Mette redogör kort för aktivitetspunkterna i handlingsplanen, se bilaga.

Transkript

1 Beredningen för utbildningsfrågor Minnesanteckningar på grund- och avancerad nivå, GAN Sammanträde: kl i Matsalen, Malmstensvåningen Ledamöter: Jan Marton, ordförande Ylva Benson, juridiska institutionen Oskar Broberg, Graduate School Malin Henriksson, studentrepresentant Bodil Jansund, inst för kulturgeografi och ekonomisk geografi Maureen McKelvey, Graduate School Olov Olson, företagsekonomiska institutionen Katarina Renström, inst för nationalekonomi och ekonomisk geografi Martti Rantanen, ekonomisk-historiska inst Övriga representanter: Ingela Palmgren, adjungerad, representant för externa relationer Maria Tullberg, PIL-representant Catharina Tillman, kansliet Ärende 1. Godkännande av dagordningen Dagordningen godkändes. 2../. Uppföljning av handlingsplanen för studie- och karriärvägledning samt projekt pedagogik för hållbar anställningsbarhet Mette Anthonsen och Stina Stemme Mette redogör kort för aktivitetspunkterna i handlingsplanen, se bilaga. Mette och Stina informerar om tankar kring projektet pedagogik för anställningsbarhet. Projektet är framtaget mot bakgrund av Vision 2020 och Handelshögskolans handlingsplan för En workshopserie föreslås, omfattande 4*3 timmar i coachande förhållningssätt i pedagogiken. GAN ser positivt på förslaget men det är viktigt att prefekterna stöder förslaget för att det skall fungera. Vikten av att institutionen avsätter tid för att möjliggöra för intresserade lärare att delta i workshopserien poängteras. Projektet föreslås presenteras och förankras i prefektrådet. 3. Minnesanteckningar ifrån föregående möte Uppföljning av utestående punkter. Fakultetskansliet Handelshögskolan vid Göteborgs universitet Vasagatan 1, Box 600, SE Göteborg , (fax) info@handels.gu.se

2 2 / 5 - Skrivelsen till disciplinnämnden. Jan har skrivit in kommenterarer i Andreas skrivelse. 4. Kursplaner på svenska/engelska för kurser som endast ges på engelska Se skrivelse ifrån GS Centrala problemet är att kursplanen alltid måste finnas på svenska trots att kurserna endast ges på engelska. GUBAS och Ladok skickar den svenska benämningen Bestäms att Jan tar frågan vidare till UN GS arbetar vidare för att lösa den akuta frågan. Problematiken med automatgenererade svenska titlar måste ändras omedelbart i systemet. Det akuta problemet måste lösas genom att: - Språk måste kunna anges till engelska om kursen ges på engelska - Alternativt att ladokenheten godkänner att enbart engelsk titel anges Långsiktig lösning föreslås vara att få till stånd en universitetsgemensam dispens ifrån kravet på svenska under förutsättning av att dokumenten översätts direkt efter begäran. 5. Återrapportering ifrån utbildningsnämnden Jan Marton Har inte varit något möte sedan senaste GAN. Nästa möte nu på torsdag. Kort info om punkter som kommer upp: - Rutin för hantering av fakultetsöverskridande program - vad styr utbildningen inom högskolan, formalistiskt dokument. Oklart vad syftet är exakt. - Rapportering om projekt rörande reviderad universitetsgemensam kursplanmall 6. Utveckling av hållbarhetsperspektivet inom våra utbildningar Åsa Löfgren. Stående rapporteringspunkt under Åsa är förhindrad vid dagens möte. Jan informerar om att remissen är utskickatill institutionerna och till kåren. Förslaget planeras attt behandlas på fakultetsstyrelsen den 27 februari. 7. Examinators roll Olov Olson

3 3 / 5 Olov beskriver problematiken. Examinator känns som en typ av målvakt idag. För att komma åt problemet skull man kunna införa begreppet rättare istället En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det. Det framgår av 6 kap 22 i högskoleförordningen. Bestäms att kontrollera vad som finns skrivet och gjort inom GU. Finns inget särskilt reglerat angående detta på GU-nivå återkommer vi till frågan i GAN vid nästa möte. 8. Studentförfrågan om rekommendationsbrev Jan Marton Frågan reses med anledning av en studentförfrågan om rutiner för studenter att kunna få rekommendationsbrev av lärarna. Malin anser inte att vi behöver avsätta tid för att göra detta rutinmässigt eftersom det inte är så vanligt förekommande. Inom ramen för masterprogrammen är förfrågningar mer vanligt förekommande. Finns behov av någon typ av guide riktad till lärarna som skall skriva rekommendationsbrev. Skulle vara positivt att sprida goda exempel inom fakulteten. Det är annars väldigt tidskrävand att skriva bra rekommendationsbrev. Förslagsvis kan en lärare utses att sätta sig in i frågan och bistå andra i färdigheten att formulera bra rekommendationsbrev Olika sätt att rangordna studenterna på diskuteras. Frågan är också vilka kriterier som verkligen säger något om studenten. Påpekas vidare att det är viktigt med någon typ av personlig kunskap om individen för att kunna formulera ett brev. Kan också vara viktigt att förtydliga vad studenterna skall tänka på och vad de skall bifoga för underlag till läraren när de begär rekommendationsbrev. Maureen har skrivit ett antal rekommendationsbrev och erbjuder sig att dela med sig till övriga.

