Kallelse till möte med fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap

Transkript

1 KALLELSE Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap Nr 6:2010 Dnr. MDH HSV 2010/986 Fakultetsnämndens ledamöter Fackliga företrädare Övriga för kännedom enligt sändlista Kallelse till möte med fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap Datum och tid: Tisdagen den 12 oktober, kl ca Plats: Ypsilon, Mälardalens högskola, Västerås T10.pdf Ledamöter: Peter Dobers Dekanus Anna-Lena Almqvist Lärarrepresentant Anders Garpelin Lärarrepresentant Eva Sundgren Lärarrepresentant Per Tillgren Lärarrepresentant Cecilia Erixon Studeranderepresentant Maria Frisk Studeranderepresentant Matz Bergström Studeranderepresentant Lars Rombo Extern ledamot Thure Morin Extern ledamot Tjänstemän: Hans Berggren Gunilla Eriksson Johan Hellstrand Malin Gunnarsson Chef utbildnings- och forskningssekt. Utbildnings- och forskningshandläggare Utbildnings- och forskningshandläggare Utbildnings- och forskningshandläggare Fackliga företrädare: Margareta Burell Elisabeth C Andersson Ulla Pettersson OFR-S SACO OFR-S Övriga: Pia Lindberg Sture Packalén Avdelningschef, Avdelningen för samhällsvetenskap, HST Ordförande lärarförslagsnämnden Förhinder anmäls till Gunilla Eriksson, telefon e-post gunilla.eriksson@mdh.se 1 (3)

2 Fakultetsnämnden för humaniora samhälls- och vårdvetenskap FÖRSLAG TILL DAGORDNING MDH HSV 2010/986 Sammanträdesdatum: Nr 6:2010 Ärende Bilaga 1. Mötets öppnande 2. Val av justeringsperson (Anna-Lena Almqvist föreslås utses till justeringsperson) 3. Fastställande av föredragningslista med genomgång av miljö- och jämlikhetsaspekter 4. Anmälningar Föregående mötesprotokoll Tidigare utsänt Delegationsbeslut Bilaga till ärende Rapporter från dekanus, utskott och arbetsgrupper 5.1 Dekanus Bilaga till ärende Biblioteksrådet 5.3 Forskningsutskottet 5.4 Lärarförslagsnämnden Bilaga till ärende Utbildningsutskottet 5.6 Utbildningsråd Rapport från studentkåren och doktorandrådet (Föredras av studeranderepresentanter) Ett starkt MDH (Föredras av Karin Axelsson) Forskarutbildningsämnet vårdvetenskap/ forskarutbildningsområdet hälsa och välfärd (Föredras av Maria Müllersdorf) Forskarutbildningsämnet arbetslivsvetenskap (Föredras av Kerstin Isaksson) Forskarutbildningsämnet industriell ekonomi och organisation (Föredras av Esbjörn Segelod) Högskolegemensamma forskarutbildningskurser 2011 Erfarenheter från 2010 (Föredras av Johan Hellstrand) Studiehandbok för utbildning på forskarnivå (Föredras av Johan Hellstrand) Statistik, nybörjare och registrerade ht 2010 (Föredras av Hans Berggren) Modell för kursutvärderingar. Information om läget. (Föredras av Hans Berggren) Bilaga till ärende 6 Bilaga till ärende 11 Bilaga till ärende 12 2 (3)

3 Fakultetsnämnden för humaniora samhälls- och vårdvetenskap FÖRSLAG TILL DAGORDNING MDH HSV 2010/986 Sammanträdesdatum: Nr 6: Programutbud ht 2011/vt 2012, Dnr MDH /10, Komplettering (föredras av Gunilla Eriksson) Kandidatexamen i sjukgymnastik med inriktning beteendemedicin, Dnr /10 (Föredras av Johan Hellstrand) Information om revidering av samhällsvetarprogrammet (Föredras av Pia Lindberg) Övriga frågor Bilaga till ärende 15 Bilaga till ärende Mötets avslutande 3 (3)

4 Fakultetsnämnden för humaniora FÖRSLAG TILL BESLUT Nr 6:2010 samhälls- och vårdvetenskap MDH 2010/986 Sammanträdesdatum: Anmälningar Ärende Föregåendeprotokoll 4.2 Delegationsbeslut Inställande av kurstillfällen ht-10 (MDH /10) Revidering av utbildningsplan, planeringsdel, för läsåret 2010/2011 (MDH /10) Delegation av beslut om revidering av utbildningsplaner planeringsdelar för läsåret 2010/11 (MDH /10) Revidering av utbildningsplan, planeringsdel, läsåret 2010/11 Nämnderna beslutar att, på grund av för få sökande, höstterminen 2010 ställa in kurstillfället Diskurs- och textanalys, SSO118, 23017, HST. Beslut att uppdra till berörd akademi att i samarbete med studentcentrum tillse att berörda studenter erhåller information om inställd kurs och om vilka alternativa kurser som MDH erbjuder plats på istället. Berörd akademi ska särskilt beakta konsekvenserna för programstudenter, såväl på program som akademin är värd för som på övriga program, och säkerställa studenternas möjligheter att uppfylla examensfordringarna. Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap beslutar att revidera utbildningsplanens planeringsdel för läsåret 2010/2011 för Sjukgymnastprogrammet. Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap beslutar att delegera till Anna-Karin Fornberg, utbildnings- och forskningshandläggare, att besluta om revideringar av utbildningsplaner, planeringsdelar för läsåret 2010/11. Beslut att revidera utbildningsplanens planeringsdel för Sjukgymnastprogrammet (VOV21) avseende läsåret 2010/2011 Gustafsson Jonsson Säfström Jonsson Jonsson Fornberg Förslag till beslut Nämnden beslutar att man tagit del av informationen. 1

5 Förslag till beslut Rektor MDH /10 Handläggare Alf Karlsson Ny nämndorganisation vid Mälardalens högskola Beslut Rektor föreslår högskolestyrelsen besluta att inrätta en gemensam fakultetsnämnd för Mälardalens högskola från och med den 1 januari Fakultetsnämnden skall ha 13 ledamöter, varav 7 lärarrepresentanter och tre externa ledamöter utses på sätt som framgår av ärendet, och 3 studentrepresentanter utses av den vid högskolan etablerade studentkåren. Mandatperioden för nämndens ledamöter skall vara tre år. Val av lärarrepresentanter och externa ledamöter skall ske på sätt som framgår av bilagda förslaget till valanvisningar (bilaga 4). Fakultetsnämnden skall ha en arbetsordning enligt bilaga 3. Fakultetsnämnden skall ha den organisation av utskott m.m. som anges i ärendet och som framgår av bilaga 2. Fakultetsnämnden skall ha det ansvarsområde, med tillhörande beslutanderättigheter, som anges i ärendet. Fakultetsnämndens ledamöter m. fl. skall erhålla arvoden och nedsättning av arbetstid enligt vad som framgår av bilaga 2. Rektor föreslår högskolestyrelsen besluta uppdra åt rektor att i kommande förslag till beslut om arbetsordning för styrelsen beakta den nu beslutade nya nämndorganisationen. Rektor föreslår högskolestyrelsen besluta uppdra åt rektor att i sin delegationsordning beakta vad som ovan anförts om den nya nämndens ansvar och beslutanderättigheter. Rektor föreslår avslutningsvis högskolestyrelsen besluta uppdra åt rektor att fatta beslut om eventuella mindre justeringar av styrelsens beslut. Högskolestyrelsen uppdrar åt rektor att verkställa val av ledamöter (lärarrepresentanter och externa ledamöter) till den nya nämnden. Expedierat enligt sändlista Bilagor: Det remitterade förslaget, rektors utredning om ny nämndorganisation, förslag till arbetsordning och förslag till valanvisningar,

