Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi

Transkript

1 KAROLINSKA INSTITUTET Institutionen för Klinisk Neurovetenskap Sektionen för Psykologi Psykologprogrammet Psykologisk behandling; 30 hp Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi Preliminärt schema Uppdaterat 2013, augusti

2 Varmt välkommen till kursen Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi! Kursens innehåll Kursen löper över två terminer, termin 9 och 10. Den har högre arbetstakt första terminen (80%) och lägre arbetstakt under den andra terminen (20%) då den går parallellt med er uppsatskurs. De första tre veckorna på höstterminen går kursen på helfart. Denna kurs är den avslutande kursen inom klinisk psykologi och har som övergripande målsättning att integrera tidigare teoretiska kunskaper och tillämpade färdigheter som ni hittills fått under psykologprogrammet, samt ge er möjlighet att nå både en bredare och mer avancerad, fördjupad, kunskapsnivå och förmåga inom ämnen som rör det psykologiska behandlingsområdet. Vi kommer därför att såväl beröra teori, etiologi och modeller för evidensbaserad behandling av psykologiska problemområden som öva praktiskt på kliniska färdigheter. Kursen ger träning och tillfällen att öva mer på grundläggande samtalsfärdigheter, motiverande samtalstekniker, samt på de inom evidensbaserade behandlingar vanligast förekommande terapeutiska teknikerna. Videoinspelning används vid vissa övningar för att möjliggöra självreflektion och feedback. Du får även under handledning genomföra psykologisk behandling med två klienter. Genom diskussioner, reflektioner och modellering i handledning och på föreläsningar får du möjlighet att utveckla dina kliniska färdigheter. Vi går igenom etiologi samt evidensbaserade behandlingsmodeller för olika psykologiska problemområden. Dessutom får du mer kunskap om tillämpningen av läkemedelsbehandling vid psykologisk problematik. Du får även lära dig mer om icke-specifika faktorer i behandlingen, t.ex. den terapeutiska relationen, allians, samt om olika teoriinriktningars likheter/skillnader, och vad som kan påverka implementeringen av behandlingar. Som student förväntas du på denna kurs i hög utsträckning själv vara aktiv för inhämtande av kunskap genom bl.a. litteratur, rollspel, grupparbeten, samt förberedelser inför handledning och klientarbete. Vi vill uppmuntra er till att lära er mer om era egna terapeutiska färdigheter och förmågor samt inhämta ny teoretisk kunskap via både egen inläsning, egna övningar, egen förberedelse inför handledningstillfällen, samt genom reflektioner och diskussioner. Nedan följer en sammanställning av vart och ett av de fem moment som ingår i kursen. För mer information eller vid oklarheter gäller kursplanen. Hör gärna av dig med frågor eller funderingar. Ser mycket fram emot att ses och arbeta tillsammans kommande terminer: Varmt välkommen! Vänliga hälsningar Pia Enebrink Kursansvarig/Examinator Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi 2

