Myggenäs förskolas årliga plan mot kränkande behandling och diskriminering

Transkript

1 Myggenäs förskolas årliga plan mot kränkande behandling och diskriminering Vi strävar efter att lämna ifrån oss trygga och harmoniska barn väl rustade för framtiden Det innebär att Myggenäs förskola skall vara en plats fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Ansvarig för planen: Jenny Lundström, förskolechef Planen gäller tom

2 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Om lagen 3. Vad är trakasserier och kränkande behandling? 4. Vad är diskriminering? 5. Verksamhetens vision 6. Ansvarsfördelning 7. Allmänna åtgärder 8. Information 9. Åtgärder från föregående verksamhetsår 10. Kartläggning 11. Uppsikt/ upptäckt 12. Främja likabehandling 13. Kön och könsidentitet eller köns-uttryck Etnisk tillhörighet Religion och annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Ålder Annan kränkande behandling 20. Utredning Bilagor: Bilaga 1 Utredning om kränkande behandling Bilaga 2 Handlingsplan vid kränkande behandling Bilaga 3 Uppföljning av handlingsplan vid kränkande behandling

3 1. Inledning Vår likabehandlingsplan har upprättats som stöd för barn och vuxna på Myggenäs förskola. Planen beskriver det främjande arbetet med att förhindra diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling av barn och vuxna på vår förskola, samt en målformulering för vårt arbete under läsåret 2018/ Om lagen På förskolan arbetar vi för en förskolemiljö som är fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Alla barn i förskolan skall ha samma rätt oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller ålder. Detta arbete regleras av diskrimineringslagen och kapitel 14a i skollagen. Alla barn har rätt att vistas på förskolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. 3. Vad är trakasserier och kränkande behandling? Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker någons värdighet. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. Kränkningar är uttryck för makt och förtryck. Trakasserier och kränkande behandling kan vara: Fysiska, t.ex. knuffar, slag, bitningar Verbala, t.ex. du får inte vara med, du får inte komma på mitt kalas. Psykosociala, t.ex. utfrysning, grimaser, ignorering eller att bli bortvald. När en person kränks vid upprepade tillfällen kallas det mobbning. Det är alltid den utsatta som äger känslan och det är den som räknas. 4. Vad är diskriminering? Diskriminering är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med någon av diskrimineringspunkterna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck, eller ålder. 5. Verksamhetens vision Vi på Myggenäs förskola ser varje barn som kompetent och ger bästa möjliga förutsättningar för det livslånga lärandet genom att ta tillvara barnens lust, nyfikenhet och intressen. Vi strävar efter att lämna ifrån oss trygga och harmoniska barn, väl rustade för framtiden! Våra värdegrundsord RESPEKT att visa varandra förståelse och hänsyn. Varje barn har rätt att bli sedd och lyssnad på. Olikheter är berikande och skapar gruppdynamik.

4 TILLIT Vi tror och litar på varandra. Vi skapar en miljö där varje individ skall känna sig trygg med att bli accepterad för den de är. LYHÖRD vi vuxna är närvarande och engagerade i vårt arbete med barnen. Vi lyssnar in och agerar. BEMÖTANDE på vår förskola bemöter vi varandra utifrån var och ens behov och förutsättningar. 6. Ansvarsfördelning Ledningsfunktion Förskolechefen har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas, efterlevs samt årligen utvärderas och revideras. Förskolechefen ansvarar för att det vidtas åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och personal utsätts för kränkande behandling. Förskolechef ansvarar för att omständigheterna kring de uppkomna kränkningarna utreds och att det i förkommande fall vidtas åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Personalens delaktighet Planen skall förankras bland all personal på förskolan inklusive kringpersonalen, innan den tas i bruk. Likabehandlingsarbetet skall genomsyra hela verksamheten och avspeglas i de vardagliga rutinerna, i den pedagogiska verksamheten och i personalens förhållningssätt. Alla som berörs av verksamheten skall involveras i likabehandlingsarbetet. Likabehandlingsplanen är en del av förskolans ordinarie och obligatoriska värdegrundsarbete. Barns delaktighet Vi jobbar förebyggande genom att ha regelbundna värdegrundsdiskussioner med barnen, kompis-samtal. Vi arbetar mycket i smågrupper där alla barn får möjlighet att komma till tals, vi lär barnen att använda handtecknet för stopp när de inte vill mer och genom diskussioner kring detta skapar vi förståelse för vad tecknet innebär för alla parter. Vi är närvarande i barngruppen och kan på så sätt förebygga olika former av kränkningar. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi diskuterar och lyfter planen på föräldramöten samt vid inflytelseråd. Det finns ett exemplar av planen uppsatt på varje avdelning samt på vår hemsida.

