MCT Masterclass

Transkript

1 MCT INSTITUTE Manchester- Trondheim i samarbete med Metakognitiv terapi i Sverige (MCT-SE) MCT Masterclass Kursplats: Manchester och Oslo MCT Masterclass enligt följande kursplan är ackrediterad av Sveriges Psykologförbund som tre specialistkurser inom området Klinisk psykologi, inriktning Psykologisk behandling / psykoterapi. MCT Masterclass arrangeras av MCT institute i Manchester-Trondheim och, i form av tre specialistkurser för svenska psykologer, i samarbete med föreningen Metakognitiv terapi i Sverige (MCT-SE) Kursens syfte: Metakognitiv terapi, MCT har utvecklats av Professor Adrian Wells och medarbetare under de senaste 20 åren. Teorin är en vidareutveckling av informationsprocessteorier inom KBT samt teorier om Metakognition. MCT utformades till att börja med som en modell för att förstå och behandla Generaliserat ångestsyndrom, GAD. Senare har modeller för behandling av bl a Social fobi/ social ångest, PTSD, OCD och Depression utvecklats. Även om störningsspecifika modeller utvecklats, är MCT att se som en transdiagnostisk modell för att förstå och behandla emotionella och psykologiska problem/ psykiatriska störningar. I MCT förutsätts positiva och negativa metakognitioner driva uppmärksamhetsbias/överdriven hotmonitorering, dysfunktionella tankeprocesser som oro och ältande samt beteenden som medför ineffektiv emotionell reglering. Alla dessa processer identifieras och bearbetas i MCT. MCT är forskningsanknuten och de finns empiriska studier kring både de grundläggande begreppen i modellen och behandling. MCT är idag en evidensbaserad psykologisk behandling för GAD och Social fobi/social ångest. MCT Masterclass syftar till att ge state of the art utbildning och avancerad kompetens inom MCT till psykologer och vissa andra yrkesgrupper med utbildning, träning och förankring inom fältet klinisk psykologi/ psykoterapi. MCT Masterclass syftar till att ge teoretisk och praktisk/klinisk fördjupning på specialistnivå utöver kunskaper förvärvade på svensk psykologutbildning. Under tidigare genomförda MCT Masterclass har mer än 50% av deltagarna varit psykologer.

2 Förkunskapskrav Legitimerad psykolog som arbetar i klinisk verksamhet. Kursernas upplägg och innehåll: MCT Masterclass löper över två års tid, uppdelat i åtta block med dubbla kursdagar/ workshops, d v s totalt 16 kursdagar á åtta undervisningstimmar totalt. Även om sju av de åtta blocken gäller olika tillstånd för behandling, hänger hela utbildningen ihop på så sätt att varje nytt block - förutom att ge kunskaper om MCT vid det aktuella tillståndet - också avser att ge en alltmer fördjupad teoretisk förståelse för MCT som transdiagnostisk metod och en alltmer vässad klinisk kompetens. Vid alla undervisningstillfällen medverkar Professor Adrian Wells, metodens grundare och Professor Hans Nordahl från MCT-institute samt andra experter inom MCT. Förutom föreläsningar ingår kliniska färdighetsövningar i varje workshop. Vid sidan av föreläsningar/ workshops arbetar deltagarna under utbildningens gång med egna fall som de får handledning på av experter utsedda av MCT-institute. I handledningsprocessen används en handledningslog. Varje kursdeltagare tilldelas en studiepartner/kurskamrat som fungerar som en buddy, d v s som en kollega som ska användas i ett samarbete för att stimulera personlig och professionell utveckling. Block Innehåll Föreläsare Plats Datum Block 1 MCT: Teori och Wells/ Nordahl Manchester 29/2-1/ behandling Block 2 MCT vid GAD Wells Manchester 13/6-14/ Block 3 MCT vid Social Wells/ Nordahl Oslo 5/9-6/ ångest och Personlighetssyndrom, Ängslig Block 4 MCT vid PTSD och Wells/ Nordahl Manchester 5/12-6/ Traumatisk stress Block 5 MCT vid OCD Peter Fisher Manchester Två dagar Mars 2017 Block 6 MCT vid kronisk depression Wells Manchester Två dagar Juni 2017 Block 7 MCT vid Personlighetssyndrom, Borderline Nordahl Oslo Två dagar September 2017 Block 8 MCT / KBT vid psykoser Wells/ Nordahl Manchester Två dagar November 2017

