Utbildningsvetenskapliga fakulteten

Transkript

1 Utbildningsvetenskapliga fakulteten LPK 320 Pedagogik, kommunikation och ledarskap - specialisering Fritid, 30 högskolepoäng Education, communication and leadership directed towards Leasure, 30 higher education credits Grundnivå First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av institutionsstyrelsen vid institutionen för pedagogik och didaktik och reviderad samt Kursplanen gäller fr.o.m. vt 2009 Ansvarig institution: Institutionen för pedagogik och specialpedagogik Utbildningsområde: Undervisning 2. Inplacering Kursen är en fördjupningskurs och ges som en specialisering inom lärarprogrammet och bygger på inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap, 60 hp. Kursen ingår i en lärarexamen avsedd för undervisning i gymnasieskolan. Kursen kan också ges som fristående kurs och som uppdragsutbildning för verksamma gymnasielärare inom kunskapsområdet. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier. Dessutom krävs att inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap, 60 hp inom Lärarprogrammet genomgåtts med minst 45 hp godkända eller motsvarande kunskaper. För tillträde till kursen som fristående kurs krävs genomgången lärarutbildning inom kunskapsområdet motsvarande inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap alternativt idrottslärarexamen. För tillträde till delkurs som avser interdisciplinärt examensarbete krävs dessutom godkänt på kurserna: LAU100/LAU 110 Lärandets villkor och process I LAU160/LAU 170 Människan i världen I / Kunskapens villkor och hållbar utveckling LAU200/LAU 210 Lärandets villkor och process II samt

2 2 (6) LAU250/LAU 260 Människan i världen 2 / Vetenskapligt tänkande, arbete och förhållningssätt. Examensarbetet ska genomföras under någon av utbildningens tre sista terminer. 4. Innehåll Kursen består av två delkurser: Delkurs 1: Pedagogik med inriktning mot fritid, fritidsverksamhet och hälsa, 15 hp. Education directed towards Leisure, Recreation Activities and Health Litteraturdel Delkursen handlar om fritid som en växande och betydelsefull samhällssektor. I kursen diskuteras fritid och fritidsverksamhet för människor i olika åldrar i ett brett tvärvetenskapligt perspektiv mot bl.a. en pedagogisk, fritidsvetenskaplig och hälsovetenskaplig bakgrund. I delkursen behandlas samspelet mellan fritid och hälsa, fritid och livskvalitet, fritid och sociala villkor samt fritid och arbete. Ekologiskt försvarbar konsumtion relaterad till fritid och hur fritidssektorn kan bidra till en hållbar utveckling diskuteras. Didaktik - Fältstudie Orientering bland fritidsverksamheter. Undervisning inom kunskapsområdet Fritid på gymnasieskolan. Delkurs 2a: Fördjupningsarbete: Fritidsverksamheter, 15 hp Deeper studies - Fieldstudy:Activities Under delkursen genomförs ett fördjupningsarbete med utgångspunkt i fältstudier inom offentliga, kommersiella och ideella fritidsverksamheter för människor i alla åldrar. Fördjupningsarbetet tar upp samhällets satsning på fritidsverksamheter utifrån genus, ålder, människors hälsa, social och kulturell bakgrund samt fritidsverksamheters: innehåll, utformning och utveckling driftsformer, ekonomi, styr- och måldokument pedagogiska värde och samhälleliga betydelse betydelse för människors hälsa och livskvalitet, lärande och växande planering, organisation och ledarskap anläggningar, miljöer och arenor arbetsmiljö och säkerhet.

3 3 (6) eller Delkurs 2b: Fördjupningsarbete - Interdisciplinärt examensarbete inom fritidsverksamheter, 15 hp Deeper studies - Independent project with a pedagogical research profile Delkursen omfattar en självständig undersökning där vetenskapliga teorier och metoder tillämpas på ett problem som är relevant för den framtida verksamheten som gymnasielärare. Resultaten av undersökningen skall redovisas i form av en vetenskaplig rapport (uppsats). Examensarbetet skall vara inriktat mot det kommande läraryrket och dess pedagogiska och didaktiska verksamhet. 5. Mål Kursens mål är att studenten skall utveckla kunskap om och förmåga att analysera och diskutera fritid och fritidsverksamheter i syfte att utveckla kompetens att undervisa inom kunskapsområdet i gymnasieskolan. Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Delkurs 1: redogöra för och analysera fritidssektorn som en del av samhället beskriva och diskutera dagens fritidsverksamheter i relation till dess historiska framväxt redogöra för och diskutera regler och förordningar som styr fritidsverksamheter visa medvetenhet om fritidsvetenskapens tvärvetenskapliga natur och dess samspel med andra närliggande ämnesområden granska fritid och fritidsverksamheter i ett genus- och hälsoperspektiv Delkurs 2: genomföra ett fördjupningsarbete/vetenskapligt arbete med utgångspunkt i fältstudier inom fritidssektorns olika verksamheter presentera det genomförda fördjupningsarbetet/vetenskapliga rapporten i lämplig form kritiskt granska och diskutera ett av andra genomfört fördjupningsarbete/vetenskapliga rapport 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista.

