GYMNASIELÄRARES ARBETSVILLKOR I RELATION TILL MARKNADISERING, PRIVATISERING OCH KONKURRENS

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "GYMNASIELÄRARES ARBETSVILLKOR I RELATION TILL MARKNADISERING, PRIVATISERING OCH KONKURRENS"

Lisbeth Bengtsson
för 5 år sedan
Visningar:

Lärares arbetsvillkor i en tid av marknadisering och privatisering (FORTE,

1 GYMNASIELÄRARES ARBETSVILLKOR I RELATION TILL MARKNADISERING, PRIVATISERING OCH KONKURRENS Mot ett A-lag och B-lag? Lärares arbetsvillkor i en tid av marknadisering och privatisering (FORTE, ) Teachers working conditions in times of competition, choice and privatisation: A Swedish- Australian comparison (STINT, )

2 ENKÄTSTUDIE & INTERVJUSTUDIE Undersökningens huvudsakliga teman

3 RESULTAT VAD ÄR PROBLEMEN OCH VAD KAN VI GÖRA?

4 PRELIMINÄRA RESULTAT ARBETSMILJÖ: KRAV & KONTROLL 29C Arbetar du kvällar eller veckoslut på grund av hög arbetsbelastning? Ja, ibland & ja ofta: 83% (OFF, AB & ÖVR) 32C Kräver ditt arbete en för stor arbetsinsats? Ja, ibland & ja ofta: 78% (OFF, AB & ÖVR) 32J Har du frihet att bestämma hur ditt arbete ska utföras? Ja, ibland & ja, ofta: 97% (OFF, AB, ÖVR) 32K Har du frihet att bestämma vad som ska utföras i ditt arbete? Ja, ibland & ja, ofta: 84% (OFF, AB, ÖVR)

5 PRELIMINÄRA RESULTAT ARBETSMILJÖ: KRAV/VERTIKALT STÖD (LEDNING) 36A Jag får stöd från rektor i mitt dagliga arbete Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 55% OFF, 70% AB, 60% ÖVR 36 E Jag är med om påtryckningar från rektor/rektorer om att sätta högre betyg Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 11% OFF, 14% AB, 9% ÖVR

6 PRELIMINÄRA RESULTAT ARBETSMILJÖ: KRAV (ELEVER & VÅRDNADSHAVARE) 37 C Jag är med om påtryckningar från elever att sätta högre betyg Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 25% OFF, 24% AB, 35% ÖVR 38 C Jag är med om påtryckningar från vårdnadshavare att sätta högre betyg Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 13% OFF, 15% AB, 19% ÖVR

7 PRELIMINÄRA RESULTAT ARBETSMILJÖ: HORISONTELLT STÖD (KOLLEGOR) 40 A Jag får stöd från mina kollegor i mitt dagliga arbete Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 89% OFF, 88% AB, 92% ÖVR 40 F Jag är med om påtryckningar från kollegor att sätta högre betyg Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 3% OFF, 2% AB, 3% ÖVR

8 PRELIMINÄRA RESULTAT - KOMPETENSUTVECKLING 41 A Jag utvecklas kontinuerligt i mitt dagliga arbete som lärare Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 80% OFF, 82% AB, 86% ÖVR 41 D Kompetensutvecklingen som min arbetsgivare erbjuder täcker mina behov Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 26% OFF, 38% AB, 40% ÖVR 41 F Jag använder min fritid till att tillgodose mitt behov av kompetensutveckling Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 69% OFF, 66% AB, 61% ÖVR 41 I Det dagliga arbetet är organiserat så att vi lärare har möjlighet att lära av varandra Stämmer ganska bra & stämmer helt & hållet: 35% OFF, 35% AB, 46% ÖVR

9 PRELIMINÄRA RESULTAT ARBETSBYTEN FORTS. F 53 Har du sökt nytt arbete den senaste månaden? 81% nej, 19% ja F 56 Vill du för närvarande byta jobb? Av de OFF-anställda: 39% ja Av de AB-anställda: 42% ja Av de ÖVR-anställda: 41% ja

