Rapport enkät lärandemiljö

Transkript

1 Rapport enkät lärandemiljö Lärandemiljögruppen Sammanställning: Marie Leijon Maj, 2017!1

2 SAMMANFATTNING 4 SYFTE OCH UTFORMNING 4 SAMMANFATTNING AV RESULTAT 5 ENKÄT INLEDNING OCH BAKGRUND 8 SYFTE 8 BAKGRUND 8 ENKÄTEN 9 RESULTAT STUDIEMILJÖ 11 STUDENTERNAS SVAR OLIKA BYGGNADER 24 RESULTAT UNDERVISNINGSMILJÖ 31 LÄRARNAS SVAR SORTERADE UTIFRÅN INNEHÅLL 39 LÄRARNAS SVAR SORTERADE UTIFRÅN RESPEKTIVE BYGGNAD 43 DISKUSSION 49!2

3 !3

4 Sammanfattning Syfte och utformning Syftet med enkäten har varit att kartlägga studenters och lärares uppfattningar om både undervisningsmiljön och studiemiljön. Resultatet är tänkt att utgöra en kunskapsbakgrund för det utvecklingsarbete av lärandemiljöer, både formella och informella, som lärandemiljögruppen vill bedriva vid Malmö Högskola studenter och 82 lärare besvarade enkäten. Sammanfattningsvis visar enkäten att en majoritet av deltagarna är nöjda med både undervisnings- och studiemiljön. Svaren visar också på att det finns en rad områden som kan förbättras. Lärarna efterlyser mer flexibla undervisningsmiljöer och studenterna fler och varierade studiemiljöer. Enkäten gick ut i digital form via e-post till samtliga studenter och lärare. Studenterna fördelade sig på följande fakulteter: 258 från HS, 321 från KS, 320 LS, 189 TS och 38 från OD (summan 1126 överstiger Möjligen har någon student angivit flera fakulteter). Av lärarna uppger 21 att de kommer från KS, 21 från HS, 20 från LS, 6 från TS, 5 från OD och 5 från biblioteket. 3 lärare uppger inte sin fakultet. Lärarna fick följande frågor: Hur upplever du undervisningsmiljön i högskolan? (Här kunde lärarna välja alternativen mycket bra, bra, mindre bra, dålig). Beskriv hur en miljö på Malmö högskola ska vara för att fungera väl för dig. Ge gärna konkreta exempel på salar. Beskriv miljöer som inte fungerar för din undervisning. Ge gärna konkreta exempel på salar samt Har du förslag och tips på vad som skulle kunna förbättras i lärosalarna? Studenterna svarade på dessa frågor: Hur upplever du din studiemiljö vid högskolan? (Här kunde studenterna välja alternativen mycket bra, bra, mindre bra, dålig). Vilken typ av studiemiljö föredrar du? Får du den studieplats du helst vill ha? Har du några förslag på något som kan förbättra din studiemiljö när du studerar ensam? Har du några förslag på något som kan förbättra din studiemiljö när du studerar i grupp? samt Vilken är den bästa studiemiljön i högskolan och beskriv vad det är som gör den till din favorit.!4

5 Sammanfattning av resultat Hur upplever studenterna sin studiemiljö? 856 studenter svarade att de upplever sin studiemiljö vid högskolan som mycket bra eller bra, medan 58 menar att den är dålig. Vilken studiemiljö föredrar studenterna? På frågan vilken typ av studiemiljö studenterna föredrar svara de flesta bibliotek (462) och grupprum (406). 156 studenter föredrar öppna ytor som korridorer, medan 57 vill studera i cafémiljö. Studenterna efterlyser tysta miljöer, fler varierade miljöer och grupprum. De vill ha ergonomiska arbetsplatser, soffgrupper uppskattas och sittplatser i närheten av eluttag efterlyses. God ventilation och ett bra inomhusklimat är andra aspekter som tas upp. Får studenterna den studieplats de vill ha? Ungefär hälften av studenterna svarar att de oftast får den studieplats de vill ha, medan nästan lika många svarar sällan. Detta verkar vara en fråga som engagerar studenterna och i de många svaren framgår en stor brist på studieplatser. Grupprummen är ofta bokade och studenterna efterlyser fler grupprum samt bättre tillgång till tysta studiemiljöer. För att få en studieplats måste man vara tidigt ute. Studenterna har svårt att få tillgång till grupprum och kritiserar bokningssystemet, som innebär att de måste boka grupprum vid midnatt. De soffor som finns blir snabbt upptagna. Hur vill studenterna förbättra studiemiljön när de studerar på egen hand och i grupp? För de enskilda studierna krävs fler sittplatser vid små bord, gärna i tysta miljöer och för studier i grupp behövs fler grupprum, det är en majoritet av studenterna överens om. Vilken är högskolans bästa studiemiljö enligt studenterna? Biblioteket är en favorit hos många studenter när de utser högskolans bästa studiemiljö. Grupprum och studiemiljöer med soffor, som i Orkanen och Niagara är andra exempel som studenterna lyfter fram. Hur upplever lärarna undervisningsmiljön i högskolan? 43 lärare upplever att undervisningsmiljön är mycket bra respektive bra (4 + 39), medan 35 har svarat mindre bra eller dålig (32 + 3). Vad är en väl fungerande undervisningsmiljö för lärarna? En bra undervisningsmiljö är flexibel enligt lärarna. Salar med flera funktioner, som går att ändra om och ändra riktning i, och möblera om bord och stolar på hjul, gott skrivytor i form av whiteboards, teknik som fungerar är aspekter som beskriver en väl fungerande lärandemiljö enligt många lärare. God ventilation och bra ljusmiljö är andra aspekter som lärarna lyfter. Ett bokningssystem som är anpassat efter pedagogiken och inte styr val av sal är ett annat önskemål. Lärarna efterlyser även grupprum samt möjlighet för utbildningar att äga salar så att studenterna får en hemvist och att material kan lämnas kvar. Lärarna vill ha enkla och tydliga direktiv på hur tekniken fungerar. Synliga kontaktuppgifter till service!5

