional prägel vid gamla Slagthuset i Malmö. Utbildningschef Matz Nilsson berättade om sin vision om hur Malmö stads unga befolkning ska beredas
Läs merGymnasial lärlingsutbildning för morgondagens arbetsliv?
Gymnasial lärlingsutbildning för morgondagens arbetsliv? Ingrid Berglund Institutionen för pedagogik och specialpedagogik Göteborgs universitet Presentationen Gymnasial lärlingsutbildning under försöksverksamheten.
Läs merLärlingsutbildning i Vård och omsorgsprogrammet. Goda exempel. från Luleå
Lärlingsutbildning i Vård och omsorgsprogrammet Goda exempel från Luleå Artur Nilsson, lärlingselev i årskurs 3 berättar Lärlingar i hela Sverige 9 398 lärlingar (hösten 2016) varav 877 studerar inom VO-programmet
Läs merNATIONELLA LÄRLINGSKOMMITTÉN Peter Holmberg Huvudsekreterare
Gymnasial lärlingsutbildning Hur blev det? Erfarenheter från första försöksåret SOU 2009:85 Kommitténs uppdrag Följa utvecklingen inom den arbetsplatsförlagda utbildningen inom ramen för försöksverksamheten
Läs merSkolforum 2013 Viking Cinderella Kvalitetsgranskningar av lärande på arbetsplats
Skolforum 2013 Viking Cinderella Kvalitetsgranskningar av lärande på arbetsplats 10/21/2013 Kvalitetsgranskning gymnasial lärlingsutbildning Skolinspektionens uppdrag Utbildningsinspektion ett regeringsuppdrag
Läs merSkolverkets lärlingscentrum. Björn Wärnberg Nationell lärlingssamordnare
Skolverkets lärlingscentrum Björn Wärnberg Nationell lärlingssamordnare Detta gör lärlingscentrum Stödjer huvudmän och skolor samt arbetsgivare som tar emot gymnasiala lärlingar Utvärderar Ger råd och
Läs merYrkesutbildning i Sverige;
Yrkesutbildning i Sverige; vart är vi på väg Seminarium Köpenhamn 23 september 2009 1 Yrkesutbildning i Sverigeen tillbakablick 1846 Skråväsendet upphör, näringsfrihet införs och hantverksföreningar bildasutbildningsfrågor
Läs merGranskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR
Granskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR Lokalvård, Academedia 17 maj 2010 Tre samtal genomfördes: 1. Margaretha Frimodig, verksamhetsansvarig 2. Siv Hultmark, administratör 3. Ann-Louise
Läs merUrsula Frising Birgitta Engberg Eriksson Kertin Sandgren VÅRD OCH OMSORG VÄGGA VUXENUTBILDNING KARLSHAMN
Ursula Frising Birgitta Engberg Eriksson Kertin Sandgren VÅRD OCH OMSORG VÄGGA VUXENUTBILDNING KARLSHAMN Vägga vuxenutbildning står på fem ben: 1. Grundläggande vuxenutbildning 2. Gymnasial vuxenutbildning
Läs merSamverkan skola och arbetsliv
Skolverket Samverkan skola och arbetsliv Vad säger gymnasieförordningen om apl? Arbetsplatsförlagt lärande, utdrag ur 4 kap. 12 Gymnasieförordningen (2010:2039) 12 Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma
Läs merInformation till arbetsgivare Lärlingsakademin Skåne Nordost
Information till arbetsgivare Lärlingsakademin Skåne Nordost Utbildningen Utbildningen är en del av den kommunala vuxenutbildningen och följer en statlig förordning. Minst 70 % av utbildningstiden ska
Läs merLärande på arbetsplats Nya förutsättningar för gymnasieskolan
Lärande på arbetsplats Nya förutsättningar för gymnasieskolan Styrkedjan för GY2011 från läroplan skollag gymnasieförordning examensmål ämnesplaner, Ny skollag 1 juli 2011, Ny gymnasieförordning för GY2011,
Läs merElteknikbranschen i gymnasieskolan. Arbeta i programråd