3 Information om respektive Kursmoment Moment 1: Klientarbete under handledning, del 1. 6 hp Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - Under handledning genomföra beteendeanalys/fallkonceptualisering, bedömning, behandlingsplanering, behandlingsarbete samt behandlingsutvärdering med klient (barn och/eller vuxen) som har vanligt förekommande problematik (t.ex. ångestsyndrom/förstämningssyndrom, hälsoeller stressrelaterade problem) - Planera för och vetenskapligt utvärdera de psykologiska behandlingar som studenten genomför inom ramen för kursen. - Skriva behandlingsrapport, journalanteckningar samt reflektera kring erfarenheter av behandling för minst en klient Kurslitteratur Behandlingsmanualer i klientarbete i samråd med terapihandledare. Se övrig kurslitteratur, ffa: Barlow, D.H (2008). Clinical handbook of psychological disorders: A step-by-step treatment manual, 4 ed. New York: Guilford Press Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. Innehåll Som student får du under två terminer, under handledning av legitimerad psykoterapeut, genomföra en till två behandlingar av klienter med olika problemområden. Kursmoment 1 innefattar klientkontakten under HT (fortsätter under VT inom ramen för kursmoment 5). Karolinska s Psykologprogram samarbetar med olika vårdcentraler och psykiatriska mottagningar dit klienter remitteras eller själva initierar kontakten. Klientsessioner genomförs på respektive mottagning i genomsnitt en gång per vecka. Handledningen ges veckovis i grupp. För att optimera handledningen spelas sessionerna in som ljudinspelning. Studenten skriver också sessionsrapport till varje handledningstillfälle samt gör en journalanteckning. Den handledda terapin genomförs inom ramen för den psykoterapeutiska metod som visat evidens för den aktuella patientens problematik. I enlighet med det nuvarande forskningsläget kommer betoningen att ligga på KBT, men andra evidensbaserade metoder kan också komma ifråga. Examination Studentens kunskap examineras genom 1) Minst ett genomfört klientarbete (G) 2) 90% närvaro på handledningstillfällen (G) 3) Inlämnade sessionsrapporter, godkända journalanteckningar och avslutad godkänd behandlingsrapport (G) På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare Moment- och VFU-ansvarig lärare är Sara Isling, sara.isling@ki.se Moment 2: Samtals- och intervjumetodik IV: Integration, 1.5 hp Målsättning Efter genomgånget kursmoment ska studenten kunna: - Använda ett professionellt förhållningssätt för att förmedla information om psykologi på ett sätt som är anpassat till personer med eller utan särskilda förkunskaper - På ett självständigt sätt använda adekvata grundläggande och mer avancerade samtals- och intervjumetodiska färdigheter, inklusive motiverande samtalsfärdigheter, i egna samtal liksom vid 3

4 handledning till andra - Reflektera och analysera egna samtalsfärdigheter, samt hur ens eget och andras beteende, förhållningssätt, bakgrund, tankar, attityder, slutsatser, mm kan påverka samtalssituationen Kurslitteratur Holmberg, J., & Stalby, M. (2012). Artiklar, kompendium Innehåll På detta kursmoment tränar du mer på grundläggande samtalsfärdigheter och på motiverande samtal (MI). Träning ges via rollspelsövningar och videovinjetter. Du får vara aktiv i en föreläsningssituation med studenter från en annan termin där du får öva på ett professionellt förhållningssätt. Dessutom innehåller momentet två övningar med fokus på motiverande samtal; ett där du som student ger feedback till en annan student på MI-färdigheterna, och ett där du spelar in ett MI-samtal. Utifrån dessa övningstillfällen får du reflektera kring centrala principer för samtalsmetodik, och diskutera hur ditt eget beteende mm påverkar samtalssituationen. Examination Studentens praktiska kunskaper inom samtals- och intervjumetodik IV utvärderas genom 1) Skriftliga reflekterande uppgifter 2) Rollspel i motiverande samtal, samt kritisk granskning av den egna insatsen På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Pia Enebrink, pia.enebrink@ki.se Evidensbaserade behandlingsmetoder och kliniska färdigheter, 12 hp Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - Redogöra för psykoterapeutisk forskningsmetodik samt planera för tidsserieanalyser och singlesubject design - På ett integrerat sätt redogöra för, kritiskt granska och diskutera evidensbaserade principer, forskningsfynd samt behandlingsmodeller och metoder, inklusive farmakologisk behandling, vid vanligt förekommande problematik såsom exempelvis ångest, förstämningssyndrom, ätstörningar, missbruk, personlighetsstörningar, psykoser, trauma/sorg/kris, sexuella problem, parproblematik, samt andra svårigheter som låg självkänsla, perfektionism, skam, emotionellt undvikande. - Illustrera och modellera tillämpningen av centrala evidensbaserade principer/tekniker. Studenterna förväntas kunna tillämpa tidigare genomgångna samtals/terapeutiska färdigheter, tillägna sig nya terapeutiska färdigheter, använda samtalsfärdigheter och samtidigt förmedla relevant information (t ex ge psykoedukation, rational), eller driva ett samtal framåt (dvs. vara assertive) när så krävs. - Kunna redogöra för hur man minskar risken för att hamna i fallgropar i behandlingsarbetet och ha kunskap om tillvägagångssätt vid specifika företeelser eller utmaningar (t.ex., använda tolk, ha gruppbehandling). Kurslitteratur: Barlow, D.H (2008). Clinical handbook of psychological disorders: A step-by-step treatment manual, 4 ed. New York: Guilford Press Beck, J. S. (2005). Cognitive therapy for challenging problems. What to do when the basics don t work. New York: Guilford Press. /Svensk översättning: Beck, J. S. (2007). Flink, I., & James, S. (2011). 12 verktyg i KBT: från teori till färdighet. Stockholm: Natur och Kultur. Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. 4