6 och personlig service om något fallerar. De efterlyser även en kontinuerlig uppföljning av den tekniska utrustningen i salarna. Miljöer som inte fungerar Lärarna ombads också beskriva miljöer som inte fungerar för undervisning, gärna med konkreta exempel på salar. Lärarna ger exempel på salar som inte är flexibla och som inte går att möblera om. Den tekniska utrustningen kritiseras samt salar med dålig akustik och ventilation. Även bristen på tillgång till salar och bokningssystemet får kritik och lärare lyfter problem med att inte kunna välja sal, att man oftar hamnar i salar som inte passar den undervisning som ska bedrivas. Vad kan förbättras? Lärarnas svar på vad som skulle kunna förbättras i lärosalarna handlar om flexibla lösningar, som hjul på möbler, fler skrivytor samt om fungerande teknik. Ett förslag är: Möjliggör wifi-projektorer och fler projektorer per rum för att skapa dynamik med både lärar- och studentledda presentationer (samtidigt). Sladdar och vidarekopplingar till olika slags laptops bör finnas i varje undervisningssal man ska inte behöva släpa runt på sådant.nätuttag för studenters laptops bör finnas i tillräckligt hög utsträckning i bänkraderna. Lärare lyfter även behov av miljöer som är kreativa, särskilt för studenter som arbetar med praktik i sina utbildningar, allt ifrån design till programmering. Man vill också ha möjlighet för utbildningar att "äga" rum så att studenterna kan ha en hemvist. Lärarnas svar sorterade utifrån innehåll Lärarnas synpunkter om lärandemiljö handlar främst om utformningen av salarna, de önskar mer flexibla salar med möjlighet till variation. En annan viktig del av undervisningsmiljön enligt lärarna är IT. Tekniken måste fungera och vara lättillgänglig. Lärarna lyfter fram behov av snabb support, stabilt nätverk, ljusstarka projektorer och fler elluttag, men också mer specifika önskemål som att interaktiva tavlor, dokumentkameror och röstningsutrustning (clickers). Flera lärare vill kunna skriva och projicera på samma tavla. Teknikfrågorna handlar också om ljud och ljus. När lärarna lämnar synpunkter på lokalbokningen handlar det främst om lokalbristen och att man inte får en lokal som fungerar för den undervisning som bedrivs. Man önskar även en närhet till lokalbokningen. En grupp lärare efterlyser fler grupprum och det finns även ett behov av specialsalar. I enkäten framkommer även önskemål om god ventilation och ljusmiljö. Städningen kritiseras och några lärare är kritiska till slitna möbler eller att salarna ibland har brist på möbler. Olika byggnader synpunkter från studenter och lärare Den byggnad som får mest kritik av både studenter och lärare är Niagara. Studenterna är kritiska till arbetsmiljön och menar att byggnaden borde utnyttjas bättre och erbjuda fler studieplatser. Positivt med Niagara är att miljön är fräsch och ny. Lärarna menar att studenterna behöver fler arbetsplatser, att Niagara är en byggnad med undervisningslokaler som behöver utvecklas och att det är en byggnad som gör det svårt att interagera med studenterna utanför klassrummen. Ljud- och ljusmiljön upplevs som dåligt. Lärarna tar även upp den kritik som förekommit mot den flexibla arbetsmiljön. Positivt med!6

7 Niagara är att det är en byggnad som är ljus och modern och att undervisningssalarna i viss mån är flexibla. Grundförutsättningarna för undervisningsmiljön uppfattas som bra. Orkanen är en byggnad som får både ris och ros. Studenterna uppskattar de studieplatser som finns, men efterlyser samtidigt fler, både enskilda och grupprum. Orkanen får också kritik av lärarna. Lokalbrist, svårt att hitta i huset, känsla av fabrik, otrivsamma salar, att salarna rymmer färre studenter än angivet och att det är dålig ventilation är något av kritiken mot Orkanen. Lärarna uppskattar dock vissa föreläsningssalar i Orkanen. Biblioteket på Orkanen är en favorit hos många studenter, samtidigt finns även här en brist på studiemiljöer. HS-byggnaden på sjukhusområdet upplevs som öppen, kall och bullrig av studenterna. Miljöer som uppskattas är biblioteket och området kring receptionen. Lärarna kritiserar lokalerna på för dålig ventilation, salarna är för stora med tunga möbler och det finns behov för fler grupprum. Positivt med HS är enligt lärarna känslan av den akademiska miljön och att salarna är ljusa och stora. På OD är studenterna mycket positiva till den gruppmiljö som skapats på sjunde våningen, något som lärarna instämmer i. Tillgången till grupprum varit bättre och lärarna pekar på utbildningens särskilda krav på undervisningsmiljön. Aulan på OD får kritik och tekniken måste fungera i all miljö. Även akustik och ljussättning kritiseras. Även Gäddan får kritik att ett fåtal studenter för sin dåliga studiemiljö, medan lärarna lyfter krånglande teknik. Det finns dock exempel på fungerande undervisningsmiljöer på Gäddan enligt lärarna, framförallt för grupparbete.!7

8 Enkät Inledning och bakgrund Syfte Syftet med enkäten har varit att kartlägga studenters och lärares uppfattningar om både undervisningsmiljön och studiemiljön. Resultatet är tänkt att utgöra en kunskapsbakgrund för det utvecklingsarbete av lärandemiljöer, både formella och informella, som lärandemiljögruppen vill bedriva vid Malmö Högskola studenter och 82 lärare besvarade enkäten. Sammanfattningsvis visar enkäten att en majoritet av deltagarna är nöjda med både undervisnings- och studiemiljön. Svaren visar också på att det finns en rad områden som kan förbättras. Lärarna efterlyser mer flexibla undervisningsmiljöer och studenterna fler och varierade studiemiljöer. Bakgrund På Malmö Högskola finns en informell gränsöverskridande samarbetsgrupp med fokus på lärandemiljö (Lärandemiljögruppen). Syfte med gruppen är att driva utveckling av den fysiska och virtuella lärandemiljön, såväl den formella som den informella, för att säkerställa att Malmö högskolas framtida kunskapsmiljöer bidrar till att utveckla det pedagogiska mötet. Gruppen arbetar för att utveckla lärandemiljön utifrån omvärldsanalys och forskning inom området och i nära dialog med verksamheten. Gruppens sammansättning utgår från behovet av kommunikation mellan olika kompetenser och ansvarsområden med relevans för lärandemiljöfrågor. I gruppen ingår föreståndaren för Centrum för akademiskt lärarskap, chef för Byggnad och Service, chef för ITavdelningen, pedagogisk utvecklare/forskare vid Centrum för akademiskt lärarskap, projektledare/ inredningsansvarig vid Byggnads och Service, teamledare lärandemiljö biblioteket samt studentrepresentant från Malmö Högskolas studentkår. Ambitionen är att utöka gruppen med lärarrepresentanter. Det är lärandemiljögruppen som har tagit initiativ till de enkäter som redovisas i föreliggande rapport. Syftet har varit att kartlägga studenters och lärares uppfattningar om både undervisningsmiljön och!8

9 studiemiljön. Enkätfrågorna handlar inte om lärarnas arbetsmiljö. Resultatet är tänkt att utgöra en kunskapsbakgrund för det utvecklingsarbete gruppen vill bedriva vid Malmö Högskola. Lärandemiljöer är ett aktuellt utvecklingsområde inom högre utbildning: As universities engage with strategies that incorporate digital elements and accommodate more active learning in the physical classroom, they are rearranging physical environments to promote these pedagogical shifts (NMC Horizon Report 2016, s. 16). SUHF kom 2016 med rapporten Framtidens lärandemiljöer där lärandemiljöer skrivs fram som ett viktigt, men ibland eftersatt, område för högskolepedagogisk utveckling. SUHF rekommenderar bland annat att att inkludera många parter i utvecklingsprojekt, att skapa ett sammanhållet ansvar för lärandemiljöutvecklingen samt att relatera lärandemiljöarbetet till den övergripande pedagogiska utvecklingen. Dessa rekommendationer rimmar väl med de ambitioner som finns inom lärandemiljögruppen. Gruppen finns även representerad i styrgruppen för det nationella nätverket Rum för lärande och Malmö Högskola var medarrangör vid nätverkets symposium i juni 2016 i anslutning till NU-konferensen. Vid flera svenska lärosäten formas nya, flexibla lärandemiljöer, några exempel är Umeå som bedriver utvecklings- och forskningsprojektet Rum för lärande, Göteborg och Uppsala som skapat flexibla salar inspirerade av ALC-salar (så kallade Active Learning Classrooms). Lärandemiljöer inom högre utbildning är också ett framväxande forskningsområde (se ex Gruffman- Cruse & Sundbaum, 2013; Lundahl, 2014; Leijon,2013; 2016 a,b). Enkäten Enkäten gick ut i digital form via e-post till samtliga studenter och lärare studenter och 82 lärare besvarade enkäten. Studenterna fördelade sig på följande fakulteter: 258 från HS, 321 från KS, 320 LS, 189 TS och 38 från OD (summan 1126 överstiger Möjligen har någon student angivit flera fakulteter). Av lärarna uppger 21 att de kommer från KS, 21 från HS, 20 från LS, 6 från TS, 5 från OD och 5 från biblioteket. 3 lärare uppger inte sin fakultet. Lärarna fick följande frågor: Hur upplever du undervisningsmiljön i högskolan? (Här kunde lärarna välja alternativen mycket bra, bra, mindre bra, dålig), Beskriv hur en miljö på Malmö högskola ska vara för att fungera väl för dig. Ge gärna konkreta exempel på salar, Beskriv miljöer som inte fungerar för din undervisning. Ge gärna konkreta exempel på salar samt Har du förslag och tips på vad som skulle kunna förbättras i lärosalarna? Studenterna svarade på dessa frågor: Hur upplever du din studiemiljö vid högskolan? (Här kunde studenterna välja alternativen mycket bra, bra, mindre bra, dålig). Vilken typ av studiemiljö föredrar du?, Får du den studieplats du helst vill ha?, Har du några förslag på något som kan förbättra din studiemiljö när du studerar ensam?, Har du några förslag på något som kan förbättra din studiemiljö när du studerar i grupp? samt Vilken är den bästa studiemiljön i högskolan och beskriv vad det är som gör den till din favorit.!9