Elektriska Installatörsorganisationen Elteknikbranschen i gymnasieskolan Arbeta i programråd Information från Elektriska Installatörsorganisationen EIO Elektriska Installatörsorganisationen Sida 2 av 5
Läs merLotta Naglitsch, Skolverket. Föreståndare Lärlingscentrum
Lotta Naglitsch, Skolverket Föreståndare Lärlingscentrum Lärlingscentrum Regeringen har gett Skolverket i uppdrag att inrätta ett lärlingscentrum. Målet är fler gymnasiala lärlingar och ökad kvalitet i
Läs merFörsöksverksamhet med Gymnasial lärlingsutbildning 2009
Försöksverksamhet med Gymnasial lärlingsutbildning 2009 Utbildningens syfte Gymnasial lärlingsutbildning syftar till att ge eleverna en grundläggande yrkesutbildning, ökad arbetslivserfarenhet och en möjlighet
Läs merPROGRAMRÅDSGUIDEN. Elbranschens Centrala Yrkesnämnd 2010 03 02
PROGRAMRÅDSGUIDEN ett hjälpmedel till dig i programrådet när du, och vi gemensamt, ska bevaka våra intressen i elteknikbranschen Elbranschens Centrala Yrkesnämnd 2010 03 02 Som ledamot i våra programråd
Läs merPedagogisk kvalitet i gymnasial yrkesutbildning
Pedagogisk i gymnasial yrkesutbildning Ingrid Berglund, ingrid.berglund@gu.se Kollegiet för yrkeskunnande Pedagogisk forskningsgrund Min forskning som utgångspunkt 2009 Doktorsavhandling om utbildning
Läs merChecklista Hur fungerar det att ta emot en lärling?
Checklista Hur fungerar det att ta emot en lärling? Detta är en checklista och guide för dig som funderar på att ta emot en lärling i ditt företag. Checklistan är applicerbar på den nuvarande gymnasiala
Läs merAnteckningarna och en sammanställning från NÖHRA-arbetet på utvecklingsdagen den 26/2 i Folkets Hus.
Anteckningarna och en sammanställning från NÖHRA-arbetet på utvecklingsdagen den 26/2 i Folkets Hus. Grupparbetet bestod av 6 blandgrupper med ca 6 personer i varje grupp. Varje grupp skulle göra en egen
Läs merFull fart mot Framtiden
Strategidokument gäller from hösten 2013 Studie- och arbetsmarknadsfrågor Grundskola / Gymnasieskola Full fart mot Framtiden Strategi för Studie- och arbetsmarknadsfrågor - för utveckling i Södertäljes
Läs merSkolverkets lärlingscentrum
Skolverkets lärlingscentrum Hur går det? 21 nya huvudmän 16 lärlingar på gymnasiesär 48 Anställda lärlingar Piloter i Göteborg och Västerbotten Antal lärlingar sedan 2008 12000 10000 8000 6000 Antal lärlingar
Läs merFörsöksverksamhet med Gymnasial lärlingsutbildning 2008/2009
Försöksverksamhet med Gymnasial lärlingsutbildning 2008/2009 Utbildningens syfte Gymnasial lärlingsutbildning syftar till att ge eleverna en grundläggande yrkesutbildning, ökad arbetslivserfarenhet och
Läs merVälkommen till Lärlingsprogrammet
Välkommen till Motala I Motala bor drygt 42 000 personer. Motala ligger i den västra delen av Östergötland. Här finns sedan länge ett expansivt näringsliv som till stor del utgörs av tillverkningsindustri.
Läs merÖversikt över innehåll
1 (7) Regelbunden tillsyn av skolenhet Bedömningsunderlag Skolform: Gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Översikt över innehåll 1. Undervisning och lärande 2. Extra anpassningar och särskilt
Läs merStudium Restaurang i Göteborg
Studium Restaurang i Göteborg Hyam Yanni hyam.yanni@educ.goteborg.se Yrkeslärare inom Restaurang- och livsmedelsprogrammet, ansvarig för valideringar och för lärlingsutbildning Katarina Larsson katarina.larsson@educ.goteborg.se
Läs merLÄRLING EN LYCKAD FRAMTIDA REKRYTERING?