6 Motivering Förslag till beslut Rektor MDH /10 Handläggare Alf Karlsson Sammanfattning En ny nämndorganisation föreslås för högskolan fr.o.m. den 1 januari 2011 som innebär att en gemensam fakultetsnämnd ersätter dagens organisation med tre nämnder. Bakgrund Ordförandena för fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik, humaniora, samhällsoch vårdvetenskap samt den utbildningsvetenskapliga nämnden, tog på rektors uppdrag fram ett förslag till ny nämndorganisation för högskolan fr.o.m. den 1 januari 2011, som skickades ut på remiss inom högskolan. Det remitterade förslaget bifogas som bilaga 1. I utredningen redovisas tre alternativa förslag till nämndorganisation och ett förslag på val av organisation, samt utskott under nämnden. Det anges vilket ansvar och uppdrag nämnden skall ha. Utredningsarbetet Synpunkter har inkommit över det remitterade förslaget. Akademin för utbildning, kultur och kommunikation (UKK), akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling (HST) och akademin för innovation, design och teknik (IDT) tillstyrker förslaget till ny nämndorganisation i huvudsak men har vissa synpunkter. Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) avstyrker förslaget. Mälardalens studentkår har yttrat sig och har i huvudsak tillstyrkt förslaget men har betonat vikten av fortsatt starkt studentinflytande. Det har i övrigt inkommit synpunkter från anställda inom högskolan. De kritiska synpunkter som framkommit under remissbehandlingen består sammanfattningsvis av följande. Avseende nämndkonstruktionen Minskat antal studentrepresentanter leder till försämrat studentinflytande. Rädsla för ökat toppstyrning. En farhåga om ökat avstånd mellan nämnd och operativ verksamhet. Önskemål att varken dagens akademier eller prioriterade verksamhetsinriktningar ska skrivas in i förslaget, utan att förslaget ska vara mer hållbart över tid. För många nämndledamöter. En farhåga att ärendeberedningen kommer att ta längre tid. Risk för att olika vetenskapliga traditioner och kulturer får svårt att mötas i en nämnd och att det uppstår en skevhet i vilka frågor som kommer på dagordningen. En risk för att olika möteskulturer gynnar/missgynnar olika delar av högskolan. Det kommer bli fler frågor för nämnden att hantera jämfört med i dag, samtidigt som det blir färre frågor som berör den enskilde ledamoten. Frågor kring studentrepresentanternas förmåga att representera alla studenter vid högskolan. Expedierat enligt sändlista Bilagor: Det remitterade förslaget, rektors utredning om ny nämndorganisation, förslag till arbetsordning och förslag till valanvisningar,

7 Förslag till beslut Rektor MDH /10 Handläggare Alf Karlsson De framförda synpunkterna har beaktats på följande sätt i det slutliga förslaget. Det finns ett behov av en tydlig förankring i dagens organisatoriska modell på högskolan. Namn och beteckningar m.m. kvarstår därför. Det förtydligas att nämnden ansvarar för kvalitet i utbildning och forskning och att kvalitetsuppföljningar genomförs, samtidigt som nämnden uppställer kriterier. Det egentliga arbetet sker dock i utskotten. Antalet ledamöter minskas (även externa ledamöter) och valberedningen bör få i uppdrag att tillse att det inom nämnden finns en balans mellan NT- och HSV-aspekter, högskolans prioriterade verksamhetsinriktningar, kön m.m. Studenterna utses av studentkåren och representerar därigenom alla studenter vid högskolan. De representerar aldrig de program eller kurser de studerar vid. Beredningen av ärenden beräknas ta lika långt tid som i dag, då allt förutsätter att bra underlag lämnas in till nämnden för beredning i utskott och därefter beslut. Antalet studentrepresentanter utökas till tre. Avseende lärarförslagsnämnderna En nämnd blir för litet och ansvarsområdet blir för stort. Det finns olika traditioner inom olika vetenskapsområden, som inte kan beaktas inom en enda nämnd. Det blir en väsentligt ökad arbetsbelastning för ledamöterna i nämnden. Det kommer bli svårt att rekrytera personer till uppdraget som ledamot av nämnden. De framförda synpunkterna har beaktats på följande sätt i det slutliga förslaget. Högskolans förvaltning håller på med en översyn av rekryteringsprocesserna tillsammans med existerande lärarförslagsnämnder där målet är att avsevärt förkorta handläggningstiden och öka kvaliteten i ärendena. Dagens två lärarförslagsnämnder behålls. Uppdragen tydliggörs vid inrättandet av nämnden. De tre nämndordförandenas slutliga förslag bifogas som bilaga 2. Detta utgör i sak rektors förslag till underlag till styrelsen. Förslaget till omorganisationsmodell m.m. har funnits tillgängligt för samtliga anställda vid högskolan som beretts tillfälle att inkomma med synpunkter. Slutlig beredning har skett genom kontinuerlig dialog i rektorsrådet, i vilket studentkåren vid högskolan har representation. En sammanställning över remissvar och övriga synpunkter finns i ärendet. Expedierat enligt sändlista Bilagor: Det remitterade förslaget, rektors utredning om ny nämndorganisation, förslag till arbetsordning och förslag till valanvisningar,

8 Förslag till beslut Rektor MDH /10 Förslag till ställningstagande Expedierat enligt sändlista Handläggare Alf Karlsson En gemensam nämnd införs Högskolestyrelsen föreslås besluta införa en högskolegemensam fakultetsnämnd med ansvar för forskning, konstnärligt utvecklingsarbete och utbildning på forskarnivå, om inte annat beslutats av styrelsen. Nämnden ska också ansvara för utbildning på grundnivå och avancerad nivå, om inte högskolan inrättar särskilda organ för utbildning på dessa nivåer. Nämnden ansvarar för den konstnärliga utbildningen vid högskolan. Fakultetsnämnden ansvarar för utbildning på forskarnivå inom de områden högskolan erhållit tillstånd att utfärda examen på forskarnivå. Fakultetsnämnden ansvarar för beredning av och i förekommande beslut i frågor som rör 1. uppläggning, genomförande av eller kvalitet i utbildningen och 2. organisation av eller kvalitet i såväl forskningen som det konstnärliga utvecklingsarbetet. Fakultetsnämndens viktigaste arbetsuppgifter kan sammanfattningsvis sägas bestå av följande processer. 1. Processerna att inrätta, revidera och avveckla ämnen, examina och huvudområden samt utbildningsprogram 2. Processen att besluta om programutbudet för ett läsår 3. Processen att bereda förslag till rektorsbeslut om årliga verksamhetsuppdrag och anslagsfördelning till de organisatoriska enheterna 4. Processen att kvalitetsgranska utbildning på grund- och avancerad nivå, utbildning på forskarnivå samt av forskningen. I den av rektor överlämnade utredningen framgår närmare ansvarsområdet för nämnden. Nämnden föreslås ha egen beslutanderätt avseende inrättande, revidering, avveckling och kvalitetsuppföljning av examina på grund och avancerad nivå, program på grund och avancerad nivå, liksom ämnen på grundnivå och inom av Högskoleverket beviljade forskarutbildningsområden och ämnen på forskarnivå. Fakultetsnämnden beslutar i samtliga frågor som rör forskarutbildning vid högskolan där högskolan erhållit egen examensrätt. Högskolestyrelsen beslutar i sin verksamhetsplan för kommande år om dimensioneringen av utbildningsutbudet, i form av ett rambeslut på en nivå som handlar om utbildningsområden och examenskategorier. Rektor beslutar, som en del av det årliga beslutet om uppdrag och budget för de olika organisatoriska enheterna, om kommande läsårs programutbud, inklusive rekryteringsmålen för varje programtillfälle. Förslaget till beslut har beretts av fakultetsnämnden. Rektor beslutar även om att, vid behov, ställa in programtillfällen sedan de gjorts sökbara Organisation Nämnden föreslås ha sju ledamöter (lärarrepresentanter), tre externa ledamöter och tre studentrepresentanter. Mandatperioden föreslås vara tre plus eventuellt tre år. Av lärarrepresentanterna förordnas av rektor bland de som valts till av lärarna vid högskolan, en till ordfö- Bilagor: Det remitterade förslaget, rektors utredning om ny nämndorganisation, förslag till arbetsordning och förslag till valanvisningar,

