HANDLINGSPLAN FÖR INTERNATIONALISERING Arbetsterapeut och sjukgymnastprogrammen

Transkript

1 Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Arbetsterapi och Fysioterapi HANDLINGSPLAN FÖR INTERNATIONALISERING Arbetsterapeut och sjukgymnastprogrammen LC, US 1

2 Inledning Det pågår kontinuerligt ett arbete för att öka internationaliseringen inom arbetsterapi och sjukgymnastprogrammen, inte minst genom de internationaliseringsansvariga lärarna inom respektive program. Det internationella arbetet sker på grund-, avancerad och forskarnivå. De internationella satsningarna har varit riktade mot ett ökat lärarutbyte i form av kontaktresor och undervisning samt studentutbyte. Detta gäller både inresande och utresande lärare och student. Majoriteten av de utresande studenterna utför examensarbeten på grund och avancerad nivå inom Sjukgymnastprogrammet och verksamhetsförlagd utbildning inom Arbetsterapeutprogrammet. Det har skett en ökning av antalet studenter som genomför den verksamhetsförlagda utbildningen utomlands. En del av studenterna bedriver studier vid lärosäten utomlands men dessa möjligheter är tyvärr begränsade. En av institutionens lärare (Ulla Svantesson) har ett institutionsövergripande uppdrag att arbeta med dessa frågor. Förutsättningar Inom Arbetsterapeut- och sjukgymnast programmen finns grund-, avancerad och forskarnivå. Båda programmen har intagning av studenter två gånger / läsår. Grundutbildningen på Arbetsterapeutprogrammet består av 19 kurser i vilka verksamhetsförlagd utbildning finns i 5 av dessa. Sjukgymnastprogrammet på grundnivå består av 17 kurser i vilka verksamhetsförlagd utbildning finns i 5 av dessa kurser i varierande längd från 2-6 veckor. Inom Avancerad nivå läser studenterna fristående kurser för att ta magister- eller masterexamen. På forskarnivån finns aktiva doktorander och forskarutbildningskurser. Uppdraget som internationaliseringsansvarig lärare på Arbetsterapeutprogrammet delas av två personer med sammanlagt 60 tim/termin och på sjukgymnastprogrammet 60 tim/termin. Befintliga avtal: Erasmus Bilaterala - Brunel University London, Storbritannien (AT, SG) - Cardiff University Cardiff, Wales Storbritannien (AT) - Escola Universitaria Creu Roja Barcelona, Spanien (AT) - Artveldeschool i Gent, Belgien (AT) - Professionshögskolan Metropol i Köpenhamn Danmark (AT) - Arkada i Helsingfors, Finland (AT, SG) - Oslo and Akershus University Collage of Applied Sciences Oslo, Norge (AT) - Almeria, Spanien (SG) - Universidad Mayor Santiago, Chile (AT) - Pretoria University i Pretoria, Sydafrika (AT) - Al-Quds University, Västbanken i Palestina (SG) 2

3 Linneus-Palme Övrigt: Sökt bilateralt lärarutbyte ( , , ) med Pretoria University i Pretoria, Sydafrika. Planeras för både student och lärarutbyte (AT). Sökt bilateralt lärarutbyte (2010, , ) med Al-Quds University i Palestina (SG). Förnyar avtal med Johns Hopkins University, Baltimore, USA (SG). Mål och strategier Sahlgrenska akademins övergripande målsättning är att akademin ska ha goda möjligheter till internationellt utbyte som är kända för studenter och anställda, ha en hög grad av internationellt utbyte och att sträva efter en jämn balans mellan inresande och utresande studenter och anställda. Institutionen för neurovetenskap och fysiologi arbetar för en utökad internationalisering. Examensarbete som genomförs utomlands tillhör majoriteten av studentutbytet inom Sjukgymnastprogrammet. Detta ses som mycket positivt och denna typ av studentutbyte uppmuntras på de flesta håll. Lärarutbyte ses som mycket positivt och kommer att stimuleras ytterligare under den kommande perioden. Detta gäller för både inresande och utresande lärare. Genom en fokusering av vissa utvalda universitet hoppas man att lärarutbyten kan ske inom flera olika utbildningsprogram inom ramen för universitetets policy till ökad internationalisering. Arbetsterapi och sjukgymnastprogrammens övergripande mål är följande: Ha en internationell dimension i utbildningarna. Studenterna skall föreberedas för att kunna arbeta i en internationell och mångkulturell miljö. Den internationella dimensionen i utbildningarna utvecklar verksamheten och stärker kvaliteten i utbildningarna. Öka mobiliteten av akademins studenter och lärare. Att öka rörligheten är viktigt för kvaliteten i utbildningarna och bidrar positivt till studenternas utveckling. Detta gäller både på det personliga planet och i den kommande yrkesrollen. Det internationella utbytet ger ökad insikt och förståelse för andra kulturer och hur yrkesrollen ser ut i andra länder. Lärarnas kompetens utvecklas genom ett internationellt utbyte genom undervisning och kontaktresor till andra lärosäten. En lärare med internationella erfarenheter av undervisning eller andra internationella erfarenheter medverkar till att öka internationaliseringen på hemmaplan. Ha samverkan mellan akademins utbildningar och institutioner i internationaliseringsarbetet. Samverkan mellan internationaliseringsansvariga på program och inom institutioner, och mellan lärare och mellan studenter vid olika program med stöd av akademins koordinatorer, utgör att möjligheter till kvalitetssäkrade åtgärder kan verkställas. Öka deltagandet i internationella utbildningsprogram. Samarbete med andra universitet och utbildningar bidrar till utveckling av den egna utbildningen. Samarbetande universitet skall vara till ömsesidig nytta. Arbetsterapi- och sjukgymnastprogrammen önskar utveckla strategiska samarbeten med universitet som bidrar till att utveckla utbildningarna. Det internationella inslaget vidgar perspektivet på utbildningen och yrkesrollen. 3

