Information om samarbetsuniversitetet och avtalet

Transkript

1 Information om samarbetsuniversitetet och avtalet BILAGA 1 LiU LiU Universitetets namn Land, Ort Vilka andra universitet samarbetar LiU med i detta land? (Ifylles av IRT 1 ) Typ av avtal (markera en eller flera) Nivå på studentutbyte (markera en eller flera) Antal personer i utbyte per år Om samarbetet planeras innefatta endast specifikt/specifika ämnesområde/n, ange det/dessa Initiativtagare University of Indiana USA, Bloomington (8 campus i Indiana) Western Illinois University Purdue University University of Connecticut University of Massachusetts at Amherst North Dakota State University West Virginia University Stanford University DePaul University University of New Mexico University of Oklahoma University of Washington Willamette University X studentutbyte X forskarstuderande X lärarutbyte (bara i Frame agreement) annat, nämligen X undergraduate studies X master s studies X research studies Antal undergraduate and master s studies + Antal research studies: Max 3 studenter per läsår. Antal lärarutbyten: Obestämd Utbytesplatserna är kopplade till ämnena kognitionsvetenskap och handikappvetenskap. Henrik Danielsson (IBL) Avtalets period Fr o m: Läsåret 2010/2011 T o m: Läsåret 2014/2015 Ämnesområden vid universitetet - var vänlig bifoga lista (om möjligt på engelska el svenska) t ex utskrift eller urklipp från hemsida. Ämnesområde omfattade av utbyten: - Cognitive Science - Speech and Hearing Sciences Andra ämne vid universitet: Motivering till avtal Var vänlig och i möjligaste mån motivera avtalet mot bakgrund av LiUs kvalitetskriterier för urval av internationella samarbetsuniversitet 2, som sammanfattas nedan. Tillräcklig ämnesbredd och relevant kursutbud erbjuds av det presumtiva partneruniversitetet. Kurser på grundnivå, avancerad nivå och gärna också på forskarnivå erbjuds. LiUs kursutbud vad gäller nivå och bredd matchas och kompletteras. Utvecklingspotential, t.ex. för Joint Master Programmes eller Erasmus Mundus finns. 1 International Relations Team, fungerar som beredande organ till SAINT och består av fakultetskansliernas internationella koordinatorer och representanter från international Office 2 Se även

2 BILAGA 1 LiU LiU Engagemang och ansvar, t.ex. för mottagande av studenter från LiU, finns. Utbildningen håller hög kvalitet och motsvarar studenternas förväntningar. Träffade överenskommelser, t ex Learning Agreement, respekteras. Studenterna kommer att få sina studier tillgodoräknade inom rimlig tid. Värdet av utbytet är ömsesidigt, om än inte nödvändigtvis på samma plan. Det presumtiva samarbetsuniversitetet är framstående, innovativt, gränsöverskridande och nytänkande. Samarbetet är långsiktigt och internt förankrat. Samarbetet beaktar nationella och regionala prioriteringar och satsningar. LiU-interna beslut beaktas. Samarbetet är efterfrågat av studenter. Samarbetet tillför mångfald bland utbytesmöjligheter och/eller bidrar till internationalisering på hemmaplan. Säkerhetsläget i landet är tillfredsställande. Initiativtagare bakom det här nytt samarbete för Kognitionsvetenskap och Handikappvetenskap är Henrik Danielsson, lektor vid IBL och internationell koordinator för samma institution. Indiana University (IU) har varit ett långsiktig samarbetspartner på forskarnivå inom de tidigare nämnda områdena. Båda institutioner har bestämt sig för att bredda den nuvarande samarbete i studentutbytesfronten (på grund-, avancerad- och doktorandnivå). Detta initiativ är kopplat till LiUs och Filosofiska fakultetens internationaliseringsstrategi men framförallt till IBLs och Kognitionsvetenskapliga programmets internationaliseringsstrategi. Det även är förankrat på LiU på forskarutbildningsnivå genom Linneaus centre HEAD och HEAD forskarskola och motsvarande forskarutbildning inom kognitiv hörselvetenskap på IU IU är ett välrenommerat amerikansk universitet inom kognitionsvetenskaps och handikappvetenskaps utbildning och forskning. IU erbjuder tillräcklig ämnesbredd och relevant kursutbud som matchar och kompletterar LiUs nivå och bredd. Båda deras akademiska och administrativa strukturer är högt kompetenta och motiverade för att börja samarbeta. Samarbetet är intern förankrat och efterfrågat av studenter. IU är ett framstående universitet belägen i ett mycket efterfrågat engelskspråkig land och samarbetet är kopplat till två ämnesområden som har börjat jobba aktiv med internationalisering.

