En svensk referensram för kvalifikationer - i praktiken. myh.se

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "En svensk referensram för kvalifikationer - i praktiken. myh.se"

Bernt Lundberg
för 7 år sedan
Visningar:

1 En svensk referensram för kvalifikationer - i praktiken

2 En svensk referensram för kvalifikationer - i praktiken Västerås Registrering Förmiddagens gemensamma program MYH hälsar välkommen Information om SeQF i praktiken, vad det betyder för yrkehögskolans anordnare och aktuellt arbetsliv Presentation om hur resultat av lärande kan beskrivas Arbetsförmedlingen presenterar sitt nya IT-system som ska förbättra matchningen på arbetsmarknaden Summering av förmiddagen Lunch Eftermiddagens seminarier 1. YH Ansökan ny förordning för yrkeshögskolan träder i kraft 1 februari Vad innebär det för både arbetsliv och utbildningsanordnare för kommande ansökningsomgång 2. Goda exempel från arbetslivet på beskrivningar av resultatet av lärandet 3. Gruppseminarier: Möjligheter och utmaningar med SeQF? Frågor till presentatörerna under förmiddagen: skicka SMS till

3 Vad är kunskap? Kunskapssyn och kunskapsformer Aristoteles Bernt Gustafssons tolkning

4 Vad är kunskap? Kunskapssyn och kunskapsformer Läroplanens fyra F Fakta Förståelse Färdighet Förtrogenhet Aristoteles Vetande Kunnande Klokskap EU:s nyckelkompetenser Kunskaper Färdigheter Attityder EQF Kunskaper Färdigheter Kompetens OECD Kunskaper Kognitiva färdigheter Praktiska färdigheter Attityder, Känslor Värden och etik Motivation Bolognamodellen Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt

5 Vad är kunskap?

6 Vad är yrkeskunnande? En kombination av Kunskaper. Färdigheter och Kompetenser inom det arbets-/yrkesområde som avses Kunskaper utgörs av fakta, principer, teorier och praxis som är kopplade till ett arbets- eller studieområde. Färdighet är förmåga att tillämpa kunskaper och beprövad erfarenhet för att utföra uppgifter och lösa problem. Kompetens är förmåga att använda kunskaper och färdigheter, att samarbeta och ta ansvar i arbets- eller studiesituationer.

7 Hur nås ett visst yrkeskunnande?

8 Hur nås ett visst yrkeskunnande? Arbetslivet Utbildningssystemen SeQF den svenska referensramen för kvalifikationer SeQF ger en möjlighet att synliggör de kvalifikationer som personer kan uppnå genom formell utbildning eller genom lärande på annat sätt. SeQF ger arbetslivet ett verktyg att på ett tydligt och enkelt sätt specificera sina kvalifikationskrav man har för olika yrkesroller och befattningar.

9 Införandet av en svensk referensram för kvalifikationer Aida Hadzialic, gymnasie- och kunskapslyftsminister: Det är regeringens förhoppning att den nationella referensramen kan förbättra möjligheten till rörlighet på arbetsmarknaden såväl inom Sverige som inom Europa, underlätta övergångar mellan arbete och utbildning och främja livslångt lärande. LO, Med hjälp av Sveriges referensram för kvalifikationer (SeQF) kommer arbetsgivare att få en bättre bild av vilka kunskaper den enskilde individen har, vilket i sin tur ökar individens anställningsbarhet och attraktionskraft på arbetsmarknaden och i förlängningen ger en större mobilitet på arbetsmarknaden. LO ser även implementeringen som en viktig utbildningspolitisk fråga med stor samhällsnytta. Svenskt näringsliv, SeQF är ett viktigt verktyg som kommer att göra stor skillnad. Jag tror att det arbetet som nu påbörjas kommer att leda till ett paradigmskifte för hur vi ser på kunskap och kompetens. Referensramen kommer att underlätta företagens kompetensförsörjning och därmed bidra till en bättre matchning på arbetsmarknaden. Med rätt person på rätt plats kan företagens produktivitet öka och det samhällsekonomiska kretsloppet stärkas.

10 Införandet av en svensk referensram för kvalifikationer vad betyder det i praktiken? Fler myndigheter använder referensramen för att inom sitt ansvarsområde bedöma ett visst yrkeskunnande: Universitet och högskolerådet behörighet till yrkeslärarutbildningen Skolverket behörig att undervisa i ett visst yrkesämne på gymnasieskolans yrkesprogram Arbetsförmedlingen i sitt arbete med kompetensbaserad matchning Myndigheten för yrkeshögskolan yrkeshögskoleexamen och kvalificerad yrkeshögskoleexamen Myndigheten för yrkeshögskolan kvalifikationer utanför det offentliga utbildningssystemet

SeQF 6 SeQF 4 SEX HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE PROGRAM: Ekonomiprogrammet

11 Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 4 SeQF 5 alt. SeQF 6 SeQF 4 SEX HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE PROGRAM: Ekonomiprogrammet Estetiska programmet Humanistiska programmet Naturvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet Teknikprogrammet

Konkretiseringen Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 4 Kunskaper Färdigheter Kompetenser Gymnasieexamen Examensmål - Bygg- och

12 Konkretiseringen Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 4 Kunskaper Färdigheter Kompetenser Gymnasieexamen Examensmål - Bygg- och anläggningsprogrammet Efter examen från programmet ska eleverna ha de kunskaper som behövs för att arbeta inom något av bygg- och anläggningsbranschens yrken, till exempel som anläggningsarbetare, anläggningsmaskinförare, byggnadsarbetare, byggnadsmålare eller plåtslagare... Andra ämnen

Konkretiseringen Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 5 Kunskaper Färdigheter Kompetenser Yrkeshögskoleexamen Utbildningsplan Kunskaper 1.