4 Kvalitetssäkra studentutbytet, lärarutbytet och samarbetsavtal. Alla inkommande och utresande studenter skall behandlas lika och utifrån gällande bestämmelser i lagar och förordningar. Genomförda utbyten och befintliga avtal skall utvärderas kontinuerligt avseende kvalitet och innehåll. Ha en internationell dimension i utbildningarna Strategier Arbetsterapeutprogrammet tar regelbundet emot inresande studenter från partneruniversitet, vilket är universitet som vi har avtal med. Inresande studenter gör vanligtvis verksamhetsförlagd utbildning (VFU) under sin vistelse här. På avancerad nivå pågår planering av att driva kurser på engelska och på forskarutbildningsnivån finns en kurs på engelska som går att på distans. Önskvärt är att antalet programstudenter som gör delar av sin utbildning utomlands ska öka. Programmet vill utveckla kontakter med partneruniversiteten och få mer kunskap om respektive utbildning för att se fler möjligheter till både student- och lärarutbyte samt forskningssamarbete. Erfarenheter av utlandsvistelse för programmets studenter, lärare och forskare ska integreras i den ordinarie verksamheten i högre utsträckning. Att göra delar av ordinarie kursutbud tillgängliga på engelska för att öka möjligheterna för inresande studenter att delta i teoretiska kurser tillsammans med programstudenter är en av strategierna. Sjukgymnastprogrammet har regelbundet studenter som under den sista terminen av utbildningen genomför examensarbeten utomlands. Dessutom genomför ett antal studenter varje år den verksamhetsförlagda utbildningen utomlands. Ett fåtal studenter deltar i undervisning vid andra lärosäten. Sjukgymnastprogrammet strävar efter att utöka antalet kurser som vid behov skall kunna genomföras på engelska för att underlätta studentutbyte och lärarutbyte i den regelrätta undervisningen. Gästande lärare och forskare bör kunna engageras i större utsträckning i den ordinarie undervisningen. Inkommande studenter bör kunna delta i vissa undervisningsmoment under förutsättning att undervisningen sker på engelska. Utbildningsplaner och kursplaner för båda programmen belyser internationella förhållanden inom respektive kurs och utbildning där begreppet mångfald i kursplaner möjliggör internationella aspekter i respektive kurs. Litteratur och artiklar i kurser ska spegla ett internationellt perspektiv. Utbildningsplaner och aktuella kursplaner ska finna på både svenska och engelska. För att åstadkomma detta ska vi - Göra kurser på grund- och avancerad nivå tillgängliga på engelska (förslagsvis kurserna självständigt arbete och VFU-kurser på grund- och avancerad nivå, ämnesfördjupningskurs och evidenskurs på avancerad nivå) för att integrera inkommande studenter i kurserna. - Utveckla GUL-sidan med aktuell information som berör internationaliseringen. - Stimulera programmets studenter att vara mentorer för inresande studenter via Studentkåren. - Skapa fler kontakter mellan programmets studenter och inresande studenter. 4