10 !10

11 Resultat studiemiljö Nedan presenteras enkätresultaten. Vi inleder med studenternas uppfattningar om sin studiemiljö. Resultatet redovisas fråga för fråga och ett urval av de öppna svaren presenteras. Vid de frågor som har engagerat flest deltagare redovisas fler svar. Avsnittet avslutas med en presentation av studenternas svar i relation till högskolans olika byggnader. Hur upplever studenterna sin studiemiljö? 856 studenter svarade att de upplever sin studiemiljö vid högskolan som mycket bra eller bra, medan 58 menar att den är dålig. 2 studenter har inte besvarat frågan. Vilken typ av studiemiljö föredrar studenterna? På frågan vilken typ av studiemiljö studenterna föredrar svarar de flesta bibliotek (462) och grupprum (406). 156 studenter föredrar öppna ytor som korridorer, medan 57 vill studera i cafémiljö. 30 studenter har inte besvarat frågan.!11

12 Studenternas kommentarer I enkäten fanns möjlighet för studenterna att välja och kommentera ett eget alternativ för studiemiljö. Studenterna på HS efterlyser tysta miljöer, fler varierade miljöer och fler grupprum. Exempel på svar från HS-studenter: Ställen där man inte behöver störas av högljudda diskussioner eller förbipasserande. Blandad miljö, möjlighet att välja, ibland skön fåtölj, ibland skrivbord, ibland social miljö, ibland undandragen privat. Bra att sitta på biblioteket, men det hade uppskattats om det funnits andra ställen för att plugga i en lite tystare miljö (inte nödvändigtvis tyst avdelning). Även på KS finns behov för tysta miljöer, arbetsplatser vanliga bord och stolar, soffgrupper uppskattas och sittplatser i närheten av eluttag efterlyses. Exempel på svar från KS-studenter: I enjoy working at the library and the different open space areas in Niagara. Svårt bokningssystem på grupprum (Niagara) och studiemiljön på Gäddan är fruktansvärd. Jag gillar att flytta mellan olika platser och skapa på så sätt en dynamisk studiemiljö. Ena dagen kan jag sitta på ett café medan jag andra dagen föredrar att sitta i biblioteket eller hemma. Well I prefer spaces that are easy accessible and have a proper environment to study in, such as easy access to electric plugs, good light, comfortable seating arrangements, perhaps whiteboard with markers, access to coffee/water/tea. På grund av att det är så trångt och så dålig tillgång till grupprum stannar jag helst hemma. Liknande behov ger studenter på TS uttryck för: tysta platser, grupprum, och ergonomiskt utformade arbetsplatser. Exempel på svar: Sitter oftast i biblioteket men hade föredragit grupprum. Tyvärr är dessa enligt mig ganska svåra att boka och få tillgång till. Gärna bekväma sittplatser med tillgång till ryggstöd och bord. Det som är bra med sofforna i Niagara är att man dessutom blir delvis avskärmad från omgivningen (i och med de höga ryggstöden) utan att behöva sitta i ett knäpptyst grupprum. Öppna ytor går också bra men jag tycker det finns för få "öppna ytor" som har en lugn och lite avskild miljö. På LS lyfter studenterna behov för fler grupprum, de uppskattar korridorer med soffor och bord i bra höjd, vill ha god tillgång till eluttag, lugna och tysta platser och varierade studiemiljöer. God ventilation och ett bra inomhusklimat efterlyses. Exempel på svar från LS-studenter: Varierat. En studiemiljö måste dock ha bra belysning, bra ventilation där ett bra syreflöde finns och öppna/ eller större grupprum där det är tyst /möjlighet till lugn och ro för att kunna studera och luft för att få tillräckligt med syre till hjärnan och bli pigg.!12

13 Jag studerar bäst i korridorutrymmen som är lite "gömda" - Som rum utan dörrar längst korridorerna. Även i F-delen i Orkanen där det finns soffor med höga kanter som håller borta en del ljud. Detta är ifall jag jobbar i grupp. Annars är bibliotekets tysta avdelning i Orkanen ett bra ställe att studera men om man inte är där tidigt kan man inte räkna med en plats. Grupprum är små med dålig luft. Det saknas eluttag i på många ställen i Orkanen. Bord och stolar har satts ut där det inte finns uttag, vilket gör det till en sämre plats för studier än vad det hade kunnat vara då man inte kan ladda sin dator. Jag uppskattar då det finns valmöjlighet till både ytor/platser för studier med diskussionsforum samt för studier i lugn o tyst miljö. I dagsläget är grupprummen till för grupparbeten men samtidigt äger en massa olika diskussioner rum på nästan hela biblioteket och alla korridorer. Jag saknar avskilda, tysta studiesalar med datortillgänglighet. Tycker allra helst om att parkera mig i någon av sofforna i korridorerna men ergonomin får att förbättra. Sofforna är antingen litet för djupa - eller så är borden inte riktigt i proportion med sofforna; borden är antingen för höga eller för låga och för små. Möjligheten att skärma av med de höga ryggstöden på sofforna är däremot guld; det går att jobba ostört, dämpar ljuden runtomkring och jag som sitter där stör heller ingen annan. Tysta platser efterlyses även av studenter på OD. Samtliga svar från OD-studenter: Tysta områden, avskilda rum. Tysta rummet. Grupprum och bibliotek. Öppna ytor gillar jag också väldigt mycket. Tyst läsrum. Home. Får studenterna den studieplats de vill ha? Här har 1105 studenter svarat (6 har avstått). Ungefär hälften svarar oftast, medan nästan lika många svarar sällan.!13

