VÄRDEGRUNDSDOKUMENT. Kunskap genom glädje!

Transkript

1 VÄRDEGRUNDSDOKUMENT Kunskap genom glädje!

2 Vision Vår önskan är att alla elever, med nyfikenhet och glädje, i samarbete med andra och i en inspirerande arbetsmiljö, skaffar sig goda kunskaper för livet.

3 Arbetsglädje Vi i skolan har ett pedagogiskt ansvar för kunskaper och färdigheter. Tillsammans med hemmen arbetar vi också för att våra ungdomar utvecklas till toleranta och ansvarstagande människor i ett demokratiskt samhälle. För att växa som människor måste vi få känna att vi kan, vi duger och att det vi gör är viktigt. Självförtroende ger arbetsglädje. Vi måste bli sedda, hörda och bekräftade och vi måste känna trygghet i att veta vad man får göra och vad man inte får göra och varför dessa gränser finns. Ett aktivt lärande sker i en trygg och stimulerande miljö och det är i mötet mellan människor kunskap växer. På Forellskolan möts elever, personal och föräldrar i ett positivt inlärningsklimat. Fyra nyckelord beskriver grundförutsättningarna för arbetsglädjen på vår skola: Omtanke, trygghet, respekt och ansvar.

4 Omtanke - vi bryr oss om varandra - vi gör, eller säger inte medvetet något som sårar andra - vi visar hänsyn, stödjer och uppmuntrar varandra - vi visar medkänsla, förståelse och tålamod - vi ger tid och tillfälle till samtal - vi bemöter andra såsom vi själva vill bli bemötta Trygghet - vi litar på varandra, känner förtroende för varandra - vi får uttrycka våra tankar, pröva våra idéer - vi blir sedda, hörda, bekräftade - vi känner till vad som förväntas, vilka gränser som gäller - vi möter varandra med tolerans och förståelse och känner oss accepterade Respekt - vi visar tolerans och förståelse - vi respekterar alla människors lika värde - vi bemöter varandra hänsynsfullt och artigt - vi vårdar och värnar vår gemensamma miljö - vi respekterar allas rätt till arbetsro - vi fattar gemensamma beslut i en demokratisk anda Ansvar - vi hjälps åt när någon har det svårt - vi tar ansvar för vårt lärande, vårt skolarbete - vi står för våra handlingar - vi följer regler och normer - vi ingriper mot kränkande behandling, vi accepterar inte mobbing!

5 I rätt riktning För att vi ska känna att vi är en skola och för att alla ska trivas har vi kommit överens om följande regler, arbetsrutiner och ritualer. Regler för vår gemensamma trivsel - Vi är rädda om vår skola skräp och klotter förstör trivseln för alla. - För att visa hänsyn och få ett bättre inomhusklimat tar vi av oss ytterkläder och huvudbonader i klassrum, aula och matsal. - Vi äter inte godis under lektionstid. - Vi lyssnar inte på musik utan överenskommelse med undervisande lärare. - Vi stänger av våra mobiltelefoner under lektionstid. - Vi är rädda om varandra och tillåter inte någon form av grovt språk, mobbing, tråkningar eller övergrepp, inte ens skojbråk. - För att få en bättre inomhusmiljö tänker vi på att använda en normal samtalston och undvika skrik och spring. Rökning eller snusning är inte tillåten på skolans område. Knivar och andra vapen är inte tillåtna i skolan. Cykel- eller mopedåkning på skolgården är inte tillåtet under skoltid. Rutiner - för vårt gemensamma arbete - Vi tar gemensamt ansvar för en lugn och trivsam studiemiljö. - Vi håller tiderna och tar med oss material till arbetspassen. - Vi lämnar in arbetsuppgifter i tid. - Varje arbetspass har en tydlig start och ett tydligt avslut. - I år 6-8 krävs intyg från förälder om man vill stanna i stan efter ett studiebesök. - Förälder meddelar alltid skolan vid sjukdom. Vi går inte hem utan att tala med någon vuxen. Ritualer för vår gemensamma skola - Gemensamma idrottsdagar - Lucia - Skolavslutningar jul sommar - Elevuppträdanden/filmvisningar i aulan - Lagveckor

6 Att visa till rätta är vårt gemensamma ansvar. Allmän handlingsplan i de fall våra gemensamma regler och rutiner inte följs. 1. Eleven kallas till samtal med enskild lärare/mentor. Överenskommelse. Telefonsamtal hem. Uppföljning. 2. Eleven kallas till behovssamtal - mentor med kollega deltar. Överenskommelse dokumenteras. Telefonsamtal hem. Uppföljning. 3. Förälder kallas tillsammans med eleven till möte med mentor/lärare eller arbetslag. Överenskommelse dokumenteras. Uppföljning. 4. Skolledningen kopplas in. Vid störningar i klassrum kan en elev bli tillfälligt placerad i annan klass inom laget. För allvarligare förseelser såsom lagbrott, vilka polisanmäls, mobbing eller drogmissbruk hänvisas till särskilda handlingsplaner.

7 Vi möts i Forellskolan

8 Forellskolan Bollmora torg Tyresö Tel: Fax: Dokumentet är framtaget i samverkan med elever, personal och föräldrar på Forellskolan. Textredigering: Anneli Eriksson Foto och design: Anja Eklund, Renée Bosak, Ehlin Brywe RH Tryck, Tyresö -06.