Granskning av elevers och personals arbetsmiljö i kommunens grundskolor
|
|
- Kjell Falk
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Revisionsrapport Granskning av elevers och personals arbetsmiljö i kommunens grundskolor Ängelholms kommun Adrian Göransson, revisionskonsult
2 Innehållsförteckning 1 Inledning Bakgrund Revisionsfråga Metod och avgränsning Lagstiftning 2 2 Iakttagelser Arbetsmiljöplaner/likabehandlingsplaner är upprättade och relevanta Bedömning och rekommendationer Planerna är kända av dem som de berör Bedömning och rekommendationer System och uppföljning av arbetsmiljöarbetet Bedömning och rekommendationer Regelbundna elev-/personalenkäter genomförs och skolan har blivit anmäld till någon tillsynsmyndighet Bedömning och rekommendationer 7 3 Sammanfattande bedömning och rekommendationer 8 Bilaga 1 10 Ängelholms kommun
3 1 Inledning 1.1 Bakgrund De förtroendevalda revisorerna har i sin revisionsplan för år 2011 angett att elevers och personals arbetsmiljö inom grundskolan är ett viktigt granskningsområde. Till grund för revisionsplanen ligger revisorernas bedömning av väsentlighet och risk. För att skapa goda förutsättningar för elevers lärande är det av största vikt att den arbetsmiljö som eleverna agerar i är så god som möjligt. För medarbetarnas del handlar det om att skapa goda arbetsmiljöförutsättningar i mötet med eleverna. Arbetsgivaren har dessutom en skyldighet att säkerställa en god arbetsmiljö. Mot bakgrund av detta har de förtroendevalda revisorerna i Ängelholms kommun gett i uppdrag att granska arbetsmiljön i de kommunala grundskolorna. 1.2 Revisionsfråga Granskningen ska besvara följande revisionsfråga: Är Barn- och utbildningsnämndens arbetsmiljöarbete ändamålsenligt utifrån lagstiftning och lokala policies? Följande kontrollmål ingår i granskningen: Arbetsmiljöplaner/likabehandlingsplaner är upprättade och relevanta. Planerna är kända av dem som de berör. Planerna ingår i ett system för tillämpning och uppföljning. Skolan har blivit anmäld till någon tillsynsmyndighet (arbetsmiljöverket/elevombudet). 1.3 Metod och avgränsning Granskningen avser Barn- och utbildningsnämnden. Underlaget som rapporten bygger på utgörs både av skriftliga (styrdokument) och muntliga (intervjuer) källor. De granskade styrdokumentet består av befintlig dokumentation som har bäring på arbetsmiljöarbetet. Intervjuer har genomförts med följande: Förvaltningschef, Barn- och utbildningsförvaltningen. Utvecklingsstrateg, Barn- och utbildningsförvaltningen. Rektor (en stycken) Rektor (en stycken) Lärare (två stycken) Lärare (två stycken) Elev (två stycken, åk. 7-9) Elev (två stycken, åk. 7-9 ) Rapporten har varit föremål för sakgranskning av förvaltningschef, utvecklingsstrateg samt skolornas rektorer och lärare. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 1 av 11
4 1.4 Lagstiftning Arbetsmiljölagen och AFS 1993:2 1 ställer krav på att arbetsgivaren ska förebygga ohälsa och olycksfall. Arbetsmiljörelaterade risker ska undersökas och förebyggande åtgärder ska vidtas. Arbetsgivaren ska upplysa de anställda 2 om risker som finns i arbetet och ordna med utbildning så att tillbud och skador kan undvikas. Särskilda säkerhetsrutiner ska finnas för arbete som medför risker. Som ett led i arbetsmiljöarbetet är arbetsgivaren skyldig att tillse att det finns skriftligt dokumenterade planer för arbetsmiljöarbetet. Vidare påbjuds det i Diskrimineringslagen SFS 2008:567 och Skollagen 14 a kap om kränkande behandling att en utbildningsanordnare hos en arbetsgivare årligen ska upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels främja lika rättigheter och möjligheter för de barn, elever eller studenter som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra under det kommande året. En redovisning av hur de planerade åtgärderna enligt första stycket har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. 2 Iakttagelser 2.1 Arbetsmiljöplaner/likabehandlingsplaner är upprättade och relevanta Utgångspunkten för Ängelholms kommuns arbetsmiljöarbete utgörs av det kommunövergripande styrdokumentet Arbetsmiljöpolicy för Ängelholms kommun. Av dokumentet framgår det att varje nämnd ska utforma en egen verksamhetsspecifik arbetsmiljöpolicy. I dokumentet klargörs det också att arbetsgivaren ansvarar för att arbetsmiljölagen, förordningar och föreskrifter uppfylls. Vidare framgår det att förvaltningarna ska bedriva ett systematiskt arbete för att förebygga, identifiera och åtgärda risker i arbetsmiljön. Det står även att förvaltningens arbetsmiljöarbete ska vara dokumenterat och väl kända bland medarbetarna. Barn- och utbildningsnämnden har i enlighet med kommunens Arbetsmiljöpolicy tagit fram en verksamhetsspecifik arbetsmiljöpolicy. I dokumentet går det bland annat att utläsa att alla incidenter, oavsett om det är en risk, ett tillbud eller en arbetsskada, ska rapporteras in i incidentrapporteringssystemet CANEA. och har utifrån de kommun-/ förvaltningsövergripande direktiven tagit fram egna dokument och rutiner för det systematiska arbetsmiljöarbetet. Båda skolorna genomför årligen skyddsronder där eventuella brister i skolornas arbetsmiljö kartläggs och dokumenteras. I de fall brister identifieras har skolorna tagit fram handlingsplaner för när det ska vara åtgärdat och vem som ansvarar för åtgärdandet av bristerna. Såväl som har tagit fram likabehandlingsplaner för skolornas verksamhet. I granskningen har en genomgång av skolornas likabehandlingsplaner gjorts. Genomgången har gjorts med Skolverkets allmänna råd som grund 3. I dessa anges de olika momenten som bör tas upp i en likabehandlingsplan. Nedan redovisas vilka moment som finns med eller saknas i skolornas likabehandlingsplaner. 1 Arbetarskyddsstyrelsens föreskrifter Våld och hot i arbetsmiljön (AFS 1993:2). Se även Första hjälpen och krisstöd (AFS 1999:7). 2 Observera att även elever behandlas som arbetstagare i arbetsmiljölagen. 3 Skolverket, För att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 2 av 11
