Växtfysiologi för Biogeo/Biologi/Marinbiologi/Molbio VT 2012

Transkript

1 Växtfysiologi för Biogeo/Biologi/Marinbiologi/Molbio VT 2012 Kurstid: 16 januari 8 februari (START kl 10:00) Kurslokaler: Botaniska Institutionen - Föreläsningar: föreläsningssal 321 Laborationer: lab 1, lab 2, lab 3 Lärare Assistenter: Ulla Rasmussen (UR) ulla.rasmussen@botan.su.se rum 422 Mats Björk (MB) mats.bjork@botan.su.se rum 411 Katharina Pawlowski (KP) katharina.pawlowski@botan.su.se rum 443 Nurun Nahar (NN) nurun.nahar@botan.su.se rum 431 Lisbeth Jonsson (LJ) lisbeth.jonsson@botan.su.se rum 424 Sara Jonsson (SJ) Sara.Jonasson@botan.su.se rum 413 Tommy Landberg Tommy.Landberg@botan.su.se rum 517 Pimchanok Buapet pimchanok.buapet@botan.su.se rum 412 Narin Celepli narin.celepli@gmail.comrum rum 407 Teknisk personal: Ingela Lundwall tel: Kurslitteratur: Life (9th ed; Sadava et al.) Laborationshandledning (utdelas vid kursstart) Kursansvarig: Ulla Rasmussen tel: Slutprov: 8 februari - tid och sal informeras ved kursstart OBS där finns ett schema för Biologi/MolBio och ett för BioGeo (vissa föreläsning är gemensamme) Välkommen!

2 Biologi/Molbio 16 jan Föreläsningar 10:00-12:00 Laborationer 13:00 16/17:00 Introduktion till kurs, växtcellen växtvävnader (UR) 17 Stam, struktur & funktion (KP) Anatomi lab 18 Rot, struktur & funktion (KP) Anatomi lab 19 Blad, struktur & funktion (KP) Anatomi lab 20 Genmodifierade växter (KP) Inläsning 23 Fotosyntes (MB) Laborationer 24 Fotosyntes (MB) Laborationer 25 Inläsning 26 Transport i växter (LJ) Laborationer 27 Växtnäring (UR) Laborationer 30 Hormoner (NN) Inlämning av labbrapport 31 Utvecklingsfysiologi (UR) Gruppdiskussion 1 Feb Grupp A - Demo (UR) Grupp B Demo (MB) Grupp B - Demo (UR) Grupp A Demo (MB) 2 Växtbioteknologi (NN) Inläsning 3 Respons till stress & patogen (LJ) Dagens växtfysiologiforskning Labbrapport genomgång (assistenter) 6 Inläsning 7 Inläsning 8 Tenta

3 BioGeo 16 jan Föreläsningar 10:00-12:00 Laborationer 13:00 16/17:00 Introduktion till kurs, växtcellen växtvävnader (UR) 17 Stam, struktur & funktion (KP) Anatomi lab 18 Rot, struktur & funktion (KP) Anatomi lab 19 Blad, struktur & funktion (KP) Anatomi lab 20 Inläsning 23 Transport i växter (SJ) Laborationer 24 Växtnäring (UR) Laborationer 25 Inläsning 26 Fotosyntes (MB) Laborationer 27 Fotosyntes (MB) Laborationer 30 Hormoner (SJ) Inlämning av labbrapport 31 Utvecklingsfysiologi (SJ) Gruppdiskussion 1 Feb Växtbioteknologi (NN) Inläsning 2 Demo (UR) Demo (MB) 3 Respons till stress & patogen (NN) Dagens växtfysiologiforskning Labbrapport genomgång (assistenter) 6 Inläsning 7 Inläsning 8 Tenta

