Verksamhetsplan Institutionen för idé- och samhällsstudier

Transkript

1 Umeå universitet, Umeå Institutionen för idé- och samhällsstudier/lena Eskilsson Sid 1 (6) Verksamhetsplan Institutionen för idé- och samhällsstudier Långsiktighet möjliggör högt risktagande Delmål 1. Institutionen har en bas av kompetenta, kvalificerade lärare/forskare med långsiktiga, stabila anställningar Institutionen har idag hög kompetens ifråga om forskning, forskarutbildning och utbildning på grund- och avancerad nivå. Nyrekryteringen (extern och intern) av lärare/forskare har i stor utsträckning varit framgångsrik, men rekryteringsprocessen kan effektiviseras. Sned könsfördelning bland tillsvidareanställda professorer och lektorer. Långsiktighet kräver flexibel planering vilket innebär viss kortsiktighet. Ibland uppstår behov av snabb rekrytering av vikarier eller timlärare för att säkra långsiktiga verksamhetsmål, t ex ifråga om effektivt utnyttjande av externa medel, och jämnare könsfördelning. - Läraranställningar tillsätts i normalfallet i konkurrens efter noggrann behovsanalys (och när stabil finansiering finns) - Bred rekrytering utifrån omvärldsanalys - Intern rekrytering kan efter samråd med ämnet övervägas om det finns risk att förlora en medarbetare med kompetens som är av särskild vikt för verksamheten. Delmål 2. Institutionens lärarbefattningar - lektorat och professurer - innehåller en över tid flexibel blandning av forskning och utbildning Det finns en tendens att lärare med hög andel undervisning i sin anställning hamnar efter ifråga om möjlighet att kvalificera sig för forskningstid, fakultetsfinansierad eller extern. Detta har att göra med att den s k studentpengen kraftigt urholkats. Kompetensutvecklingstiden har därmed också devalverats, vilket innebär att forskningsanknytningen försvagas. - Kompetensutvecklingstiden används i normalfallet till forskning och vid behov till pedagogisk utveckling eller annat. - Om möjligt planera för sammanhängande kompetensutvecklingstid. - Ingen lärare/forskare har mer än 80% forskningstid Utvärdering - Uppföljning inom BPS Delmål 3. Institutionen har fortsatt starka tematiska forskningsmiljöer och framgångsrika enskilda forskare Vid institutionen finns några starka forskningsmiljöer, liksom framgångsrika enskilda forskare, vilket innebär potential för de olika kategorierna att långsiktigt förstärka varandra. Institutionen kan dock inte långsiktigt underhålla alla starka forskargrupper utan extern- eller universitets/fakultetsfinansiering. Det finns en problematisk tendens att de tematiska, mångvetenskapliga grupperingarna har svag koppling till grundutbildning och huvudsakligen ägnar sig åt (externfinansierad) forskning, vilket försvagar anknytningen mellan grundutbildning och forskning och försvårar möjligheterna för forskare/postdoktorer att meritera sig för tillsvidareanställningar. - Stöd till forskningsträffar och ansökningsarbete för såväl enskilda forskare som forskargrupper. - Forskare/postdoktorer ges möjlighet till undervisning då bemanningsmässigt utrymme finns. Kreativa miljöer stimulerar till dynamiska möten Delmål 1. Institutionen har välfungerande seminarier av olika slag. Möteskulturen vid institutionen är inkluderande Institutionen har en blandning av ämnesseminarier och tematiska seminarier. Mindre seminarier, t ex lunchseminarier, har tidigare arrangerats och skulle vara bra komplement. Seminarierna tilldelas medel för verksamheten. För få möten (med inslag) på engelska.