4 4 (6) 7. Former för bedömning Former för bedömning relateras till kursens lärandemål och innehåll. Examinationen i delkurs 1 sker genom litteraturseminarier och en skriftlig uppgift. Fördjupningsarbetet i delkurs 2 redovisas som en skriftlig rapport som examineras vid ett redovisningstillfälle. Samtliga seminarier i kurser är underlag för examination och därmed obligatoriska. För bedömningen skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. 8. Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänt (U), Godkänt (G) och Väl godkänt (VG). 9. Kursvärdering Kursvärderingen genomförs tillsammans med deltagarna dels fortlöpande, dels i slutet av kursen. Utvärderingen skall vara vägledande för genomförandet av såväl pågående kurs som för utveckling och planering av kommande kurser. 10. Övrigt Deltagande förutsätter grundläggande datorvana samt tillgång till dator och Internet.

5 5 (6) Utbildningsvetenskapliga fakulteten LPK 320 Pedagogik, kommunikation och ledarskap - specialisering Fritid, 30 högskolepoäng LITTERATURLISTA Obligatorisk litteratur Berggren, Lars. (2000) Fritidskulturer. Lund: Studentlitteratur (delar av enligt kursledningens anvisningar. ca 200 s. Haglund, Björn (2001). Fritidsvetenskap. En kunskapsöversikt. (IPD rapporter Nr 2001:13.) Göteborgs universitet. Institutionen för pedagogik och didaktik. 50 s. Hallgren, Thomas, Blom, Hugo & Johansson, Roger (2009). Offentligt, ideellt eller privat - Om ägande och drift av idrottsanläggningar. Stockholm: SKL Kommentus Haywood, Les, Francis, Key m.fl (1995). Understanding Leisure (Second Edition). Cheltenham: Stanley Thornes Publishers Ltd. 272 s. Jarvie, Grant & Maguire, Joseph (2003). Sport and Leisure in Social Thought. London: Routledge. 270 s. Larsson, Bengt. Arenor för alla. En studie om ungas kultur- och fritidsvanor. Ungdomsstyrelsens skrifter 2005:1. Stockholm: Ungdomsstyrelsen. 134 s. Okin, Susan Moller (2002). Mångkulturalism - kvinnor i kläm?. Stockholm: Daidalos. 159 s. Ronström. Owe (red.). (1998). Pigga pensionärer och populärkultur. Stockholm: Carlssons förlag. 270 s. Svenska Livräddningssällskapet. Länksida: Sveriges kommuner och landsting Fritid. Länksida: Torkildsen, Georg (2005). Leisure and Recreation Management, (5th Edition). London: Routledge. 50 s.

6 6 (6) Trondman, Mats Från ingenmansland till samverkansland en fantasia om en ungdomssekreterare med verkningskraft, i Tillsammans. Samverkansprojektet i teori och praktik. Ungdomsstyrelsens skrifter, 2002:2. Stockholm: Ungdomsstyrelsen. 37 s. Vogel, Joachim, Amnå, Erik m.fl. Föreningslivet i Sverige: Välfärd, socialt kapital och demokratiskola, i Sociologisk forskning nr 3, s. Valbar litteratur Jönsson, Bodil (2002). I tid och otid hemma och på jobbet. Stockholm: Brombergs. ca 200 s. Jönsson, Bodil (1999). Tio tankar om tid. Stockholm: Brombergs. ca 200 s. Jönsson, Bodil (2004). Vunnet och försvunnet. Om rytmen i livet. Stockholm: Brombergs. ca 200 s. Valbar referenslitteratur tillkommer i samband med fördjupningsarbete