5 Tabell 1. I tabellen presenteras granskningens iakttagelser avseende i vilken utsträckning som och följer Skolverkets rekommendationer om vilka moment en likabehandlingsplan bör innehålla. Moment i likabehandlingsplan Uppfylls? Uppfylls? Kartläggning av verksamhetens behov Nej Ja Insatser för främjande arbete 4 Ja Ja Mål för arbetet Ja Ja Insatser för det förebyggande arbete Ja Ja Rutiner för akuta åtgärder Ja Ja Rutiner för uppföljning Delvis Delvis Beskrivning av elevers/ vårdnadshavares deltagande Delvis Delvis En iakttagelse beträffande likabehandlingsplanerna är att s plan saknar en konkret kartläggning av skolans behov för det aktuella året. Vidare är en annan iakttagelse att skolorna mer utförligt hade kunnat beskriva hur planerna ska följas upp samt hur vårdnadshavare och elever involveras i detta arbete Bedömning och rekommendationer Revisionen bedömer att Barn- och utbildningsnämndens arbetsmiljöplaner i huvudsak är tillfredsställande. Bedömningen grundar sig på att både och regelbundet identifierar och åtgärdar brister i skolans arbetsmiljö. Överlag bedöms skolornas likabehandlingsplaner vara tillfredsställande. Revisionen vill emellertid lyfta fram att hade kunnat förbättra sin plan genom att ha en dokumenterad kartläggning (exempelvis genom enkäter) av verksamhetens behov. Vidare bör de mål och insatser som skolan ska vidta på ett tydligare sätt vara kopplade till denna kartläggning. Därutöver hade såväl s som s likabehandlingsplan tjänat på att ha en mer detaljerad beskrivning på hur planerna ska följas upp samt hur vårdnadshavare och elever involveras i detta arbete. 2.2 Planerna är kända av dem som de berör Barn- och utbildningsnämnden har tagit fram en pärm (benämnd Snäckebodan) där samtliga förvaltningsövergripande styrdokument för arbetsmiljöarbetet finns samlat. Exempelvis innehåller pärmen checklistor för det systematiska arbetsmiljöarbetet, förvaltningens arbetsmiljöpolicy etcetera. Dokumenten i pärmen finns också tillgängliga för medarbetarna på kommunens intranät Fronter och information skickas regelbundet ut när uppdateringar sker. Förvaltningschefen träffar regelbundet skolornas rektorer och använder också dessa tillfällen för att informera om eventuellt nya riklinjer eller förändringar i arbetsmiljö/- likabehandlingsarbetet. Vidare använder rektorerna bland annat arbetslagsträffar för att vidarebefordra information om arbetsmiljö/-likabehandlingsarbetet till sina medarbetare. 4 Ett förtydligande beträffande distinktionen mellan begreppen främjande och förebyggande arbete. Det främjande arbetet handlar om att stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten och behöver inte utgå från identifierade problem i verksamheten. Det förebyggandearbetet tar sikte på att minimera risken för kränkningar och utgår från identifierade riskfaktorer. Både det främjande och det förebyggande arbetet ska anpassas till barnens och elevernas ålder och till den aktuella verksamheten. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 3 av 11
6 Därefter tar lärarna upp de dokument som specifikt berör eleverna på klassråden och föräldramöten. De intervjuade lärarna och eleverna anser att de har tillräcklig kännedom om respektive skolas arbetsmiljö-/likabehandlingsarbete och de dokument som är kopplade till detta arbete. Under intervjuerna ombads rektorer, lärare och elever att reflektera över hur de upplever sin arbetsmiljö. Även om intervjuade företrädelsevis att de sammantaget upplever att såväl den psykosociala som den fysiska arbetsmiljön är god, betonades det dock att det finns förbättringsområden. Rektorerna och lärarna från båda skolorna uppger att arbetsbelastningen är hög. Bland annat lyfter de intervjuade fram att de ökade dokumentationskraven, såsom skriftliga omdömen till elever, tar alltmer tid från att undervisa och att ägna tid och uppmärksamhet till eleverna. Större resurser, exempelvis mer administrativt stöd, anses kunna minska arbetsbelastningen. Det ska också uppmärksammas att rektorerna anser att samarbetet med Socialförvaltningen kan förbättras när det gäller frågor som berör elevernas hälsa och välmående. Rektorerna anser också att Personalenhetens stödfunktion vid olika former av personalärenden kan vidareutvecklas. Eleverna lyfter fram att rektorerna kan bli bättre och snabbare på att återrapportera om vad som görs med de synpunkter som elevråden har Bedömning och rekommendationer Utifrån genomförda intervjuer bedömer vi att kännedomen om skolornas likabehandlingsoch arbetsmiljöplaner är tillfredsställande. Vidare kan det konstateras att intervjuade upplever att arbetsmiljön överlag är tillfredsställande. Granskningen har emellertid identifierat ett antal förbättringsområden som Barn- och utbildningsnämnden bör beakta. Nämnden bör överväga att analysera och eventuellt åtgärda iakttagelsen beträffande att rektorerna och lärarna, på de båda skolorna, anser att arbetsbelastningen är hög och att det finns ett behov av mer administrativt stöd. Revisionen vill också betona att nämnden snarast bör säkerställa att insatser vidtas för att förbättra skolornas samarbete med dels Socialförvaltningen och dels Personalenheten. Vi vill också poängtera vikten att rektorerna på ett tydligt sätt återkopplar till eleverna och personalen om vilka insatser som genomförs med anledning av deras synpunkter. 2.3 System och uppföljning av arbetsmiljöarbetet Den bärande tanken för Ängelholms kommuns arbetsmiljöarbete är att så många frågor som möjligt ska behandlas av dem som direkt berörs av dem i sitt arbete. Kommunstyrelsen har i egenskap av anställningsmyndighet det yttersta ansvaret för arbetsmiljön i de kommunala skolorna i Ängelholm. Det fortlöpande arbetsmiljöarbetet har emellertid delegerats till Barnoch utbildningsnämnden som delegerat det vidare till nämndens förvaltningschef. Denne har i sin tur upprättat skriftliga avtal med rektorerna som förtydligar deras ansvar för skolornas arbetsmiljö. Den övergripande uppföljningen av skolornas arbetsmiljö sker kontinuerligt genom de kommunala samverkansgrupperna. Inom Barn- och utbildningsnämnden finns dels förvaltningens samverkansgrupp (FSG) där bland annat förvaltningschef och fackliga företrädare finns representerade och dels de lokala samverkansgrupperna (rektorsområdesvis). De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 4 av 11