3 Lärandemål Kunskap och förståelse 1. Kunna redogöra för centrala begrepp inom MCT, centrala behandlingsprinciper samt för teoretiska skillnader mellan MCT och annan KBT. Kunna tillämpa denna teoretiska förståelse i eget kliniskt arbete. 2. Kunna redogöra för fallformulering och behandlingsprotokoll vid Generaliserat ångestsyndrom, GAD, PTSD, Social fobi/ social ångest, OCD, Depression samt för MCT vid Personlighetssyndrom och Psykoser. 2. Visa förståelse för att MCT är en teoridriven psykologisk behandling, för betydelsen av metodintegritet samt för hur detta påverkar valet av terapeutiska interventioner. Färdigheter och förmåga 1. Kunna identifiera CAS (kognitivt uppmärksamhetssyndrom) i arbetet med egna klienter. 2. Kunna genomföra störningsspecifik metakognitiv fallformulering vid GAD, PTSD, Social fobi/ social ångest, OCD, Depression samt kunna socialisera klienten i fallformuleringen i arbetet med egna klienter. 3. Visa färdigheter i att initiera och upprätthålla en metakognitiv dialog. 4. Visa förmåga att utmana och förändra metakognitioner (positiva och negativa). 5. Visa förmåga att följa behandlingsprotokoll vid GAD, PTSD, Social fobi/ social ångest, OCD, Depression. Värderingsförmåga och förhållningssätt 1. Kunna värdera och resonera kring evidens och kunskapsläge gällande MCT. 2. Visa ett respektfullt och empatiskt förhållningssätt gentemot patienter och gentemot kurskamrater i deras färdighetsutveckling. 3. Kunna använda sig av workshops och handledning på ett konstruktivt sätt, d v s sträva efter att följa behandlingsprotokoll, följa råd från handledare, sträva efter att identifiera egna svårigheter att tillägna sig metoden och problemlösa kring detta, delta aktivt i kliniska diskussioner och i övningar och rollspel. Examination: De svenska psykologerna ska uppfylla alla examinationskrav som gäller för övriga yrkesgrupper som går Masterclass MCT (se kursplan för Masterclass MCT i Manchester och Oslo på Det officiella språket under utbildningen är engelska och de examinationsmoment som är gemensamma för alla kursdeltagare sker på engelska. De examinationsmoment som är specifika för svenska psykologer som följer den

4 svenska specialistordningen (se nästa stycke) sker på svenska eller engelska. Obligatorisk närvaro föreligger och kursdeltagarna förväntas vara aktiva i utbildningssituationen samt att deltagaren uppfyller specificerade krav om Ethical conduct. Deltagarna ska också delta under grupp-handledningstillfällen som förekommer i samband med workshops. Varje kursdeltagare ska ha lämnat handledningsloggar till handledare och blivit godkänd på 10 sådana loggar. Varje deltagare ska också genomföra en skattning med hjälp av Metacognitive Therapy Competence Scale av kurskamrats inspelade terapisession samt själv få terapisession skattad med detta instrument. Särskild examination för den svenska specialistordningen tillkommer i form av att den studerande ska uppvisa en videoinspelad MCT-session för handledare för feedback och utvärdering. Dessutom sker examination för psykologer som följer den svenska specialistordningen i form av individuell hemtentamen. Kursansvariga och examinator MCT-institute och MCT-SE MCT-institute ( har grundats av metodens upphovsman Adrian Wells, Professor i klinisk och experimentell psykopatologi vid universitetet i Manchester och Hans Nordahl, Professor i klinisk psykologi vid Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet i Trondheim samt forskningsledare vid enheten för trauma och PTSD vid St.Olav Hospital i Trondheim. Metakognitiv terapi i Sverige MCT-SE ( är en ideell förening med ändamål att främja effektiv och kvalitetssäkrad Metakognitiv terapi i Sverige. Föreningen har grundats av svenska psykologer och psykoterapeuter som utbildat sig vid MCT-institute. Medlemmarna i MCT-SE har lång klinisk erfarenhet och gedigen erfarenhet från utbildning och kursverksamhet inom psykoterapi och psykologisk behandling. Kontaktpersoner för MCT-SE kommer vara Peter Myhr, leg psykolog/ leg psykoterapeut/ psykoterapihandledare, Level 1 och Level 2 utbildad inom MCT och Göran Parment, leg psykolog/ specialist i klinisk psykologi/ leg psykoterapeut/ psykoterapihandledare, Level 1 utbildad inom MCT December Kursansvariga Professor Adrian Wells och Professor Hans Nordahl, MCT-institute. Examinator Professor Hans Nordahl, MCT-institute och Professor Odin Hjemdal, MCT-institute. Odin Hjemdal är professor i klinisk psykologi vid Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet i Trondheim.