5 7. Allmänna åtgärder Upprättande av plan mot kränkande behandling och diskriminering Mål Förskolan skall ha en likabehandlingsplan som barn, vårdnadshavare och all personal är väl förtrogna med. Tidpunkt Planen gäller Ansvar Förskolechef Jenny Lundström har ansvar för att planen upprättas, förankras, utvärderas och revideras. 8. Information Mål All personal och vårdnadshavare skall känna till likabehandlingsplanen mot diskriminering och kränkande behandling. Aktiviteter för att nå målen Planen skall finnas tillgänglig på förskolans hemsida samt synligt uppsatt på varje avdelning. All personal på förskolan skall vara väl förtrogna med planen. Planen presenteras för vårdnadshavarna. Planen gäller ett år i taget. Den skall utvärderas och revideras inom det gällande året. Det är viktigt med tydliga och konkreta målformuleringar som inte är för breda. Det skall gå att utvärdera målen. 9. Åtgärder från föregående verksamhetsår Uppdelning av barngrupperna i mindre grupper Personalen är närvarande i barnens fria lek. Alla vuxna på förskolan är lyhörda och agerar på minsta kränkning. Pedagogerna cirkulerar runt på gården och uppmärksammar särskilt de ställen som kränkningar lättare skulle kunna uppstå. Vi har ett gemensamt barntänk alla barn är allas barn. Våra enkäter är utformade på ett könsneutralt sätt. Vi uppmuntrar barnen att i stor utsträckning prova på könsöverskridande saker.

6 Vi har haft en studiedag med föreläsning och workshop kring Margaretha Öhmans bok Hissad & Dissad. Personalen arbetar medvetet med normkritik. Vi har rest tillsammans med barnen med hjälp av vår smartboard. Vi har jobbat med flaggor. Vi har lärt oss hälsa, tacka samt andra enklare ord på olika språk. Vi har lyssnat på musik från olika kulturer. Vi har införskaffat dockor med olika hudfärger. Vi har köpt in och använt oss av den interkulturella kalendern. Vi bemöter alla barn utifrån deras nivå och förutsättning. Vi har diskuterat i personalgruppen kring olika typer av sexualitet. Vi visar på olika familjekonstellationer genom böcker. Vi erbjuder barnen material och saker utifrån intresse. Vi arbetar förbyggande med samtal och dilemmafrågor kring kränkande behandling. Vi tar tag i kränkningar när vi uppmärksammar detta. Vuxna föregår med gott exempel och agerar förebilder kring alla diskrimineringspunkterna. 10. Kartläggning Kartläggningen skall genomföras för alla barngrupper/ avdelningar såväl inne som ute. Personalen skall uppmärksamma ställen där kränkande behandling kan uppstå. Genom observationer och barnintervjuer blir vi uppmärksammade på ev. kränkande behandling och var dessa sker. Mål Få kunskap om förekomsten av diskriminering och annan kränkande behandling för att på så sätt kunna förekomma och förebygga genom relevanta åtgärder. Aktiviteter för att nå målen Personalen för dagliga samtal med barnen Personalen har daglig kontakt med vårdnadshavare vid lämning/ hämtning Personalen genomför barnintervjuer en gång per termin Utvecklingssamtal med barnets vårdnadshavare erbjuds en gång per läsår eller oftare vid behov. Regelbunden handledning till arbetslagen av specialpedagog vid behov. Ansvar Alla pedagoger på förskolan