7 Rektorerna och lärarna betonar att en god arbetsmiljö bygger på att det finns en god kommunikation mellan medarbetare och elever på skolan. Beträffande kommunikationen så upplever rektorerna, lärarna och eleverna att denna i stort sett är bra. Rutinerna och riktlinjerna som skolorna tagit fram för att användas när mobbning eller diskriminering inträffar är snarlika och kan beskrivas i termer av olika steg som ska vidtas. När skolorna får signaler om att en elev utsatts för mobbning eller diskriminering är det första steget att kontakta elevens mentor. Som ett andra steg ska mentorn eller en representant från elevvårdsteamet tala med uppgiftslämnare, den utsatta och förövaren. Utifrån denna kontakt ska elevvårdsteamet eller mentorn som ett tredje steg bestämma vilken metod som ska användas, hur vårdnadshavare ska involveras, tidplan för insatserna och om uppföljningssamtal. Som tidigare redan nämnts så har Barn- och utbildningsnämnden, i sin arbetsmiljöpolicy, gett skolorna direktiv om att de ska rapportera in tillbud i rapporteringsprogramet CANEA. Från förvaltningen framhålls det att rektorerna inte i tillräckligt stor utsträckning rapporterar in tillbud Anledningen till detta uppges vara att förvaltningen ännu inte funnit tillfredsställande arbetsformer för arbetet med CANEA. Enligt uppgift håller förvaltningen på att se över hur arbetet med CANEA kan vidareutvecklas Bedömning och rekommendationer Barn- och utbildningsnämnden bedöms i huvudsak bedriva ett systematiskt arbetsmiljöarbete. Den här bedömningen grundas sig på att det finns forum för att hantera arbetsmiljöfrågor och som kan identifiera medarbetarnas behov. Det ska dock understrykas att det finns brister i rektorernas inrapportering av tillbud Dessa brister anser vi riskerar att begränsa nämndens helhetssyn över skolornas arbetsmiljö. Med anledning av detta bör nämnden säkerställa att rektorerna framöver rapporterar uppkomna tillbud i CANEA. 2.4 Regelbundna elev-/personalenkäter genomförs och skolan har blivit anmäld till någon tillsynsmyndighet Elever, personal och vårdnadshavare får årligen möjligheten att besvara enkäter som tangerar hur skolornas arbetsmiljö upplevs. Nedan presenteras den senaste elevenkäten för årskurs 9 resultat. I Bilaga 1 redogörs mer utförligt för hur elever svarat på de påståenden som presenteras nedan. En stor del av enkätfrågorna fokuserar på hur relationen mellan vuxna och elever upplevs. På påståendet De vuxna på min skola visar tydligt att de tar avstånd från all typ av kränkande behandling har en klar majoritet av eleverna svarat Stämmer bra eller Stämmer delvis. Det ska dock uppmärksammas att när eleverna fick besvara påståendet Elever, lärare och annan personal på skolan deltar tillsammans i arbetet med att förhindra mobbning och annan kränkande behandling svarade 86 procent Stämmer bra eller Stämmer delvis på och 79 procent på. Frågorna i enkäten behandlar också om eleverna upplever att de är delaktiga i skolornas arbete mot mobbning/utformningen av likabehandlingsplanerna. När eleverna fick besvara frågan Om du svarade ja på fråga 16, har ni elever fått vara med och utforma innehållet i likabehandlingsplanen? så svarade 66 procent av eleverna på Nej, motsvarande siffra på var 70 procent. Det ska emellertid noteras att när eleverna fick besvara påståendet Elever, lärare och annan personal på skolan deltar tillsammans i arbetet med att förhindra mobbning och annan kränkande behandling har en övervägande del av eleverna svarat Stämmer bra eller Stämmer delvis. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 5 av 11
8 Enkäten berör även om eleverna själva upplever att de blivit utsatta för våld eller hot och de vid det tillfället fick hjälp av skolan. Kring 30 procent av eleverna på de båda skolorna svarade Ja på påståendet Har det hänt att du blivit utsatt för en situation med våld eller hot?. De elever som svarade Ja på påståendet hade också möjlighet att svara på påståendet Om du svarade Ja på fråga 18, fick du den hjälp du behövde av någon vuxen på skolan för att reda ut situationen?. 43 procent av eleverna på och anser att det här påståendet Stämmer inte så bra eller Stämmer inte alls. Påståendena i enkäten ringar också in hur eleverna upplever den rådande arbetsmiljön i skolorna. Enkäten visar att en klar majoritet av eleverna instämmer i påståendet Jag känner mig trygg på min skola. Det ska dock lyftas fram att 44 procent av eleverna på svarade Stämmer inte så bra eller Stämmer inte alls när de fick svara på påståendet Jag känner att jag får den arbetsro jag behöver under lektionerna. När eleverna fick besvara påståendet Skulle du rekommendera din skola till någon du känner svarade 64 procent av eleverna på Ja. Motsvarande siffra för var 75 % procent. Arbetsgivare är enligt arbetsmiljölagen skyldig att utan dröjsmål anmäla olyckor på arbetsplatsen som medfört dödsfall eller allvarlig personskada eller samtidigt drabbat flera arbetstagare till Arbetsmiljöverket. Det gäller även tillbud som inneburit allvarlig fara för liv eller hälsa. Vare sig eller har gjort någon sådan anmälan. När det gäller anmälda konflikter och arbetssjukdomar så har anmält en arbetsrelaterad olycka. Elever och vårdnadshavare kan anmäla skolhuvudmän (exempelvis kommuner) till Skolinspektionen och/eller Barn- och elevombudet (som är en avdelning inom Skolinspektionen) om de anser att skolan inte gjort tillräckligt för att motverka kränkande behandling. I denna granskning har handlingar som gäller Ängelholms kommun begärts ut. År Skola Ärende Bedömning 2008 Kränkande behandling Anmälan togs tillbaks 2009 Särskilt stöd Kritik 2009 Kränkande behandling Kritik 2010 Särskilt stöd Anmälan togs tillbaks 2010 Särskilt stöd Kritik Mellan år 2008 och 2010 har det sammanlagt inkommit fem anmälningar. Av de fem ärendena berör två kränkande behandling och i det ena ärendet togs anmälan tillbaka av anmälaren, medan i det andra ärendet riktade Barn- och elevombudet kritik mot hur agerat. De övriga anmälningarna berör ärenden avseende särskilt stöd 5. Skolinspektionen riktade kritik mot Ängelholms kommun i två av tre ärenden, den tredje anmälan drogs tillbaka av anmälaren. 