9 Förslag till beslut Rektor MDH /10 Handläggare Alf Karlsson rande, en till vice ordförande med ansvar för utbildning och en vice ordförande med ansvar för forskarutbildning och forskning. Val av lärarrepresentanter och externa ledamöter föreslås ske på sätt som framgår av förslag till valanvisningar (bilaga 4). Genom de föreslagna anvisningarna säkerställs att en majoritet av ledamöterna i nämnden är vetenskapligt kompetenta. Under nämnden kommer att finnas nio utskott fyra för utbildning på grundläggande och avancerad nivå (utbildningsutskottet för hälsa, utbildningsutskottet för samhälle, utbildningsutskottet för teknik och utbildningsutskottet för utbildning), ett för forskarutbildning respektive forskning, samt en lärarförslagsnämnd för beredning av anställningsärenden inom naturvetenskap- och teknik och en lärarförslagsnämnd för beredning av anställningsärenden inom humaniora, samhälls- och vårdvetenskap. Utskottens ledamöter utses av fakultetsnämnden. Ordföranden skall alltid vara ledamot av fakultetsnämnden, förutom lärarförslagsnämndens ordföranden som är adjungerade till fakultetsnämnden. En majoritet av ledamöterna skall vara vetenskapligt kompetenta. Kravet på vetenskaplig kompetens vid beslutsfattande och beredande av de beslut som ankommer på fakultetsnämnden, framgår av 2 kap. 6 högskolelagen i dess lydelse fr.o.m. den 1 januari Det närmare upplägget och ansvarsfördelningen mellan nämnden och dess utskott framgår av den av rektor överlämnande utredningen (bilaga 2). Det kommer finnas lärare anställda inom akademierna som erhåller särskilda förordnanden från fakultetsnämnden att arbeta på dess uppdrag utbildnings- och forskningsstrateger (en utbildningsstrateg och forskningsstrateg för hälsa, samhälle, teknik och utbildning). Därigenom kan nämnden ge särskilda uppdrag till dessa, som samtidigt leder arbete under nämnden. Styrelsen föreslås fastställa arbetsordning för fakultetsnämnden enligt bilaga 3. Av denna framgår att fakultetsnämnden skall ta fram arbetsordningar för sina utskott. Arvoden och tidsnedsättning för ledamöter av nämnd med flera organ, framgår av rektorsutredningen. Om det inom högskolan fattas beslut om omorganisation eller andra inriktningar för utbildnings- och forskningsverksamheten än som nu är fallet, kommer detta att få genomslag på fakultetsnämndens utskott och deras sammansättning. Övrigt Inrättandet av den nya fakultetsnämnden medför att det inom högskolan pågående arbetet med ny arbetsordning för högskolestyrelsen påverkas, liksom i arbetet med översyn av rektors egen delegationsordning av beslutanderätt inom högskolan. Detta ska beaktas. Rektor föreslås få i uppdrag att omedelbart inleda arbetet med val av ledamöter (lärarrepresentanter och externa ledamöter) till den nya fakultetsnämnden. Det är lämpligt att rektor vid behov ska kunna fatta beslut om vissa mindre ändringar av styrelsens beslut och underlag för styrelsens beslut, för ökad snabbhet i omorganisationsarbetet. Fattade beslut anmäls på sedvanligt sätt till styrelsen. Expedierat enligt sändlista Bilagor: Det remitterade förslaget, rektors utredning om ny nämndorganisation, förslag till arbetsordning och förslag till valanvisningar,

10 Förslag till beslut Rektor MDH /10 Handläggare Alf Karlsson Konsekvenser Genom inrättandet av den nya fakultetsnämnden och de valbarhetskrav som finns för såväl ledamöter av nämnd, som ledamöter av utskott under nämnd, anpassas högskolans organisation efter de krav regering och riksdag ställt i det sk autonomiarbetet genom förstärkt kollegialt inflytande i vissa frågor vid högskolan. Det är också rektors bedömning att arbetet för högre kvalitet i utbildning och forskning vid högskolan skall underlättas. Nämndens uppdrag blir tydligt och det framgår vilka uppdrag nämnden har och i vilka frågor nämnden har egen beslutanderätt. Det kan vara lämpligt att underslutet av år 2012 göra en utvärdering av den nya organisationen. Ingegerd Palmér Rektor Jan Gustafsson Föredragande Expedierat enligt sändlista Bilagor: Det remitterade förslaget, rektors utredning om ny nämndorganisation, förslag till arbetsordning och förslag till valanvisningar,

11 NynämndorganisationförMDH2011 Bakgrund Den1januari2011skaennynämndorganisationinföraspåMDH.Innandesshar dagensnämndorganisationutvärderatsochförslagpånyorganisationdiskuterats. Dekanernaharfåttiuppdragatttaframetthuvudförslagfördiskussioninämnder, rektorsrådochandralämpligafora.förslagetharsedangåttutpåremissoch uppdateratsutifråndessa.dennyaorganisationenskabeslutaspåhögskolestyrelses oktobermöte2010. SomunderlagförförslagetfinnsenenkätsomgenomfördesavdocentYlvaFältholm. Enkätenbeståravtvådelar,varavdenenaärenutvärderingavnuvarandenämndsorganisationenochdenandrabelyserfråganvilketavföljandetrealternativsomäratt föredra: EnnämndmedMDH övergripandeperspektiv Ennämndförutbildningochenförforskning Fleranämnderävenifortsättningen Enkätresultatetdiskuteradesirektorsrådetden16november2009ochvidden nämndgemensammakonferenseninovember2009. DådetandraalternativetinteståriöverensstämmelsemedMDH:sforsknings och utbildningsstrategi(sombetonarattforskningochutbildningskafinnasnäravarandra), såhardetalternativetlagtsåtsidan. Dediskussionerkringfrågansomförtsirektorsrådetundermajochjuni2010harutgått fråndekanernasutkastmedennämnd.detärdettaförslagsomalltsåförtsvidaresom remissförslag,efterdeändringarsomgenomförtsutifrånsynpunkterirektorsrådet.den nuvarandeversionenärförändradmotbakgrundavinlämnaderemissvaraugusti2010 ochfortsattadiskussionerirektorsråd,dekanmötenochflertalandrasammanhang underaugustiochseptember2010. Korthistorik Mälardalenshögskolaharentraditionavattanpassadenkollegialastrukturenutifrån förändringariverksamheten.tidigareharblandannatfunnitssåvällinjenämndersom nämndförgrundutbildningrespektiveforskning.denföreslagnanyanämndorganisationenskadärmedocksåsessomenanpassningtillsåvälhurverksamheten bedrivssomivilkaformergemensammafrågorbehöverdiskuteras. Underdensenastetidenharfleracentralabeslutändratförutsättningarnaförhögskolan ochdärmedävenförnämndstrukturen.regeringen hargjorttydligtattden inteavserattskapafleruniversitet.valettillriksdagen2010geranledningatttroden framtidaregeringeninteändrarsigpådenpunkten.detinnebarattambitionenattbli ettfullvärdigtuniversitetharfallit.däremotharregeringenöppnatuppförhögskolor attansökaomrättenattexamineradoktorerinomettforskarutbildningsområdesomär snävareänvetenskapsområde,menvidareänettämne.detgermdhmöjlighetenatt ansökahoshögskoleverketomattfågeutbildningpåforskarnivåförområdeninom HSV nämndensochuven:sansvarsområden. 1(27)