LÄRLING EN LYCKAD FRAMTIDA REKRYTERING? LÄRLING I GYMNASIET ELLER PÅ VUXENUTBILDNING När du tar emot en elev från gymnasieskolan eller vuxenutbildningen på arbetsplatsen stödjer du elevens yrkesutveckling
Läs merRapport. efter kvalitetsgranskning av APL inom lärlingsutbildningen för vuxna vid Vuxenutbildningen i Borlänge kommun. Rapport.
Bilaga 1 efter kvalitetsgranskning av APL inom lärlingsutbildningen för vuxna vid Vuxenutbildningen i Borlänge kommun 1 (10) Innehåll Inledning Bakgrundsuppgifter om lärlingsutbildningen i Borlänge kommun
Läs mer3 februari Innehåll. Kort om VO-College. Utvecklingsresan. Eventuellt ESF-projekt. Frågor, synpunkter och medskick
3 februari 2017 Innehåll Kort om VO-College Utvecklingsresan Eventuellt ESF-projekt Frågor, synpunkter och medskick Vård-och omsorgscollege är en modell där utbildningsanordnare, arbetsgivare och fackförbund
Läs merRekommenderad skola av fastighetsbranschen
Instruktion Rekommenderad skola av fastighetsbranschen Gymnasieskolans VVS- och fastighetsprogram inriktning Fastighet Läsåret 2015/2016 INLEDNING Branschrekommenderad skola är ett sätt för Fastighetsbranschen
Läs merHALMSTAD GYMNASIESKOLA
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Hotell- och turismprogrammet Hotell och konferens Barn- och fritidsprogrammet Pedagogiskt arbete Restaurang och livsmedelsprogrammet Kök och servering Bageri och konditori Handels-
Läs merMål/handlingsplan VO-College Värmland under certifieringsperioden 1 juli juni 2021
Mål/handlingsplan VO-College Värmland under certifieringsperioden 1 juli 2016 30 juni 2021 KRITERIE 1 a. Vård- och omsorgs college Öka attraktionskraften för branschen och utbildningar inom vård och omsorg
Läs merBedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
1 (5) Bedömningsunderlag gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram Prioriterad tillsyn 1 Undervisning och lärande Skolan ska se till att den ordinarie undervisningen utgår från och genomförs på
Läs merEget ansvar och höga krav för lärlingselever i gymnasial yrkesutbildning
Eget ansvar och höga krav för lärlingselever i gymnasial yrkesutbildning Ingrid Berglund och Karin Lumsden Wass, Göteborgs Universitet Bakgrund Ny gymnasiereform GY11 Lärlingsutbildning som ny utbildningsform
Läs merGymnasieskolan samt kommunal vuxenutbildning i en nära framtid. Magnus Carlsson Undervisningsråd Skolverket
Gymnasieskolan samt kommunal vuxenutbildning i en nära framtid Magnus Carlsson Undervisningsråd Skolverket Rätt förutsättningar och rätt förväntningar Utgångspunkt i Gy 2011 Exempel på problematik, diskussioner
Läs merutifrån huvudmannens perspektiv
Arbetsplatsförlagda lärandet utifrån huvudmannens perspektiv Anette Levin, Skolverket Göteborg 2015-04-17 Från apu till apl Regeringens proposition 2008/09:199 Regeringen anser att yrkesutbildning handlar
Läs merSpecifika auktorisationsvillkor Villkor specifika för respektive auktorisationsområde
Specifika auktorisationsvillkor Villkor specifika för respektive auktorisationsområde Kommunal vuxenutbildning i Linköpings kommun Linköpings kommun linkoping.se Innehåll Innehåll 1 Sammanfattning av auktorisationsområden
Läs merUppnådda mål
Uppnådda mål 2013-2017 Formen för det regionala GRVO-Collegerådet Projektet Rekas med koppling till Kompetensplattformen Samverkansavtal för gymnasieskolan fram till 2017 Tre nya lokala college bedriver
Läs merLotta Naglitsch, Skolverket. Föreståndare Lärlingscentrum
Lotta Naglitsch, Skolverket Föreståndare Lärlingscentrum Lärlingscentrum Regeringen har gett Skolverket i uppdrag att inrätta ett lärlingscentrum. Målet är fler gymnasiala lärlingar och ökad kvalitet i
Läs merKOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018
KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018 VUXENUTBILDNING KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN Den kommunala vuxenutbildningen i Åtvidaberg består av utbildning i Svenska för invandrare (SFI), Grundläggande vuxenutbildning
Läs merFör dig som är eller ska bli handledare för en elev på gymnasiet
Handledarutbildning För dig som är eller ska bli handledare för en elev på gymnasiet Handledarutbildning Mål: Målet är att stärka handledaren i sin roll genom att informera om gymnasieskolan och samarbete
Läs merSAMVERKAN SKOLA-ARBETSLIV
VARFÖR samverkan? Idag kan vi vittna om en relativt hög ungdomsarbetslöshet i åldrarna 18-25 år. Vi har en stor andel elever som inte fullföljer sina gymnasiestudier eller går ut med ett fullständigt gymnasiebetyg.
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna; SFS 2010:2016 Utkom från trycket den 30 december 2010 utfärdad den 22 december 2010. Regeringen föreskriver följande.
Läs merInget behov av gymnasial lärlingsutbildning inom yrkesförarområdet
Inget behov av gymnasial lärlingsutbildning inom yrkesförarområdet Ett mindre antal gymnasieskolor har startat försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning med målsättning att utbilda yrkesförare
Läs merGLU. Gymnasial lärlingsutbildning. Hur man skapar en fungerande gymnasial lärlingsutbildning
GLU Gymnasial lärlingsutbildning Hur man skapar en fungerande gymnasial lärlingsutbildning Björn Wärnberg Nationell lärlingsamordnare och rektor i Uddevalla kommun Jag får göra riktiga jobb redan nu i
Läs merFramför dig står. VD/rektor för Hantverksakademin i Sverige AB E-post: Mobil:
Stockholm 20110929 Framför dig står Mari Ann Schager VD/rektor för Hantverksakademin i Sverige AB E-post: marianns@hantverksakademin.se Mobil: 0704-93 13 67 Cecilia Eriksson Biträdande rektor med ansvar
Läs merRiktlinjer för arbetsplatsförlagt lärande (APL) inom Vård-och omsorgsutbildningar i Norrbotten
Bilaga 5 Riktlinjer för arbetsplatsförlagt lärande (APL) inom Vård-och omsorgsutbildningar i Norrbotten - Redovisning av delprojekt i VO-College om APL-utveckling 2017-02-17 Ingrid Backfjärd Irma Eriksson
Läs merFordonstekniker. ett yrke för framtiden. Utveckling av apl. Ett projekt från Verkstadsföretagarna i samarbete med SFVF
Fordonstekniker ett yrke för framtiden Utveckling av apl Ett projekt från Verkstadsföretagarna i samarbete med SFVF Akut brist på fordonstekniker Det är idag en katastrofal brist på fordonstekniker enligt
Läs merGymnasial lärlingsutbildning arbetsplatsförlagt lärande
Gymnasial lärlingsutbildning arbetsplatsförlagt lärande Vi som medverkar Skolverket: Nationella lärlingskommittén: Program 9 30 12 00 Information om och möjligheter med skolförlagd yrkesutbildning och
Läs merArbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning
1 (10) Arbetsplatsfo rlagt la rande inom vuxenutbildning Med arbetsplatsförlagt lärande, apl, avses ett lärande i en utbildning som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan. Detta är möjligt
Läs merAnsökan om statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna
Ansökan om statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna Observera att Skolverket endast tar emot ansökningar om statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna via webben. Detta dokument är endast för er
Läs merRegional samverkan Regional styrka
Regional samverkan Regional styrka GR fakta 13 medlemmar 860 000 innevånare Försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning Förordning (2997:1349) om försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning
Läs merRiktlinjer för validering inom Vård- och omsorgscollege
1 Förslag på Riktlinjer för validering inom Vård- och omsorgscollege Inledning Vad är validering? Validering definieras och beskrivs i lagtext på följande sätt. Skollag (2010:800) 20 kap. Kommunal vuxenutbildning.