4 Kursinformation Obligatoriskt är: Alla laborationer, laborationredovisningar, gruppdiskusioner och demonstrationen (demo). Föreläsningarna är inte obligatoriska. Läsanvisningar till Life (9ed) Kapitel: 5 (växt cellen) 6 (transport över membran) allmänt 10 Photosynthesis 34 The plant body 35 Transport in plants 36 Plant nutrition 37 Regulation of plant growth 38 Reproduction in flowering plants (802-) 39 Plant responses to environmental challenges Mer specifika läsanvisninger kommer att ges ved kursstart Betygskriterier Kursen består av två delmoment 1) laborationer, gruppdiskussioner och demonstrationer samt 2) teori. Betygsättning: 1) Laborationsdelen redogörs både skriftligt och muntligt och bedöms som Godkänd eller Icke godkänd. Ett aktivt deltagande i alla delar (laborationer, gruppdiskussioner och demonstrationer) är en förutsättning för att bli godkänd. 2) Teoridelen blir bedömd vid det skriftliga slutprovet som betygsätts enligt en sjugradig skala med följande kriterier: För betyget A skall studenten ha minst 95% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget B skall studenten ha minst 85% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget C skall studenten ha minst 75% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget D skall studenten ha minst 65% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet.

5 För betyget E skall studenten ha minst 60% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget Fx skall studenten ha minst 50% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. Om studenten får mindre än 50% av den maximala poängsumman på det skriftliga provet ges betyget F. A = utmärkt B = mycket god C = god D = tillfredsställande E = tillräcklig Fx = otillräcklig F = helt otillräcklig Båda Fx och F är underkänt, vilket innebär att studenten måste göra om hela provet. För att få kursen godkänd krävs att båda delmoment är godkända och slutbetyget för kursen som helhet, blir samma som för moment 2, förutsatt att studenten är godkänd även i moment 1. Hur redovisas anatomilabben? Rapport består av 4 sidor. 1. På förstasidan avbildas växterna på något sätt och markeras var på plantan snitten tagits samt hänvisning till sida där snitten visas. Här namnges växten också både på svenska och latin. Det bör även stå om det är en mono- eller eudikot eller något annat. Även vilken familj den tillhör. 2. På sidan 2 presenteras tvär- och ev. längdsnitt av stam, på sid 3 av rot och på sid 4 av blad. Kärlsträngar med floem och xylem utmarkerat, liksom parenkym, klorenkym, nerv, epidermis, endodermis ska finnas markerat i tvärsnitt för godkänt. Rapporten kan enbart godkännas eller underkännas. En rapport per grupp. Inlämnande senast 23 januari Hur redovisas laborationer? Varje laboration skall redovisas med en laborationsrapport. Kursdeltagarna skall tillsammans med laborations assistenter redovisa gjorda laborationer vid på schema utsatt tillfälle. Inlämning senast 30 januari Tenta: 8 Februari Omtenta: 12 Mars

6 VÄLKOMMEN till Fysiologi; zoologi på Bio-Marinb, Molbi och BioGeo Samling: Kurslokaler: torsdag 9 februari 9.15 Fb107 F: föreläsningar Fb107 L: laborationer och preparatvisningar enligt schema Kurstider: oftast kl 9.00 till Kursansvarig: Övriga lärare: Tore Bengtsson, rum F358, tel: , e-post: tore.bengtsson@wgi.su.se Tore Bengtsson, Amanda Bengtsson, Bertil Borg, Barbara Cannon, Robert Csikasz, Rafael Cantera, Erland Dannelid, Jasper De- Jong, Gabriella von Essen, Erik Hoffmann, Ulrika Holmlund, Anders Jacobsson, Anna Pauter, Jan Nedergaard, Jessica Olsen, Sandra Stålhandske, Jeannette Söderberg, Karolina Tegelaar, Lily Kahsai Tesfai, Gustavo Vieira, Anette Öberg. Teknisk personal: Rum D254, tel Litteratur: Närvaro: Om du blir sjuk: Övrigt: Sadava m.fl. Life 9:e uppl. Freeman. labhandledningar mm delas vid kursens början fordras på alla laborationer inklusive genomgången direkt efter laborationen samt på genomgångar av labrapporter. Preparatvisningarna rekommenderas till preptest Tis 6 mars kl anmäl till Tore Bengtsson tel: , e-post: Tore.Bengtsson@wgi.su.se ta med labrock och inneskor. Ni delar föreläsningsalen och lablokalerna med andra kurser, visa hänsyn. Observera du måste anmäla, när du är sjuk och missar obligatoriska moment att laborationer i regel inte kan tas igen förrän på nästa kurs och i mån av plats att teoriprovet som omfattar organmorfologi, fysiologi och immunologi inte är heltäckande utan frågorna kommer att ha lottats mellan de olika delmomenten; även frågor med anknytning till laborationer kan förekomma Våra mål är att Du efter genomgången kurs skall: förstå och kunna cellers, vävnaders och organs byggnad förstå deras funktion hos flercelliga djur, särskilt hos däggdjur kunna och förstå en del av mångfalden av former och anpassningar hos flercelliga djur kunna genomföra zoofysiologiska laborationer och kunna använda viss apparatur kunna skriva labbrapporter ha fått en inblick i de celler och komponenter som medverkar i det förvärvade immunsvaret, hur det kan uppvisa en sådan specificitet och diversitet, hur det aktiveras och regleras samt vad som kan hända när det går fel i systemet