14 Studenternas kommentarer Följdfrågan löd: Om inte, ange gärna varför. Detta verkar vara en fråga som engagerar studenterna och i de många svaren framgår att de anser att det finns en stor brist på studieplatser. Grupprummen är ofta bokade och studenterna efterlyser därför fler grupprum och bättre tillgång till tysta studiemiljöer. Studenter från HS pekar på en brist på studieplatser. Grupprummen är ofta bokade och många studenter väljer att studera på Orkanen i stället för på HS. Exempel på svar: Går till Orkanen som har många möjligheter till lugna tysta studieplatser. Dåligt med platser i biblioteket, enda platsen som är bra att sitta på (förutom eget rum) på HS. Luften är så dålig i "korridorerna" så man kan inte sitta på de platser som finns där. För lite grupprum och för många studenter. Jag är döv, och kan inte boka studierum tidigare än andra studenter så ofta är de upptagna. Jag har mina tolkar att tänka på. Jag och andra döva studenter anser grupprum är bästa miljön för mig och våra tolkar. På många ställen är det svårt för tolkarna att höra vad studiekamraterna säger. Jag har bett om att möjliggöra oss med funktionsnedsättning att boka lokaler kanske 6 timmar tidigare än andra studenter, då alla grupprum inte heller är lämpliga utifrån allas behov. Tandläkarhögskolans grupprum på 7e våningen är bäst för mig som döv, rymligt och inga fönster som gör det svår att se kamraterna i motljus. Grupprummen är inte alltid tillgängliga de tider man behöver dem och det finns fler tillgängliga rum på orkanen än på HS där jag i huvudsak befinner mig. Vore önskvärt med fler på HS. Röda sofforna i korridoren på Orkanen är favoriter för många. Nästan alltid fullt. Jag har många gånger upplevt att det är många som bokar grupprum men som sedan inte dyker upp. Därför behöver man ofta flytta runt och fokusera på att försöka boka rum efter tiden gått ut för de som inte bekräftar sin bokning. Det finns för få bord med sittplatser utan dator. Är man ensam vill man inte gärna heller sitta vid ett stort fyrkantigt bord med massa andra. Det bästa är de långa smala bordet med en skärm mot de som sitter mitt emot (i tysta avdelningen på Orkanen), men det borde är nästan alltid fullt. Det är inte skönt att sitta i fåtöljerna att plugga. Det finns för många fåtöljer och för låga bord och stolar. Liknande kommentarer kommer från studenterna på KS. De uppmärksammar brist på sittplatser, samtidigt som det finns gott om tomma ytor i Niagara. Tillgång till grupprum och tysta ytor tas upp. De soffor som finns blir snabbt upptagna, för att få en studieplats måste man vara tidigt ute. De få grupprum som finns bokas av lärare. I Niagara saknas avskilda studieplatser och även här efterlyser studenterna fler elluttag. De barstolar som finns upplevs som obekväma, och sittplatserna är placerade i en öppen miljö där man stör varandra. Det finns helt enkelt inte tillräckligt med lediga studieplatser. Studenterna har svårt att få tillgång till grupprum och kritiserar bokningssystemet, som innebär att de måste boka grupprum vid midnatt. Exempel på svar: Grupprum är ofta upptagna, samma gäller bord där man kan sitta ca 6 stycken. Om man inte vill sitta på rad, vilket inte är så bra när man ska diskutera.!14

15 Det är sällan det finns grupprum lediga, många lärare väljer att boka grupprum för annat än föreläsningar vilket resulterar i att när vi elever behöver någonstans att kunna göra grupparbete så får vi leta länge efter en ledig plats. För att få ett grupprum "mitt på dagen" eller i Niagara eller Orkanen måste man vara vaken kring midnatt och snabbt som tusan boka annars är det omöjligt, så jag måste ge upp en av två saker som är viktiga för mina studier 1. Min sömn eller 2. Studera i grupprum, det hade varit bra om man ändrade bokningen till en "normal" tid. Det enda stället jag inte brukar sitta och studera på är Niagara. Det känns helt enkelt inte tillräckligt "studievänligt". Det känns för impulsivt och inte som ett ställe där man väljer att sitta hela dagen med något. Det är trist, för jag tycker det är schyssta lokaler för föreläsningar annars. Kanske att det borde finnas mer avskilda studieplatser samtidigt som det också borde finnas fler större studiebord (som de fyrkantiga på Orkanen) där flera olika människor kan sitta. Dessutom är de sofforna som finns på Niagara olämpliga att sitta i om man ska försöka studera. Inte ett dugg ergonomiska. Jag vill gärna studera i tysta miljöer och upplever att sådana är en bristvara på Malmö högskola. Det finns grupprum - men dessa är ofta uppbokade, och det finns den tysta avdelningen på Orkanen - en där upplever jag ofta att det är fullt (jag tar det som ett tecken på att andra söker sig till liknande miljöer som jag själv) dessutom ekar det från andra delar av biblioteket så jag upplever inte den tysta avdelningen som särskilt tyst egentligen. Det är alltid upptaget överallt. Vi har inte ens plats att sitta ner lugnt och äta och många äter inne i vårt klassrum (vilket vi inte får egentligen). Jag vill kunna ha en spontan arbetsplats där jag kan slå mig ner, i anslutning till mitt klassrum, och plugga ifred. Den möjligheten är ibland obefintlig. Våra soffor utanför klassrummet är alltid upptagna av andra studenter, likaså datorerna. Att boka grupprum, eller sätta sig i ett grupprum inom timmen, är helt omöjligt. Vi har inte alltid den framförhållningen i våra föreläsningar att veta dagar innan hur vi kommer att arbeta. Det är också väldigt frustrerande att det finns så många whiteboards i korridorerna, men inga sittmöjligheter nära dessa. Speciellt på Niagara finns det väldigt få sittplatser. Där är stora öppna ytor som man inte tagit tillvara på när det kommer till sittplatser, så ofta saknas det soffgrupper eller bordsplatser under dagen, om man inte är på plats riktigt tidigt på morgonen. TS studenter svarar på liknande sätt. Niagara har öppna ytor, men få platser att studera på. Studenterna är kritiska till att de konkurrerar med lärarna vid bokning av grupprum och efterlyser fler grupprum, fler sittplatser och bord i arbetshöjd samt bättre tillgång till eluttag. Exempel på svar: Omöjligt att boka grupprum, eftersom man måste konkurrera med lärarna och de har ju alltid förtur. Dåligt utrymme, finns för få bord. Bord som finns står otroligt konstigt placerade. Inga möjligheter för laddningssladd då det är tänkt att flera bord ska dela på 3-4 uttag. Väldigt konstigt planerat.. Därför att det byggts en ny fin byggnad utan någon som helt tanke på att studenter vill studera i avskilda lugna miljöer. Den nya byggnaden stoltserar med massor av öppna ytor, men mycket få avskilda platser. De få grupprum som finns är oftast uppbokade av lärare som har förtur i bokningssystemet. De platser som finns kvar för studenterna är alla mitt i smeten av folk. Detta kanske passar visa individer, men långt ifrån alla, speciellt då teknik och samhälle har ett flertal ämne och utbildningar under sitt paraply, utbildningar och ämne som kräver stor koncentration av individen. Orkanenbiblioteket erbjuder en bra studiemiljö men även här är det totalt överbelastat och det finns sällan plats.!15