12 Ettannatbeslutsomgerförändradeförutsättningarfinnsidens.k.Autonomiutredningensomföreslåsgeuniversitetochhögskolorstörrefrihetattsjälvabestämma sinorganisation.kravetpåfakultetsnämndtasbortochiställetställskravpåattbesluti vissafrågorsomkräverenbedömningavutbildningochforskningskafattasav personermedvetenskapligellerkonstnärligkompetens.ombeslutenskafattasaven gruppskamajoritetenavpersonernaigruppenhavetenskapligellerkonstnärlig kompetens. FråganomnynämndstrukturharocksårestsutifrånattMDH2008infördeenny operativorganisation,vilketblandannatinnebarattnioinstitutionerblevfyra akademier.mdhfastställdeävenenforsknings ochutbildningsstrategiför medsexprioriteradeinriktningar.dessaärinbyggdasystem(is),innovationoch produktrealisering(ipr),miljö,energi ochresursoptimering(mer),hållbarutveckling, arbetslivochstyrning(has),hälsaochvälfärd(hv)samtdidaktikochinterkulturell kommunikation(di). Syftetmedomorganisationenärattskapaennämndstrukturisamklangmedden operativastrukturenochstrategin. Nynämndorganisation Förslagettillnynämndorganisationutgårfrånerfarenheterfråndenorganisationvihaft Förslagetförenklardagensorganisation,menförsökerändåbehålla fördelarnameddenexisterandeorganisationen.enbildavdenföreslagna organisationenfinnsnedan. 2(27)

13 Specielltgenomförsföljandeförändringar: Dagenstrenämnderslåssammantillenmeddetnyanamnet fakultetsnämnd Dagenstredekanerersättsavendekansamttvåprodekaner,enför grundutbildning(prodekangu)ochenförforskning/forskarutbildning (prodekanf/fu) UtskottsstruktureninomgrundutbildningspeglarMDH:shuvudsakliga programområdeninomvilkautbildningbedrivs,medfyrautbildningsutskottför vartochettavdestoraområdenahälsa,samhälle,teknikochutbildning Utbildningsutskottenledsavutbildningsutskottetsnämndrepresentant Dagens"utbildningsråd"avskaffas Ettviktigtsyftemeddenföreslagnaorganisationenärattförenklastrukturernasålångt somärmöjligt,förattutnyttjaresursernaoptimalt,bådeutifrånkompetensoch tidsåtgång.fokusmåste,somalltid,varautbildningochforskning. Detärocksåviktigtattdeutskottochandraorgansomskapasupplevsochanvändssom samarbetsorganmellanakademiernaochfakultetsnämnden.förattåstadkommadetta hariförslagetspeciellomsorglagtsvidhurledamöterutsestillnämnderochutskott. Förslagetärbaseratpåhögskolansnurådandeorganisationochprioriteringar.Detär naturligtattomövrigadelaravhögskolanomorganiseras,ellerdessprioriteringar ändras,attdettakommerattpåverkanämndensunderliggandeorganisation. ValtillValberedninginförvaltillfakultetsnämnden Steg1: ValtillValberedning:RektorutserordförandeiValberedningen(okt2010). Steg2: Ordförandetarframförslagtill3valbaraochvilligapersonerinomvartoch ettavmdh:sfyraprogramområden(okt2010). Steg3: SedanskervalavledamötertillValberedningen,enledamotfrånvartochett avmdh:sfyraprogramområden.röstberättigadeärlärareinomvarje programområde.valberedningenfårsåledestotalt5ledamöter(okt nov 2010). ValtillFakultetsnämnden StegA: Valberedningenföreslårdekanus,prodekanusGU,prodekanusF/FU,4 lärarrepresentantersamt3externarepresentanter(nov2010). StegB: SedanskervaltillFakultetsnämnden.De3studentrepresentanternautsesav studentkåren 1 (nov dec2010). StegC: RektorutserFakultetsnämndensordförande(dekanus),ochvice ordföranden(prodekanusguochprodekanusf/fu)(dec2010). Valresultatbörfinnasibörjanpådecember Studentrepresentantertillsättsochentledigasavstudentkårensviceordförandemedansvarförpåverkansarbete, ochtillstudentrepresentantkanendastmedlemavstudentkårenutses. 3(27)

14 Enfakultetsnämnd Dennyafakultetsnämndenharsammauppdragsomdagenstrenämndersammanslagna.Dagensnämnderansvararenligt2kap.5a idagenshögskolelagförforskning, utbildningpåforskarnivåsamtutbildningpågrundnivåochavanceradnivå 2.Viharvalt attlåtadennyafakultetsnämndenihuvudsakfortsättadetuppdragsomdagens nämnderharhaft,ochattkalladen"fakultetsnämnd".dockärviintetvungnaattgöra det,eftersomhögskolelagenkommerattförändrasper ,sompåpekades tidigare. AttMDHfårendastenfakultetsnämndmarkerartydligtattdenövergripande forsknings ochutbildningsstrategin skaföljas.Detgemensammauppdraget medberedningavuppdragochbudgetinförvarjenyttverksamhetsår,somidaggestill trenämnder,gesidennyaorganisationentill(denenda)fakultetsnämnden. Dennyafakultetsnämndenharövergripandeansvarfördeninnehållsligakvalitetenför forskning,utbildningpåforskarnivåsamtutbildningpågrundnivåochavanceradnivå. Denarbetarmedlångsiktigastrategier,förutsättningarförochuppföljningarav utbildningochforskning. Fakultetsnämndenberederförslagtillrektorsbeslutiföljandefrågor: uppdragtillakademiernainförkommandeverksamhetsår, fördelningavfakultetsmedel(volymsdelochstrategiskdel),samt fördelningavutbildningsanslag(volymsdelochstrategiskdel). Fakultetsnämndenbeslutarominrättande,revidering,avvecklingochkvalitetsuppföljningav examinapågrund ochavanceradnivå, programpågrund ochavanceradnivå,liksom ämnenpågrundnivå,och forskarutbildningsområdenoch ämnenpåforskarnivå. Fakultetsnämndenberedervidarebeslutförkompetensförsörjningavläraregenom lärarförslagsnämndenförhsv områdetsamtlärarförslagsnämndenförnt området. Beslutomläraranställningfattassedanavrektor(professorer)alternativtakademichef (förövrigalärare). Fakultetsnämndenärsammansattav Dekanus(ordförande) Prodekangrundutbildning(prodekanGU) Prodekanforskning/forskarutbildning(prodekanF/FU) 4ytterligarelärarrepresentanter(utöverdekanerna) 3studentrepresentanter(varavenärdoktorandrepresentant) 3externarepresentanter Fakultetsnämndenmåste,enligthögskolelagen,haenmajoritetavdisputerade,vilket denfårmeddettaförslag.hurdekanusochprodekanernautsesbeskrivslängreneri dettadokument.lärarrepresentanternautsespåsammasättsomidagensorganisation (förslagfrånenvalberedning,sedankollegialtval).kriterietförattfåröstaärattmanär fastanställd(tillminst40%somidag)somlärare.valbaratillfakultetsnämndenär disputeradelärare.adjunkterharalltsårösträtt,menärintevalbara. 2 Närmareuppgifteromfakultetsnämndensansvarsområdeframgåravrektorsdelegation. 4(27)