7 11. Uppsikt/ upptäckt Mål Att tidigt upptäcka och förebygga handlingar som kan klassas som trakasserier eller kränkande behandling samt att vid upptäckt av diskriminering och/ eller kränkande behandling snabbt sätta in åtgärder. Aktiviteter för att nå målen Som vuxna är vi aktivt närvarande i barngruppen såväl i den fria leken som i den planerade verksamheten. Vi vuxna tillämpar nolltolerans mot alla former av kränkande behandling. Det innebär att vi alltid agerar när vi uppfattar något som kan tolkas som kränkning eller trakasserier. Vi genomför barnintervjuer en gång per termin, på så sätt ges varje barn möjlighet att berätta om sin upplevelse kring förskole vistelsen. Vi erbjuder vårdnadshavarna utvecklingssamtal en gång per läsår eller oftare vid behov. Redskap Samtal och kommunikation vilket sker dagligen. Intervjuer. Utvecklingssamtal. Daglig föräldrakontakt. Tidpunkt Pedagogerna är i det dagliga arbetet närvarande i barngruppen. Den dagliga kontakten med vårdnadshavarna. Barnintervjuer varje termin eller oftare vid behov. Utvecklingssamtal en gång per läsår eller oftare vid behov. Personalen diskuterar regelbundet förhållningssätt och värdegrund på arbetsplatsträffarna samt vid de pedagogiska caféerna. Ansvar Alla pedagoger samt chef ansvarar.

8 12 Främjande insatser Namn Främja likabehandlingen Områden som berörs av insatsen Alla former av kränkningar och trakasserier Mål och uppföljning Personalen skall föra regelbundna diskussioner kring kommunikation och förhållningssätt på arbetsplatsträffar samt på de pedagogiska caféerna. Arbetet följs upp kontinuerligt på arbetsplatsträffarna. Insats Vi kompetensutvecklar oss i förhållningssätt och relationsarbete. Vi kommer att arbeta med de olika diskrimineringspunkterna på våra arbetsplatsträffar under året. Ansvarig All personal samt förskolechef Datum när det skall vara klart

9 13. Kön och könsidentitet eller könsuttryck Främja likabehandlingen kön och könsidentitet eller könsuttryck Områden som berörs av insatsen Kön och könsidentitet eller könsuttryck Mål och uppföljning Det skall finnas en variation och en bredd i de material som erbjuds på förskolan, här fortsätter vi att utöka med nya material. På förskolan skall vi arbeta normkritiskt och motarbeta traditionella könsroller. Vi uppmuntrar barnen att våga prova på könsöverskridande saker. Insats Vi tittar över det material som vi erbjuder barnen. Vi fortsätter att skapa en bredd i materialet. Vi för normkritiska diskussioner regelbundet. Vi utmanar barnen i att tänka normkritiskt och könsöverskridande i alla situationer detta blir aktuellt. Vi letar nytt material på nätet. Vi tar hjälp av biblioteket för att hitta bra böcker. Ansvarig All personal samt förskolechef Datum när det skall vara klart

10 14. Etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Förskolan skall visa på andra länder, kulturer och värderingar Insatser Vi tar tillvara på de olika kulturer vi har representerade på förskolan Vi lär oss hälsa på olika språk Vi tar oss, med hjälp av digitala verktyg, ut i världen tillsammans med barnen och upptäcker andra länder och kulturer. I vårt tema Omvärlden kommer vi att jobba mycket med förutsättningar och levnadsförhållanden för barn i andra länder. Ansvariga All personal samt förskolechef Datum när det skall vara klart

11 15. Religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning. Mål och uppföljning Behandla alla med respekt oavsett religion eller trosuppfattning. Uppmärksamma traditioner från olika kulturer såväl inom Sverige som i övriga världen. Insats Vi fortsätter att jobba med hjälp av den interkulturella kalendern. Värdegrundsdiskussioner förs i personalgruppen utifrån olika synsätt inom världsreligionerna. Ansvarig All personal samt förskolechef Datum när det skall vara klart