3 UNDERLAG NYA AVTAL UE Ver 1.0 Dnr LiU LiU Nya avtal med lärosäten utanför Europa Under den senaste 15-årsperioden har antalet avtal som LiU ingått, och som innefattar någon form av studentutbyte, ständigt utökats till att nu omfatta ett 70-tal bilaterala avtal med universitet utanför Europa. LiU är en stor organisation och för att kunna följa upp och säkerställa att avtal som löper ut förnyas, behövs en tydlig och lättillgänglig sammanställning. Att avtalen är aktuella och uppdaterade är en förutsättning för att våra studenter som deltar i studentutbyten ska omfattas av Kammarkollegiets Student UT- respektive Student IN-försäkring 1. I enlighet med beslut om avtalsprocessen 2, skall förslag till avtal med nya lärosäten utanför Europa motiveras mot bakgrund av LiUs kvalitetskriterier för urval av internationella samarbetsuniversitet 3, presenteras för strategigruppen för internationalisering (SAINT) 4 och därefter undertecknas av vicerektor för internationella relationer Prof. William R. Salaneck. Följande uppgifter utgör underlag för strategigruppens granskning liksom för den databas som upprättas över LiUs avtal 5 och som möjliggör den uppdaterade sammanställningen över de avtal som är aktuella för LiU. Var vänlig och fyll i (gärna i samarbete med fakultetssamordnare) så fullständigt som möjligt och skicka till din fakultetssamordnare: Tekniska högskolan: anna.andersson@liu.se, TFK, Origo, Campus Valla Hälsouniversitetet: ingrid.mignon@liu.se, Studentenheten, Hälsouniversitetet Filosofiska fakulteten: natalia.roma.masdeu@liu.se, FFK, Origo, Campus Valla Utbildningsvetenskap: lena.ornestrand@liu.se, KFU, Origo, Campus Valla Hantering av avtal som innefattar internationellt studentutbyte, LiU 747/ International Relations Team 1(4)

4 UNDERLAG NYA AVTAL UE Information om samarbetsuniversitetet och avtalet Universitetets namn Kagoshima University Land, Ort Kagoshima, Japan Vilka andra universitet samarbetar LiU med i detta land? (Ifylles av IRT 6 ) Typ av avtal (markera en eller flera) Nivå på studentutbyte (markera en eller flera) Antal personer i utbyte per år Tokyo University Tokyo Institute of Technology Kobe University Tohoku University Kyoto University Keio University Chiba University Meiji University Saitama University Hiroshima University Hokkaido University X studentutbyte forskarstuderande lärarutbyte annat, nämligen X undergraduate studies X master s studies research studies Antal undergraduate/master studies: 2 Antal research studies: Antal lärarutbyten: Om samarbetet planeras innefatta endast specifikt/specifika ämnesområde/n, ange det/dessa Initiativtagare Avtalet avser i främsta hand studenter från Ii och Yi. I andra hand övriga studenter från LiTH. Namn: Mathias Henningsson och Svante Gunnarsson Institution: IL och EF nämnden, LiTH 6 International Relations Team, fungerar som beredande organ till SAINT och består av fakultetskansliernas internationella koordinatorer och representanter från international Office International Relations Team 2(4)

5 UNDERLAG NYA AVTAL UE Avtalets period Fr o m: Ht 2010 T o m: Ht 2015 Ämnesområden vid universitetet - var vänlig bifoga lista (om möjligt på engelska el svenska) t ex utskrift eller urklipp från hemsida. Motivering till avtal Var vänlig och i möjligaste mån motivera avtalet mot bakgrund av LiUs kvalitetskriterier för urval av internationella samarbetsuniversitet 7, som sammanfattas nedan. Tillräcklig ämnesbredd och relevant kursutbud erbjuds av det presumtiva partneruniversitetet. Ja Kurser på grundnivå, avancerad nivå och gärna också på forskarnivå erbjuds. Ja. Studenter från Ii och Yi ska dock främst läsa kurser på grundnivå som motsvarar de som finns vid LiTH. LiUs kursutbud vad gäller nivå och bredd matchas och kompletteras. Ja. Utvecklingspotential, t.ex. för Joint Master Programmes eller Erasmus Mundus finns. Ja Engagemang och ansvar, t.ex. för mottagande av studenter från LiU, finns. Ja Utbildningen håller hög kvalitet och motsvarar studenternas förväntningar. Ja Träffade överenskommelser, t ex Learning Agreement, respekteras. Ja Studenterna kommer att få sina studier tillgodoräknade inom rimlig tid. Ja Värdet av utbytet är ömsesidigt, om än inte nödvändigtvis på samma plan. Ja Det presumtiva samarbetsuniversitetet är framstående, innovativt, gränsöverskridande och nytänkande. Ja Samarbetet är långsiktigt och internt förankrat. Ja Samarbetet beaktar nationella och regionala prioriteringar och satsningar. Ja LiU-interna beslut beaktas. Ja Samarbetet är efterfrågat av studenter. Ja indirekt. Samarbetet tillför mångfald bland utbytesmöjligheter och/eller bidrar till internationalisering på hemmaplan. Ja Säkerhetsläget i landet är tillfredsställande. Ja 7 Se även International Relations Team 3(4)