15 DetärviktigtattdetfinnsenbalansmellanNT ochhsv aspekterifakultetsnämnden. Detärocksåviktigtattsetillattdeprioriteradeinriktningarnaärungefärlikamycket företräddablandlärarrepresentanterna.detfinnsocksåandrakriteriersomman behöverbevaka,tillexempelbalansmellanorter,samhällsområdenochbalansmellan könenhosnämndledamöterna.valberedningenharatttahänsyntillalla,meninte nödvändigtvisendastdessakriteriernärdearbetarframsittförslag. Externarepresentanterförväntasdeltaidiskussionersomförsifakultetsnämndenoch dessutbildningsutskottkringframtidautbildningarpågrund,avanceradoch forskarnivå,samtkringforskningsområdenoch ämnen.externarepresentantertillför därmedbedömningaromrelevansenihögskolansnuvarandeochframtidaarbete. VidareförväntasexternarepresentanterspridainformationkringMDH:sverksamhet. Dekanus Dekanuslederfakultetsnämndensarbete.Dekanusharsammarollidennyafakultetsnämndensomdagensdekanerharirespektivefakultetsnämnd,dvs.attvarasjälvskrivenordförandepåfakultetsnämndensmöteochatttavissabeslutpådelegationfrån fakultetsnämnden.dekanusskadeltaiforskningsutskottetochkandärutövervidbehov deltaisamtligamötenavfakultetsnämndensutskott.dekanusutsespåsammasättsom dekanernaidagensorganisation(förslagfrånenvalberedning,sedankollegialtvalsom föregårbeslutavrektor)ochärmedlemirektorsrådet.dekanusskaregelbundetsamla prodekanernaförsamråd. Dekanusutsespåtreår.Personsomutsestilldekanusskallhavetenskapligkompetens (helsthadocent/professorskompetens)ochbörhagedigenerfarenhetavnämnds och ledningsarbeteinomhögskolan. Prodekaner Detskafinnastvåprodekaner,enförutbildningpågrundnivåochavanceradnivå,dvs. grundutbildning(gu),ochenförforskningsamtförutbildningpåforskarnivå,dvs. forskning/forskarutbildning(f/fu).dessaskahatydligauppdragpådelegationfrån dekanusochärsjälvskrivnaledamöterifakultetsnämnden.vidfakultetsnämndens förstamöteutsesenavprodekanernatilldekanusställföreträdare.blandannathar prodekanerföljandeuppdrag: Prodekanusgrundutbildning(GU): o Attförberedagrundutbildningsärendentillfakultetsnämndensmöte o Attdeltaiarbetetisamtligautbildningsutskott o Attåterkommandesamlahögskolansutbildningsstrateger o Attfattavissalöpandebeslutpådelegation(t.ex.inställandeavkurser) o Attdeltailärarutbildningskonventet Prodekanusforskning/forskarutbildning(F/FU) o Attförberedaärendeninomforskning/forskarutbildningtill fakultetsnämndensmöte o Attledautskottetförforskning(forskningsutskottetFU)ochutskottetför forskarutbildning(forskarutbildningsutskottetfuu) o Attåterkommandesamlahögskolansforskningsstrateger o Attfattavissalöpandebeslutpådelegation(t.ex.antadoktorander, fastställadatumfördisputationer,docentföreläsningar) 5(27)

16 Prodekanernautsespåsammasättsomdekanus,ochärmedlemmarirektorsrådet. Prodekanernautsespåtreår.Personsomutsestillprodekanusförgrundutbildning skallhavetenskapligkompetens(helsthadocent/professorskompetens)ochbörha gedigenerfarenhetavnämnds ochledningsarbeteinomhögskolansgrundutbildning. Personsomutsestillprodekanusförforskning/forskarutbildningskallhavetenskaplig kompetens(helsthadocent/professorskompetens)ochbörhagedigenerfarenhetav nämnds ochledningsarbeteinomhögskolansforskningochforskarutbildning. Utskottetförforskning/Forskningsutskottet(FU) Utskottetförforskning/Forskningsutskottet(FU)ärettinternt,högskolegemensamt forskningsstrategisktorgansomframföralltskaarbetamedhögskolans ställningstagandenangåendesinforskningochprioriteradeforskningsinriktningar. Dagenstreforskningsutskottföreslåsalltsåslåssammantillett.Detfinnsfleraorsaker tilldetta. FördetförstakommerMDH,attsomblivande"de facto universitet"inomsina prioriteradeforskningsinriktningar,inteattbehövaskiljapåvillkorenmellanforskning inomntåenasidanochforskninginomhsvådenandra.ntochhsvärbegreppsom påsiktkommerattspelautsinroll. Fördetandrastyrsinteforskningensinnehålliutskotten;dettagörsiolikatyperav forskargrupperochkollegierutepåakademierna.detsomutskottetförforskning kommerattarbetamedärframföralltövergripandefrågorsomgällerforskning,såsom kvalitetsuppföljningarochfrågorkringverksamhetsplanering,fördelningav fakultetsmedel,diskussionkringkriterierförstörreforskningsansökningar,medmera. Forskningsutskottetskavaraenmötesplatsmellanakademiernaochfakultetsnämnden närdetgällerstrategiskadiskussionerommdh:sforskning. Utskottetförforskningskahaföljandesammansättning: ProdekanusF/FU,tillikaordförande Dekanus De4forskningsstrategernainomMDH:sprogramområden(hälsa,samhälle, teknikochutbildning) seenmerdetaljeradbeskrivningnedan RepresentanterfördesexprioriteradeforskningsinriktningarnapåMDH 2studentrepresentanter(bådaskavaradoktorandervarav1frånNT,1frånHSV) Representanternafördeprioriteradeforskningsinriktningarnautsesavrespektive värdakademiefterförslagfrånforskarkollegiet(handledarkollegiet)inominriktningen. Representantenkanvaraforskningsledareellerannanpersonsomärlämpligatt företrädainriktningen. Omforskningsutskottetskataegnabeslutpådelegationmåstefakultetsnämndensetill attdetharenmajoritetavdisputerade.prodekanusf/furapporterartillnämnden.att dekanusärledamotmarkerarforskningsfrågornasstorabetydelseförmdhochför fakultetsnämnden.doktorandrepresentanternautsesavstudentkårensviceordförande medansvarförpåverkansarbete. Vidbehovkanutskottetförforskningengageraytterligarepersonerisittarbete,till exempellärareochforskarefrånakademierellerexternapersoner.dettakanskeiolika former;utskottetkanadjungerapersonertillsinamötenellerbildaarbetsgruppermed särskildauppdrag. 6(27)