10 VAD SÄGER RESULTATEN? Enkätresultat intervjuresultat Across the board: Engagerade, tycker om sitt jobb men - missnöjda med arbetsbördan - delvis missnöjda med innehållet i arbetet - Delvis missnöjda med organisering av arbetet - missnöjda med villkor för och innehåll i kompetensutveckling - osäkerhet/missnöje kring planeringshorisonter (fluktuerande elevantal under terminstid pga valagendan) Samtidigt: Olika villkor i olika arbetsplatskontexter; differentiering

11 HUR KAN VI FÖRSTÅ RESULTATEN? Professionens, byråkratins och marknadens logiker Tolkningsföreträden

12 LOGIKER Yrkesprofessionalism Styrningsideal: Kollegialitet & etik Grund för kontroll: Tillit & ansvar Kunskapssyn: Tyst kunskap Typ av organisation: Kollegial Organisationsprofessionalism Styrningsideal: Byråkrati; regler & rutiner Grund för kontroll: Ansvarighet & governmentality Kunskapssyn: Dokumenterad kunskap Typ av organisation: Hierarkisk Professionell legitimitet Byråkratisk legitimitet Evetts (2006)

13 LÄSTIPS 1. Parding, K; Sehlstedt, T; Johansson, A; Berg-Jansson, A & Jakobsson, M (2018). Lärares arbetsvillkor i kontexten av marknadisering, privatisering, val och konkurrens beskrivande data. Rapport. Luleå: Universitetstryckeriet. ISBN: Bejerot, E; Hasselbladt, H; Forsberg, T; Parding, K; Sehlstedt, T & Westerlund, J (2018). Förberedd för yrket lärare om lärarutbildningen över tid. Arbetsmarknad & arbetsliv. 24(1-2): Parding, K & Berg-Jansson, A (2018). Conditions for workplace learning in professional work: Discrepancies between occupational and organisational values. Journal of workplace learning. 30(2): McGrath-Champ, S; Stacey, M; Wilson, R; Fitzgerald, S; Rainnie, A & Parding, K (2017). Principals support for teachers working conditions in devolved school settings: Insights from two Australian States. Educational management, administration and leadership.. 5. Parding, K & Berg-Jansson, A; Sehlstedt, T; McGrath-Champ, S & Fitzgerald, S (2017). Differentiation as a consequence of choice and decentralisation reforms conditions for teachers competence development. Professions and professionalism, 7 (2). 6. Parding, K; McGrath-Champ, S; Stacey, M (2017). Teachers, school choice and competition: Lock-in effects within and between sectors. Policy futures in education. 15(1): Parding, K & Liljegren, A (2016). Individual Development Plans as governance tools - changed governance of teachers work. Scandinavian journal of educational research. 61(6): Parding, K & Berg-Jansson, A (2016). Teachers working conditions amid Swedish school choice reform. Avenues for further research. Professions and professionalism, 6 (1), Parding, K & Lundström, U (2011). Lärares upplevelser av friskolereformen effekter av marknadiseringen av den svenska gymnasieskolan. Tidskriften arbetsmarknad och arbetsliv, 17 (4), Berg-Jansson, A & Parding, K (2011). Changed governance of public sector organizations = challenged conditions for intra-professional relations? International journal of public sector management, 24 (3),

TACK, PÅ ÅTERSEENDE LÄNGS VETENSKAPENS VÄG Karolina Parding, Professor karolina.

14 TACK, PÅ ÅTERSEENDE LÄNGS VETENSKAPENS VÄG Karolina Parding, Professor Luleå tekniska universitet, A139 Campus Porsön Luleå

Relevanta dokument

ARBETSVAL KRAVARBETSMILJÖ KONTROLL KOMPETENSUTVECKLING STYRNING VEMJOBBARVAR

ARBETSVAL KRAVARBETSMILJÖ KONTROLL KOMPETENSUTVECKLING STYRNING VEMJOBBARVAR Lärares arbetsvillkor i kontexten av marknadisering, privatisering, val och konkurrens - beskrivande enkätdata STYRNING KONTROLL ARBETSVAL VEMJOBBARVAR KOMPETENSUTVECKLING KRAVARBETSMILJÖ ARBETSBYTEN STÖD