5 Skolan har ett speciellt ansvar för barn och unga i behov av särskilt stöd. De elever som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd för sin utveckling ska få detta. Stödet ska utformas med hänsyn till elevens egna behov och förutsättningar. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 6 av 11
9 2.4.1 Bedömning och rekommendationer Barn- och utbildningsnämnden genomför regelbundna enkätundersökningar på skolorna i kommunen och genom detta bedömer vi att det finns rutiner för att kontrollera arbetsmiljöns kvalitet. Utifrån enkätresultatet bedömer vi att det finns en generell förbättringspotential när det gäller skolornas arbetsmiljö. Revisionen vill särskilt lyfta fram att nämnden bör överväga analysera iakttagelsen om att en majoritet av eleverna inte anser sig vara delaktiga i utformandet av innehållet i skolornas likabehandlingsplaner. Vidare bör nämnden också analysera iakttagelsen om att nästan hälften av de elever som utsatts för våld eller hot inte anser att de fått tillräckligt med hjälp från någon vuxen på skolan. Det ska också uppmärksammas att det inte gjorts något större antal anmälningar till arbetsmiljöverket eller skolinspektionen. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 7 av 11
10 3 Sammanfattande bedömning och rekommendationer På uppdrag av de förtroendevalda revisorerna i Ängelholms kommun har granskat arbetsmiljön i kommunens grundskolor. Granskningens revisionsfråga har varit: Är Barnoch utbildningsnämndens arbetsmiljöarbete ändamålsenligt utifrån lagstiftning och lokala policies? Efter genomförd granskning konstaterar revisionen att arbetsmiljöarbetet i huvudsak är ändamålsenligt. Den här bedömningen grundar sig på att nämnden har säkerställt att det på ett övergripande plan finns en fungerande systematik för arbetsmiljöarbetet både centralt och på skolnivå. Det finns dock ett antal utvecklingsområden som vi vill uppmärksamma nämnden på. hade kunnat förbättra sin likabehandlingsplan genom att ha en dokumenterad kartläggning (exempelvis genom enkäter) av verksamhetens behov. Vidare bör de mål och insatser som skolan ska vidta på ett tydligare sätt vara kopplade till denna kartläggning. Därutöver hade såväl s som s likabehandlingsplan tjänat på att ha en mer detaljerad beskrivning på hur planerna ska följas upp samt hur vårdnadshavare och elever involveras i detta arbete. Granskningen har visat att Barn- och utbildningsförvaltningens samarbete med Socialförvaltningen och Personalenheten för närvarande inte är ändamålsenligt. Det är av yttersta vikt att Barn- och utbildningsnämnden omgående analyserar dessa iakttagelser och vidtar åtgärder. Rektorernas återkoppling till elever och personal gällande om vilka insatser som genomförs med anledning av deras synpunkter bör utvecklas. För närvarande registrerar inte rektorerna i tillräckligt hög grad tillbud i rapporteringsprogrammet CANEA, vilket innebär att nämnden riskerar att inte få en tillförlitlig bild av hur arbetsmiljön ser ut på skolorna. Med anledning av detta bör nämnden säkerställa att rektorerna framöver rapporterar uppkomna tillbud i CANEA. Utöver de ovan nämnda bristerna bör nämnden även beakta följande iakttagelser och bedömningar som gjorts gällande skolornas arbetsmiljö: Revisionen vill också understryka att nämnden bör överväga att analysera och eventuellt åtgärda iakttagelsen om att rektorerna och lärarna på både och anser att det finns ett behov av mer administrativt stöd. Det ska lyftas fram att resultatet från nämndens årliga enkäter vittnar om att en majoritet av eleverna på skolorna inte anser sig vara delaktiga i utformandet av innehållet i skolornas likabehandlingsplaner. Vidare anser nästan hälften av de elever som utsatts för våld eller hot att de inte fått tillräckligt med hjälp från någon vuxen på skolan. Nämnden bör analysera de här iakttagelserna och eventuellt vidta åtgärder. De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 8 av 11
11 Datum Adrian Göransson Projektledare Karin Andersson Uppdragsledare De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 9 av 11
12 Bilaga 1 Fråga Svarsalternativ Elever (åk 9) Elever (åk f 9) Jag känner mig Stämmer bra 37 (74 %) 52 (66 %) trygg på min skola Stämmer delvis 11 (22 %) 23 (29 %) Stämmer inte så bra 2 (4 %) 2 (3 %) Stämmer inte alls 0 (0 %) 2 (3 %) De vuxna på min Stämmer bra 20(40%) 38 (49 %) skola visar tydligt Stämmer delvis att de tar avstånd 22(44%) 32 (41 %) från all typ av Stämmer inte så bra 6(12%) 3 (4 %) kränkande Stämmer inte alls behandling 2(4%) 5 (6 %) Oavsett kön, funktionsnedsättning, Ja 27(54%) 54 (68 %) sexuell läggning, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning - så behandlar de vuxna alla lika Nej 23(46%) 25 (32 %) Om du svarade ja på fråga 16, har ni elever fått vara Ja 14 (34%) 20 (30 %) med och utforma innehållet i likabehandlingsplanen? Nej 27 (66%) 46 (70 %) Elever, lärare och annan personal på Stämmer bra 23(46%) 28 (35 %) skolan deltar tillsammans i arbetet med att Stämmer delvis 20(40%) 35 (44 %) förhindra mobbning och 4(8%) Stämmer inte så bra 10 (13 %) annan kränkande behandling Stämmer inte alls 3(6%) 6 (8 %) De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 10 av 11