16 Vid vissa tider är det svårt att hitta studieplats på grund av att många studenter sitter och arbetar samtidigt och därmed räcker inte studieplatserna till. Under vissa tider finns dock bättre möjlighet. Jag studerar inte längre i skolans miljöer, förutom vid grupparbeten där det är mer tvunget att sitta tillsammans i skolan eller biblioteket. Det är för få platser med skrivbord på biblioteket. Finns många gruppbord och sittplatser / soffgrupper, men inte tillräckligt med platser i korrekt sitthöjd vart det känns naturlig att sätta sig bredvid nån annan. För att det inte finns tillräckligt många platser i relation till antalet studenter, det finns bara ett tiotal soffor på Niagara vilket är långt ifrån tillräckligt och grupprummen bokas ofta av lärare så vi studenter har ingen chans att boka dem. Hos studenterna på LS dominerar kommentarer om brist på studieplatser och på tyst miljö. Studenterna påpekar även att grupprummen oftast är fullbokade, att det finns för få arbetsplatser i korridorerna och på biblioteket. Ordentliga, ergonomiska arbetsplatser är vad som behövs, enligt studenterna. Exempel på studentsvar: Upptaget, eller platser med för pratig närmiljö. Det brukar vara bokat långt i förväg så då får man inte chansen. Många struntar i att avboka så då står rummen tomma men ser upptagna ut i bokningssystemet. Det gäller att komma under "rätt" tider för att få en ledig plats i någon av de underbara röda sofforna. De är ofta upptagna! Behövs fler "vanliga bord och stolar" på våningsplanen. Förr mycket "mysplatser" och för mycket av de höga träborden med stolar utan rygg, inte skönt att sitta och studera vid en längre stund. Ofta är utrymme för grupper upptagna eller om det finns utrymme för en grupp att sitta ner saknas det eluttag. För lite plats att arbeta på, inga grupprum, inga ordentliga arbetsplatser! Finns nog lite för få grupprum/liknande. De soffor som bildar ett eget litet rum (de som har höga väggar) är riktigt bra! Men de är lite för få, så de är nog lite för få. Behövs fler bord och stolar samt mysiga "bås" med soffor och bord. Svårt att hitta grupprum om man inte planerat flera dagar innan vilket inte ger någon flexibilitet i studierna. Ibland måste man träffas när man har kört fast på egen hand och då kan det vara svårt att hitta någonstans att vara. Studenter på OD anger liknande skäl till att de inte får de studieplatser de önskar. Det finns för få grupprum och de grupprum som de brukar använda bokas av andra studentgrupper. Studentsvar: För att rummen oftast är upptagna Andra studenter från andra fakulteter kommer ofta och använder våra grupprum (som vi tyvärr inte har många av) Folk bokar basgruppsrum och Orkanenbiblioteket är ofta rätt fullt!16

17 Hur vill studenterna förbättra studiemiljön när de studerar på egen hand och i grupp? Här väljer vi att redovisa två frågor (ensam och i grupp) eftersom studenterna inte har gjort skillnad i sina svar. Även detta är en fråga som många studenter väljer att ge synpunkter på. För de enskilda studierna krävs fler sittplatser vid små bord, gärna i tysta miljöer och för studier i grupp behövs fler grupprum, det är en majoritet av studenterna överens om. Studenter på HS prioriterar tyst miljö, skönare möbler, stora bord och fler sittplatser. Någon student föreslår flyttbara skärmar för möjlighet till avskärmning. I svaren framgår att studenterna både använder lokaler på HS, men också studerar på OD och i Orkanen och Niagara. Exempel på studentsvar vad gäller de enskilda studierna: Fler tysta platser med möjlighet att arbeta vid egen dator och skrivbord. De långa skrivborden mittemot varandra är bra, fler sådana. Att där finns skåp där man kan låsa in sina värdesaker. En anledning till att jag sällan studerar ensam är för att om man t.ex. behöver springa på toa och där inte är någon mer man känner på platsen där man sitter, så måste man dra med sig alla sina värdesaker och sedan är platsen oftast tagen när man kommer tillbaka. Hade varit bra om det hade varit något tystare i biblioteket på hälsa och samhälle. Det kommer väldigt mycket ljud utifrån. Fler datorer där det är lugn och tyst miljö. Överlag är det mycket högre ljudvolym ( folk pratar mycket och högt) på HS än orkanen och tex CRCs bibliotek. Fler mindre grupprum på Hälsa och Samhälle. Om man skärmar av ytor till mindre och tar in ljuddämpande föremål av olika slag vore bra. Även tysta zoner som inte behöver bokas vore önskvärt. Man skulle relativt lätt kunna bygga upp sådana tysta zoner på andra våningen och samtidigt dämpa ljudnivån om man får in ljuddämpande föremål. När det gäller studier i grupp vill studenterna på HS ha tillgång till fler grupprum med bättre bokningssystem. I svaren framgår att studenterna både använder lokaler på HS, men också studerar på OD och i Orkanen och Niagara. Exempel på studentsvar vad gäller studier i grupp: Plan två sitter man inte och pluggar på, då går man hellre från skolan. Det är kallt och inte trevligt. Behöver göras behagligare. Det händer så ofta att man får lämna skolan för att det inte finns någon plats att sitta och plugga på, hade plan 2 gjorts iordning lite hade där kunnat bli många bra platser att sitta och plugga! Fler grupprum, bättre sätt att anmäla sig till ett grupprum (de är alltid upptagna!) Dessutom kan vissa grupper boka rum och enbart använda grupprummet i en timme. Vilket resterande tid skulle kunna utnyttjas till andra grupper som är i behov av ett tyst rum att kunna studera/planera i. Hela byggnaden (HS) är ju öppen (tänker på mittenpartiet där bibblan finns), vilket är luftigt men extremt bullrigt och störigt ljudmässigt. I grupprum och korridorer är det väldigt dålig luft, och ofta blir det ändå kallt. Bättre ventilation och värme, fler studieplatser, men främst lugnare och tystare miljö med mer avskildhet hade varit en förbättring. Möjlighet att sitta ostört och inte tänka på att en inte ska störa andra studerande. Det är helt oförståeligt hur så stor yta i Niagara och Gäddan används för att ha öppet mellan våningar!17

18 Easier to book a grouproom last minute in case you want to study with study friends. På KS efterlyser studenterna tysta studiesalar, fler sittplatser och mindre grupprum för få personer. Exempel på svar vad gäller ensamstudier: Fler ställen att kunna studera i lugn och ro i skolan och inte en öppen yta där alla samlas. Mer tysta miljöer där man kan studera i avskildhet. Sköna fåtöljer som är bekväma att sitta i när man studerar med en laptop. Bekvämare platser på Niagara och biblioteket för dem som studerar ensamma. Dessa tar annars platser avsedda för fler personer och blockerar dem, såsom en person i en soffgrupp på Niagara eller en person i en fåtölj vid ett runt bord i Orkanen. Att man känner att man kan gå på toa/ äta utan att behöva ta med sina grejer och därmed riskera att förlora sin plats. Om det är en tidpunkt då många studenter är på plats är det svårt att hitta bra platser. Bra platser är t.ex de röda sofforna i orkanen. Mindre bra platser är t.ex träborden med matchande trästolar då dessa inte är särskilt bekväma att använda en längre period, vilket behövs vid t.ex tentapluggande. Use the space you have and build more rooms instead of having a giant hole in the middle of the building (looking at you Niagara). För studier i grupp är svaret entydigt från KS-studenter: det behövs fler grupprum. Bättre bokningssystem, god ventilation, bra belysning och gott om skrivytor är andra önskemål. Exempel på studentsvar: Fler grupprum som är tillgängliga. What's needed: -More accessible and bookable group rooms. -Possibility to book group rooms for watching movies. -Better air circulation in the group rooms. Bättre grupprum. Mer tillgång till whiteboards och att det alltid ska finnas pennor på plats. Fler grupprum som ska var enkla att boka alt ej bokningsbara. Fler bord och stolar i Niagara, finns oftast få platser där man kan sitta och diskutera i grupp, och de få bord som finns är oftast upptagna, och då blir det ofta att man sätter sig längs med "räcket" där det finns en bardisk liknande bänk. Men det är svårt att diskutera i grupp då, och eftersom vi har de flesta lektionerna på Niagara blir det ofta att vi arbetar i grupp där. Grupprummen på Niagara står ständigt tomma men många är inte tillåtna att bokas av elever. Varför är det så? De röd och gråa soffgrupperna som fungerar som bås (höga ryggar) är smarta och platseffektiva men alldeles för få. Många av dessa saknar även eluttag på Niagara. the special booked rooms are good but a room can only be booked short before, which really sucks. It would be good if the booked room also would have a check-in system so that rooms that are not used but booked can get free again after lets say 15mins, if the group that booked does not show up. Studenter på TS lämnar liknande synpunkter. För de enskilda studierna finns ett stort behov av fler studieplatser i en tyst miljö. Exempel på studentsvar:!18