7 Version 5 27 januari Schema för Bio och Molbio och BioGeo Vecka 6 Föreläsningar Fb feb F: Introduktion Tore F: Celler, joner, elektricitet Jan F: Celler, joner, elektricitet, forts 10-feb F: Nervfysiologi Jan Vecka 7 F: Vävnader L: Preparatvisning epitel, bindväv, stödjevävnader D238, D246 Kar., San., F: Nervsystem L: Preparatvisning nervvävnad, muskler, blodkärl D238, D246 Kar., San., F: Muskler L: grupp 1; datorsimulering nervfysiologi, D406 F: Cirkulation L: grupp 2; datorsimulering nervfysiologi, D406 L: grupp 1; Puls och blodtryck, D238 F: Respiration L: grupp 3; datorsimulering nervfysiologi, D406 L: grupp 2; Puls och blodtryck, D246 Veck F: Sinnen F: Sinnen F: forts Sinnen L: grupp1; sinnesfysiologi, D238 L: grupp 3; Puls och blodtryck, D246 F: Exkretionsorgan F: Exkretion F: forts Exkretion L: grupp 1; salt- och vattenbalans, Anette L: grupp 2; sinnesfysiologi, D246 F: Endokrinologi L: grupp 2; salt- och vattenbalans, Anette L: grupp 3; sinnesfysiologi, D246 L: grupp 1; energiomsättning, funktionsprov på cykel, Gabriella F: Instuderingsfrågor på vävnader, nervsystem, exkretion och nervsystem L: prepvisning sinne, reproduktion, respiration och endokrina organ D238, Karolina, Sandra och F: Digestion

8 L: prepvisning exkretions- och digestionsorgan, råttdissektion D238, D246 Karolina, Sandra och Baharan Vecka 9 27-feb feb F: Reproduktion Bertil L: grupp2; energiomsättning, funktionsprov på cykel, D238 Gabriella L: grupp 3; salt- och vattenbalans, Anette D306 F: Temperaturreglering, forskningsinformation Barbara L: grupp 3; energiomsättning, funktionsprov på cykel, D238 Gabriella 29-feb L: nerv-, muskel- och hjärtlabbar, prep D306, D238, D246 Gabriella, Gustavo, Robert, Karolina, Sandra, Baharan, Erik Erland 01-mar L: nerv-, muskel- och hjärtlabbar, prep D306, D238, D246 Gabriella, Gustavo, Robert, Karolina, Sandra, Baharan, Erik Erland 02-mar L: nerv-, muskel- och hjärtlabbar, prep D306, D238, D246 Gabriella, Gustavo, Robert, Karolina, Sandra, Baharan, Erik Erland Vecka mar F: Instuderingsfrågor på cirkulation/respiration Tore F: Instuderingsfrågor på joner och nervfysiologi Jan F: Instuderingsfrågor på muskler Anders F: Instuderingsfrågor på endokrinologi, temperaturreglering Barbara F: Instuderingsfrågor på digestion Rafael F: Instuderingsfrågor på sinnen Amanda F: Svarar på frågor på reproduktion Bertil 06-mar Prepptest D238, D246 Karolina, Sandra, Baharan, Erik Erland F: Instuderingsfrågor på exkretion Anette F: Instuderingsfrågor på exkretion, nerv, vävnader, sinnesorgan, digestion Rafael 17:00 Inlämning av labrapport postfack hus F plan 3 07-mar Inläsning 08-mar Redovisning av labrapporter på samtliga fysiologilabbar D238, D246, D306 Amanda, Gabriella, Gustavo, Anna, Jasper, Robert, Anette 09-mar F: Imm Se separat schema F: Imm Se separat schema Vecka mar F: Imm Se separat schema F: Imm Se separat schema 13-mar F: Imm Se separat schema F: Imm Se separat schema