17 7(27) Utskottetförforskarutbildning/Forskarutbildningsutskottet(FUU) Utskottförforskarutbildning/forskarutbildningsutskottet(FUU)ärettinternt, högskolegemensamtforskningsstrategisktorgansomframföralltskaarbetamed högskolansställningstagandenvadgällerforskarutbildningochdess forskarutbildningsområdenoch ämnen.utskottetförforskningharentydligkoppling tillhandledarkollegiernapåmdh(ellermotsvarande)genomattrepresentanterför MDH:sforskarutbildningsområdenutgörledamöteriutskottet.Representanternaväljs avhandledarkollegiernaochutsesavfakultetsnämndeneftersamrådmed värdakademiernaförforskarutbildningsområdena. AttMDHharettgemensamtutskottförforskarutbildningmarkerarinriktningenatt bådeexisterandeochtillkommandeforskarutbildningsområdenoch ämnenskall hanterasochbedömasutifrånettövergripandesynsätt. Ledamöteriutskottetförforskarutbildning/forskarutbildningsutskottetär: 1prodekanusF/FU,tillikaordförande RepresentanterförMDH:sforskarutbildningsområden(Inbyggdasystem, Designvetenskap,Arbetslivsvetenskapochindustriellekonomi, Utbildningsvetenskap,Miljö,energi ochresursoptimering,hälsaochvälfärd). Vidinrättandeavnyaforskarutbildningsområdenskaytterligarerepresentanter utsessomledamöter. 2studentrepresentanter(bådaskavaradoktorandervarav1frånNT,1frånHSV) Omutskottetskataegnabeslutpådelegationmåstenämndensetillattdetharen majoritetavdisputerade.prodekanusf/furapporterartillnämnden.doktorandrepresentanternautsesavstudentkårensviceordförandemedansvarför påverkansarbete. Vidbehovkanutskottetförforskarutbildningadjungerapersoner,tillexempelexterna personerellerlärare/forskarefrånakademier.dettakanskeiolikaformer;utskottet kanadjungerapersonertillsinamötenellerbildaarbetsgruppermedsärskildauppdrag. Forskningsstrateger Viföreslårattforskningsstrategerutses,enförvarjeprogramområde.Dettaärenny funktionsomdärmedinteärdefinieradinuvarandeorganisationsstruktur. Forskningsstrategernautsesavfakultetsnämndeneftersamrådmeddenärmast berördaakademierna(hälsa:hvv,samhälle:hvv,hst,teknik:idt,hst,ukk, utbildning:ukk,hst,idt). Uppdragetförforskningsstrategerärattarbetalångsiktigtochstrategisktmed forskningsfrågorinomsittprogramområdeochattarbeta utåt mothögskolansom helhet.forskningsstrategenarbetarpåuppdragfrånfakultetsnämnden,ochbistår dekanerna,specielltf/fu dekanen,iderasarbete.forskningsstrategenarbetarmed forskningsstrateginochframåtsyftandefrågorförsittområde.forskningsstrategen studerarförutsättningarförattbedrivaforskninginomsittområde,t.ex.genomatthålla siginformeradomplanernaförforskningsrådensutlysningar,genomföraomvärlds och konkurrentbevakningochföljautvecklingeninomforskningspolitiken. Dettauppdragskiljersigalltsåfrånforskningsledarens,vilketmeraärettansvarför vetenskapligledning,givetfrånakademin.genomattutseforskningsstrategerfårvien symmetrimedmotsvarandeuppdragpåutbildningssidan(utbildningsstrategrespektive utbildningsledare).

18 Utbildningsstrateger Strategiskautbildningsfrågorskaförankrasilärarkollegietochhaentydligkopplingtill forskning.därförbörutbildningsstrategervaradisputeradelärare.detskafinnasen utbildningsstrategperprogramområde.utbildningsstrategerutsesavfakultetsnämnden eftersamrådmedberördaakademier(värdakademiernaförutbildningarnainom respektiveprogramområde). Enutbildningsstrategarbetarmedutbildningsstrateginochframåtsyftandefrågorför sittområde.utbildningsstrategentarinitiativtillutvecklingenavnyaprogramoch ämnen,ochföljerupputvärderingaravprogramochämnen.utbildningsstrategen studerarförutsättningarförattbedrivautbildninginomsittprogramområde(hälsa, samhälle,teknik,utbildning),samtbevakarvadsomhänderpåandralärosäten, nationelltochinternationellt.utbildningsstrategenarbetarpåuppdragfrån fakultetsnämnden,ochbistårdekanerna,specielltgu dekanen,iderasarbete. Utbildningsstrategenharettakademiövergripandeansvarochmedverkaraktivtidet utbildningsutskottsomarbetarmedderasprogramområde.utbildningsstrategens arbeteskakunnadelaspåflerapersoneromdetbehövsförattfångauppdelområden inomstörreprogramområden. Utbildningsstrategmedansvarförprogramområdet Utbildning deltartillsammans medprodekanusguilärarutbildningskonventet. Utbildningsutskott Detskafinnasfyrautbildningsutskott,ettförvarjeprogramområdevidMDH: Utbildningsutskottförhälsa Utbildningsutskottförsamhälle Utbildningsutskottförteknik Utbildningsutskottförutbildning IutbildningsutskottendiskuterasMDH:sutbildningarmeridetalj.Därföljs utvärderingarupp,därdiskuterasframtidensstrategier,därkommerstudent och branschsynpunkterin.utbildningsutskottenskavaradeverkligamötesplatsernamellan akademiernaochfakultetsnämndennärdetgällerstrategiskadiskussionerommdh:s utbildningarochutgörtillsammansmedutbildningsstrategernaenlänkmellan akademierochfakultetsnämnd. Utbildningsutskottenärsammansattaavpersonermedolikaperspektiv: utbildningsstrateg,utbildningsledare,nämndrepresentant,program och ämneskompetentalärare,studenterochbranschföreträdare(oavsettomdekommer frånoffentlig,privatellerideellsektor).prodekanusguharsjälvskriven adjungeringsrättvidutskottensmöten. Deprogram ochämneskompetentalärarnaiutskottetutsesavfakultetsnämndenefter samrådmeddeberördaakademierna(värdakademiernafördeutbildningarsomingåri utskottetsprogramområde).lärarnabörvaradisputerade.omsärskildaskälföreligger kannämndenutseenicke disputeradlärare.omutskottetskataegnabeslutpå delegationmåstenämndensetillattdetharenmajoritetavdisputerade. Studentrepresentanternautsesavstudentkårensviceordförandemedansvarför påverkansarbete.fakultetsnämndenslärarrepresentantiutbildningsutskottet,dvs. nämndrepresentanten,ärutbildningsutskottetsordförandeochrapporterartill fakultetsnämnden. 8(27)