13 Har det hänt att du blivit utsatt för en situation med våld eller hot? Ja 14(28%) 21 (27 %) Nej 36(72%) 57 (73 %) Om du svarade Ja Stämmer bra 7(22%) 7 (20 %) på fråga 18, fick du den hjälp du Stämmer delvis 11(34%) 13 (37 %) behövde av någon vuxen på skolan Stämmer inte så bra 4(12%) 5 (14 %) för att reda ut 10 (29 %) situationen? Stämmer inte alls 10(31%) Jag känner att jag Stämmer bra 10(20%) 40 (51 %) får den arbetsro jag behöver under Stämmer delvis 18(36%) 35 (44 %) lektionerna Stämmer inte så bra 13(26%) 3 (4 %) Stämmer inte alls 9(18%) 1 (1 %) Skulle du rekommendera Ja 32(64%) 57 (75 %) din skola till någon du känner? Nej 18(36%) 19 (25 %) De förtroendevalda revisorerna, Ängelholms kommun 11 av 11
Granskning av elevers och personals arbetsmiljö i kommunens grundskolor
Revisionsrapport Granskning av elevers och personals arbetsmiljö i kommunens grundskolor Klippans kommun Adrian Göransson, revisionskonsult Innehållsförteckning 1 Inledning 1 1.1 Bakgrund 1 1.2 Revisionsfråga
Läs merGranskning av rutiner avseende våld och hot om våld i grundskolor. Lunds kommun
Revisionsrapport Granskning av rutiner avseende våld och hot om våld i grundskolor Lunds kommun Adrian Göransson, revisionskonsult, Innehållsförteckning 1. Sammanfattning 1 2. Inledning 3 2.1. Bakgrund
Läs merGranskning av skolornas arbete mot kränkande behandling
Granskning av skolornas arbete mot kränkande behandling Skurups kommun December 2010 Mattias Norling, revisionskonsult Innehåll 1. Sammanfattning... 3 2. Inledning... 4 Bakgrund... 4 Revisionsfråga...
Läs merArbetsmiljön i grundskolan
www.pwc.se Revisionsrapport Sofia Regnell Erik Wottrich Arbetsmiljön i grundskolan Pwx Mars 2013 Salems kommun Innehållsförteckning Sammanfattande bedömning och rekommendationer... 1 1. Inledning... 2
Läs merRiktlinjer för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Riktlinjer för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Inledning Varje kommun har enligt skollagen 1 och diskrimineringslagen 2 en skyldighet att skydda barn och elever mot kränkningar. I framtagna
Läs merRiktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (8) 2013-08-15 Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302 52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Läs merLekmannarevision 2017 Systematiskt arbetsmiljöarbete
www.pwc.se Revisionsrapport Systematiskt arbetsmiljöarbete Lina Olsson, Cert. kommunal revisor Högbo Bruks AB Erika Brolin Januari 2018 Innehåll 1. Sammanfattning... 2 1.1. Inledning... 2 1.2. Bedömning...
Läs merElevernas arbetsmiljö - förstudie 2015
www.pwc.se Elevernas arbetsmiljö - förstudie 2015 Robert Bergman Andreas Jönsson Överkalix kommun Bakgrund Syfte: Översiktligt kartlägga hur barn- och utbildningsnämndens verksamhet arbetar med elevernas
Läs merCelsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merRIKTLINJER FÖR ARBETE MED LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING I FÖRSKOLAN, GRUNDSKOLAN OCH GRUNDSÄRSKOLAN
2011-08-30 RIKTLINJER FÖR ARBETE MED LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING I FÖRSKOLAN, GRUNDSKOLAN OCH GRUNDSÄRSKOLAN BUN 2014/0288 003 Handläggare Mia Wiman-Olsson Sakkunnig, utbildningskontoret
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN
Karlskrona 2007-01-31 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN LIKABEHANDLINGSPLAN HANDLINGSPLAN FÖR ATT FÖRHINDRA DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING 1 Lagar och andra styrdokument: SFS 2006:67
Läs merRiktlinje. Arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskola, skola och fritidsverksamhet UN 2016/4001
Riktlinje 2016-12-14 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling i förskola, skola och fritidsverksamhet UN 2016/4001 Antagen av Utbildningsnämnden den 14 december 2016. Dokumentet ersätter tidigare
Läs merLikabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Yllestad förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Yllestad förskola Verksamhetsåret 2018-2019 1 Innehållsförteckning 1. Vision 2 2. Mål 2 3. Inledning 2 4. Ansvarsfördelning 3 5. Utvärdering av föregående
Läs merPlan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Planen gäller från 2018-08-20 Planen gäller till 2019-01-31 Årets plan ska utvärderas senast 2019-01-10
Läs merRutiner för systematiskt arbetsmiljöarbete Antagen av Direktionen 010919 Reviderad av Cesam 080214
Rutiner för systematiskt arbetsmiljöarbete Antagen av Direktionen 010919 Reviderad av Cesam 080214 Följande rutiner finns inom Sydskånska gymnasiet för att signaler om fysisk- och psykosocial ohälsa och
Läs merÅrlig plan 2012/13. Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Gällande för elever och personal på Alingsås Yrkesgymnasium AB
Årlig plan 2012/13 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Gällande för elever och personal på Alingsås Yrkesgymnasium AB 1 Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Skollagen sid. 3 Vision
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i
Läs meroch likabehandlingsplan läsåret 2014-15
Storumans kommun Förskolan Gungan Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Bakgrund.1 Definitioner.2 Mål och ansvar 3 Kartläggning, förebyggande åtgärder,
Läs merFörfattningssamling. Riktlinje mot trakasserier, sexuella trakasserier, kränkande särbehandling och repressalier på arbetsplatsen
Författningssamling Dokumenttyp Riktlinje Beslutsinstans Utskott 1 Beslutsdatum 2018-10-16 140 Dokumentansvarig HR-chef Gäller för Nässjö kommun Senast reviderad Riktlinje mot trakasserier, sexuella trakasserier,
Läs mer2009-06-24 LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot diskriminering och trakasserier
2009-06-24 LIKABEHANDLINGSPLAN Handlingsplan mot diskriminering och trakasserier Innehåll: Inledning Duveholmsgymnasiets övergripande mål Definitioner Hur motverkar vi diskriminering och trakasserier Åtgärder
Läs merAktiva åtgärder mot kränkande behandling
2017-08-17 Aktiva åtgärder mot kränkande behandling Inledning Alla verksamheter som lyder under skollagen måste varje år göra en plan mot kränkande behandling. Planen ska förebygga och förhindra kränkningar.