2 - Medel tilldelas seminarierna - Fler engelska seminarier och engelska inslag på andra möten. Samverkan skapar utveckling och stärker kvalitet Delmål 1. Synliggörande av den samverkan som görs Institutionens lärare och forskare ägnar sig regelbundet åt populärvetenskapliga och forskningsinformerande verksamheter riktade till allmänheten; kommun och landsting, skolor, föreningar och församlingar i frågor som rör etik, etnicitet, religion, genus, jämställdhet, HBTQ, miljö, åldrande, välfärd etc. Vi ser det som en viktig aspekt av samverkan och institutionens forskare kommer även fortsättningsvis att regelbundet medverka i lokala, nationella och internationella medier och förmedlar forskningsbaserad kunskap i aktuella ämnen. Forskningsinformationen på institutionens hemsida är däremot undermålig. Det är svårt för besökare att få en översikt över den forskning som bedrivs. Att lägga ansvaret för uppdateringar på de individuella forskarna verkar inte fungera och det behövs en ny strategi - Årliga redogörelser på hemsidan över populärvetenskaplig och forskningsinformerande verksamhet - Insatser för att sammanställa och förbättra forskningsinformation på hemsidan Uppföljning - Lista med samverkansaktiviteter på hemsidan - Uppdaterad forskningsinformation på hemsidan Delmål 2. Kontinuerligt utbyte och samarbete med yrkesverksamma lärare i regionen Institutionen anställer lärare från regionens skolor för medverkan i lärarutbildningskurser - Underhålla och stärka de samarbeten som finns och utveckla nya Delmål 3. MAL upprätthåller sin uppdragsforskning på nuvarande nivå och behåller och utvecklar labbpersonalens kompetens MAL bedriver uppdragsforskning och säljer tjänster till länsstyrelser, muséer, andra universitet, företag och föreningar. Verksamheten kräver aktiv planering för att underhålla kontakter för fortsatt verksamhet. - Bättre planerad långsiktig verksamhet och bemanning på MAL. Veckovisa MAL-möten för kontinuerlig veckoplanering - Fastställda och tydliga arbetsbeskrivningar för föreståndare och labbpersonal - Kompetensutveckling för labbassistenterna, vilka sucessivt ges mera ansvar - Aktiv marknadsföring av MAL:s tjänster internationellt - Utökat samarbete med Länstyrelsen - SEAD används för att marknadsföra MAL och tillgängliggöra forsknings- och uppdragsresultat - MAL uppdaterar sin hemsida och synliggör samverkansprojekt- och uppdrag. - Stabilare och bättre ekonomi Utbildning för gränslös kunskap Delmål 1. Fler program utvecklas och antal studenter som går på program ökar Andelen studenter som läser program har fortsatt att öka under 2015 jämfört med tidigare år. Anledningen till denna ökning är dels att Arkeologiprogrammet och Kandidatprogrammet i filosofi och samhällsanalys, liksom det nätbaserade Kandidatprogrammet i teologi, under 2015 har fler kullar studenter som samtidigt befinner sig i utbildningen, dels att antalet studenter på Humanistiskt samhällsprogram ökat. Ett masterprogram i filosofi och ett internetbaserat magisterprogram i religionsvetenskap är under utveckling. - Fortsatt satsning på program - Programsidorna på nätet förbättras och färdigställs - Målgruppsanpassad marknadsföring av program

3 - Deltagande med infobord på Informationsdagar - Aktiv medverkan i marknadsföringssatsningar på central och fakultetsnivå /Uppföljning - Antal program och HST på program Webb och anmälningsstatistik Delmål 2. Andelen och antal helårsstudenter på avancerad nivå ökar Institutionen har många studenter som enbart läser fristående nybörjarkurser. På avancerad nivå är antalet studenter fortfarande relativt lågt även om trenden är att både antalet och andelen HST på avancerad nivå ökar. Ett antal avancerade kurser på engelska i filosofi, historia och idéhistoria har utvecklats och getts och utveckling av fler sådana kurser pågår. Miljöarkeologiprogrammet omfattar ett antal avancerade kurser som ges på engelska. Utveckling av nya nätbaserade kurser i historia och idéhistoria pågår. För läsåret har en tydligare kursstruktur på avancerad nivå införts även i religionsvetenskap och teologi. Andelen studenter som läser på avancerad nivå har ökat. En stor del av förklaringen till denna ökning är att magisterkurser i filosofi, historia, idéhistoria, religionsvetenskap och teologi ges nätbaserat. För filosofi pågår utvecklingen av ett masterprogram och i religionsvetenskap utvecklas ett nätbaserat magisterprogram. Informationen på hemsidan om kurser på avancerad nivå är i flera ämnen bristfällig och svårnavigerad - Kurser på avancerad nivå prioriteras Kurssidor om avancerad nivå förbättras, särskilt de engelska - Utökad marknadsföring av internationella kurser - Fler nätkurser på avancerad nivå /Uppföljning - Andel och antal på avancerad nivå Webb och anmälningsstatistik Delmål 3. Ökat antal examina F n tar få studenter som går kurser innehållande examensarbeten ut examen. - Bättre information om examen till studenter inom fristående kurser, även på webbsidorn - Uppmuntra studenter att ta dubbla examina där det är relevant - Statistik (uttagen) examina Delmål 4. Andelen inresande och utresande studenter ökar Inom samtliga program som institutionen ger har studenter möjlighet att studera utomlands och alla programstudenter har fått information om möjlighet till utlandsstudier. Flera nya utbytesavtal har upprättats. Ett antal avtal har dock avslutats p g a bristande intresse från både utländska och svenska studenter. Studenter är också ofta för sent ute när de bestämmer sig för utlandsstudier - En tydlig struktur för utresande studenter med tydlig och lättillgänglig information som inkluderar när olika sök dead-lines infaller. - Uppmaning till programstudenter att delta i utbytesverksamhet - Information även till nätstudenter om utbytesmöjligheter - Fortsatt arbete att upprätta och underhålla utbytesavtal - Marknadsföra program som ges på engelska (masterprogram i miljöarkeologi) internationell och därigenom locka avgiftsbetalande studenter - Statistik in- och utresande Delmål 5. Minst 5% av en lärartjänst ska vara undervisning på grund- och avancerad nivå Generellt sett har institutionen inga lärare som är bemannade i forskning mer än 80 procent. För vissa kan dock återstående 20 % fyllas med handledning, ledningsuppdrag, administration etc. Det är viktigt och rimligt att professorer och docenter har större andel handledning och annat deltagande i forskarutbildningen, men en viss del undervisning på grund- och avancerad nivå tillför kvalitet och forskningsanknytning (Det bör emellertid tilläggas att undervisningen blir dyrare ju fler professorer som deltar.) -Alla professorer och docenter deltar med minst 5% i utbildning på grund- och avancerad nivå när och där det är möjligt.

