School Andreas. Info GRUB.

Transkript

1 Beredningen för utbildningsfrågor på grund- och avancerad nivå, GAN Minnesanteckningar Sammanträde kl 9.30 i Kurt Grönforsrummet, Malmstensvåningen Ledamöter: Mette Sandoff, ordförande Malin Henriksson, studentrepresentant Johan Brink, institutet för innovation och h entreprenörskap Håkan Eggert, SMIL Bodil Jansund, inst för kulturgeografi ochh ekonomiskk geografi Marie Lumsden, företagsekonomiska institutionen Åsa Löfgren, inst för nationalekonomi med statistik Maureen McKelvey, Graduate School Andreas Moberg, juristprogrammet Martti Rantanen, ekonomisk-historiska inst Peter Rosén, ekonomprogrammet/logistikprogrammet Ann Veiderpass, studierektor GS Studierektor, juridiska institutionen Övriga kallade: Lena Gipperth, ärende 3 Mattias Sundemo, ärende 3 Ingela Palmgren, adjungerad, representant för externa relationerr Maria Tullberg, adjungerad, representant i styrgruppen för PIL Rina Lindeström, kansliet Catharina Tillman, kansliet 1 Info GRUB Mette informerar om de viktigaste punkterna ifrån senaste GRUB-mötet. Minnesanteckningarna finns på /rektor/rektors_bered ningar/grundutbildningsberedningen/ - Mentorsprojekt vid HFN.. Vänder sig till fristående kursstudenter. David Solberger, samordnare av projektet vid HFN H kommer gärna ut till fakulteterna för att dela med sig av HFNs erfarenheter. Bestäms att bjuda in David till GAN för att presentera projektet. Fakultetskansliet Handelshögskolan vid Göteborgs universitet Vasagatan 1, Box 600, SE Göteborgg , (fax)

2 2 / 6 - En arbetsgrupp har haft i uppdrag att pröva ökad samordning av kursvärderingar på GU. GRUB har i ett tidigare skede ställt sig tveksam till en universitetsgemensam modell. Gruppen har sammanfattat arbetet i en rapport som kommer att spridas till alla fakulteter och institutioner. Gruppen förespråkar i rapporten ett generellt ramverk kompletterat med allmänna råd för vilka frågor man bör ställa sig i utvärderingsarbetet. - GRUB har fått i uppdrag av rektor att utarbeta ett förslag till instruktion och handläggningsordning för den nya utbildningsnämnden. En arbetsgrupp bestående av representanter ifrån GRUB men också ifrån forskarutbildningsberedningen går vidare med detta arbete. Representanter ifrån GRUB är Kerstin Nilsson och Sven-Åke Lindgren. Ingela Elofsson är gruppens sekreterare. 2 Övrig information/ meddelande Ingen övrig information. 3./. Utveckling av hållbarhetsperspektivet inom våra utbildningar Lena Gipperth, Åsa Löfgren och Mattias Sundemo Se ppt. Lena presenterar gruppen och bakgrunden till gruppens arbete. Arbetsgruppen består av Lenar Gipperth, Åsa Löfgren, Anders Sandoff och Mattias Sundemo. Fakultetsledningen har gett gruppen i uppdrag att utreda förutsättningarna för att hållbar utveckling (sustainability) skall bli ett aktivt och medvetet inslag i våra utbildningar. Arbetsgruppen ser GAN som en mycket viktig grupp i detta sammanhang och önskar återkomma kontinuerligt under året för att diskutera gruppens arbete, förankra förslag m m. Själva hållbarhetsbegreppet diskuteras. Vem definierar begreppet och vad är Handelshögskolans tolkning av hållbarhetsbegreppet? Tveksamt om begreppet skall definieras mer än vad som är gjort i allmänna sammanhang (främst den s k Brundtlandrapporten 1987). Det är den breda tolkningen som bör gälla, vilket inbegriper ekonomiska, sociala och likabehandlingsdimensioner. Dock viktigt att den exakta definitionen växer fram underifrån och att resp kursansvarig får avgöra vad som skall ingå i respektive kurs.