19 Det vore väldigt bra med några grupprum anpassade för enskilda studier, så tysta rum, gärna mysigt möblerade där flera kan sitta tyst och arbeta med sitt eget/läsa. På det viset slipper man stöket som finns i korridorer genom att sitta i ett rum, men man behöver inte arbeta i grupp. Sedan är det också viktigt med miljön, inredningen och ljus när det gäller god studiemiljö. Möjlighet till både stora och små bord och soffor vore bra, stolar och andra möbler som inte låter när man använder det (t.ex. stolar som skrapar väldigt högt i golvet, eller knarrar) Dessutom är det ett plus med fönster så ljus kommer in i rummet, en del grupprum är väldigt mörka och dystra. Fler studieplatser där det ställs krav på att det ska vara tyst borde finnas (likt den tysta avdelningen i biblioteket på Orkanen). Fler sittplatser. Studerar man ensam känns det dumt att uppta ett helt bord eller soffgrupp, men det finns inte många enkelplatser. I Niagara finns en del placerade runt "staketet", men dessa är obekväma, man måste sitta och kuta med ryggen och det är en en miljö med mycket störande element runt omkring. Fler bord vid öppna ytor, hellre nån stans att sitta än att det finns massa öppna ytor. På Niagara finns det jättemycket plats för fler bord, man har ju redan tagit bort all space i mitten av byggnaden, och det ger een känsla av stort utrymme redan. Det skulle kunna få plats med dubbelt så många bord som det gör nu. Man skulle behöva ha flyttbar belysning eller i alla fall golvlampor som man kan rikta när ljuset inte når in i pluggbåsen eller vid vanliga studieplatser. Jag skulle gärna se enkla bord som var i bättre höjd, de flesta jag pratat med får ont i axlarna för att sofforna/båsen är för låga. Kanske mindre bord som är fyrkantiga så man kan sitta själv på ett litet utrymme, så kan man bygga ihop borden efter behov. Pusselbord hade vart snyggt! Fler långa arbetsbord för flera grupper/personer som inte arbetar ihop. Finns ett sådant i Orkanenbibliotekets otysta del. Skulle vara bra med ett par tre stycken sådana till. Bra tillgång till eluttag och lagom temperatur i lokalen. Skönare stolar och ett tyst studierum i Niagara. Eftersom alla sitter och studerar öppet där alla går stör det. Det saknas därmed en lugn och ro under dagen. För gruppstudier föreslår studenterna på TS även här fler grupprum. Flera studenter föreslår att Niagaras öppna ytor utnyttjas bättre. Grupprummen kan med fördel vara väl ventilerade, ha god belysning, gott om eluttag och skrivytor. Svårigheter med bokningssystemet tas även upp av studenter på TS. Exempel på svar: Fler bord och stolar i Niagara framför allt. Fler runda bord över lag. Utnyttja alla ytor båttre. Bättre system för att boka grupprum. Det hade varit väldigt bra med många sittplatser runtomkring i korridorer och skolbyggnaderna, det finns en del, men det blir snabbt fullsatt. Bra med variation med både soffor, matplatser/studieplatser, bänkar och soffgrupper. Kanske möjlighet att ha stolar/pallar ståendes vid väggarna, som man kan flytta runt. Fler bord/stolar. Finns mycket tomt utrymme på Niagara som kan nyttjas för detta. Köp inte så dyra stolar så kan ni köpa fler. Saknas eluttag vid många bord också vilket gör att det är svårt att studera med datorer. (Niagara) Fler grupprum. Grupprummen bör ha whiteboardtavla. FLER SITTPLATSER; MAN FÅR INTE PLATS! ANVÄND YTORNA, TA BORT SITTPUFFARNA SOM INGEN ANVÄNDER!!!!!19

20 Ett stort rum med fönster som kan öppnas så att det inte blir kvavt i rummet är viktigt. Ett stort plus är om man har tillgång till en tavla så att någon i gruppen kan visa resten hur man tex löser en viss uppgift. Fler soffor. Det gör inget om dessa står nära varandra för sittplatser är det alltid brist på vilket går ut mer över studierna än lite mindre luftiga ytor skulle göra. LS studenter hänvisar ofta till antingen biblioteket eller Orkanen i sina svar. För de enskilda studierna efterlyses fler platser med bord i tysta miljöer med god ventilation. Bekvämare stolar och soffor i avskildhet föreslås. Exempel på studentsvar: Fler ställen att sitta på! Borden i biblioteket borde bli fler. Små "skrivbord" i korridorerna där man kan sitta ensam. Utan att ta upp ett av de stora borden. Fler platser med bord i tysta avdelningen i biblioteket i Orkanen och fler eluttag vid de bord och stolar som finns i korridorutrymmena. Arbetsplatser med lämplig belysning samt små bord där studenter kan sitta och studera. Fler enskilda platser. Får ibland lämna min plats till en större grupp för att jag har fått tagit ett större område enbart för mig själv. Det är inte riktigt optimalt. Möjlighet till mer ergonomiska sittmöjligheter när jag arbetar med laptop och böcker samtidigt. Som det är nu så finns det "omöjliga" röda fåtöljer i bibliotekets tysta avdelning och de flesta bord och stolar är inte anpassade för att sitta och arbeta vid. Jag gillar de röda sofforna med bord som finns på flera våningar men upplever ofta att jag inte kan sitta bekvämt och arbeta vid dem eftersom sofforna är för låga för borden. Alldeles för många sittplatser är väldigt obekväma att sitta och studera vid. Det är inte behagligt att sitta på en träpall av bar-stolsmodell när man ska plugga eller för den delen sitta väldigt lågt med jättelåga bord (tänker på de låga träborden/stolarna på Orkanen-biblioteket). De enda sköna fåtöljerna för ensamstudenter som finns är placerade i grupp på Orkanen-biblioteket (de röda tygfåtöljerna), många som vill sitta för sig själva och studera väljer därför att ockupera hela soffor eftersom det ger de mer space än att sitta tillsammans med 30 andra. Det får i sin tur till följd att många soffor och studieplatser som är tänkta att fungera för grupparbete blir upptagna av ensamstudenter. Om det hade funnits fler sköna fåtöljer lite mer enskilt placerade (med närhet till eluttag) runt om i husen hade det löst många problem både för ensamstudenter och grupper. Jag föredrar en plats som är tyst och där det inte är för stor rörelse t.ex. av folk som går förbi. Det är svårt att hitta en sådan plats på MAH om en inte bokar ett grupprum, men för att boka ett grupprum krävs det att en inte studerar ensam utan minst två. Jag hade därför önskat en miljö som både är en tyst zon men även avskärmad från distraherande rörelse. Problemet med att bli distraherad av rörelse blir inte löst genom att ha ett tyst grupprum eller studierum eftersom det inom rummet fortfarande ofta är en öppen och inte privat/avskärmad miljö. För att minska distraktionen av rörelse kan en använda olika föremål som t.ex. växter, bokhyllor, draperier mm för att avskärma och skapa en lugn och avskild plats inom ett större rum. Även för LS studenter finns det ett stort behov av grupprum. Fler soffor och möjlighet att boka tomma klassrum efterlyses. Exempel på svar:!20