Läs merPlan för att motverka sexuellt ofredande i skolan - yttrande
2018-08-15 Dnr 2017/708-109 Barn- och utbildningsnämnden Plan för att motverka sexuellt ofredande i skolan - yttrande Bakgrund och beskrivning av ärendet Kommunfullmäktige beslutade 2018-03-26 att ge barn-
Läs merLikabehandlingsplan. för trygghet och trivsel
Likabehandlingsplan för trygghet och trivsel Innehåll Innehåll Lagar och styrdokument... Värdegrund... Mål för likabehandlingsarbete... Vad är diskriminering och trakasserier?... Kränkande behandling...
Läs merSödra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING ENLIGT DISKRIMINERINGSLAG (2008:567) KAP 2 3, 5, 9 SKOLLAG (2010:800) KAP 6 8
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING ENLIGT DISKRIMINERINGSLAG (2008:567) KAP 2 3, 5, 9 SKOLLAG (2010:800) KAP 6 8 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Kompetens- och arbetslivsförvaltningen och
Läs merIndividuella Gymnasiet Ekerö
Individuella Gymnasiet Ekerö Plan för likabehandling och mot kränkande behandling Läsåret 2013/14 Uppdaterad 2014-03-31 med handlingar från BUN-kontoret med kommunala rutiner och blanketter. 1 Innehåll
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO SKOLA OCH FRITIDSHEM 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO SKOLA OCH FRITIDSHEM 2018/2019 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i en trygg miljö och bemötas med respekt. Förskolan, skolan,
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO FÖRSKOLA 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅSEBRO FÖRSKOLA 2018/2019 Alla barn har rätt att lära och utvecklas i en trygg miljö och bemötas med respekt. Förskolan, skolan, fritidshem och annan verksamhet
Läs merArbete mot diskriminering och kränkande behandling inom för- och grundskola
Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom för- och grundskola Dokumenttyp Riktlinjer Fastställd/upprättad 2014-10-15 av Kommunstyrelsen 131 Senast reviderad - Detta dokument gäller för Barn
Läs merRiktlinje för hälsa och arbetsmiljö
STYRDOKUMENT Sida 1(10) Riktlinje för hälsa och arbetsmiljö Område 1 Styrning och ledning Fastställd KSAU, 2012-04- 24, 70 Program 1.2 Personalpolitiskt program Giltighetstid Tillsvidare Plan Riktlinje
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling EKHAGSSKOLAN läsår 2014/2015
POLICY 1(8) Ekhagsskolan Johanna M Carlsson Plan mot diskriminering och kränkande behandling EKHAGSSKOLAN läsår 2014/2015 Förskoleklass, Grundskola och Fritidshem 2 Vår målsättning är att alla elever skall
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2013/14
Brogårdsgymnasiet Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2013/14 Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer att ingen
Läs merEtt förebyggande, systematiskt arbetsmiljöarbete leder till en bra arbetsmiljö som gynnar alla.
Arbetsmiljö och SAM Arbetsmiljölagen I arbetsmiljölagen finns regler om skyldigheter för arbetsgivare om att förebygga ohälsa och olycksfall i arbetet. Det finns också regler om samverkan mellan arbetsgivare
Läs merEnkät: Lärosätets arbete med studenternas psykosociala arbetsmiljö
2018 12 18 Dnr P1 1/1819 Kontakt: Sebastian Lagunas Rosén sebastian.lagunas.rosen@sfs.se 076 544 01 10 Enkät: Lärosätets arbete med studenternas psykosociala arbetsmiljö Den här enkäten är framtagen av
Läs merLikabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium
2018-08-20 Likabehandlingsplan för Nytorps hästgymnasium 2018 2019 Bakgrund och syfte Enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen ska huvudmannen varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder som
Läs merPlan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Läs merPRAKTISKA KIRUNA. Giltighet 2012-09-01 2013-06-10
PRAKTISKA KIRUNA Giltighet 2012-09-01 2013-06-10 1 Innehållsförteckning 1. Inledning & Syfte... 3 2. Förbud mot diskriminering och kränkande behandling... 3 3. Vision mot kränkande behandling... 3 4. Delaktighet...