Läs merGivna frågeställningar; sammanställning av nio grupper 1. Kan man skapa ett antagningsförfarande som leder till en lyckad utbildningsinsats?
Givna frågeställningar; sammanställning av nio grupper Utifrån gruppernas anteckningar har vi satt samman samtliga påståenden och tankar kring frågeställningarna. Det är i stort sett en avskrivning av
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Älmhults kommun Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i Haganässkolan 1 belägen i Älmhults kommun 2 (10) Uppföljning av tillsyn i Haganässkolan 1
Läs merServiceassistent. Lärlingar inom särskild utbildning för vuxna. Inger Dahlgren Rektor gymnasiesärskolan Umeå kommun
Serviceassistent Lärlingar inom särskild utbildning för vuxna Inger Dahlgren Rektor gymnasiesärskolan Umeå kommun Bygga broar Sammanfattning Lärlingsutbildning inom Vuxenutbildningen Samverkan med gymnasiesärskolan
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram
Skolinspektionen Stockholms kommun Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram efter tillsyn i Stockholms Transport- och fordonstekniska Gymnasium belägen i Stockholms
Läs merInformation 2011-02-15 1 (5) Dnr 37-2011:342. Statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna
Information 2011-02-15 1 (5) Statsbidrag för lärlingsutbildning för vuxna Skolverket vill informera om möjligheten för kommuner att, utöver ordinarie verksamhet inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial
Läs merHandledarutbildning Fordonstestteknik
Handledarutbildning Fordonstestteknik Utbildningsmål Efter kursen ska handledaren: Veta vad handledaruppgiften går ut på Känna till aktuell yrkesutbildning i stort och hur den bedrivs i skolan Ha förkunskap
Läs merArbetsplatsförlagt lärande
Arbetsplatsförlagt lärande Anette Levin Undervisningsråd, Skolverket Göteborg 2015-04-17 Syfte Aptitretare för att synliggöra utvecklingsmöjligheter för ökad kvalité i arbetsplatsförlagt lärande Mål Känna
Läs merUtredning om Praktisk yrkeskompetens framtid
PM Tyresö kommun 2011-04-14 Utvecklingsförvaltningen 1 (13) Judit Kisvari Diarienummer 2010/GAN0034 Gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden Utredning om Praktisk yrkeskompetens framtid Förslag till beslut
Läs merYrkesutbildning nu - BRvux
Välkommen till BRvux Nyhetsbrev! I detta nummer har vi intervjuat gymnasiechef Pär Hyss om Viskastrandsgymnasiets samarbete med Vuxenutbildningen. Förbundsdirektör Henrik Bäckström, Bemanningsföretagen,
Läs merHandledaren idag en av tre nyckelpersoner i AIL och LIA
Handledaren idag en av tre nyckelpersoner i AIL och LIA Yrkesutbildning i brännpunkten 26 september 2012 Anna Bengtsson, butikschef MQ Gunilla Eek, gymnasielärare, handel Att ta tillvara på lärande i arbete
Läs merBranschrekommenderad skola - Fastighet
Instruktion Branschrekommenderad skola - Fastighet Gymnasieskolans VVS- och fastighetsprogram inriktning Fastighet INLEDNING Branschrekommenderad skola är ett sätt för Fastighetsbranschen att se till att
Läs merSvensk Gymnasielärling
Med full fart på lärlingssidan behöver vi inte prata om enkla jobb. Carl Bennet Industriman med lärlingslön - en möjlighet för alla. Och den ljusnande framtid är vår. De bekanta orden har flertalet generationer
Läs merBeslut efter uppföljning för gymnasieskola med introduktionsprogram
Malmö kommun Beslut efter uppföljning för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Norra Sorgenfri gymnasium f.d. Startskolan belägen i Malmö kommun 2 (8) Uppföljning av tillsyn i Norra Sorgenfri
Läs merRegeringsförslag obligatorisk prao åk 8 och åk 9
Regeringsförslag obligatorisk prao åk 8 och åk 9 Lag om ändring i skollagen (2010:800) Innebär att en huvudman för grundskola eller specialskola ska ansvara för att praktisk arbetslivsorientering (prao)
Läs merI ärendets slutliga handläggning har Ulrika Lindén i Skolverkets ledningsgrupp deltagit.