19 Deexternarepresentanternaförväntasvarainsattaidenbranschellerdet verksamhetsområdesomutskottetbehandlar,ochdärmedkunnadeltaidiskussioner somförsiutbildningsutskottetkringframtidautbildningarpågrund ochavancerad nivå.deexternarepresentanternatillfördärmedbedömningaromrelevanseni högskolansnuvarandeochframtidautbildningar.vidareförväntasdeexterna representanternaspridainformationkringmdh:sverksamhet.deutsesav fakultetsnämndenpåförslagavdeberördaakademierna(värdakademiernaförde utbildningarsomingåriutskottetsprogramområde). Vidbehovkanutbildningsutskottenadjungerapersoner,tillexempelytterligareexterna personerellerlärarefrånakademier.dettakanskeiolikaformer;utskottetkan adjungerapersonertillsinamötenellerbildaarbetsgruppermedsärskildauppdrag. UtbildningsutskottförTeknik Dettautbildningsutskottarbetarmedprogramochandrautbildningarinomteknikoch naturvetenskap.dentaröverdeutbildningarsomidaghanterasavnt nämndenoch dessgu utskott(medundantagförkonstärligautbildningar,somflyttastill Utbildningsutskottetförutbildning).Utbildningsutskottetförteknikärsammansattav följandeledamöter: 1Nämndrepresentant(utskottetsordförande) 1Utbildningsstrategförteknik UtbildningsledarefrånIDT,HST/NTochUKK/NT 4Lärarrepresentanter.Dessaskavaraprogram ochämneskompetentainom rådetsprogramområden,förslagsvisenfrånvarochenavdeberörda prioriteradeinriktningarna,dvs.is,ipr,mersamtenlärarefrånukk(somhar inslagiallaberördautbildningar) 2Studentrepresentanter(somutsesavstudentkårensviceordförandemed ansvarförpåverkansarbete) 2Branschrepresentanter Utskottetarbetarinomföljandestrategiskainriktningaroch huvudområden/ämnen/program/områden: IS:Datavetenskap,Programvaruteknik,Inbyggdasystem,Robotik,Elektronik, Datornätverk,Flygteknik IPR:Innovationsteknik,Produkt ochprocessutveckling,informationsdesign MER:Byggnadsteknik,Energiteknik,Miljöteknik,Miljövetenskap,Miljö ochhälsoskydd, Vattenkvalitetsbedömning,Process ochresursoptimering,industriellekonomi, Matematik/tillämpadmatematik,Fysik,Biologi,Kemi,Kemiteknik,Analyticalfinance, Financialengineering. Omytterligareutbildningartillkommerinomteknikochnaturvetenskapskallde behandlasavdettautskott. UtbildningsutskottförHälsa Dettautbildningsutskottarbetarmedprogramochandrautbildningarinomhälsaoch välfärdochtaröverdeutbildningarinomprogramområdetsomidaghanterasavhsvnämndenochdessgu utskott.utbildningsutskottetförhälsaärsammansattavföljande ledamöter: 1Nämndrepresentant(utskottetsordf.) 1Utbildningsstrategförhälsa 9(27)

20 UtbildningsledarefrånHVV 3Lärarrepresentanter(program ochämneskompetentainomprogramområdet) 2Studentrepresentanter(somutsesavstudentkårensviceordförandemed ansvarförpåverkansarbete) 2Branschrepresentanter Utskottetarbetarinomföljandestrategiskainriktningaroch huvudområden/ämnen/program/områden: HV:Vårdvetenskap,Medicinskvetenskap,Vårdpedagogik,Socialtarbete,Socialomsorg, Psykologi,Sociologi,Sjuksköterska,Specialistsjuksköterska,Barnmorska, Sjukgymnastik,Folkhälsovetenskap,Socionom. Omytterligareutbildningartillkommerinomhälsaochvälfärdskalldebehandlasav dettautskott. UtbildningsutskottförSamhälle Dettautbildningsutskottarbetarmedprogramochandrautbildningarinom samhällsvetenskapochtaröverdeutbildningarinomprogramområdetsomidag hanterasavhsv nämndenochdessgu utskott.utbildningsutskottetförsamhälleär sammansattavföljandeledamöter: 1Nämndrepresentant(utskottetsordf.) 1Utbildningsstrategförsamhälle UtbildningsledarefrånHST/SV(samhällsvetenskap)ochHVV (samhällsvetenskap) 3Lärarrepresentanter(program ochämneskompetentainområdets programområde) 2Studentrepresentanter(somutsesavstudentkårensviceordförandemed ansvarförpåverkansarbete) 2Branschrepresentanter Utskottetarbetarinomföljandestrategiskainriktningaroch huvudområden/ämnen/program/områden: HAS:Arbetslivsvetenskap,Beteendevetenskap,Samhällsvetenskap,Företagsekonomi, Nationalekonomi,Historia,Handelsrätt,Statsvetenskap,Arbetsvetenskap, Ekonomprogrammen,IT ekonomi,internationellmarknadsföring,ledarskap, Internationalbusinessmanagement. Omytterligareutbildningartillkommerinomsamhällsvetenskapskalldebehandlasav dettautskott. UtbildningsutskottförUtbildning Dettautbildningsutskottarbetarmedprogramochandrautbildningarinom lärarutbildningsomidaghanterasavuvenochdessgu utskottuvett, humaniora(språk)somidaghanterasavhsv nämndenochdessgu utskott,och konstnärligverksamhet(teaterochmusik)somidaghanterasavnt nämnden ochdessudk utskott(utskottetfördesignochkonstnärligverksamhet). 3 3 DethuvudsakligauppdragettillUDKärattårligenfördelademedelsomNT nämndenavsätterför konstnärligutveckling(idag250ksek).dettakangöraspåettliknandesättidenkommande organisationengenomatttillexempeltillsättaenarbetsgruppsomarbetarpåuppdragfrån 10(27)

21 Utbildningsutskottetförutbildningärsammansattavföljandeledamöter: 1Nämndrepresentant(utskottetsordf.) 1Utbildningsstrategförutbildning Utbildningsledareförlärarutbildningen(frånUKK),HSTochIDT 3Lärarrepresentanter(program ochämneskompetentainområdets programområde) 2Studentrepresentanter(somutsesavstudentkårensviceordförandemed ansvarförpåverkansarbete) 2Externaledamöter Utskottetarbetarinomföljandestrategiskainriktningaroch huvudområden/ämnen/program/områden: DI:Lärarprogrammet,Pedagogik,Specialpedagogik,Konstnärligverksamhet (KammarmusikochTeater),Svenska,Litteraturvetenskap,Språk(Engelska,Franska, Spanska,Tyska,Finska) Omytterligareutbildningartillkommerinomlärarutbildning,humanioraeller konstnärligverksamhetskalldebehandlasavdettautskott. Lärarförslagsnämnder Viföreslårattdetvålärarförslagsnämndersomfinnsidag(enförNTochenförHSV) finnskvar.antaletlärarrepresentanterföreslåsbli4ivarjelärarförslagsnämnd. Argumentetförattbibehållatvålärarförslagsnämnderärattämnesbreddenien lärarförslagsnämndskulleblialltförstor.lärarförslagsnämndernaärintehelleren mötesplatsförolikavetenskapligatraditionerochsynsätt(somfakultetsnämndenoch forskningsutskottetärtänktaattvara)utanärtillförattgranskadenvetenskapliga kvaliténrelativtettspecifiktvetenskapsområdehossökandetillanställningarvidmdh. UFO stöd FakultetsnämndenochdessolikautskottskahaprofessionelltstödfrånUFOavdelningenförexempelvisutredningar,förberedelseochkallelsetillmöten,deltagande inämndensochutskottensmöten,skrivandetavanteckningarochprotokoll,samtövrigt arbetesomfakultetsnämndenbeslutarom. Processbeskrivningarförstandardärenden Enviktigfrågaärförståshurdenhärföreslagnanämndorganisationenkanhanteravåra viktigastelednings ochstödprocesserkringutbildningochforskning.varskaviktiga frågorberedasochbeslutasidennyanämndorganisationen? Deprocessersombeskrivshärärförstochfrämst 1. Processernaattinrätta,revideraochavvecklaämnen,examinaoch huvudområdensamtutbildningsprogram 2. Processenattbeslutaomprogramutbudetförettläsår 3. Processenattberedaförslagtillrektorsbeslutomårliga verksamhetsuppdragochbudgetartilldeorganisatoriskaenheterna utbildningsutskottet.detarvodesomidagbetalastilldeexternaledamöternaiudkkanbetalastillde externaledamöternaiensådangrupp. 11(27)