5 Läkemedelsboken: Artiklar Innehåll Detta kursmoment innehåller fördjupad kunskap om planering, behandling och utvärdering av behandling för barn, unga och vuxna med DSM-diagnoser som ångest, förstämningssyndrom, ätstörningar, personlighetsstörningar, psykoser, PTSD, och vid problem i parrelationen. Evidensbaserade upplägg illustreras bl.a. genom exempel från manualer som legat till grund för forskningen, och genom filmer. Ett särskilt fokus hålls på att arbeta med de terapeutiska färdigheter som ingår i de evidensbaserade behandlingarna. Syftet är att du som student ska kunna genomföra de centrala komponenterna som ingår i en evidensbaserad behandling på ett adekvat sätt. Du får även kunskap om hur du kan hantera vanliga svårigheter, fallgropar, och hinder i kliniskt behandlingsarbete (t.ex., bristande följsamhet med behandlingen, arbete med tolk mm.). Parallellt med genomgången av de psykologiska behandlingsmetoderna får du även kunskap om läkemedelsbehandling vid vanliga psykiatriska syndrom. Examination Studentens kunskap om evidensbaserad behandling examineras genom 1) Skriftlig inlämningsuppgift och reflektion (G/U) 2) Skriftlig tentamen (VG/G/U) 3) Rollspel av terapeutiska färdigheter (G/U) 4) Granskning av videoinspelat rollspel (G/U) 5) Minst 80% närvaro med aktivt deltagande på kursmomentets föreläsningar och seminarier (G/U) På momentet ges något av betygen Väl Godkänd/Godkänd/Underkänd. För att få godkänt på kursmomentet krävs minst betyget G på examinationsuppgift 1-5. För VG krävs betyget VG på examinationsuppgift 2 och G på examinationsuppgift 2-4. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Pia Enebrink, pia.enebrink@ki.se Moment 4: Behandlingsmodeller, verkningsmekanismer, implementering, 4.5 hp Målsättning Efter genomgånget kursmoment ska studenten kunna: - Redogöra för och kritiskt reflektera kring olika teoretiska perspektiv på behandling genom analys av likheter och skillnader mellan dessa perspektiv, samt analys av deras styrkor och potentiella svagheter. - Diskutera och reflektera kring centrala icke-specifika terapeutiska faktorer (t.ex. terapeutisk allians och generella terapeutfärdigheter) som påverkar behandlingsprocesser och utfall - Redogöra för och diskutera potentiellt verksamma mekanismer i psykologisk behandling, och kunna använda sig av forskningsrelaterade begrepp som mediatorer och moderatorer. -Reflektera kring implementeringsfaktorer såsom behandlingstrohet, kvalitet i utförandet av behandlingen och organisatoriska förutsättningar för behandling. Kurslitteratur Gilbert, P. & Leahy, R. (2007). The therapeutic relationship in the cognitive behavioral psychotherapies. London: Routledge. Artiklar Innehåll Vid sidan av den teoretiska inriktningen för en terapi (t ex KBT), så finns det flera andra viktiga faktorer som påverkar arbetsprocess och utfall. Syftet med detta moment är att fördjupa kunskapen om sådana faktorer. Det kommer till exempel att handla om relation och allians mellan terapeut och klient, om terapeuternas behandlingstrohet, och om hur verksamma mekanismer i terapi kan analyseras och 5