Läs merRIKTLINJER FÖR ÅTGÄRDER MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING OCH TRAKASSERIER
Blad 1 RIKTLINJER FÖR ÅTGÄRDER MOT KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING OCH TRAKASSERIER Antagna av kommunfullmäktige 8 mars 2017, 75, ersätter policy och handlingsplan mot trakasserier på arbetsplatsen. Förhållningssätt
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN 2015
Hammarskolan LIKABEHANDLINGSPLAN 2015 För att främja elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering eller annan kränkande behandling vid Hammarskolan 1 Innehållsförteckning Bakgrund.3 Förebyggande
Läs merLikabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 Vuxenutbildningen i Strängnäs
Lärcentrums verksamhet präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande Likabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 i Strängnäs Likabehandlingsplan - en plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering,
Läs merLekebergsskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lekebergsskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga
Läs merÅtgärder mot mobbning. Trelleborgs kommun. Januari 2011. Adrian Göransson, Revisionskonsult Sofie Holmkvist, Revisionskonsult
Åtgärder mot mobbning Trelleborgs kommun Januari 2011 Adrian Göransson, Revisionskonsult Sofie Holmkvist, Revisionskonsult Innehållsförteckning 1 Sammanfattning... 3 2 Inledning... 4 2.1 Bakgrund och syfte...
Läs merLikabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken
2017-2018 Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken Trygghet Respekt Ansvar Ingen form av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling
Läs merPlan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15
Plan mot kränkande behandling Örjansskolan 6-9 2014/15 Reviderad 2014-09-30 Vår vision på Örjansskolan årskurs 6-9 Vårt arbete mot diskriminering, mobbing och kränkande behandling utgår från 14: e kap
Läs merDatum 2014-12-18. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2014/15.
Brogårdsgymnasiet Datum 2014-12-18 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2014/15. Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer
Läs merPOLICY FÖR ARBETSMILJÖ OCH LIKA VILLKOR
POLICY FÖR ARBETSMILJÖ OCH LIKA VILLKOR Typ av dokument: Policy Datum: Beslutad av: Giltighetstid: Område: Arbetsmiljö och lika villkor Ansvarig förvaltningsenhet: Personalenheten Ersätter dokument: Arbetsmiljöpolicy
Läs merRevisionsrapport Elevers arbetsmiljö Johan Lidström Linda Marklund Sundsvalls kommun
www.pwc.se Revisionsrapport Johan Lidström Linda Marklund Elevers arbetsmiljö Sundsvalls kommun Innehållsförteckning 1. Sammanfattning och revisionell bedömning... 1 2. Inledning...2 2.1. Bakgrund...2
Läs merKvalitet och Ledningssystem
Kvalitet och Ledningssystem Arbetsmiljö Abello arbetar kontinuerligt med arbetsmiljön och använder erfarenheten från tidigare arbetsplatser för att undersöka, identifiera, förebygga, åtgärda och följa
Läs merSkollagen innebär att vi bedriver en verksamhet som förebygger kränkande behandling.
Arbetet med att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ska, tillsammans med rutinerna för det åtgärdande arbetet (upptäcka, utreda och åtgärda) återspeglas
Läs merRutin för systematiskt arbetsmiljöarbete inom Enköpings kommun
PERSONALENHETEN 2009-09-28 1 (5) Rutin för systematiskt arbetsmiljöarbete inom Enköpings kommun Detta dokument fastställer rutiner samt reder ut ansvarsförhållanden för arbetsmiljöarbetet inom Enköpings
Läs merHandlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling
BÅSTADS KOMMUN Västra Karups skola, förskoleklass och fritidshem. Beslutad 2013-11-27 Handlingsplan mot diskriminering, kränkande behandling och f ör likabehandling Läsåret 2013-2014 Västra Karups Skola,
Läs merHälsinggårdsskolan, plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hälsinggårdsskolan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, åk 7-9 Läsår 2017/2018 Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, åk
Läs mer2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 2017 års riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Läs merFördelning av arbetsmiljöuppgifter
Högskolan i Gävle 2011-11-23 Fördelning av arbetsmiljöuppgifter Enligt arbetsmiljölagen 3 kap 2 skall arbetsgivaren vidta alla åtgärder som behövs för att förebygga att arbetstagaren utsätts för ohälsa
Läs merFriskolan Nytorps likabehandlingsplan
Friskolan Nytorps likabehandlingsplan Inledning Friskolan Nytorps likabehandlingsplan är utformad i enlighet med Skollagen, Diskrimineringslagen samt Skolverkets allmänna råd för arbete mot kränkande behandling
Läs merFörskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merPlan mot kränkande behandling
Plan mot kränkande behandling Vedevågs skola Förskoleklass, grundskola och fritidshem 2018 Inledning Skolan har ansvar för att arbeta med aktiva åtgärder för att motverka diskriminering och på annat sätt
Läs merKrungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Uddevalla Gymnasiesärskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Uddevalla Gymnasiesärskola 2016-2017 Innehållsförteckning Handlingsplan... 0 Bakgrund...2 Lagar och styrdokument...2 Definitioner och begrepp... 3 Gymnasiesärskolans
Läs merLärlingsgymnasiet i Sverige AB
Lärlingsgymnasiet i Sverige AB Skolenheten Munkedal Plan mot diskriminering och kränkande behandling för läsåret 2018/2019 Texten behandlar hur gymnasiet arbetar för att motverka och agera utifrån verksamhetsformer
Läs merSkyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling.
Inledning Enligt Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn, också kallad barn och elevskyddslagen (1 april 2006), skall en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Läs merLikabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling Solbackens förskola
Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling 2016-2017 Solbackens förskola Reviderad 2017-02 INNEHÅLL Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av plan Definitioner Kartläggning Förebyggande
Läs merLikabehandlingsplan Läsåret 2010/2011 Lärcentrum i Strängnäs
Lärcentrums verksamhet präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande Likabehandlingsplan Läsåret 2010/2011 Lärcentrum i Strängnäs Likabehandlingsplan - en plan för att främja likabehandling och förebygga
Läs merPlan mot diskriminering, trakasserier och. kränkande behandling. Läsåret 2014-2015. Kristinebergskolan
1(11) Barn- och utbildningsförvaltningen Kristinebergskolan Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Kristinebergskolan 2 Innehållsförteckning Kristinebergskolans
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merNystads förskola. Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2017
Nystads förskola Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling 2017 1 Innehåll Ledningsdeklaration Styrdokument Upprättande av likabehandlingsplan Definitioner Främjande arbete Kartläggning Förebyggande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pumpkällagårdens förskola upprättad 2015-05-04 Vision På förskolan skall inget barn eller vuxen känna sig diskriminerade eller bli utsatt för kränkande
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011
LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011 Mälarakademin ska vara en arbetsplats där ingen diskrimineras, trakasseras, utsätts för mobbning, rasism, främlingsfientlighet,
Läs merÅrlig plan för likabehandling och mot kränkningar.