6 UNDERLAG NYA AVTAL UE International Relations Team 4(4)

7 International Mobility of Students 2008/09 European Consortium of Innovative Universities April 2010

8 Eleven Participants Aalborg, Aveiro, UAB Barcelona, Dortmund, TUHH, Linkoping, Southern Federal University, Strathclyde, Swinburne, Tec de Monterrey, Twente Study in 2010 of academic year 2008/09 for the ten northern hemisphere universities and 2009 for the Australian university

9 Eleven universities Diversity 50,020 completing students in total 13,379 students undertook international study experiences Number equivalent to 26.7% of completing students undertake international study experiences Range from 1.2% to 87.7% % undergraduate range from 8% to 100% % semester or year 8% to 100%

10 Quality of Data Responses were full of gaps and blanks, for example: Not all data collected centrally at the International Office Information on internships not collected by the international office Students exchanged within ECIU or other joint degree programmes are not counted at the International Offices, but at the schools No information available on exchanges at Phd level or beyond No information available on research based stays abroad or participation in international conferences Better data collection would seem to be important for universities seeking to improve international student mobility

11 Types of International Study Experiences International Study Experiences 2008/09 by Type Type Number of Experiences Exchange 8,244 Other Semester or Year Programs 1,305 Short Term Programs 2,266 Placements or Practical Training 813 Research 751 Other 0 Total 13,379

12 Access / Participation: Your University SFU Strathclyde Swinburne Linkoping Dortmund Aalborg Barcelona Twente Tec de Monterrey TUHH Aveiro 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

13 International benchmark: Open Doors study US Since 2008, Open Doors in US has been reporting a national study abroad participation rate International study abroad students from US as % of number of completing students in US % of completing students undertaking international study experience during the course of the degree US heavily undergraduate (89%) In the ECIU study, 81.4% undergraduates but range in ten universities from 7.5% to 100%

14 81% Undergraduate TUHH Dortmund SFU Aalborg Twente Aveiro Swinburne Tec de Monterrey Strathclyde Barcelona 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

15 74% Semester or Year Twente SFU Swinburne Tec de Monterrey Barcelona Dortmund Strathclyde Aalborg TUHH Linkoping Aveiro 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

16 Destinations International Study Experiences 2008/09: Destinations Destination Number of Experiences % of All Experiences Europe 7,281 55% Americas 4,494 34% North East Asia 563 4% South East Asia 221 2% South Asia % Middle East/North Africa % Sub Saharan Africa % Oceania % Total 13, %

17 Fields of Education Field Number of Experiences % of All Experiences Science 665 5% IT 752 6% Engineering 3,821 29% Architecture/Building 488 4% Agriculture/Environment 416 3% Health 396 3% Education 189 1% Management and Commerce 2,947 22% Society and Culture 865 7% Law 220 2% International Studies/Relations 1,989 15% Creative Arts 299 2% Hospitality % Combined 185 1% Total 13, %

18 Strategy and Good Practice All eleven universities: strategic objective to maximize the number of students undertaking international study experiences Seven of eleven universities reported that this strategic objective involves a target specifying numbers or percentages of students

19 Good Practice Tec de Monterrey: at least 40% of students finishing a degree must have had an international experience during the years at Tec de Monterrey. Swinburne: number of undergraduates equivalent to 20% of completing undergraduates have international study experience in 2009, from 18% in 2008 and 16% in 2007

20 Targets: Examples Aveiro: 10% of all registered students should have an off-campus study or placement experience Linkoping: increase outgoing numbers 10% per year from 2006 base SFU: increase numbers of outgoing students 50% per year for five years

21 Targets and Monitoring Consistent with Open Doors, this study suggests that Good Practice in International Student Mobility involves the setting of a numerical target for international study experiences as a proportion of the completing or graduating cohort. Performance against this numerical target is then monitored annually.

22 ECIU Universities Based on the data available, 3% of international study destinations were ECIU universities All eleven universities focus on ECIU-specific mobility programs: promotional events, information sessions during Education Abroad Fair, targeting scholarships, e.g. ECIU-specific programs in leaflets and on the web, ECIU student symposium

23 Major findings Diversity regarding time of mobility (undergraduate vs. post-graduate) and types of mobility (semester / year vs. shorter experiences), thus resulting in problems of compatibility Incomplete and difficult data collection More funding does not seem to help increasing mobility The setting of targets and annual monitoring are considered effective instruments to increase mobility Have SMG look at the individual reports and prepare a thorough ECIU analysis