Lokal arbetsplan. för de frivilliga skolformerna i Nordanstigs kommun

Transkript

1 Lokal arbetsplan för de frivilliga skolformerna i Nordanstigs kommun

2 Övergripande verksamhetsidé Åt var och en efter behov Av var och en efter förmåga Verksamheten skall kännetecknas av: visionen om livslångt lärande en vilja att tillgodose målgruppernas behov av utbildning flexibla arbetsmetoder en vilja att genom transkommunalt samarbete kunna erbjuda ett fullständigt kursutbud en strävan att genom omvärldskontakter och analyser kunna definiera vad som är efterfrågat nu och imorgon ett kollektivt ansvar för att sprida intresset för lärande en vilja att hela tiden hålla den pedagogiska debatten och metodutvecklingen vid liv, med både elever och personal i fokus en platt organisation där de studerande kommer till tals Arbetsorganisation och inflytande Vi ska ha en platt organisation som är baserad på en tydlig ledningsfunktion och som kännetecknas av korta beslutsvägar och rak kommunikation. Arbetslaget, som består av all personal, skall ha insyn och medbestämmande i för skolan väsentliga frågor som ekonomi, kompetensutveckling och tjänstgöringsförhållanden. 2

3 Gymnasial vuxenutbildning Övergripande Höja den låga utbildningsnivån bland vuxna i Nordanstig genom att stödja den personliga utvecklingsprocessen hos individen. Förstärka kommunens tillväxtförutsättningar. Få samtliga kommuninvånare att se möjligheterna med det livslånga lärandet. Erbjuda en på alla sätt flexibel vuxenutbildning. Vara ett centrum för lärande och utveckling i kommunen. Vidareutveckla arbetsmetoderna för undervisningen i de nivåblandade ämnesgrupperna, Gruv - Gy. Mål läsåret Alla som vill och har möjlighet ska ha slutbetyg från gymnasiet. 3

4 Rutiner vid studiestart från och med ht Eleven gör en studieplan med vägledaren 2. Vägledaren skickar studieplanen till aktuella lärare via FC och skriver ut en kopia till eleven. 3. Introduktion med Anna-Lena, tisdagar Ansvarsförbindelse delas ut och fylls i. Kopia behålls av eleven. Originalet sparas i en pärm hos Ingegerd. 4. Datainformation med Susanne, tisdagar Kopia av ansvarsförbindelsen visas och eleven får sina inloggningsuppgifter. 5. FC introduktion med Jan-Erik, tisdagar Jan-Erik informerar om hur man beställer läromedel via Internet. Litteraturlista finns på FC. Eleven får i uppgift av Jan-Erik att maila aktuella lärare och boka en tid för ett första möte med genomgång av studieplanen. 7. Efter mötet meddelar läraren via FC till Ingegerd att eleven börjat. Ingegerd meddelar CSN. 8. Månadsrapportering i slutet av varje månad till Information i FC. OBS! Viktigt att skriva datum för ev. avbrott! 4

5 Grundläggande vuxenutbildning Övergripande Vårt mål är att möta varje elev på den kunskapsnivå hon/han befinner sig och utifrån den erbjuda undervisning och arbetsuppgifter som leder fram till en grundskolekompetens. Vi vill genom ett validerande förhållningssätt göra tiden på grundläggande nivå så kort som möjligt och öka övergången till gymnasiala studier. Vi vill stimulera eleverna till fortsatta studier, men även tillfredställa de individuella önskemål eleverna har oberoende av förkunskaper och slutmål. Mål läsåret Vidareutveckla arbetsmetoderna för undervisningen i de nivåblandade ämnesgrupperna, Gruv - Gy. Ha individuell kontakt med varje elev om hur terminens arbete fungerat och i förekommande fall hur de ligger till betygsmässigt, redan vid mitten av terminen. 5

6 SFI Vi har för närvarande ett 60-tal studerande inskrivna på SFI, fördelade i A- B- C- och D-kurser. Vi har många nationaliteter representerade men de flesta av våra studerande kommer från Burma. Vi har kontinuerligt intag och den studerande kan börja direkt efter ett inskrivningssamtal. Terminen delas in i tre perioder på cirka sju veckor och möjlighet till test och uppflyttning till nästa nivå finns vid varje periodslut. Övergripande Vårt mål är att: möta varje studerande på den språkliga nivå hon/han befinner sig och erbjuda undervisning som leder fram till godkänt betyg i SFI:s olika kurser. ge varje studerande möjlighet att utveckla det svenska språket så mycket att hon/han kan använda det i de flesta sammanhang i svenskt vardagsliv. De ska lära sig att prata, förstå, läsa och skriva anpassa undervisningen till varje individ. få alla att känna trygghet i gruppen och skolsituationen. de studerande ska ta ansvar för sin inlärning och förstå sin egen roll i inlärningsprocessen. Mål alla studerande ska under sin studietid få möjlighet att träna sin svenska i olika miljöer, t.ex. på praktik. 6

7 alla studerande ska få en introduktion i datoranvändning så att de kan utnyttja datorn för individuella studier. Särvux Övergripande mål Undervisningens mål är att hjälpa eleverna att få teoretiska kunskaper i svenska, matematik, engelska och orienteringsämnena utifrån deras individuella kunskapsbas och att kunna använda datorn till dagliga behov. Vi strävar efter att särvuxeleverna ska kunna klara av praktiska problem, som man som elev här på komvux kan ställas inför, utan att behöva vår hjälp eller handledning. Vi strävar också efter att öka deras sociala kompetens. Vi utgår från ett holistiskt synsätt, alltså från hela människan och försöker tillgodose eleverna med material och undervisning för att de ska kunna utvecklas både socialt och kunskapsmässigt. Arbetets grund är att träna basfärdigheterna. Eleverna behöver kunna sätta ord på sina upplevelser för att de ska bli tydligare och lättare att komma ihåg. Att formulera sig och berätta för någon annan så att den förstår, tydliggör också för eleven själv vad som hände. Mål läsåret Hittills har vi mest arbetat med arbetsområden som ligger nära elevernas vardag och deras person. Under läsåret ämnar vi inrikta vår verksamhet kring skrivandet och dess möjligheter att även utveckla användandet av datorerna. Vi ska under hösten skapa en tidning, särvuxnytt och senare under våren rikta in oss på att skriva dikter, att lära sig att uttrycka känslor, och att våga tala kring sin egen sociala situation. Vi arbetar även vidare med geografi, matematik och engelska. 7

8 Individuella programmet Övergripande Höja utbildningsnivån bland eleverna som väljer individuella programmet, skapa motivation och stärka elevernas självförtroende så att de därigenom får möjlighet att delta i en personlig utvecklingsprocess, som gör att de lättare hittar fram till sina personliga mål. Mål läsåret Verksamheten har därför som enda syfte att vara konstruktiv för den elev, som nyttjar den. Detta kan formuleras i fyra punkter: att ge eleverna större självförtroende att ge eleverna större framtidstro att ge eleverna större möjligheter att efter ett år hos oss göra ett eget positivt val för den framtida personliga karriären. att alla hos oss ska ha möjlighet att göra sig behörig till fortsatta studier. 8