9 14-mar F: Imm Se separat schema F: Imm Se separat schema 15-mar Inläsning (Tid för redovisning av icke godkända muntliga presentationer) mar Tenta Brunnsvikssalen apr E314 Omtenta

10 Ons 29 Feb Muskel Hjärta Nerv prep fm A 1B 3A 2 em B 1A 3B 2 D306 D306 D238 D246 Tor 1 Mar Muskel Hjärta Nerv prep fm A 2B 1A 3 em B 2A 1B 3 D306 D306 D238 D246 Fre 2 Mar Muskel Hjärta Nerv prep fm A 3B 2A 1 em B 3A 2B 1 D306 D306 D238 D246

11 Detaljschema för laborationsredovisningar Tor 8 Mars Genomgångar av laborationsrapporter D238, D246, D306 Varje grupp redovisar sin laboration i ca 15 min + 5 min för frågor ifrån opponenter och diskussion med labbassistenten Free choice between English and Swedish; English encouraged Grupp 1 D238 Tors 8 Mars Bestämning av energiomsättning (Gabriella) Funktionsprov med cykelergometer (Jessica) Sinnesfysiologi (Amanda) Salt och vattenbalans (Anette) Nervsimulering (Anna) Effekten på puls och blodtryck (Jessica) Noradrenalin och acetylkolins verkan på grodhjärta (Robert) Nervlaboration (Gabriella) Skelettmuskel (Gustavo) Grupp 2 D246 Tors 8 Mars Noradrenalin och acetylkolins verkan på grodhjärta (Robert) Salt och vattenbalans (Anette) Bestämning av energiomsättning (Gabriella) Funktionsprov med cykelergometer (Jessica) Effekten på puls och blodtryck (Jessica) Nervsimulering (Anna) Sinnesfysiologi (Amanda) Skelettmuskel (Gustavo) Nervlaboration (Gabriella) Grupp 3 D306 Tors 8 Mars Nervsimulering (Anette) Skelettmuskel (Gustavo) Salt och vattenbalans (Anette) Sinnesfysiologi (Amanda) Bestämning av energiomsättning (Gabriella) Nervlaboration (Gabriella) Effekten på puls och blodtryck (Jessica) Funktionsprov med cykelergometer (Jessica) Noradrenalin och acetylkolins verkan på grodhjärta (Robert) OBS För de som får ej godkänt på muntlig presentation gäller att avtala tid 15 Mars

12 Grundkurs Immunologi, mars mars Immunförsvar och immunsystem grundläggande begrepp (UH) e.m. självstudier 12-mars De antigenspecifika receptorerna (UH) Aktivering och kommunikation mellan lymfocyter (UH) 13-mars Immunsystemets funktioner (UH) Vad händer när något går fel? (UH) 14-mars Allmän diskussion och frågor (UH) Välkomna!!! UH: Ulrika Holmlund Alla föreläsningar är i FB107 Litteratur: Kapitel 42 LIFE The Science of Biology, instuderingsfrågor och ordlista (delas ut vid första föreläsningen).