21 Fler grupplatser. Det har dock förbättrats under våren med fler soffgrupper men det behövs ännu fler obokbara platser. Flera sittplatser som passar till att sitta många vid och ska vara bekväma att sitta på under en längre tid. Fler grupprum eller möjlighet att sitta ostört någonstans på andra ställen än de grupprum som finns i biblioteket. Vi brukar alltid försöka leta upp en tom sal eftersom sofforna alltid är upptagna. Annars hamnar man ofta vid träborden där man oftast inte får sitta ostört. Fler soffor. Salar kan man ju inte göra fler. Jag skulle tycka att det vore bra med flera av de höga, röda sofforna som sitter två och två med ett bord i mitten (som finns på ork 200 och ork300-våningen.) När jag har grupparbete är dom perfekta för det blir avstängt och det är lätt att stänga ute övriga människor trots att det inte är i ett egen grupprum. Lämpliga utrymmen anpassade efter gruppaktiviteter med god ventilation. El-uttag, annars ev fler platser. Fler grupprum som går att boka tidigare än samma dygn. Det finns många tomma ytor där fler ögrupper med bord och stolar i normal höjd kan placeras. (Framför allt de låga är värdelösa att sitta vi en längre tid.) Fler soffor. När studenterna på OD föreslår förändringar i sin studiemiljö är det även här tysta miljöer och grupprum som efterfrågas. För OD:s studenter är det även viktigt att anteckningar på whiteboardtavlor finns kvar. Exempel på studentsvar (enskilda studier): Skrivbord både i tyst miljö och miljö där man får prata. Tystare i tysta rummet. Tex få tystare fläktar och bättre ljudisolering. Boka grupprum som man kan låsa utifrån, då kan man springa på toa el göra snabba ärenden utan att släpa med alla saker. Mysigfaktor och sköna stolar samt möbler som bidrar till bra arbetsställning. Tillgång till lugn plats och bra internet. Studenter på OD har liknande önskemål som studenterna vid övriga fakulteter. Det behövs bättre tillgång till studieplatser, gärna i form av grupprum. OD:s studenter påpekar att deras pedagogiska modell (PBL) kräver god tillgång till grupprum där det som noteras på tavlan kan få stå kvar. Exempel på svar från OD:s studenter om studier i grupp: Fler studieplatser. Tysta rum. Fler grupprum. Internet som fungerar. Det är dåligt med studieplatser, dålig åtkomst för internet, dålig mottagning för telefoner (mobilt bredband), antingen för kalla eller för varma lokaler. Oftast svårt att hitta ström till bärbara datorer där det finns lediga platser att plugga på. Att man får låta det som skrivs på tavlan under basgrupp stå kvar till nästa vecka. Så kanske fler tavlor. Annars påverkas lärandemetoden PBL och diskussionerna försvinner då man ska försöka få 10 pers runt ett bord och kolla på samma datorskärm. Att inte behöva oroa sig för att basgruppsanteckningarna på whiteboard-tavlan suddas till nästa gång. Viktigt för PBL! Fler whiteboardtavlor. Ett stort rum fast med avskild bås där fler kan sitta med sina grupper.!21

22 Interaktiva whiteboardtavlor, borttagande av regeln att man inte kan boka grupprum på OD förrän midnatt (gör att man stannar uppe "i onödan" för att boka om man säkert ska få ett rum under t.ex. tentaperioder). Vilken är högskolans bästa studiemiljö enligt studenterna? Biblioteket är en favorit hos många studenter när de utser högskolans bästa studiemiljö. Grupprum och studiemiljöer med soffor, som i Orkanen och Niagara är andra exempel som studenterna lyfter fram. För studenter på HS är står biblioteket, både på HS och Orkanen högt i kurs. Andra favoriter är grupprum på Orkanen och OD. Även Café Vindstilla är en favorit med kvaliteter som uppskattas. Exempel på studentsvar: Biblioteket plus grupprum. Grupprum för att man kan få sitta i lugn och ro och diskutera med andra men samtidigt sitta själv och vara helt fokuserad på sina studier. Grupprummen på sjunde våningen på OD. Där finns tillgång till fräscha grupprum som innehåller allt man behöver, kylskåp, micro, möjlighet att gå ut och fräscha toaletter. När man sitter i en soffa och arbetar med sin basgrupp. Avslappnat men man får ändå saker gjort. Ibland går där människor förbi och gör tillvaron lite levande och man känner sig inte så instängd. Man kan zooma ut från arbetet också och prata om annat och framförallt skratta och sen återgår man till arbetet. Där man sitter ska det vara ett skönt underlag och då kan man sitta längre. Biblioteket Orkanen. Vackert, ljust, finns tyst avdelning, stort Grupprummen på OD då de ger möjlighet till avskildhet och tillgång till whiteboard-tavlor. Studenter på KS väljer grupprum eller biblioteket på Orkanen som sina favoritmiljöer. Även om studiemiljön i Niagara kritiseras är det ett favoritställe för några studenter. Exempel på studentsvar: Troligen biblioteket när man finner lediga platser eller grupprum. Grupprummen i Orkanen. Man kan sitta i ett tyst rum och ifred med sin grupp, Alla byggnader har grupprum vilket är väldigt bra. Det är något som jag personligen föredrar. Däremot är Orkanenbiblioteket väldigt bra i den mån att det är stort, rymligt, tysta zoner, grupprum och ett tyst rum. Tysta avdelningen på Orkanenbiblioteketet om jag pluggar ensam. Sitter inte helt ensam men är ändå i en lugn miljö. Sjätte våningen på Niagara brukar också vara ha rätt lugn studiemiljö, annars kan jag tycka att Niagara är lite för öppet. Biblioteket i Orkanen. Framförallt den tysta avdelningen där man sitter i en lite orange fåtölj och har sin egen lampa och bord, precis vid de stora fönstrena. Jag ÄLSKAR den platsen! Har aldrig sett en sådan plats att studera på förut. Gillar att det är tyst men ändå en öppen miljö. Hela biblioteket har väldigt fina färger och man blir glad av att gå in där. Det är en lugn men ändå peppande miljö. Jag gillar egentligen inredningen i hela Orkanen, mycket blandade indelad miljöer som passar olika typer av människor. Känns som att någon verkligen tänkt på att alla arbetar bäst i olika miljöer och olika möbler. Jag tycker om cafeét i Niagara på morgonen. Lugnt och mysigt och möjlighet att äta/dricka.!22