3 3 / 6 Synpunkter framkommer vad gäller vikten att definiera innehållet: exempelvis bör en kurs som innehåller mycket av jämställdhetsfrågor inte automatiskt definieras som en hållbarhetskurs. Värdefullt att ta vara på det innehåll som redan finns idag och förtydliga det, vilket också kan bidra till att lösa trängselproblematiken på våra utbildningar. Också värdefullt att skapa valbara kurser inom området för de studenter som vill fördjupa sig oavsett program. Åsa Löfgren och Anders Sandoff har gjort en enklare inventering av vad vi inom Handelshögskolan erbjuder i utbildning inom området idag men en mer noggrann inventering kommer att behöva göras. Detta ryms inte inom gruppens uppdrag idag men kommer troligen att föreslås i kommande handlingsplan för området. Åsa mailar över den inventering som gjordes i maj Diskussion avseende vikten av att kunna mäta och analysera resultatet efter genomförda förändringar. Viktigt att var och en tar med sig frågeställningarna till den egna institutionen för att diskutera med framför allt kursansvariga lärare. Diskussionerna kan exempelvis utgå ifrån frågan om det finns någon kurs där ett lärandemål om hållbar utveckling inte kan inbegripas naturligt. Diskussion angående svårigheterna att på ett naturligt sätt få in ett lärandemål för hållbar utveckling på alla kurser. Viktningen av innehållet i kursen kan rikseras uppfattas av studenterna som påklistrat och osammanhängande. Ingela påpekar avsaknaden av en målformulering avseende studenterna som inbegriper ansvar. Viktigt att komplettera med detta. Externa relationer och särskilt coachinverksamheten bidrar gärna i detta arbete både vad gäller kontakten med studenterna och med företag/organisationer. Martti nämner utredningen om miljömärkningen av kurser inom universitetet. Många kurser inom ekonomisk historia är idag är miljömärkta. Mattias förklarar att den tidigare miljömärkningen framöver skall vara en hållbarhetsmärkning (har egentligen definierats så hela tiden). Gruppen återkommer kontinuerligt till GAN under året.

4 4 / 6 4 Ny arbets- och delegationsordning - konsekvenser för utbildningsområdet Universitetsstyrelsen beslutsunderlag finns på 12.pdf Cattis informerar om den nya arbetsordningen för GU som gäller från 1 juli 2012 nu är beslutad ( ). Underlaget är utskickat till institutionerna. Delegationsordningen är inte fastställd ännu men beslut väntas inom kort. En av de större förändringarna vad gäller utbildningsområdet är att institutionerna själv skall fastställa sina kursplaner. Viktigt att respektive institution ser över arbetsrutiner och roller så att processen fungerar. Förändringarna träder alltså i kraft 1 juli Rent praktiskt bör just denna ändring inte innebära så stora förändringar då institutionerna redan idag fattar beslut om förslag till kursplaner som skall vara så genomarbetade att de är färdiga att fastställas av dekanus. Sammantaget konstateras att respektive institution/motsvarande måste analysera vilka förändringar och implikationer en reviderad arbets- och delegationsordning innebär för det arbetssätt och de rutiner som idag finns inom institutionen. 5 Syfte och uppdrag för GAN Mette redogör kort för det syfte och uppdrag som dåvarande ledning beslutade om 2010 och behovet av att anpassa uppdraget till dagens förhållanden. Mette framför också vikten av att koppla syftet och uppdraget till den strategi, och framför allt till den handlingsplan, som fakultetsledningen utarbetar. Beredningen får återkomma till frågan i april då vi troligen kan komplettera med en tidsplan som därefter kan gå till fakultetsnämnden för beslut. Diskussion om förslaget till reviderad uppdragsbeskrivning. Viktigt att det tydligt framgår att GAN bereder inför fakultetsnämnden (framöver fakultetsstyrelsen) eller inför dekanusbelut och beslutar inte själv. GAN återkommer till ärendet vid aprilmötet för att då förhoppningsvis kunna fastställa ett förslag som kan gå vidare till fakultetsnämnden. Ledamöterna uppmanas att skicka in synpunkter inför aprilmötet så att GAN kan diskutera utifrån ett samordnat förslag.

