PREL. MÖTESTIDER FAKULTETSNÄMNDEN HT

Transkript

1 Bilaga 1 (ärende 3) PREL. MÖTESTIDER FAKULTETSNÄMNDEN HT v.33 Utskick kallelse till utskott v. 33 Samverkan inför utskott v. 34 Utskott (ti) FUU v. 34 Utskott (ons) FU v. 34 Utskott (ons) S v. 34 Utskott (to) T v. 34 Utskott (to) H v. 34 Utskott (to) U v. 35 ( ) Dekanmöte (må) v. 35 ( ) Utskick kallelse till nämnd v. 35 Samverkan inför nämnd v. 36: OBS! Nämndsammanträde (ti) OBS! v. 39 Utskick kallelse till utskott v. 39 Samverkan inför utskott v. 40 Utskott (ti) FUU v. 40 Utskott (ons) FU v. 40 Utskott (ons) S v. 40 Utskott (to) T v. 40 Utskott (to) H v. 40 Utskott (to) U v. 41 ( ) Dekanmöte (må) v. 41 ( ) Utskick kallelse till nämnd v. 41 Samverkan inför nämnd v. 42: Nämndsammanträde (to) v. 44 Utskick kallelse till utskott v. 44 Samverkan inför utskott v. 45 Utskott (ti) FUU v. 45 Utskott (ons) FU v. 45 Utskott (ons) S v. 45 Utskott (to) T v. 45 Utskott (to) H v. 45 Utskott (to) U 1

2 Bilaga 1 (ärende 3) v. 46 ( ) Dekanmöte (må) v. 46 ( ) Utskick kallelse till nämnd v. 46 Samverkan inför nämnd v. 47: Nämndsammanträde (to)

3 122. Överlämning av synpunkter till nya fakultetsnämnden Beslut Nämnden beslutar: att ställa sig bakom överlämnandet av synpunkterna till den nya fakultetsnämnden Ärendebeskrivning Nämnden har inför nämndmötet diskuterat vilket testamente i form av synpunkter som nämnden skulle vilja lämna över till kommande fakultetsnämnd. Nämnden diskuterade ämnet och diskussionen kan sammanfattas med följande synpunkter, utifrån ärendets underlag och nämndens diskussion: Stora frågor 1) MDH behöver förhålla sig till hur utbildningsdepartementet och högskoleverket förväntas granska kvalitet och tilldela resurser till utbildningar och forskning vid svenska lärosäten. Tre stora frågor för den nya fakultetsnämnden blir därför att: a) fortsätta utveckla MDH:s uppföljning av prioriterade forsknings- och utbildningsinriktningar (en iakttagelse: Högskolans styrka inom utbildning respektive forskning matchar inte varandra, dvs. vi är starka (volym o kvalitet) inom samhällsvetenskap, lärarutbildning och vård inom grundutbildningen, med starka på tillämpad teknikforskning) b) förbereda oss inför granskningar av examinationsrätter till våra nuvarande och kommande forskarutbildningsämnen. (Forskarutbildningen håller för låg examensfrekvens. Dels examineras få i förhållande till hur många som antas (30 % sedan forskarutbildningens start 2001) dels har antagningsnivåerna under de senaste åren gått ner, vilket påverkar förutsättningarna att hålla ens dagens examensfrekvens. Inom ett par år kommer högskoleverket börja genomföra sitt nya uppdrag granska examensrätterna för utbildning på forskarnivå) c) förbereda oss inför kommande års kvalitetsgranskningar av utbildningar (Regeringens uppdrag till högskoleverket att fokusera uppföljningen av högskolans kvalitet och resultat till att utvärdera studenternas examensarbeten ger dels begränsad fokus på verksamheten, riskerar dels att leda till en utvärdering av studenterna och inte av utbildningen; och leder därtill till ett dilemma kring hur högskolan ska förhålla sig till breddad rekrytering.) 2) Fakultetsnämnden bör tidigt börja arbeta med en ny forsknings- och utbildningsstrategi, vilket utbildningsdepartementet efterlyser. 3) Den demografiska utvecklingen: Minskade studentkullar påverkar högskolans rekrytering från och med 2014, det slår sannolikt hårdast mot teknikutbildningarna som överlag rekryterar yngre studenter jämfört med vård- och lärarutbildningarna. Fakultetsnämnden bör ge akademier i uppdrag att med