6 förstås, samt implementeringsfaktorer. Dessutom kommer terapier med olika teoretiska perspektiv att jämföras och diskuteras i relation till ovanstående faktorer. Examination Studentens kunskap om evidensbaserad behandling examineras genom 1) Enskilt utredande arbete (VG/G/U) 2) Föreläsning om det enskilda utredande arbetet (G/U) 3) Skriftlig reflekterande uppgift (G/U) 4) Minst 80% närvaro med aktivt deltagande på kursmomentets föreläsningar och seminarier (G/U) På momentet ges något av betygen Väl Godkänd/Godkänd/Underkänd. För att få godkänt på kursmomentet krävs minst betyget G på examinationsuppgift 1-4. För VG krävs betyget VG på examinationsuppgift 1 och G på examinationsuppgift 2-4. Momentansvarig lärare Momentansvarig lärare är Ata Ghaderi, ata.ghaderi@ki.se Moment 5, Klientarbete under handledning, del 2, 6 hp Målsättning Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - Under handledning självständigt genomföra beteendeanalys/fallkonceptualisering, bedömning, behandlingsplanering, behandlingsarbete samt behandlingsutvärdering med klient (barn och/eller vuxen) som har vanligt förekommande problematik (t.ex. ångestsyndrom/förstämningssyndrom, hälsoeller stressrelaterade problem) - Planera för och vetenskapligt utvärdera (mäta, kritiskt granska, analysera och diskutera) de psykologiska behandlingar som studenten genomför inom ramen för kursen. - Skriva behandlingsrapport, journalanteckningar samt redogöra för och kritiskt reflektera kring erfarenheter av behandling för minst en klient - Diskutera, redogöra för och illustrera, inklusive modellera för andra, hur man tillämpar och anpassar terapeutiska principer och tekniker för att använda dessa effektivt i behandlingsarbetet. Kurslitteratur Behandlingsmanualer i klientarbete i samråd med terapihandledare. Se övrig kurslitteratur, ffa: Barlow, D.H (2008). Clinical handbook of psychological disorders: A step-by-step treatment manual, 4 ed. New York: Guilford Press Öst, L-G. (2010). KBT inom barn- och ungdomspsykiatrin. Stockholm: Natur och Kultur. Innehåll På vårterminen fortsätter klienten med klientarbete under handledning, del 2, inom samma handledningsgrupp och med samma handledare som vid kursmoment 1. Studenten får även under detta kursmoment under handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med relevant kompetens genomföra en behandling av minst en klient med vanligt förekommande problemområde. Handledningen ges i grupp om 4-5 studenter. För att optimera handledningen spelas sessionerna in som ljudinspelning och studenten skriver sessionsrapport till varje handledningstillfälle. Handledningen ges regelbundet, veckovis ca 3 timmar per tillfälle. Studenten kommer att genomföra sin handledda terapi inom ramen för den psykoterapeutiska metod som visat evidens för den aktuella patientens problematik. I enlighet med det nuvarande forskningsläget kommer betoningen att ligga på kognitiv beteendeterapi, KBT, men andra evidensbaserade metoder kan också komma ifråga. Studenten får under detta kursmoment även modellera grunderna i ett terapeutiskt samtal för andra studenter i syfte att för sig själv medvetandegöra vilka tekniker/färdigheter som studenten behärskar och använder i klientsammanhang. Under kursmomentet får studenten även göra ett skriftligt reflekterande arbete om egna terapeutfärdigheter. Kursmomentet avslutas med ett integrerande 6