22 4. Processenattkvalitetsgranskautbildningpågrund ochavanceradnivå, utbildningpåforskarnivåsamtavforskningen. Nedanpresenterashurdessaprocesserskullekunnalandapådeolikadelarnaiden föreslagnanyanämndorganisationen.förattkunnageenmerfullständigbildharäven högskolestyrelsenochrektorinkluderatsiberördadelar. Högskolestyrelsen P2.Processenattbeslutaomprogramutbudetförettläsår Högskolestyrelsenbeslutarisinverksamhetsplanförkommandeåromdimensioneringenavutbildningsutbudet,iformavettrambeslutpåennivåsomhandlarom utbildningsområdenochexamenskategorier. Rektor P2.Processenattbeslutaomprogramutbudetförettläsår Rektorbeslutarävenomatt,vidbehov,ställainprogramtillfällensedandegjorts sökbara. Fakultetsnämnd P1.Processernaattinrätta,revideraochavvecklaämnen,examinaochhuvudområden samtutbildningsprogram Fakultetsnämndenbeslutaromattinrättanyautbildningsprogramochsåsmåningom ocksåattavveckladem.kvalitetssäkringavdessabeslutärenavfakultetsnämndens huvuduppgifter.revideringarunderettprogramslivstidkandelegerastilllämpligt utbildningsutskottellerförenklarekorrigeringar,tillufo.beredningenskerinågotav defyrautbildningsutskottenberoendepåvarprogrammethörhemma,medstödfrån Utbildnings ochforskningssektionen. Sammauppdelningavbeslutochberedningsarbetegällerävenförinrättande, revideringarochavvecklingavexaminaochhuvudområdenliksomförämnen. P2.Processenattbeslutaomprogramutbudetförettläsår Rektorbeslutar,somendelavdetårligabeslutetomuppdragochbudgetfördeolika organisatoriskaenheterna,omkommandeläsårsprogramutbud,inklusiverekryteringsmålenförvarjeprogramtillfälle.förslagettillbeslutharberettsavfakultetsnämnden. Fakultetsnämndenberedersärskiltdendelavrektorsbeslutomårligaverksamhetsuppdragochbudgetartilldeorganisatoriskaenheternasomhandlaromprogramutbudetkommandeläsår.Förslagetstyrsavhögskolestyrelsensrambeslutförutbudet ochberedsidefyrautbildningsutskotten.underlagförställningstagandefårnämnden genomutbildnings ochforskningssektionenskontinuerligauppföljningavprogrammen underåret. P3.Processenattberedaförslagtillrektorsbeslutomårligaverksamhetsuppdragoch budgetartilldeorganisatoriskaenheterna Fakultetsnämndenföreslårrektoromårligauppdragochbudgetinomutbildningoch forskningisinhelhet.nämndenkansomendelavsittarbetegeuppdragtillsinautskott förattfåolikaområdensärskiltbelystaochharutbildnings ochforskningssektionen somhandläggnings ochutredningsstöd. 12(27)

23 P4.Processenattkvalitetsgranskautbildningpågrund ochavanceradnivå,utbildning påforskarnivåsamtavforskningen. Fakultetsnämndenansvararförgranskningenavkvaliteteniutförandetavallutbildning ochforskning.nämndenfårkontinuerligtuppföljningavrektorsverksamhetsuppdrag ochtarutifråndeninformationenställningtillåtgärdersomkrävsförattuppehållaoch förbättrakvaliteten. Fakultetsnämndentarävenegnainitiativförattperiodisktellerföranlettavnågon signalomsvagheterellerbrister,specialgranskaämnen,examinaochhuvudområden, utbildningsprogram,forskarutbildningsämnenellerforskarmiljöer. Fakultetsnämndenbeslutarominnehålletistudiehandbokenförforskarutbildning. Fakultetsnämndendeltariberedningenavrektorsbeslutonanställningavprofessorer. Utbildningsutskotten(Teknik,Hälsa,SamhälleochUtbildning) P1.Processernaattinrätta,revideraochavvecklaämnen,examinaochhuvudområden samtutbildningsprogram Utbildningsutskottengranskarochstyrberedningenavinrättande ochavvecklingsärendeninomderamarsomfakultetsnämndenbeslutatnärdeinitieratärendet. Utbildningsutskottetkan,förutsattattnämndendelegerarrättentillutskottet,inomsitt programområdesjälvabeslutaomrevideringaravutbildningsplanerförprogram. P2.Processenattbeslutaomprogramutbudetförettläsår Idenmånutbildningsutskottenbeslutaromrevideringaravutbildningsplanerså beslutardedärmedocksåomallatillägg,bortagningarochändringaravkursersom ingåriprogram.detbetyderattutbildningsutskottenkangenomföraenårligöversynav samtligakursersomingårikommandeprogramtillfällen. P3.Processenattberedaförslagtillrektorsbeslutomårligaverksamhetsuppdragoch budgetartilldeorganisatoriskaenheterna Utskottendeltarpåfakultetsnämndensuppdraginämndensberedningavförslagtill rektorsbeslutavseendeutbildningsfrågorpågrund ochavanceradenivåochdåi synnerhetfrågorsomrörutvecklingavprogramutbudetinomdetegnaprogramområdet. P4.Processenattkvalitetsgranskautbildningpågrund ochavanceradnivå,utbildning påforskarnivåsamtavforskningen. Utbildningsutskottenfungerarsomstyrgruppfördeutredningarochutvärderingarav ämnen,examinaochhuvudområdensamtprogramsomfakultetsnämndenbeställeroch somutbildnings ochforskningssektionentillsammansmedakademiernatarframoch sammanställerunderlagför.utbildningsutskottenföreslårfakultetsnämndenvilka åtgärdersomskabeslutasmedanledningavutredningsunderlagen. Utbildningsutskottenansvararföratt,inomresp.programområde,MDHärväl förbereddaförhögskoleverketskvalitetsgranskningaravvårautbildningar.utskotten föreslårfakultetsnämndenvilkaåtgärdersomskabeslutasmedanledningav Högskoleverketsåterrapporteringar. Utbildningsutskottenansvararförfakultetsnämndensomvärldsbevakninginomsina resp.programområdenochhardärvidstödfrånutbildnings ochforskningssektioneni arbetetatttaframunderlag. 13(27)