5 Ansökan: Ansökan skickas med e-post till Karen Larsen: Bifoga CV (max 3 sidor) med beskrivning av sökandes kliniska erfarenhet efter psykologlegitimation och kontaktuppgifter. Ansökan ska vara mottagen senast För mer information om MCT Masterclass, kontakta Professor Hans Nordahl hmor-n@online.no För mer information om Masterclass som specialiskurser kontakta Göran Parment goran@parment.nu eller Peter Myhr info@mct-stockholm.se Kursavgift: Kursavgiften för MCT Masterclass godkänd som specialistkurser är densamma som för MCT Masterclass: GBP I kursavgiften inkluderas workshops, handledning, åhörarkopior och övrigt material som tillhandahålls vid kurstillfällena. Avgiften kan betalas vid två eller flera tillfällen. Kurslitteratur Antologier/ Böcker Davey, G.C. & Wells, A. (Eds.). (2006) Worry and Psychological Disorders; - Theory, Assessment and Treatment, UK, Wiley. (410s.) Fisher, P., & Wells, A. (2011) Metakognitiv terapi. (O. Brar, Övers.) Lund: Studentlitteratur (Originalarbete Metacognitive therapy: distinctive features publicerat 2009) (148s.) * Fisher, P., & Wells, A. (2015) (Eds.).Treating depression; MCT, CBT and Third Wawe Therapies. UK: Wiley. Papageorgiou, C., & Wells, A. (Eds.). (2003) Depressive rumination; Nature, theory and treatment. Chichester, UK: Wiley. (282 s.) Wells, A. (2009) Metacognitive Therapy for Anxiety and Depression. New York, Guilford. (316s.) Wells, A & Matthews, G. (2015). Attention and Emotion. Hove, UK: Psychology press. (ca 350 s.) *I mån av att boken kommit ut. Planerad utgivning enligt förlag december Artiklar **

6 Gwilliam, P., Wells, A., & Cartwright-Hatton, S. (2004) Does metacognition or responsibility predict predict obsessive-compulsive symtoms: A test of the meta-cognitive model. Clinical Psychology & Psychotherapy, 11, Hjemdal, O., Hagen, R., Nordahl, H., M. & Wells, A. (2013) Metacognitive therapy for Generalized Anxiety Disorder: Nature, Evidence and an Individual Case Illustration. Cognitive and Behavioral Practice, 20, Fisher, P. & Wells, A. (2005) Experimental modification of beliefs in obsessive-compulsive disorder: a test of the metacognitive model. Behavior Research and Therapy, 43, Morrison, A.P., French, P. & Wells, A. (2007) Metacognitive beliefs across the continuum of psychosis: Comparisons between patients with psychotic disorders, patients with ultra-high risk and non-patients. Behavior Research and Therapy, 45, Morrison, A.P. & Wells, A. (2007) Relationships between worry, psychotic experiences and emotional distress in patients with schizophrenia spectrum disorders and comparisons with anxious and non-patient groups. Behavior Research and Therapy, 45, Nordahl, H.M. (2009) Effectiveness of Brief Metacognitive Therapy versus Cognitive Behavioural Therapy in a General outpatient setting. International Journal of Cognitive Therapy, 2, van der Heiden, C., Muris, P. & van der Molen, H., T. (2012) Randomized controlled trial on the effectiveness of metacognitive therapy and intolerance-of-uncertainty therapy for generalized anxiety disorder. Behaviour research and therapy,50, van der Heiden, C., Mechior, K. & de Stigter, E. (2013) The effectiveness of group metacognitive therapy for generalized anxiety disorder: a pilot study. Journal of contemporary psychotherapy, 43, Wells, A. (2007) Cognition About Cognition: Metacognitive Therapy and Change in Generalized Anxiety Disorder and Social Phobia. Cognitive and Behavioral Practice, 14, Wells, A. (2013) Advances in Metacognitive Therapy. International Journal of Cognitive Therapy, 6, Wells, A. & Cartwright-Hatton, S. (2004) A short form of the metacognitions questionnaire: properties of the MCQ 30. Behaviour research and therapy,42, Wells, A. & King, P. (2006) Metacognitive therapy for generalized anxiety disorder: an open trial. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 37, Wells, A. & Papageorgiou, C. (2001). Brief Cognitive Therapy for Social Phobia: A Case series. Behaviour Research and Therapy, 39, Wells, A. & Sembi, S. (2004) Metacognitive therapy for PTSD: A Core Treatment Manual. Cognitive and Behavioral Practice, 11,

7 Wells, A., Walton, D., Lovell, K. & Proctor, D. (2015) Metacognitive Therapy Versus Prolonged Exposure in Adults with Chronic Post-traumatic Stress Disorder: A Parallel Randomized Controlled Trial. Cognitive Therapy and Research, 39, ** Nya artiklar som publiceras efter denna ansökan och som bedöms relevanta tillkommer.