5 - Utveckla kontakter med partneruniversitet för att utveckla forskningssamarbete samt engagera gästande forskare och lärare i undervisningen Öka mobiliteten av akademins studenter och lärare Arbetsterapeutprogrammet har de senaste åren förnyat avtal och tecknat nya avtal. Dessa avtal behöver utvecklas för att lärare- och studentutbyte ska öka. Båda programmen vill öka graden av internationalisering genom att aktivt uppmuntra till att studenter och lärare kan studera och undervisa utomlands. Arbetsterapeut- respektive Sjukgymnastutbildningarna leder både till en yrkesexamen och en kandidatexamen och där är tillgodoräknade av kurser central. En ökad medvetenhet om vilka samarbetsavtal som finns bör synliggöras för studenter och lärare. Praktiska hinder ska undanröjas för både studenter och lärare. Det kan handla om tillgodoräknandefrågan, språksvårigheter, schemaläggning etc. Internationell erfarenhet av undervisning bör beaktas vid bedömning av pedagogisk skicklighet vid anställning och befordran För att åstadkomma detta ska vi: - Varje termin ge muntlig information till studenter i termin 2 tillsammans med akademins internationella koordinator (AT, SG) och därefter kontinuerligt vid behov (AT) samt i termin 3-5 (SG). - Internationaliseringsansvariga lärare arbetar aktivt med att stödja och planera internationella utbyten för programstudenter så att fler studenter gör delar av sin utbildning utomlands. - Genomföra kontaktresor till andra lärosäten för att undersöka möjligheterna till framtida lärar- och studentutbyten. - Fördjupa samarbete med partneruniversiteten så att lärar- och studentutbyte ökar. - Utveckla GUL-sidan om programspecifika internationaliseringsmöjligheter. - Arbeta aktivt för att underlätta för lärare att delta i olika internationella aktiviteter och att utarbeta en plan för lärarutbyte. - Arbeta aktivt med att tillgodoräknande bedöms med flexibilitet utifrån olika kursplaner från universitet man slutit avtal med. - Registrera student- och lärarutbyte i Move-On Ha samverkan mellan akademins utbildningar och institutioner i internationaliseringsarbetet För att åstadkomma detta ska vi: - Informera de internationaliseringsansvariga koordinatorerna för respektive program och det internationella nätverket för de olika programmen inom Sahlgrenska akademin om pågående internationalisering - Internationaliseringsansvariga lärare deltar i Sahlgrenska akademins nätverk för internationalisering. - Arbeta aktivt för ett utökat samarbete med andra utbildningar och institutioner inom Sahlgrenska akademin för att om möjligt nå synergieffekter för särskilda internationella satsningar. 5

6 Öka deltagandet i internationella utbildningsprogram Bolongaprocessen förändrar högre utbildningar i hela Europa vilket bland annat förbättrar jämförandet av utbildningar. Det kan förenkla möjligheterna att starta gemensamma kurser med andra universitet i Europa. Tillgängliga externa medel kopplas i allt större utsträckning till sådana projekt. För att åstadkomma detta ska vi: - Arbeta aktivt för att samarbeta med kollegor internationellt för att kunna utveckla gemensamma kurser på alla utbildningsnivåer (AT). - Arbeta aktivt för att ha gemensamma forskningsprojekt med forskare internationellt (AT) Kvalitetssäkra studentutbytet, lärarutbytet och samarbetsavtal Genom att alla internationaliseringsaktiviteter ska finnas tillgängliga i den akademigemensamma databasen (Move-On) som hanterar samarbetsavtal, studentutbyten, lärarutbyten etc, garanteras en säker hantering av inresande och utresande. Databasen ska också generera statistik till de nyckeltal som beskrivs i slutet av dokumentet. Studenters och lärares erfarenheter av utlandsvistelser ska tas tillvara på ett strukturerat sätt. Regelbunden, planering och översyn ska göras av samtliga avtal. Avtal som tecknas med universitet utanför etablerade utbytesbytesprogram ska slutas med dem som bidrar till att utveckla och förstärka den höga kvalitetsnivån som Arbetsterapeut- och Sjukgymnastprogrammen eftersträvar. Det gäller både student- och lärarutbyte. För att åstadkomma detta vi: - Anordna informationstillfällen där inresande och utresande studenter/lärare berättar om sina erfarenheter. - Kontinuerlig utvärdera ingångna samarbetsavtal och studentrapporter. - Organisera lärarkollegium där internationellt engagerade lärare utbyter erfarenheter. - Forma en arbetsgrupp som regelbundet träffas för att kvalitetssäkra planerade utbyten för såväl lärare som studenter. Uppföljning Handlingsplanen kommer att utvärderas årligen och en större avstämning görs innan nästkommande plan utarbetas. Resultaten av strategiernas genomförande redovisas årligen i slutet av november från arbets- respektive sjukgymnast programmen för att ingå i den årliga rapporten till Göteborgs universitet som sammanställs av akademins internationella koordinatorer och institutionens internationaliseringsansvariga. Move-On utgör grunden för uppföljningen. Databasen hanteras av internationell koordinator och internationaliseringsansvariga lärare vid AT och SG programmen. Internationaliseringskommittén ansvarar för assistans och utbildning av personal. 6