Regeringskansliet Utbildningsdepartementet 1 (1) Redovisning av uppdrag om att föreslå insatser i syfte att stödja utvecklingen av gymnasial lärlingsutbildning och arbetsplatsförlagt lärande inom yrkesutbildning
Läs merStatsbidrag för yrkesintroduktion i gymnasieskolan 2014 Ansökan ska ha inkommit till Skolverket senast den 21 februari 2014
Statsbidrag för yrkesintroduktion i gymnasieskolan 2014 Ansökan ska ha inkommit till Skolverket senast den 21 februari 2014 7 Gröna fält ska fyllas i Grå fält fylls i automatiskt Nya huvudmän börjar med
Läs merElteknikbranschen i gymnasieskolan. Arbeta i programråd
Elektriska Installatörsorganisationen Elteknikbranschen i gymnasieskolan Arbeta i programråd Tips och idéer från Elektriska Installatörsorganisationen EIO 2015-02-23 Elektriska Installatörsorganisationen
Läs merRiktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan
Riktlinjer för arbetet med Studie- och yrkesvägledning vid Edenskolan En konkretisering av vad de nationella målen för studie- och yrkesvägledning innebär för Edenskolan Enligt skollagen ska elever i alla
Läs merRUTIN FÖR ORGANISATION AV APL (ARBETSPLATSFÖRLAGT LÄRANDE) FÖR VÄSTRA GÖTALANDSREGIONENS NATURBRUKSSKOLOR.
Skapades 2013-07-30 Rev 2017-03-30 RUTIN FÖR ORGANISATION AV APL (ARBETSPLATSFÖRLAGT LÄRANDE) FÖR VÄSTRA GÖTALANDSREGIONENS NATURBRUKSSKOLOR. Inledning Alla elever på gymnasieskolans yrkesprogram och inom
Läs merKort om gymnasiesärskolan
Kort om gymnasiesärskolan Den här broschyren kan beställas från: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm tel: 08-690 95 76 fax: 08-690 95 50 e-post: skolverket@fritzes.se ISBN 978-91-87115-81-3 Beställningsnummer:
Läs merUtvecklingsdialog med regionala ordföranden och samordnare inom VO-College! En utvecklingsresa pågår
Utvecklingsdialog med regionala ordföranden och samordnare inom VO-College! En utvecklingsresa pågår Välkommen, dagens program mm Utvecklingssatsningen så här långt en sammanfattning Uppdraget kring Kompetensplattformarna
Läs merFramtidens lärlingsutbildning Inbjudan till konferens i Stockholm den 28-29 september 2011
Framtidens lärlingsutbildning Inbjudan till konferens i Stockholm den 28-29 september 2011 TALARE Nationella Lärlingskommittén Peter Holmberg Consensum Carin Jogre Linköpings Praktiska Mikael Karlsson
Läs merUngas introduktion i arbetslivet. Ing-Marie Andersson Gunnar Rosén
Ungas introduktion i arbetslivet Ing-Marie Andersson Gunnar Rosén Utgångspunkten Unga manliga och kvinnliga arbetstagare är överrepresenterade i statistiken över negativa resultat av dålig arbetsmiljö
Läs merLokal arbetsplan. för Birgittaskolan
Birgittaskolan i Linköping Lokal arbetsplan för Birgittaskolan Reviderad 2012-06-29 Besöksadress: S.t Larsgatan 44-46, Linköping Postadress: Birgittaskolan i Linköping, Klostergatan 49, 581 81 LINKÖPING
Läs merEn evig kamp!? Skolans uppdrag. Generella kompetenser Specialförberedelser
En evig kamp!? Skolans uppdrag Generella kompetenser Specialförberedelser Gymnasieskolans uppdrag (prop.2008/2009:199) Grundskolan ansvarar för att ge det var och en behöver Gymnasieskolan ska i högre
Läs merVad är kvalitet i APU/APL?