7 seminarium där såväl diagnostik, fallkonceptualisering/funktionell analys, och behandlingsplanering diskuteras. Examination Studentens kunskap examineras genom 1) Minst ett genomfört klientarbete 2) 90% närvaro på handledningstillfällen 3) Inlämnade sessionsrapporter, godkända journalanteckningar och avslutad godkänd behandlingsrapport 4) Rollspelsövningar 5) Enskilt utredande arbete 6) Diskussionsseminarium På momentet ges något av betygen Godkänd/Underkänd. Momentansvarig lärare/klientarbetsansvarig Momentansvarig lärare är Pia Enebrink, Klientarbetsansvarig (VFU) är Sara Isling, Betyg helkurs För att bli godkänd på hela kursen krävs minst betyget G på alla examinationsuppgifter under moment 1-5. För betyget Väl Godkänd på hela kursen krävs VG på de 2 kursmoment som har betygsgraderna U/G/VG (kursmomenten 3, 4), samt betyget G på övriga kursmoment. Se kurshemsidan/kursplanen för närmare instruktioner. Arbetsformer Undervisningen består av lärarledda föreläsningar, kliniska demonstrationer av olika psykoterapeutiska metoder via t.ex. videovinjetter och modellering, gruppövningar med inslag av praktisk färdighetsträning, diskussions- och rollspelsseminarier, grupparbeten, studerandeledda diskussioner/föreläsningar, och reflektionsövningar (delvis via Pingpong), utredande arbeten samt skriftlig tentamen. Studenterna förväntas ta eget aktivt ansvar för litteratursökningar samt kritisk granskning av och reflektion kring litteraturen. Inom ramen för kursmoment 1 och 5 ges specifik handledning av legitimerad psykolog/legitimerad psykoterapeut med kognitiv beteendeterapeutisk inriktning eller annan lämplig terapeutisk inriktning på det klientarbete som studenten ska bedriva. Obligatoriskt deltagande Obligatorisk närvaro krävs på vissa gruppövningar och seminarier (se asterix * i schemat). Dessutom är kravet för att bli godkänd på kursmoment 1 och 5, klientarbete under handledning, minst 90% närvaro på handledningstillfällena. Närvaro på föreläsningar och seminarier på kursmomenten 3 och 4 är minst 80%. Närvaro underlättar i hög utsträckning förmågan att tillägna sig kursens innehåll. Vid frånvaro på obligatoriska undervisningstillfällen kontakta momentansvarig lärare. Kom ihåg att skriva upp ditt namn på de obligatoriska momenten! 7

8 Ansvarig för kursen Kursledare och examinator är Pia Enebrink, telefon , VFU-ansvarig/klientarbetsansvarig är Sara Isling, Postadress: Karolinska Institutionen för klinisk neurovetenskap Sektionen för psykologi Stockholm. Besöksadress: Nobels väg 9-11 Lokaler Undervisningen sker huvudsakligen i Solna enligt nedanstående gemensamma schema. Klientarbetet sker i respektive mottagnings lokaler på överenskomna tider. Handledningsträffar kan ske i respektive terapeuts lokaler. Se individuellt schema för mer information om bägge dessa punkter. LOKALER: Atrium Hillarpsalen Inghesalen Jacob Berzelius Lennart Nilsson Schelesalen Skrivsalen Strixsalen Rum , Nobels väg 12 B, Solna Retzius väg 8, Solna Tomtebodavägen 18A, Solna Berzelius väg 3, Solna Nobels väg 15A, Solna Nobels väg 11, Solna Tomtebodavägen 6, 1 tr, Solna Berzelius väg 3, Solna von Eulers väg 4 B, Solna Retzius väg 13, Hus 75 (bredvid Jöns Jacob-huset), Solna Karta med sökfunktion över Campus Nord finns på: Mer information För frågor om kursens innehåll och examination kontakta: Pia Enebrink (kursansvarig) tel ; pia.enebrink@ki.se eller kursadministratör Jessica Granskog, tfn: , jessica.granskog@ki.se. Schema I nedanstående schema finns för undervisningstillfällena en kort presentation av innehållet och en preliminär, övergripande litteraturanvisning. 8

