- Vad ligger i TIDEN?

Transkript

1 Centrum för Klinisk Utbildning (CKU) - Vad ligger i TIDEN? CKU en för KI och SLL gemensam samverkansstruktur för den kliniska utbildningen i Stockholms län

2 CKU Nordost CKU Nordväst CKU Sydväst CKU Sydost

3 Ett CKU Fyra geografiska enheter Enhet NV: Ewa Ehrenborg, Föreståndare Enhet SO: Margaretha Forsberg Larm, Föreståndare Enhet NO: Tanja Tomson, Föreståndare Enhet SV: Annika Wernerson, Föreståndare, Samordnare Övergripande och samordnande ansvar för VFU i hela länet: Michel Silvestri, Koordinator VFU Pedagogisk resurs: Håkan Hult, professor i medicinsk pedagogik

4 CKU - Verksamhetsområden 1. Interprofessionell utbildning 2. Pedagogisk fortbildning av lärare 3. Pedagogisk utveckling 4. Hantering av kliniska utbildningsplatser

5 Interprofessionell utbildning (IPE) Projektgruppen för IPE erbjuder IPE-Stepping stone IPE-seminarium och -workshop Hemsida med IPE-information ki.se/cku Vägledning och stöd för utveckling av IPE-aktiviteter Interaktivt diskussionsforum för IPE

6 ipenatverk.ning.com

7 Pedagogisk fortbildning av lärare

8 Pedagogisk fortbildning av lärare Nätbaserat handledarstöd - introduktion (i högermarginalen)

9 Pedagogisk fortbildning av lärare

10 Pedagogisk fortbildning av lärare Stepping Stones under utveckling (workshops + eget arbete + examination = 1,5 hp) IPE (interprofessionell utbildning) Återkoppling Handledning (2013)

11 Pedagogisk fortbildning av lärare

12 Pedagogisk fortbildning av lärare Högskolepedagogisk kurs Ingående moment Grundnivå: 1. Förutsättningar och möjligheter 2. Reflektion och återkoppling 3. Den professionella läraren Fortsättningsnivå: 4. Valbart fördjupningsmoment 5. Examinationsmoment

13 Pedagogisk fortbildning av lärare

14 CKU Lärarakademi Mål: Vi-känsla (medägarskap) bland lärare/handledare Samsyn i utbildningsfrågor Stärka och synliggöra pedagogiska karriärvägar

15 CKU Lärarakademi medlemsförmåner: Tidig information om CKU:s utbildningstillfällen, seminarier och workshops kring pedagogiska frågor Nätverksträffar möjlighet att påverka Stöd att ansöka om lärarutbyte iiiiiiinom Sverige eller utomlands

16 CKU Lärarakademi

17 CKU Lärarakademi Anmälan om medlemsskap

18 CKU projekt: Utvecklad VFU samverkan med kommuner i Stockholms län

19

20 Kommuners anslutning till enhetligt VFU avtal

21 CKU:s verktygslåda Innehåller något för Dig?

22 CKU JoBSH Journalhantering Bemötande Sekretess/Tystnadsplikt Hygien

23

24 CKU STUDERANDEPROCESSEN HANDLEDARE KLINIK LÄROSÄTE SYSTEM FÖRUTSÄTTNINGAR

25 Handledare, inför Handledare, start Handledare, under Handledare, efter 1:Informerade om att studenten kommer från studentansvarig på enheten 5: Planerad introduktion på avdelning med praktisk information 9: Avsatt tid för handledning och reflektion med studenten inkludera kontinuerlig feedback och reflektion 17: Feedback på handledning från klinik och student 2:Kunskap om studenternas förkunskaper samt lärandemål, kursplan och teorikrav 6: Avsatt tid för förberedelse och planeringstid med student Kontrollera att student fått information om placering 10: Träningstillfällen kopplade till lärandemålen Teori/koppling till praktik 3: Kännedom om klinikens och lärosätens teorikrav under placering 7: Planering av VIL tillsammans med studenten inklusive praktiks träning integrering av teori utifrån behov och förväntan 11: Tillgång till namngiven kontaktperson på lärosäte och stöd av studentansvarig 4: Introduktionsprogram (org, presentation, lokaler, förväntningar, verksamhetens uppdrag) 8: Kontrollera att studenternas E leg fungerar 12: Kvalitetssäkrad metodik inkluderande Casemetodik, loggbok/portfolio, studentcentrerat lärande och IPL 13: Möten för planering, struktur och bedömning Kontinuitet i handledning 14: Medverka vid halvtidsbedömning Använd anvisade bedömningsinstrument 15: Medverka vid slutbedömning Använd anvisad bedömningsinstrument 16: Strategier för att hantera problemstudenter Tydliga kontaktvägar vid ev. problem

26 Handledare, inför Handledare, start Handledare, under Handledare, efter 1:Informerade om att studenten kommer från studentansvarig på enheten 5: Planerad introduktion på avdelning med praktisk information 9: Avsatt tid för handledning och reflektion med studenten inkludera kontinuerlig feedback och reflektion 17: Feedback på handledning från klinik och student 2:Kunskap om studenternas förkunskaper samt lärandemål, kursplan och teorikrav 6: Avsatt tid för förberedelse och planeringstid med student Kontrollera att student fått information om placering 10: Träningstillfällen kopplade till lärandemålen Teori/koppling till praktik 3: Kännedom om klinikens och lärosätens teorikrav under placering 7: Planering av VIL tillsammans med studenten inklusive praktiks träning integrering av teori utifrån behov och förväntan 11: Tillgång till namngiven kontaktperson på lärosäte och stöd av studentansvarig 4: Introduktionsprogram (org, presentation, lokaler, förväntningar, verksamhetens uppdrag) 8: Kontrollera att studenternas E leg fungerar 12: Kvalitetssäkrad metodik inkluderande Casemetodik, loggbok/portfolio, studentcentrerat lärande och IPL 12: Kvalitetssäkrad metodik inkluderande Casemetodik, loggbok/portfolio, studentcentrerat lärande och IPL 13: Möten för planering, struktur och bedömning Kontinuitet i handledning 14: Medverka vid halvtidsbedömning Använd anvisade bedömningsinstrument 15: Medverka vid slutbedömning Använd anvisad bedömningsinstrument 16: Strategier för att hantera problemstudenter Tydliga kontaktvägar vid ev. problem

27 CKU VFU utvärdering ur tre perspektiv Projektledare: Ingrid Lindquist

28

29

30

31 ki.se/cku