Vad är kvalitet i APU/APL? IPK:sYrkesutbildningsdagar december 2011 Gymnasial lärlingsutbildning med fokus på kvalitet Slutbetänkande SOU 2011:72 Hur höjer vi kvaliteten i gymnasial lärlingsutbildning?
Läs merBranschrekommenderad skola - Fastighet
Instruktion Branschrekommenderad skola - Fastighet Gymnasieskolans VVS- och fastighetsprogram inriktning Fastighet INLEDNING Branschrekommenderad skola är ett sätt för Fastighetsbranschen att se till att
Läs merBeslut för grundsärskola och gymnasiesärskola
Skolinspektionen 2014-11-26 Sandvikens kommun kommun@sandviken.se Rektorn vid särskolan amia-karrn.brostrom@sandviken.se Beslut för grundsärskola och gymnasiesärskola efter tillsyn i särskolan i Sandvikens
Läs merGranskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR
GRANSKNINGSKOMMUN Granskningsmall för yrkesutbildningar upphandlade av GR Omvårdnad, Medlearn 20 maj 2010 Två samtal genomfördes: 1. Inger Shakarchi, verksamhetsansvarig 2. Elisabeth Kindblom och Anna-Malin
Läs merBeslut för gymnasieskola med introduktionsprogram
Skolinspektionen Kävlinge kommun för gymnasieskola med introduktionsprogram efter tillsyn i Kävlinge Lärcentrum belägen i Kävlinge kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merValidering/bedömning av reell kompetens Vägledarkonferens
Validering/bedömning av reell kompetens Vägledarkonferens 2017-02-23 Aleksandra Sjöstrand Avdelningen för analys, främjande och tillträdesfrågor Varför validering? Jag kontaktade universitetet så fort
Läs merBranschrekommenderad skola - Fastighet
Instruktion Branschrekommenderad skola - Fastighet Avser utbilding inom fastighet på vuxenutbildningen INLEDNING Branschrekommenderad skola är ett sätt för Fastighetsbranschen att se till att kvalitén
Läs merBilaga 3 till Samlad redovisning och analys på yrkesutbildningsområdet.
Regeringskansliet Utbildningsdepartementet Bilaga 3 till Samlad redovisning och analys på yrkesutbildningsområdet. Uppföljning av försöksverksamheten med gymnasial lärlingsutbildning Dnr U2010/2145,5767/GV,
Läs merFörsöksverksamhet med lärlingsutbildning i gymnasieskolan
Avd/Enhet/Arbetsgrupp, etc Handläggare/Författare RAPPORT 14--1 1(12) Försöksverksamhet med lärlingsutbildning i gymnasieskolan Denna rapport redovisar utifrån registerdata studiedeltagande och studieresultat
Läs merÅTVIDABERGS KOMMUN. VUXENUTBILDNING
VUXENUTBILDNING I ÅTVIDABERGS KOMMUN VUXENUTBILDNING VUXENUTBILDNING I ÅTVIDABERGS KOMMUN Den kommunala vuxenutbildningen (Komvux) i Åtvidaberg består av utbildning i Svenska för invandrare (SFI), Grundläggande
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan yrkesvägledning Reviderad juni 2013 Innehållsförteckning Inledning... 2 Organisation... 2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt viktigare
Läs merVÄLKOMNA till frukostmöte!