4 Uppföljning - BPS Delmål 6. Minst 90 (95?) % av undervisningen på grund och avancerad nivå utförs av disputerade lärare Under 2015 har 94% av undervisningstiden på grund- och avancerad nivå utförts av disputerade lärare. Docenter svarade för 42% av undervisningen och professorer för 9%. En viss andel undervisning bör reserveras för icke-disputerade doktorandtimmar. Disputerade tillsvidareanställda lärares timmar måste givetvis fyllas innan man kan bemanna doktorander. - En intresseförfrågan till doktorander görs inför varje bemanningsprocess. Om utrymme finns fördelas undervisningstid utifrån pedagogisk och kunskapsmässig kompetens. Delmål 7. Antalet meriterade och excellenta lärare ökar inom institutionen, och finns i alla ämnen Institutionen har f n 3 tre lärare inplacerade i den pedagogiska meriteringsmodellen, två excellenta och en meriterad lärare. - Uppmuntran och uppmaning till lärare att söka pedagogisk meritering - Plan för användning av de extra medel som tillförts institutionen vid tilldelning av pedagogisk meritering utarbetas. Medlen ska användas till förstärkning och utveckling av ämnenas pedagogiska verksamhet. Delmål 8. Fler inslag av samverkan inom program På kandidatprogrammet i filosofi och samhällsanalys har en studieresa med besök på olika arbetsplatser där personer med filosofiutbildning är verksamma genomförts. En liknande studieresa har gjorts för Humanistiskt samhällsprogram. För filosofiprogrammet har en ny praktikkurs om 30 hp utvecklats och för första gången genomförts. En liknande praktikkurs för Humanistiskt samhällsprogram har utvecklats. Få studenter inom program väljer dock att göra praktik. Arkeologi och miljöarkeologi gör besök med studenter hos muséer och uppdragsföretag där praktikplatser finns, och studenter har möjlighet att söka praktikplats på MAL. Arkeologi- och miljöarkeologistudenter ges också möjlighet att besöka konferenser och lyssna på gästlärare där det finns samverkansinslag. Ht-15 skrev en student externt examensarbete i teologi. - Studieresor - Inbjudna gästföreläsare - Utveckla kontakt med praktikplatser - Revidering av praktikkurser - Förbättrad information om praktik, också på hemsidan - Andel av utbildningsprogram som innehåller kurser i samverkan med det omgivande samhället Delmål 9. Fler externa examensarbeten På Kandidatprogrammet i filosofi och samhällsanalys har ett antal studenter skrivit externa examensarbeten. Inom arkeologi har ett flertal uppsatser gjorts med uppdrag från uppdragsundersökningar i samarbete med företag och myndigheter. HT 2015 skriver en student ett externt examensarbete i teologi. Sammantaget är det dock en liten andel av studenterna som skriver externa examensarbeten - Utnyttja kontakter med praktikplatser - Antal externa examensarbeten Forskning som spränger gränser Delmål 1. Institutionens forskningsintäkter ökar Antalet inskickade ansökningar till större och mindre externa forskningsfinansiärer har ökat markant de senaste åren men däremot inte beviljandegraden. Forskare söker till fler finansiärer jämfört med tidigare och är oftare medsökande i projekt på andra institutioner och organisationer. Konkurrensen har alltså ökat och kvaliteten på ansökningarna måste höjas - Alla ansökningar som skickas från institutionen granskas vid ett seminarium, av en ämnesgrupp eller ämnesföreträdare - Beviljade och icke-beviljade ansökningar diskuteras för kompetensöverföring.