Årlig plan för likabehandling och mot kränkningar. Hörnefors centralskola, Förskoleklass och Fritidshemmet Ankaret F Ö R E T A G 1 Årlig plan för likabehandling och mot kränkningar. Hörnefors centralskola,
Läs merPlan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019
Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Åsle förskola Läsåret 2018/2019 1 Innehållsförteckning Inledning 3 Ansvarsfördelning 4 Utvärdering och revidering 5 Främjande arbete 5 Kartläggning
Läs merNorskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan
Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan Innehåll INLEDNING... 3 REGELVERK, LAGAR och BEGREPP... 3 Tre viktiga begrepp... 3 Kränkningar... 3 Diskriminering... 3 Mobbing... 4 RUTINER
Läs merLikabehandlingsplan Nyköpings högstadium
Likabehandlingsplan Nyköpings högstadium 1. Varför finns likabehandlingsplanen? Enligt skollagen ska alla skolor ha en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Denna plan kallas
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola
Upprättad: 100101 Reviderad: 130227 LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola Innehållsförteckning Sida 2 Innehållsförteckning 3 Vår vision Till dig som elev Till dig som vårdnadshavare
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling
2015-08-28 Handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling Skurups Kommun Inledning Denna skrift, som innehåller en policy och en handlingsplan, omfattar både elever och personal och ska
Läs merKärralundsgatan 19 plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Kärralundsgatan 19 Kärralundsgatan 19 plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Planen gäller förskoleverksamhet Förskolechef: Johan Forsstrand
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan för arbete mot kränkande behandling
Plan för arbete mot kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kågeskolan Från 2018 oktober till 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem F-5 Ansvariga för planen Rektor
Läs merMo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Mo Gård Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasiesärskolans individuella program Läsår: 2018/2019 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Norrhammarskolan Från 161001 Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem F-5 Ansvariga för planen
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MELLERUDS SÄRSKOLA 2017/2018
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MELLERUDS SÄRSKOLA 2017/2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i en trygg miljö och bemötas med respekt. Särskolans verksamhet, som regleras
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Elsborgs förskoleenhet Förskolan Glashyttan År 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: förskolechef Lars Hökpers Linda Alamo, Anna-Karin
Läs merVÄGLEDANDE RÅD OCH BESTÄMMELSER VID DISKRIMINERING, TRAKASSERIER, SEXUELLA TRAKASSERIER, REPRISALIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING
FÖRFATTNINGSSAMLING Nr KS 5 a 1 (5) VÄGLEDANDE RÅD OCH BESTÄMMELSER VID DISKRIMINERING, TRAKASSERIER, SEXUELLA TRAKASSERIER, REPRISALIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING Fastställd av kommunstyrelsen 2018-05-08
Läs merÖvergripande plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Barn- och utbildningsnämnden Övergripande plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 Postadress: E-post: barn.utbildningsforvaltningen@askersund.se Askersunds kommun Tel.nr.: 0583-810 00
Läs merPlan mot kränkande behandling och diskriminering. Lapplands Lärcentra Pajala
2015 Plan mot kränkande behandling och diskriminering Lapplands Lärcentra Pajala Innehåll 1. Bakgrund... 3 2. Översikt....4 3. Åtgärder.... 5 4. Förebyggande områden under verksamhetsåret 2015... 6 5.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Planen är framtagen av kamratstödjarna Korsbackaskolan och reviderad av arbetslag, elevhälsoteam, kamratstödjarna och ledningsgruppen. Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Falu förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan.. År 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen är: Förskolechef: Marit Pedagoger:Rosita, Anna-Karin,Sanna,Linnea, Josephine,Lisa,
Läs merArbetsmiljö- och likabehandlingsplan
Arbetsmiljö- och likabehandlingsplan 2016-2018 Barn- och grundskolenämndens verksamhetsområde Dokumentnamn Arbetsmiljö- och likabehandlingsplan för barn- och grundskolenämnden Dokumentansvarig Stabschef,
Läs merUppdaterad: Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildningen 2018/2019 1 Innehållsförteckning 1. Syfte 2. Vision 3. Definitioner 4. Delaktighet och process 5. Sammanfattning av skolans förebyggande
Läs merKatarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN OCH HANDLINGSPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Kunskapskällan HERRLJUNGA KOMMUN UPPRÄTTAD
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH HANDLINGSPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Kunskapskällan HERRLJUNGA KOMMUN UPPRÄTTAD 2016-09-01 Likabehandlingsplan och handlingsplan mot kränkande behandling Bakgrund Från och med
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI)
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI) Rev. 19.02.08 Planen bygger på Skollagen (2010:800) kap. 6 och diskrimineringslagen (2008:567) kap.
Läs merKommunala Musikskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn och utbildningsförvaltningen Kommunala Musikskolan Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling Läsåret 2018/2019 TRANÅS KOMMUN 181001 Författare: Annalena Träff, Anneli Fång & Leane Högberg Lärcentrum Innehåll Bakgrund... 2 Förordning
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Morö Backe skola Läsåret 2015/2016. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Fritidshem, Grundskola
Läs merFurutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson
1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan
Läs merLINKÖPING VÄRDEGRUNDSGRUPPEN Sophia Karlsson Susanne Larsson Cecilia Söderlund
Plan mot kränkande behandling I enlighet med skollagens 6:e kapitel och utifrån diskrimineringslagen LINKÖPING 2019 VÄRDEGRUNDSGRUPPEN Sophia Karlsson Susanne Larsson Cecilia Söderlund Många nobelpristagare
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan mot diskriminering Plan mot kränkande behandling Läsåret 2014/2015 TRANÅS KOMMUN Hösten 2014 Författare: Soili Nilsson, Marianne Persson, Julia Valaszkai Lärcentrum Västra Vux Innehållsförteckning
Läs mer