13 Konkretiseringen Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 5 Kunskaper Färdigheter Kompetenser Yrkeshögskoleexamen Utbildningsplan Kunskaper 1. Xxxx 2. Xxxx Färdigheter 1. Xxxx 2. Xxxx Kompetenser 1. Xxxx 2. Xxxx Kursbeskrivning 1 Kunskaper 1 Färdigheter 2 Kompetenser 1 Kursbeskrivning 2 Kunskaper 2 Färdigheter 3 Kompetenser 1 Kursbeskrivning X Kunskaper X Färdigheter X Kompetenser X

Konkretiseringen Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 6 Kunskaper Färdigheter Kompetenser Kvalificerad Yrkeshögskoleexamen Utbildningsplan

14 Konkretiseringen Utbildning mot ett yrkeskunnande inom det offentliga utbildningssystemet - progressionen SeQF 6 Kunskaper Färdigheter Kompetenser Kvalificerad Yrkeshögskoleexamen Utbildningsplan Kunskaper 1. Xxxx 2. Xxxx Färdigheter 1. Xxxx 2. Xxxx Kompetenser 1. Xxxx 2. Xxxx Kursbeskrivning 1 Kunskaper 1 Färdigheter 2 Kompetenser 1 Kursbeskrivning 2 Kunskaper 2 Färdigheter 3 Kompetenser 1 Kursbeskrivning X Kunskaper X Färdigheter X Kompetenser X

15 Ändring av Förordning (2009:130) om yrkeshögskolan 13 /Träder i kraft I: / En utbildning får avslutas med en yrkeshögskoleexamen Om 1. den studerande har fullgjort vad som krävs för att få lägst betyget Godkänt på alla kurser som ingår i utbildningen, 2. den studerande uppfyller följande krav på kunskaper: SeQF 5 3. den studerande uppfyller följande krav på färdigheter: SeQF 5 4. den studerande uppfyller följande krav på kunskaper: SeQF 5 5. utbildningen omfattar minst 200 yrkeshögskolepoäng, och 6. den studerande inom ramen för kursfordringarna har fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete).

16 Ändring av Förordning (2009:130) om yrkeshögskolan 14 /Träder i kraft I: / En utbildning får avslutas med en kvalificerad yrkeshögskoleexamen om 1. den studerande har fullgjort vad som krävs för att få lägst betyget Godkänt på alla kurser som ingår i utbildningen, 2. den studerande uppfyller följande krav på kunskaper: SeQF 6 3. den studerande uppfyller följande krav på färdigheter: SeQF 6 4. den studerande uppfyller följande krav på kunskaper: SeQF 6 5. utbildningen omfattar minst 400 yrkeshögskolepoäng, och 6. minst en fjärdedel av utbildningstiden består av lärande i arbete på en arbetsplats, och 7. den studerande inom ramen för kursfordringarna har fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete).

17 Ändring av Förordning (2009:130) om yrkeshögskolan 2015: Denna förordning träder i kraft den 1 februari Bestämmelserna i den nya lydelsen tillämpas första gången på utbildning som påbörjas efter den 31 december Äldre bestämmelser gäller fortfarande för utbildning som påbörjats före den 1 januari a /Träder i kraft I: / Myndigheten för yrkeshögskolan får, utöver vad som framgår av 8, meddela ytterligare föreskrifter om vilka kunskaper, färdigheter och kompetenser som ska ha uppnåtts vid utbildningens slut för att utbildningen ska få avslutas med en yrkeshögskoleexamen enligt 13 eller en kvalificerad yrkeshögskoleexamen enligt 14. Förordning (2015:939).

18 SeQF och yrkeshögskolan Yrkeshögskolan Bedömning av ansökningar att ingå i yrkeshögskolan Yrkeshögskoleexamen ska vara på NQF-nivå 5 Nu även bedöma att resultatet av lärande ger ett yrkeskunnande motsvarande NQF-nivå 5 Kvalificerad yrkeshögskoleexamen ska vara på NQF-nivå 6 Nu även bedöma att resultatet av lärande ger ett yrkeskunnande motsvarande NQF-nivå 6 Tillsyn och kvalitetsgranskning Levererar utbildningen ett resultat av lärande som motsvarar ett yrkeskunnande motsvarande NQF-nivå 5 resp. NQF-nivå 6?

19 SeQF och yrkeshögskolan Syftet är att förtydliga och på sikt förenkla för: Arbetslivet tydligare beskriva de kvalifikationer man efterfrågar, Utbildningsanordnarna hur ska utbildningen inom yrkeshögskolan gestaltas, De studerande vad kan man förvänta sig att utbildningen ska leda till, MYH underlättar bedömningen av ansökningarna och tillsyn och kvalitetsgranskning av utbildningarna.

20 En svensk referensram för kvalifikationer - i praktiken Västerås Frågor, synpunkter eller reflektioner skicka SMS till

Relevanta dokument

SeQF - vad gäller praktiskt för utbildningsanordnare. Sven-Owe Eriksson och Stefan Skimutis Stockholm

SeQF - vad gäller praktiskt för utbildningsanordnare Sven-Owe Eriksson och Stefan Skimutis Stockholm 2016-04-07 Vad är yrkeskunnande? En kombination av Kunskaper, Färdigheter och Kompetenser inom det arbets-/yrkesområde