9 Psykologiska behandlingsmetoder, inklusive psykoterapi: Psykologprogrammet Termin 9 HT 2013 Moment 1: Klientarbete och Moment 2: Samtalsmetodik Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/anvisningar/kommentarer v. 36 Måndag 2/ * Strix Alla Introduktion till kursen, uppstart till kursmoment 2* PE, JH Alla Uppsatsinformation BM Se separat information Tisdag 3/ Strix Strix Alla Moment 1: -Introduktion moment 1 Moment 2: -Motiverande samtal: repetition, integration SI, JH SI, CF Onsdag 4/9 Torsdag 5/ Skrivsalen Moment 1 & 2: -Förberedelse/inläsning/ repetition/ -Handledning Alla Moment 2: -Träff med Termin 1*: Em Moment 1 & 2: -Egen inläsning/ förberedelse/ -Handledning Fredag 6/ Grupprum 203, 204, 206, 207, 209, 213, 215, 218, 220, 222, 303, , 224, 221, 205, 208, 210 v. 37 Måndag 9/ grupprum: 200, 201, 202, 205, 212, 214 Tisdag 10/9 Alla Moment 2: -MI-rollspel med termin 7* Alla Moment 2: -Egen övning/videoinsp. Alla Moment 2: -Inspelning av terapisituation Moment 2: Eget arbete JW LM, HJ Kursregistrering. Obligatorisk närvaro på upprop. För dispens kontakta kursansvarig lärare. Kursbok: Holmberg, J., & Stalby, M. (2011). Referens till artiklar, se kurswebb Se enskilt handledningsschema Se enskilt handledningsschema Videokameror finns att låna på Sektionen, Paula Lagerfors Videokameror finns att låna på Sektionen Uppgift: Reflektioner och kritisk granskning Moment 2: Inlämning reflektionsuppgifter (PE) Onsdag 11/9 Moment 1: -Handledning Se enskilt handledningsschema 9

10 Evidensbaserade behandlingsmetoder och kliniska färdigheter, 12 hp Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/läsanvisningar Torsdag 12/ Inghesalen Inghesalen Fredag 13/ v. 38 Måndag 16/ Tisdag 17/9 Onsdag 18/9 Torsdag 19/9 Fredag 20/ v. 39 Måndag 23/ Introduktion 1) Psykoedukation/ rational (fm) 2) Målsättning (em) 3) Problemlösning -Fördelning av gruppuppgift Alla 4) Exponering/ERP 5) Beteendeexperiment Alla 6) Beteendeaktivering 7) Kognitiva tekniker 8)Vidmakthållandeplan 9) TA 3-veckorskontroll 10) Beteendeanalys -Videoinspelningar, rollspel, färdigheter PE Kurslitteratur: Flink, I., & James, S. (2011). PE Kurslitteratur: Flink, I., & James, S. (2011). PE/SI Kurslitteratur: Flink, I., & James, S. (2011). PE Kurslitteratur: Flink, I., & James, S. (2011). Se enskilt handlednings/ mottagningsschema Se enskilt handledningsschema Se enskilt handledningsschema LR Inköp av TA-manual möjligt. PE/AG Kurslitteratur: Flink, I., & James, S. (2011). OBS! Ha förberett egna frågor! Grupprum 200, 201, 202, Tisdag 24/9 Grupper Alla I mindre grupp/rollspel/ handledning -Summering*/ 3-v kontroll/kursråd CF, JH, KE, PE PE Kurslitteratur: Flink, I., & James, S. (2011). Onsdag 25/9 Torsdag 26/9 Fredag 27/9 10

11 v. 40 Måndag 30/ Alla -Uppföljning presentation av manualer/grupparbeten: diskussion. Forskningsdesign/ upplägg/evidens PE/AG Kurslitteratur: Barlow (2008); Beck (2005); Öst (2010) Diskussion/uppföljning kring manualerna/grupparbete Kl Rum 200, 201, 205, 208 Tisdag 1/10 Grupper -Teoriområde: Ångest, experimentell verkstad CF, JH, KE, PE Kurslitteratur: Barlow (2008); Öst (2010) Onsdag 2/10 Torsdag 3/10 Fredag 4/10 v. 41 Måndag 7/ Rum 200, 201, 202, 212 Alla Diskussion DSM-V Ångest/ förstämningssyndrom Diskussion Grupper Teoriområde: Förstämningssyndrom Experimentell verkstad PE ÅE CF, JH, KE, PE Kurslitteratur: Barlow (2008); Beck (2005); Öst (2010) OBS! Ha förberett egna frågor! Kurslitteratur: Barlow (2008); Beck (2005); Öst (2010) Tisdag 8/ Atrium Atrium Onsdag 9/10 Repetition farmakologi -Farmakologisk behandling av barn och unga -Farmakologisk behandling av schizofreni LA CM ST Kurslitteratur; Läkemedelsboken, Farmakologi Kurslitteratur; Läkemedelsboken, Farmakologi Torsdag 10/10 Fredag 11/10 v. 42 Måndag 14/ Unified Protocol Kursråd PE Kurslitteratur: Barlow (2008), Artiklar -Bipolärt syndrom CA Kurslitteratur: Barlow (2008); Öst (2010) 11