4 hjälp av UFO ta fram en beredskap för hur programbeslut 2012, avsedda för program HT2013, kan förberedas under Mellanstora frågor 1. Sjuksköterskeutbildningen skulle kunna utökas men tillgången till VFU platser (verksamhetsförlagd utbildning) är en flaskhals. 2. Företagsekonomi. Följa upp det av HSV-nämnden beslutade reviderade ekonomprogrammet: hur är det med behov av att metodkurs inför kandidatuppsatsen; bör en sådan kurs synas i studie-/kursplaner (kolla med inspektörer från Högskoleverket); de kommer granska företagsekonomiska utbildningar under VT Kompetenssatsning adjunkter/lektorer. Utbildningsminister Jan Björklund har tidigare beslutat om att endast behöriga lärare inom kort får anställning på landets skolor. MDH bör inte invänta ett sådant besked för högskolesektorn, utan bör förebygga och verka för att våra adjunkter utan avklarad grundexamen kompetensväxlar och gör färdigt sin grundexamen, liksom lektorer utan högskolepedagogisk 7,5 hp-kurs gör färdigt den delen. 4. Studiehandboken för forskarutbildning. Ge prodekan för FUU i uppdrag att fundera igenom studiehandboken för forskarutbildning; behövs ett nytt uppdrag för revision och uppföljning mot bakgrund av UVEN:s kritik? 5. Hedersdoktorer Hedersdoktorer ska utses senast februari (upprop för att komma med förslag). Ett förslag finns; finns det flera? 6. Högskolepedagogisk utbildning. En viktig anledning är PIL:s omorganisation och inställda kurser. Något att fundera över i den nya nämnden hur detta kan tillgodoses. 7. Fakultetsnämnden bör se över hur MDH:s "horisontal-begrepp"/ grundstenar som t.ex. internationalisering, jämlikhet, samverkan, hållbar utveckling, (glömt något?), som säkert finns med i styrdokument, också efterlevs i organisationen. Vad krävs av ledarskap och organisation så att styrdokument och handlingsplaner omsätts? Små frågor 1. "Ett program - flera utgångar". Se över programstrukturen på utbildningar med flera olika utgångar; finns det kvar liknande eller identiska program som endast skiljer sig åt i det sista året (dvs. har flera olika utgångar?). Utred om dessa ska sammanfogas till ett program med flera utgångar istället för flera program med egna utgångar, för att göra utbildningarna robustare inför mindre studentkullar. "Akademin för hälsa, vård och välfärd ansöker om att få inrätta magisterexamen i huvudområdet sjukgymnastik och magisterexamen i huvudområdet sjukgymnastik med inriktning mot beteendemedicin. I anslutning till tidigare erhållen kandidatexamen i huvudområdet sjukgymnastik anhåller även akademin om att inrätta kandidatexamen i huvudområdet sjukgymnastik med inriktning mot beteendemedicin."

5 2. Docentföreläsningar bör vara öppna för studenter också. Synpunkter från studentrepresentanterna Vi tycker att formalia, struktur, mötesteknik, moderatorer, handläggare och klimat är professionellt, det fungerar precis som det bör. Kallelsen har skickats ut i tid och har visst varit stundtals mastig men ändå fullt läsbar. Vi har upplevt det som positivt att inför många punkter bjuds den person som är ansvarig in till nämnden för att presentera denna. För oss har det givit en djupare förståelse och ett bra komplement till informationen som finns i kallelsen. Vi har därmed också blivit erbjuden möjligheten att ställa frågor till den som bäst besvara dem. Miljön i nämnden har varit välkomnande och det har varit högt i tak. Trots att vi inte har någon professorskompetens har vi ändå känt att våra åsikter som studenter har både efterfrågats och värderats. Som ny studentrepresentant kände jag, Maria, mig välkomnad och uppskattad. Tola Jonsson och Gunnel Eriksson genomförde dessutom en kort utbildning kring MDH:s organisation och nämndens arbete för mig och min dåvarande kollega Anna Hallgren. Detta var uppskattat och har hjälpt mig i mitt arbete för nämnden. Jag, Maria, som har suttit lite längre i nämnden än Matz, var till en början avogt inställd till en nämnd, då jag såg problem med att beslut hemmahörande i nuvarande NT och UVEN skulle överskugga de beslut som rör HSV. Detta tror jag fortfarande att det finns en risk för, men jag hoppas att man är medveten om detta problem och således också fördelar tiden på ett rättvist och försvarbart sätt mellan de olika sektionerna på skolan. Gällande förbättringsförslag har vi inget revolutionärt att komma med. Vidare diskuterade nämnden några frågor för följande avnämare: Dekan, prodekaner 1) Utbildning av den nya nämndens ledamöter (Introduktion genom UFO) 2) MBL-förhandling, bra med separat möte (Protokoll till nämndledamöter) 3) Bra att ärenden verkligen har beretts i utskotten. Nämndens utskottsordförande är ensamma, men behöver bra stöd eftersom de är helt ensamma att föra över erfarenheter och frågor mellan nämnd och utskotten. 4) Tidigt 2011, ge akademierna i uppdrag att ge förslag på utskottsledamöter Utbildningsutskotten 1) "Den demografiska utvecklingen". Att inte enbart fokusera på nyss examinerade ur gymnasier, utan också de äldre studentkullarna. Fort- och vidareutbildning. Dessutom är det ett sätt att bygga upp avancerad nivå.

6 2) Övervakningssystem av omvärlden, t.ex. undersöka vilka villkor som andra lärosäten ger sin personal 3) Omgivningen borde satsa på sina anställda och på MDH för att ha kvar MDH. Forskningsutskottet/Forskarutbildningsutskottet 1) Det kan ske en polarisering mellan små högskolor och stora universitet. Vi bör medverka i att skapa motkrafter i diskursen, genom t.ex. forskarskolor med andra. 2) Samarbete med Thailand: utbildade vårdlärare som är här och utbildar sig. Arbetssättet har varit mycket positivt, inte minst med tanke på den sociala miljön (skridskoåkning). Dessutom fortsätter satsningen med post-doc satsningar. Studera gärna den gruppen som ett case. Föredragande Peter Dobers