4 4 / 5 Bestäms att i övrigt återkomma till frågan senare under våren. 9. Datautrustade tentasalar Redan för två år sedan tog vi, på initiativ av Ylva Benson och Staffan Gran, upp frågan om dataförsedd tentamenslokal med studentavdelningen. Än så länge har vi inte sett något resultat av den diskussionen. Finns skäl att försöka väcka liv i frågan med anledning av Vision 2020 och formuleringen under avsnittet struktur som förstärker: Den akademiska miljön kräver digitalisering och nya interaktiva kanaler för alla oavsett om vi är studenter, forskare, lärare eller har andra arbetsuppgifter. Handskrivna tentamenssvar är problematiskt av många skäl: studenter inte längre vana att skriva för hand vilket gör att det tar relativt lång tid och är ibland direkt oläsligt, funktionshindrade med skrivsvårigheter eller studenter med dyslexi måste särbehandlas och erbjudas helt separat tentamensplatser i dagsläget. Rent administrativt skulle även tentamenshanteringen kunna förenklas betydligt om tentamenssvaren ges elektroniskt. Stockholms universitet har redan idag datautrustad tentasal. Studenterna instämmer i behovet. En förändring av detta slag innebär troligenrelativt höga investeringskostnader men stora besparingar vad gäller kostnader för tentamenshantering samt att själva rättningen kan göras snabbare och effektivare. Bestäms att driva frågan vidare på universitets-gemensam nivå via bl a Utbildningsnämnden. 10. Vårens sammanträdestider Planering utifrån styrelsens sammanträdestider: 29 januari 18 mars 29 april 11 juni Alla tillfällen kl Övrigt - HSV har utkommit med en rapport avseende utbildningars arbetslivsanknytning. Skicka länken. Framkommer att systematisk uppföljning och utvärdering inte förekommer hos något lärosäte egentligen. Ingela har fått tillgång till hela svarsmaterialet. Ingela mailar ut ytterligare

5 5 / 5 information. - Samarbete med andra fakulteter och andra lärosäten. Problematisk avseende studieavgifter. (25tkr/student och 7.5 hp-kurs) Skilda prislappar mellan fakulteterna. Fungerar inte bara med byte av kurser. Vi vill ändå ge studenterna möjlighet att läsa kurser utanför vår egen fakultet och vårt eget lärosäte. Mette arbetar nu med frågan, också ihop med Chalmers. - Högskoleverket i ständig förändring, nyutkommen skrift. Lars Haikola har bl a skrivit ett avsnitt omutvärderingssystemet. Vid anteckningarna Catharina Tillman

6 Handlingsplan för studie- och karriärplanering Åtgärder för att stärka studieväglederna i arbetet med studie och karriärvägledning 1. Två seminarier per termin/kompetensutveckling 2. Regelbundna träffar/horisontellt nätverk 3. Mer delaktighet i studentrekrytering 4. Tidigare delaktighet i informationsmaterial 5. Kartläggning av möjligheter för att använda Ladok i student uppföljningsarbete: 6. Utveckla kontakt mellan väglederna och arbetsgivare 7. Tydliggöra arbetsbeskrivning och roll i samband med organisationsförändring 8. CS visa hur vi jobbar 1. Inget hänt 2. Inget hänt 3. Inget hänt 4. Möte 28 juni 2012 inför terminsstart ht12 5. Jan Marton? 6. 3 alumnträffar + möten med AB Volvo och KPMG 7. GAN? 8. Halv dag 31 januari

7 Pedagogik för hållbar anställningsbarhet Att ha kännedom om sin kompetens för att hitta försörjning där man kommer till sin rätt och bidrar till ett hållbart samhälle. Att ständigt utveckla förmågan att reflektera för att göra medvetna val, navigera i en föränderlig värld och därigenom kunna leda sig själv och andra på ett motiverande och ansvarsfullt sätt.

8 Pedagogik för hållbar anställningsbarhet Utvecklad pedagogisk kompetens och bredd i pedagogiska färdigheter bland HGUs personal, vilken konkret kommer studenter till godo från ht2013. Erfarenhetsutbyte internt på HGU, integration och nätverkande. Ta vara på den kunskap och erfarenhet som redan finns. Etablera informellt närverk för fortsatt knowledge-sharing. Deltagare tar fram en reflektion över sin egna pedagogiska verksamhet, vilken utgör en del av den individuella meritportföljen.

9 Pedagogik för hållbar anställningsbarhet Hur kan coaching vara ett användbart verktyg i undervisningen här? att undersöka och granska inte på förhand veta svar att komma på sina egna svar utrymme för reflektion: We can make our minds so like still water that beings gather about us that they may see, it may be, their own images, and so live for a moment with a clearer, perhaps even with a fiercer life because of our quiet. From Earth, Fire and Water - W B Yeats * kreativitet * kritisk tänkande * förstå sammanhang * ansvarstagande