13 Betygskriterier för zoofysiologi kursen på grundnivå Betygskriterier för laborationer (tvågradig betygsskala) För att bli godkänd på momentet laborationer skall du individuellt/i grupp om X genomföra alla laborationer och individuellt/i grupp X skriftligt redovisa en laboration. Redovisningen skall skrivas på svenska/engelska och vara utformade på följande sätt. Skriftlig redovisning: Titel Inledning Förklara kort och tydligt syftet med laborationen och beskriv den teoretiska bakgrunden. Material och metoder Sammanfatta vad du har gjort (utan att skriva av stora delar av handledningen). Ange tydligt eventuella avvikelser från anvisningarna. Komplettera gärna texten med bilder eller flödesscheman. Resultat Rådata skall presenteras i överskådliga tabeller. Varje tabell skall ha en rubrik och det skall klart framgå vad som redovisas i olika rader och kolumner. Om det är ett stort material kan det samlas i en bilaga. Beräkningar skall redovisas så att alla steg framgår och så att de är lätta att följa för den som bedömer rapporten. Resultaten av beräkningarna skall framgå tydligt. Eventuella grafer skall vara snyggt uppritade med korrekta enheter utsatta på axlarna. Statistik skall redovisas där det är möjligt. Diskussion Sammanfatta och tolka de resultat som redovisats under föregående avsnitt. Slutsatser skall uttryckas tydligt och motiveras väl. Besvara eventuella frågor i handledningen. Tänkbara felkällor anges. Referenser Referenser skall anges om de går utöver laborationshandledningen eller den obligatoriska kurslitteraturen. Allmänt Skriv helst på dator, annars med prydlig och lättläst handstil. Skriv redovisningen som löpande text med fullständiga meningar och vinnlägg dig om ett klart, korrekt och objektivt språk; undvik talspråk och labbjargong. Använd stavningskontroll! Följ regler för nomenklatur (vetenskapliga namn på organismer) och annan vetenskaplig terminologi (t ex för gener och proteiner). Plagiering ger automatiskt underkänt. Den skriftliga redovisningen kommer att bedömas som godkänd eller underkänd baserat på hur väl den följer ovanstående kriterier.

14 Muntlig redovisning: För att bli godkänd på momentet laborationer skall du individuellt/i grupp X muntligen redovisa en laboration. Den muntliga redovisningen skall göras på svenska/engelska och vara utformade på följande sätt. Titel Inledning Förklara kort och tydligt syftet med laborationen och beskriv den teoretiska bakgrunden. Material och metoder Sammanfatta vad du har gjort. Ange tydligt eventuella avvikelser från anvisningarna. Komplettera gärna med bilder eller flödesscheman. Resultat Resultaten skall presenteras på ett överskådligt sätt. Diskussion Sammanfatta och tolka de resultat som redovisats under föregående avsnitt. Slutsatser skall uttryckas tydligt och motiveras väl. Om resultaten avviker från det förväntade, skall orsakerna diskuteras och tänkbara felkällor anges. Den muntliga presentationen kommer att bedömas som godkänd eller underkänd För att få godkänd krävs att ovanstående punkter har avhandlats och att den muntliga presentationen har varit godkänt genomförd enlig nedanstående kriterier. Godkänd presentation: Klar och intressant presentation som tyder på djup förtrogenhet med ämnet, väl valda och tydliga bilder, utmärkt tidsplanering. Underkänd presentation: Rörig presentation som avslöjar missförstånd och bristfälliga kunskaper om ämnet, inga eller dåliga bilder, helt orealistisk tidsplanering.

15 Betygskriterier för skriftligt prov (sjugradig betygsskala) Betygskriterier: För betyget A skall studenten ha minst 95 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget B skall studenten ha minst 85 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget C skall studenten ha minst 75 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget D skall studenten ha minst 65 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget E skall studenten ha minst 60 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. För betyget Fx skall studenten ha minst 50 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet. Om studenten får mindre än 50 % av den maximala poängsumman på det skriftliga provet ges betyget F.