7 Nyckeltal vid Sahlgrenska akademin Den årliga uppföljningen utifrån Sahlgrenska akademins övergripande mål sker enligt följande nyckeltal: 10 % av alla anställda forskar/lärare ska varje år kunna visa internationell undervisningssamverkan. 50 % av de utexaminerade studenterna ska ha haft internationella inslag i sin utbildning. 25 % bör ha haft internationella erfarenheter under den egna utbildningen. Erbjuda minst två kurser på engelska varje läsår. Sekundärt utvärderas handlingsplanen s uppfyllelse kontinuerligt avseende akademins mer fördjupade ambitioner beskrivna i detta dokument kontinuerligt med slutlig avstämning för hela perioden år Exempel på andra utvärderingsnycklar utöver de i måldokumentet angivna nyckeltalen är: Avstämning av antalet inresande i förhållande till antalet utresande Utvärdering av samarbete med partneruniversitet Antal kurser på engelska, antal kurstillfällen/år och genomströmningsgrad Kursenkät och utvärdering av kurser på engelska Sammanfattning och konkretisering av arbetsterapeut- och sjukgymnastprogrammens mål och åtgärder Programkommittén (PK) för arbetsterapeut- och sjukgymnastprogrammen har förutom akademins generella mål som ambition att ha långsiktiga och kvalitetssäkrade avtal med balans mellan utresande och inresande. Kvalitetssäkringen innebär att kurser är granskade så att tillgodoräknande erhålls för utresande studenter. Både Arbetsterapeut- och Sjukgymnastprogrammen behöver utveckla kurspaket för respektive termin med respektive partneruniversitet för att underlätta tecknande av learning agreement. Arbetsterapeutprogrammet ska dels förnya ett avtal och dels slutföra diskussioner angående ett avtal inom Erasmus samt teckna ett avtal med universitet i Asien. Sjukgymnastprogrammet ska arbeta aktivt för att söka nya avtal inom Europa där möjlighet till såväl student som lärarutbyte prioriteras. Sjukgymnastprogrammet ska aktivt arbeta för att universitet med vilka man avser att teckna nya avtal med innebär ett gemensamt utbyte av ny kunskap inom respektive utbildningar. Vissa strategiska satsningar kommer att prioriteras. PK ska vidta åtgärder för att stimulera både student och läraraktivteter PK ska verka för att kursplaner belyser globala aspekter i kurser Studenter och lärare ska efter genomförd vistelse vid utländskt lärosäte återrapportera sina erfarenheter (internationell koordinator ansvarar för denna uppföljning) Internationaliseringsansvariga ska årligen rapportera utfall, utvärdering och åtgärder av internationalisering till PK. Rapporteringen utgör en central del i kvalitetssäkringen av PK:S 7

8 internationalisering. Ett viktigt stöd utgör den skriftliga återrapporteringen från studenter och lärare. Nödvändig information för utländska lärare och studenter ska finnas tillgänglig på engelska på arbetsterapeut- och sjukgymnastprogrammens hemsida. Uppgifter om prioriteringsordning för internationaliseringsansvariga (lärare och koordinatorer) 1. Student/lärar-mobilitet inom avtal: kontakter med partneruniversitet, information mm. Utföra registrering av mobiliteten i Move-On. Arbeta för att studenten kan tillgodoräkna sig den utländska kursen innan utresa sker. 2. Skapa fler kvalitetssäkrade avtal. 3. Beakta att utbildningsplaner och kursplaner översätts till engelska. 4. Beakta att kurser utformas på engelska. 5. Årligen rapportera till PK om åtgärder och utfall. 6. Ansvara för uppföljning och dokumentation för utförda vistelser vid utländskt lärosäte. 8