5 5 / 6 6 BLUE11 fortsatt uppdrag till programledningarna samt förslag till arbetsordning för program vid Handelshögskolan Mette förtydligar programledningarnas uppdrag som beslutades vid senaste fakultetsnämndsmötet. Analyser och handlingsplaner ska lämnas in senast Mette redogör kort för utkastet till arbetsordning för de programutbildningar som Handelshögskolan ansvarar för. Förslaget innebär inga stora förändringar jämfört med hur programledningarna själva valt att organisera sig idag, men förslaget ger ändå en fastställd enhetlig struktur att utgå ifrån. Förslaget gås igenom och enskilda formuleringar diskuteras. Bl a bör formuleringen om benchmarkinguppdraget lyftas upp till programrådet istället för att ligga på programansvarig. Vidare påpekas att studentrepresentationen bör skrivas ut även om den är självklar i sammanhanget. Diskussion kring representationen för en-ämnesprogram såsom juristprogrammet. Det framförs farhågor att fakultetsnämnden skall överpröva institutionens val av representanter vilket skulle kunna leda till förlorad kontroll och förlorat beslutsmandat för det egna programmet. Formuleringen i texten om att programrådet är sammansatt av ledamöter utifrån programmets dominerande delar bör säkerställa att institutionen inte tappar kontroller. Eventuellt bör istället texten därefter strykas. GAN återkommer till ärendet vid aprilmötet för att då förhoppningsvis kunna fastställa ett förslag som kan gå vidare till fakultetsnämnden. Mette tar upp frågan med GRUB till hösten vad gäller enhetliga arbetsordningar för övriga program, särskilt de program vi är medverkande i. 7 Revidering av utbildningsplaner för program inom GS Rina GS har beslutat att inför ht-2013 genomföra en större översyn av alla utbildningsplaner men har ändå valt att redan inför hösten 2012 genomföra några förändringar. Noteras bl a att en GS-gemensam metodkurs införs för några av programmen samt att ett track (Historical Economics) inom MSc in Economics tas bort och ersätts av ett track mot Econometrics. GAN bestämmer att överlämna ärendet till fakultetsnämnden för fastställande i enlighet med förslag.

6 6 / 6 8 Övrigt Inga övriga punkter noteras. Nästa möte är 17 april kl 9.00 i Trollerummet. Vid anteckningarna Cattis Tillman

7 Utbildning i hållbar utveckling på Handelshögskolan i Göteborg Bakgrund Uppdrag Arbetet så här långt Målsättningar Diskussion

8 Bakgrund Handelshögskolans seminarium om hållbarhet och utbildning den 24 maj 2011 Medlemskap i United Nations Global Compact (UNGC) och Principles for Responsible Management Education (PRME) Strategiskt prioriterat på GU såväl som på Handelshögskolan Göteborgs universitet skall vara ett av de ledande universiteten i Europa för utbildning och forskning inom hållbar utveckling och miljö. Göteborgs universitets miljöpolicy all programme students should have a good understanding of the importance of sustainability considerations when graduating. Handelshögskolan Strategic document

9 Uppdrag Tillsättande av en arbetsgrupp för utveckling av hållbarhetsperspektivet inom Handelshögskolans utbildningar bestående av: Lena Gipperth, Åsa Löfgren, Mattias Sundemo och Anders Sandoff Att under 2012 utreda förutsättningarna för att hållbar utveckling (sustainability) skall bli ett aktivt och medvetet inslag i våra utbildningar, särskilt programutbildningar. Utreda om det finns förutsättningar för ett särskilt masterprogram i samarbete med Sam fak, Chalmers mfl

10 Arbetet så här långt Gruppen har träffats ett tiotal gånger Komplexa och stora sakfrågor Utmanade organisatorisk process Delegerat genomförande Samtal/intervju/besök: Chalmers, Sahlgrenska akademi, GMV, Björn Stigsson Initialt fokus på arbetets upplägg och målformulering Fyra huvudområden: Studenter, Lärare, Ledning och Skolan Kommande aktiviteter: GAN, Ledningsgruppen Rapportupplägg Utmaningar och hinder per huvudområde Förslag på konkret handlingsplan ( ) Översiktlig processbeskrivning

11 Målsättningar Studenter Lärare Ledningen Green and social campus Medvetenhet om vilka globala och lokala utmaningar som mänskligheten står inför. Lärare i nyckelbefattning skall ha hög medvetenhet om globala och lokala utmaningar... Hög medvetenhet om globala utmaningar Viss kunskap och lösningar och centrala begrepp. Miljöledningssystem Utbildningsresurser Kunskap om aktörers (företag, myndigheter, individer ) roller som del av problem och lösningar. Att efter utbildningen ha tillgång till verktyg och begrepp för att bidra till en hållbar utveckling Lärare i nyckelbefattning skall ha en plan för hur hållbar utveckling kommer in i kurser/program Institutioner och program har processer på plats för att utveckla kvaliteten i utbildningen avseende hållbar utveckling. Tydlig och trovärdig kommunikation både internt och externt Aktivt stödja utvecklandet av en infrastruktur för skolans hållbarhets arbete Årligen återkommande aktiviteter, (konferens utbildning etc) Campusaktiviteter Samverkansprojekt

12 Diskussion Allmänna reflektioner? Målbildens innehåll Något som är särskilt viktigt och svårt Tidshorisont Vad behöver ni för stöd? Ekonomiska resurser för utveckling av program, kurser Behovet av utbildning av personal