12 Tisdag 15/ Onsdag 16/10 -Farmakologisk behandling av bipolärt syndrom -Farmakologisk behandling av ångest/depression HPM ChA Kurslitteratur; Läkemedelsboken, Farmakologi Torsdag 17/10 Fredag 18/10 v. 43 Måndag 21/ Tisdag 22/10 - Ätstörningar, Transdiagnostisk behandling AG Kurslitteratur: Barlow (2008); Öst (2010) Onsdag 23/10 Torsdag 24/10 Fredag 25/ v. 44 Måndag 28/ Tisdag 29/10 -Sexuella problem, perfektionism, låg självkänsla -Farmakologisk behandling av beroendesjukdomar -Psykos AG YAAA Kurslitteratur/artiklar se kurswebb Kurslitteratur; Läkemedelsboken, Farmakologi RS Kurslitteratur: Barlow (2008); Öst (2010) Onsdag 30/10 Torsdag 31/11 Fredag 1/11 v. 45 Måndag 4/ Jacob Berzelius Tisdag 5/11 - PTSD OJ Kurslitteratur: Barlow (2008); Öst (2010) Onsdag 6/11 12

13 Torsdag 7/11 Fredag 8/11 v. 46 Måndag 11/ Tisdag 12/11 Alla -Personlighetsstörningar schematerapi PP Kurslitteratur: Barlow (2008); Beck (2005); Öst (2010) Onsdag 13/11 Torsdag 14/11 Fredag 15/11 v. 47 Måndag 18/ Inghesalen Tisdag 19/11 Alla -Parterapi/IBCT OJ Kurslitteratur: Barlow (2008) Onsdag 20/11 Torsdag 21/11 Fredag 22/11 v. 48 Måndag 25/ Tisdag 26/11 Alla Diskussions- /övningsseminarium PE Onsdag 27/11 Torsdag 28/11 Fredag 29/ Jacob Berzelius, Grupprum: 203, 204, 206, 209, 213, 220 Tentamen Examination Rollspel PE, SI, JH, AG, KE, CF 13

14 v. 49 Måndag 2/ Jacob Berzelius Jacob Berzelius Tisdag 3/12 Terapeutiska fallgropar: Terapeutens egna kognitioner, känslor och tekniker, metaforer - Kursråd Imagery, CBM PE PE Onsdag 4/12 Torsdag 5/12 Fredag 6/ Inghesalen Inghesalen v. 50 Måndag 9/ Hillarpsalen Tisdag 10/12 Onsdag 11/12 ACT Terapisituationen: gruppbehandling Diffus problematik, emotionellt undvikande, terapistörande beteenden, starka känslor SI/CF PE PE /JH Torsdag 12/12 Fredag 13/12 Videoinspelning av rollspel och egen granskning (senaste inlämningsdag) 14

15 Moment 4: Behandlingsmodeller, verkningsmekanismer, implementering, 4.5 hp Tid; lokal Grupp Ämne Lärare Litteratur/läsanvisningar v. 51 Måndag 16/ Tisdag 17/ Moment 4: Verksamma mekanismer och processer i terapi Moment 4: Mekanismer och processer i olika terapiformer Moment 4: Generella och specifika faktorers betydelse i psykologisk behandling AG AG Onsdag 18/12 Torsdag 19/12 Fredag 20/12 v. 52 GOD JUL! v. 1 v. 2 Måndag 6/1 GOTT NYTT ÅR! Tisdag 7/1 Onsdag 8/1 Torsdag 9/1 Fredag 10/ OMTENTAMEN KURSMOMENT 3 v. 3 Måndag 13/1 Kl Inghesalen Moment 4: Evidensbaserad praktik: fokus på implementering AG 15