12 16. Funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Alla barn skall ha lika förutsättningar att utvecklas i förskolan utifrån sin egen förmåga och oberoende av funktionshinder. Insats All personal skall möta det enskilda barnet utifrån dess nivå och förutsättningar. Kompensatoriska hjälpmedel skall erbjudas då det är nödvändigt. All personal skall få kompetensutbildning utifrån barnets/ barnens funktionsnedsättning. Ansvarig All personal samt förskolechef Datum när det skall vara klart

13 17. Sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning. Mål och uppföljning Förskolan skall visa på en mångfald när det gäller olika familjekonstellationer, inte enbart den traditionella kärnfamiljen. Personalen skall medvetandegöra och föra en öppen dialog kring ämnet. Vi skall föra normkritiska diskussioner i arbetslagen utifrån sexuell läggning Insats Återkommande värdegrundsdiskussioner i personalgruppen kring bemötande och förhållningssätt utifrån olika typer av sexualitet. Vi visar på olika familjekonstellationer t.ex. genom sagor och böcker. Ansvarig All personal och förskolechef Datum när det skall vara klart

14 18. Ålder Områden som berörs av insatsen Ålder Mål och uppföljning Vi ska erbjuda barnen aktiviteter och olika material utifrån intresse, inte ålder. Personalen använder inte ålder i negativt syfte Insats Personalen uppmuntrar barnen att prova på olika aktiviteter, ålder skall inte begränsa aktiviteten Vi för återkommande värdegrundsdiskussioner i personalgruppen kring bemötande och förhållningssätt. Ansvarig All personal och förskolechefen Datum när det skall vara klart

15 19. Annan kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning På Myggenäs förskola skall ingen behöva känna sig utsatt för kränkande behandling. Insats Personalen arbetar förebyggande med samtal med barnen kring kränkande behandling t.ex. genom dilemmasagor och empatiträning. På förskolan tar alla vuxna, på ett respektfullt sätt, tag i kränkningar när dessa förekommer. Vi vuxna föregår med gott exempel och visar hur vi bör bete oss mot varandra. Som vuxen på förskolan är man aktivt delaktig i barnens lek. Vi jobbar med Stopp min kropp och barnens integritet. Ansvarig All personal och förskolechef Datum när det skall vara klart

16 21. Utredning I det dagliga arbetet med barnen uppmärksammar vi om barn utsätts för kränkande behandling. De vuxna agerar som goda förebilder och samtalar med de barn som utför den kränkningen så att de blir uppmärksammade på den felaktiga handlingen. Även vuxnas kränkningar mot barn är viktiga att utreda och åtgärda. Vi utreder och åtgärdar kränkningar enligt följande: Vårdnadshavare till barn som är inblandade informeras. Utredning sker alltid med hänsyn till den utsatte och övriga inblandade. Om personal kränker barn ansvarar förskolechefen för att utredning sker. Vid allvarliga och/ eller återkommande kränkningar skall utredningen resultera i ett individuellt åtgärdsprogram som beskriver nuvarande situation, mål samt vilka insatser som krävs för att nå målet.

17 Utredning om kränkande behandling Bilaga 1 Diarienummer: Datum: Utsatt barn: Utredare: Förskola: Anmält till barn- och utbildningsnämnden enligt delegationsordning, datum: Vem har uppmärksammat problemet: Person som utfört kränkningen: Händelseförlopp: Personer som deltar vid samtalet: Datum för uppföljningssamtal: Ärendet avslutas datum: Kränkningen har ej upphört: Insatser enligt åtgärdsprogram upprättat datum: Underskrift av utredare..

18 Handlingsplan vid kränkande behandling Bilaga 2 Diarienummer: Datum: Namn: Förskola: Ansvarig förskolechef: Jenny Lundström Närvarande: Nuläge: Mål: Åtgärder så här jobbar vi: Ansvarig: Datum för uppföljning och utvärdering: Underskrifter:...

19 Uppföljning av handlingsplan vid kränkande behandling Bilaga 3 Diarienummer: Datum: Namn: Förskola: Ansvarig chef: Jenny Lundström Närvarande: Hur har det gått? Är målet uppnått? Åtgärder så här arbetar vi: Ansvarig: Ärendet ej avslutat. Nytt uppföljningsdatum: Ärendet avslutat, datum: Underskrifter:.