VÄLKOMNA till frukostmöte! Första steget mot obligatorisk prao - hur kan skolan bygga en kvalitetssäker praoprocess? DAGENS PROGRAM 08:30 Frukost och mingel i GR lounge 08:45 Välkommen! 08:55 Vad säger
Läs merLATHUND. Arbetsplatsförlagt lärande, apl
LATHUND Arbetsplatsförlagt lärande, apl 1 (10) Arbetsplatsfö rlagt la rande Alla elever på gymnasieskolans yrkesprogram och inom gymnasiesärskolans nationella program ska genomföra delar av utbildningen
Läs merYrkesutbildningens sak är vår! Vi yrkesutbildar från gymnasiet - genom arbetslivets alla skeden
Yrkesutbildningens sak är vår! Vi yrkesutbildar från gymnasiet - genom arbetslivets alla skeden Praktiska Vårt uppdrag Att med enastående yrkesutbildningskompetens och största engagemang lotsa var och
Läs merAnita Ferm. Eva Edström Fors Anna Tammelin Östlind Cecilia Sandberg Björn Johansson Christer Blomkvist Magnus Åhammar. Gymnasieutredningen
Anita Ferm Eva Edström Fors Anna Tammelin Östlind Cecilia Sandberg Björn Johansson Christer Blomkvist Magnus Åhammar Mina utgångspunkter Stärk elevens rätt till en god utbildning Förtydliga ansvar, struktur
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 Vuxenutbildningen 2015-01-23 INNEHÅLL Verksamhetschefen har ordet 5 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen 6 Kunskaper 6 Utbildningsval Arbete och Samhälle 7 Bedömning
Läs merARVIKAMODELLEN. Ett projekt med mångfald, integration, kompetens och samverkan
ARVIKAMODELLEN Ett projekt med mångfald, integration, kompetens och samverkan Sfi Styrdokument för vuxenutbildningen: Skollag, vuxenutbildningsförordning, läroplan och kursplaner med betygskriterier Nivåanpassning
Läs merPeabskolan Exempel på hållbar yrkesutbildning? Skolforum 2013-10-18
Peabskolan Exempel på hållbar yrkesutbildning? Skolforum 2013-10-18 1 Maria Hernroth 0733-373855 maria.hernroth@peab.se Jag tänkte vi kunde prata lite om: Vad Peabskolan är och vad som är kärnan i verksamheten
Läs merATT STARTA ETT NYTT LÄRLINGSPROGRAM
Varför vill man starta? Önskemål från bransch eller företag? Vilka jobbmöjligheter finns? Elever Föräldrar Politiken eller förvaltning Annan orsak Göra en omvärldsanalys Vilka andra aktörer finns det?
Läs merResultat av utvärdering av råd för regionalt LPA
Resultat av utvärdering av råd för regionalt LPA Det regionala lärlingsrådet följdes upp av en enkät för att utvärdera deltagarnas åsikter och för att få feedback för att kunna få lärdom av dessa för att
Läs merBygg- och anläggningsprogrammet UPPFÖLJNING AV GYMNASIESKOLAN 2019
Bygg- och anläggningsprogrammet UPPFÖLJNING AV GYMNASIESKOLAN 2019 Denna publikation är ett utdrag ur Skolverkets rapport "Uppföljning av gymnasieskolan 2019". Rapporten publiceras årligen och finns i
Läs merVård- och omsorgscollege i Halland
En snabbguide inför uppstarten av Vård- och omsorgscollege i Halland en modern samverkansform mellan arbetsliv och utbildningar inom vård och omsorg Baserad på underlag från Vård-och omsorgscollege Västmanland
Läs merVälkomna! Frukostmöte Växjölöftet vuxenutbildning
Välkomna! Frukostmöte 2018-07-04 Växjölöftet vuxenutbildning Agenda Therese Forster-Sandell från Arbetsförmedlingen Statistik juni månad Växjölöftet vuxenutbildning Barnskötare Nya utbildningar - mall
Läs mer