16 Tisdag 14/1 Onsdag 15/1 Torsdag 16/1 Fredag 17/1 Kl : Grupprum 202, 203, 210, 212, 213, 214 Grupper Examination AG Kl v. 4 Måndag 20/ Tisdag 21/1 Helklass Examination: sammanfattning VÅRTERMINEN STARTAR Kursmoment 5 Upprop* Information om kursmoment 5 VT Diskussioner i grupp PE/SI PE, SI, JH, KE, CF Onsdag 22/1 Torsdag 23/1 Fredag 24/1 Fortsättning följer på schemat! Uppdateras med vårens datum i mitten av hösten (oktober)! = obligatorisk närvaro 16

17 Lärare under kursen: AG Ata Ghaderi Professor, leg psykolog/leg Sektionen för Psykologi, Karolinska Barn- och ungdomspsykiatrin Uppsala/Egen firma. Handledare psykoterapeut CA Cecilia Arlinger Leg psykolog/leg Karlsson psykoterapeut/handledare ChA Christer Allgulander Överläkare/universitetslektor Institutionen för klinisk neurovetenskap, Karolinska CF Cecilia Fyring Leg psykolog/leg psykoterapeut Sektionen för Psykologi, Karolinska CM Cecilia Månsson Överläkare BUP Solna HPM Hans-Peter Mofors Överläkare Affektiva mottagningen, KS HJ Henrik Josephson Leg psykolog/doktorand Karolinska JH Johan Holmberg Doktorand, leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Psykologpartners, Stockholm Stockholms Universitet. Handledare JDH Jens Devgun Högström Doktorand/leg psykolog Sektionen för Psykologi, Karolinska JW Jenny Wikström Fil dr, studierektor Sektionen för Psykologi, Karolinska KE Klara Edlund Docent, leg psykolog/leg psykoterapeut, handledare Sektionen för Psykologi, Karolinska LS Liv Svirsky Doktorand, Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare, Karolinska /Eget företag. Handledare LA Lotta Arborelius Docent, studierektor KI Sektionen för Psykologi, Karolinska LM Liselotte Maurex Med dr, leg psykolog Sektionen för Psykologi, Karolinska LR Lotta Reuterskiöld Fil dr, leg psykolog Stockholms Universitet MBF Malinda Beck-Fries Leg psykolog/leg Eget företag. Handledare psykoterapeut/handledare OJ Ola Jameson Leg psykolog/leg psykoterapeut Psykologpartners, Stockholm OS Ola Söderström Leg psykolog/leg KBT-centrum. Handledare psykoterapeut/handledare PC Peter Csatlos Leg psykolog/leg Eget företag. Handledare psykoterapeut/handledare PE Pia Enebrink Med dr, Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare Momentansvarig/Examinator Sektionen för Psykologi, Karolinska PP Poul Perris Läkare, leg psykoterapeut, handledare, rektor RS Richard Stenmark Leg psykolog, doktorand Linköping Universitet SI Sara Isling Leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare. Momentansvarig Svenska för Kognitiv Psykoterapi Sektionen för Psykologi, Karolinska ST Sten Thelander Överläkare Farsta-Skarpnäck Socialpsykiatriska enhet, studierektor Psykiatri Södra, Stockholm UT Ulrika Thulin Fil dr, leg psykolog/leg psykoterapeut/handledare YAAA Yakoub Aw Aden Abdi Leg läkare, med dr, specialist i klinisk farmakologi och psykiatri Stockholms universitet/eget företag. Handledare Beroendecentrum, Stockholm ÅE Åsa Eriksson Med dr, leg psykolog Sektionen för Psykologi, Karolinska 17