5 - Medel tilldelas för ansökningsskrivande - Medel till språkgranskning av ansökningar - Utökade kontakter med Grants office - Ökad beviljandegrad Delmål 2. Ökat antal publiceringar, särskilt internationella Det är fortfarande problem att få alla skribenter att rapportera in i DIVA. Det är svårt att med DIVA få fram vilken andel av publikationerna som är internationella. er bör göras på fakultetsnivå. - Institutionen utlyser medel för språkgranskning av artiklar skrivna på annat språk än svenska - Fortsatt DIVA-kontroll - Inrapportering i DIVA - DIVA-statistik Delmål 3. Gemensamma strategier för antagning till forskarutbildning och doktorandanställning Institutionen har redan gemensamma rutiner för antagning till institutionens forskarutbildningsämnen och anställning som doktorand. Inför kommande tilldelning av doktorandanställningar 2016, som blir betydligt färre än tidigare, är det nödvändigt att dels fastställa principer för vilka forskarutbildningsämnen som ska tilldelas doktorandanställning, dels tydligare reglera principer för antagning, t ex att all annonsering (också) ska vara på engelska, att inte bara intervjuer görs, utan också att referenser tas före anställning, etc - Rådet för forskning och forskarutbildning utarbetar principer för fördelningskriterier och antagning när tilldelning fattats av fakultetsnämnden. Det goda och effektiva universitetet Delmål 1. Jämnare könsfördelning inom kategorierna professorer, lektorer och administratörer Institutionen har 15 professorer (varav 2 långtids tjl). Av de återstående 13 är 2 kvinnor. Lektorer (inkl vikarier): 25 m, 12 kv Administratörer: 6 kv, 2 m. (För fördelning inom ämnena, se Kompetensförsörjningsplan) - Uppmaning till kvinnliga lektorer att söka docentur och stöd till kvinnliga docenter som vill söka befordran till professor. - Positiv särbehandling av underrepresenterat kön vid alla anställningar. Delmål 2. Långsiktigt och integrerat arbete med jämställdhet/lika villkor Institutionen har två företrädare för områdena jämställdhet och lika villkor. Företrädarna ingår i institutionens Utökade lokala samverkansgrupp och deltar i universitetets och fakultetens möten om lika villkor. Universitetets och fakultetens planer för lika villkor används aktivt och implementeras vid institutionen. Kartläggningar rörande könsfördelning av studenter på olika kurser och nivåer har gjorts i ett första steg, men det saknas planer för hur eventuella jämställdhets- och likavillkors-problematik ska åtgärdas inom respektive ämne. Fakulteten har gjort en lönekartläggning som inte påvisade några osakliga löneskillnader mellan könen. - Fortsatt kartläggning av könsfördelning på kurser o program som kommuniceras till respektive ämne för diskussion om möjliga åtgärder. Delmål 3. Förebygga och motverka diskriminering och trakasserier NMI-resultat rörande trakasserier och diskriminering har sammanställts på fakultetsnivå, och den problematik som finns, både bland anställda och studenter, har inte tillskrivits enskilda institutioner. Man kan dock anta att problem av detta slag kan finnas eller uppstå på alla institutioner, varför förebyggande arbete ska genomföras av alla. - Inslag av diskussion och reflexion kring diskriminering och trakasserier vid arbetsplats- och ämnesmöten. - Samtliga utbildningsprogram har inslag av diskussion och reflexion kring diskriminering och trakasserier

6 Delmål 4. Upplevd god arbetsmiljö för alla vid institutionen Vid institutionen finns en arbetsmiljögrupp. Arbetsmiljöinventeringar, faktiska arbetsmiljöronder eller via mejl, genomförs årligen. Institutionen gör kontinuerligt investeringar i fråga om den fysiska arbetsmiljön, t ex inköp av höj- och sänkbara skrivbord. Den psykosociala arbetsmiljön är ett tema vid alla medarbetarsamtal. Flera medarbetare nyttjar regelbundet stöd och resurser vid feelgood. NMI-undersökningens resulted har presenterats, diskuterats och analyserats under Vissa åtgärder har vidtagits, andra återstår, fr a åtgärder som kan minska upplevelsen av hög arbetsbelastning hos lärare. - Fortsatta och regelbundna arbetsmiljöinventeringar - Plan för möjliga åtgärder ifråga om upplevd hög arbetsbelastning utarbetas under vt -16.