23 Grupprummen i Niagara. Luftiga, rymliga, ljusa. Tillgång till eluttag. Också de stora ljudisolerande sofforna är bekväma. Studenterna på TS är även de förtjusta i miljöer med soffor som finns på Orkanen och på Niagara, samt grupprum. Exempel på svar: De inramade sofforna på Niagara, men de är alltid upptagna. Sal F103 på Orkanen, MAH. Den ligger avskilt, det är sällan den används för lektioner så det brukar vara fritt fram att utnyttja den. När man jobbar i grupp är det ett utmärkt ställe att jobba på. Den ligger även närmast till 7 eleven, för potentiella förfriskningar. Men nämn inte detta till någon, shhh. Vi vill inte ha konkurrens. Jag tycker verkligen om de olika soffgrupperna som finns utspridda lite överallt! Jag gillar att fortfarande höra folk runtomkring mig och i soffgrupperna kan man det och samtidigt jobba väldigt ostört iallafall:) För ensamstudier föredrar jag orkanens bibliotek för att där är tyst, men man får inte äta där. Det är även fin utsikt på biblioteket men kan ibland vara svårt att hitta ledig plats. Mindre grupprum, det är isolerat från ljud, upplever många omogna i korridoren som sitter och sjunger/ skriker, vilket inte är något problem vet ensamt arbete (musik), men det är drygt när man sitter i grupp också bra med whiteboard+projektor i vissa av salarna, har underlättat arbeten något enormt. Niagara! Fräscht och många möjligheter. Dessvärre problem med grupprum. Gillar öppenheten och den mycket lägre ljudnivån jämfört med Orkanen! Jag tycker att det fungerar jättebra för mig att plugga när jag sitter i en av sofforna. Jag slipper sitta i ett knäpptyst rum, vilket jag tycker är jobbigt och får då koncentrationssvårigheter, och jag är ändå någorlunda avskärmad från allt som händer runt om. Dessutom kan man sitta bekvämt och det fungerar även bra när man sitter och arbetar med grupparbeten för att de höga kanterna på sofforna gör att ljudnivån dämpas något, både från den soffa man själv sitter i men även andras. Jag har börjat att oftare studera hemma då jag upplever att platsbristen är ett problem och att jag inte heller känner att jag kan bli tillräckligt avskärmad i visa delar i skolan. Caféet är mysigt men det är alldeles för dyrt för att en student ska kunna sitta där en hel dag. Hoppas verkligen att fler deltar i enkäten så det framgår hur många det är som tycker att problemet med sittplatser måste lösas snarast. Även på LS lyfter studenterna fram biblioteket som en bra studiemiljö. Även sofforna i korridorerna är en favorit för många: Finns två. När man har grupparbeten är det himla bra att sitta i de röda sofforna. De skärmar av bra och är sköna att sitta i. Biblioteket någonstans nära fönster och så man ser vatten- vilket man gör på många ställen! Den bästa studiemiljön i skolan är i biblioteket eller i korridorerna där det finns soffgrupper. De är mina favoriter för att det känns avslappnat och jag studerar bättre när det finns lite ljud runt om. Jag gillar de röda sofforna i korridorerna. De är avskilda så till vida att de har höga väggar runt sig men är ändå inte instängda så man kan få till naturliga pauser. Är svag för sofforna på Orkanen, vi jobbar mycket i grupp och då är det bra om vi kan sitta samlade och se emot varandra.!23

24 Min allra största favorit plats att sitta och studera på i högskolan är den tysta avdelningen på biblioteket. Det är lugnt och tyst man kan även ha lugn musik på i hörlurarna som spelas i bakgrunden när man pluggar. Sen finns det borden som är placerade mellan C377 och D377 dom är nog en stor favorit hos mig alltid lugnt dock måste man komma super tidigt för hitta plats (Malmö Högskola Orkanen). Bästa studiemiljön på högskolan är definitivt grupprummen eftersom dem är ljudisolerande och små. Man kan sitta i sin egen vrå och plugga utan att bli störd av folk som går förbi i korridorerna eller höra folk prata runtomkring dig Ergonomiska stolar eller soffor med ett bord nära ett eluttag till datorn. Barstolar och höga bord funkar för att äta lunch men helt värdelösa om man behöver sitta en längre stund t.ex. de som finns på Orkanen och Niagara. De röda soffgrupperna på Orkanen är bra. Tomma klassrum är nog det bästa när man lyckas få chansen. Tycker de röda sofforna med bord i mitten är rätt coola men man sjunker ner lite för mycket så bordet blir för högt upp. På OD är basgruppsrummen och tysta miljöer i exempelvis biblioteket favoriter. Våning 7 på OD verkar vara en miljö som studenterna uppskattar. Exempel på studentsvar: Grupprum då det är tyst samt att en har en projektor där hela gruppen kan visa sina saker på. Tysta rummet vid biblioteket varför det är avskilt, stängt och tyst. Det är väldigt viktigt att rummet är stängt. Det bidrar med till att tystnades hålls och respekteras. The quiet room in the library (OD). Although it's sometimes crowded, it's nice to sit there, surrounded by books and journals and windows that are possible to open. I like also in the library there are some plants, and they are kind of comforting for a stressed student. I'd like it if we had even more and even larger plants/trees. Also the skeleton and the anatomical posters contribute to the atmosphere. Basgruppsrummen på odontologiska fakulteten där vi har ett bord med 10 stolar och 4 whiteboards så att man kan förklara för varandra genom att rita och anteckna. Hela våning 7 på OD. Det är alltid tyst och lugnt där, samtidigt som det finns mikrovågsugnar och tillgång till internet, så man kan sitta där hela sin tentaperiod utan problem. Grupprum som man kan boka och vara där i fred. Studenternas svar olika byggnader I följande avsnitt finns studenterna svar redovisade sorterade utifrån de olika byggnader de resonerar om. Den byggnad som får mest kritik är Niagara. Studenterna är kritiska till arbetsmiljön och menar att byggnaden borde utnyttjas bättre och erbjuda fler studieplatser. Positivt med Niagara är att miljön är fräsch och ny. Orkanen är en byggnad som får både ris och ros. Studenterna uppskattar de studieplatser som finns, men efterlyser samtidigt fler, både enskilda och grupprum. Biblioteket på Orkanen är en favorit hos många studenter, samtidigt finns även här en brist på studiemiljöer. HSbyggnaden på sjukhusområdet upplevs som öppen, kall och bullrig av studenterna. Miljöer som uppskattas är biblioteket och området kring receptionen. Även Gäddan får kritik att ett fåtal studenter för sin dåliga studiemiljö. På OD är studenterna mycket positiva till den gruppmiljö som skapats på sjunde våningen. Men även här kunde tillgången till grupprum varit bättre. Nedan presenteras utdrag från studenternas svar sorterade byggnadsvis.!24

25 Niagara Minus. Det är framförallt Niagara som studenterna väljer att kommentera. Byggnaden får mest kritik av samtliga byggnader på MAH. Studenterna kritiserar studiemiljön och platsbristen. Här presenteras ett urval av studenternas kritik: Det enda stället jag inte brukar sitta och studera på är Niagara. Det känns helt enkelt inte tillräckligt "studievänligt". Det känns för impulsivt och inte som ett ställe där man väljer att sitta hela dagen med något. Det är trist, för jag tycker det är schyssta lokaler för föreläsningar annars. Kanske att det borde finnas mer avskilda studieplatser samtidigt som det också borde finnas fler större studiebord (som de fyrkantiga på Orkanen) där flera olika människor kan sitta. Dessutom är de sofforna som finns på Niagara olämpliga att sitta i om man ska försöka studera. Inte ett dugg ergonomiska. Arbetsmiljön på Niagara stimulerar inte till lärarande överhuvudtaget. Det finns inga utställningar och ingenting i Niagara som ger en indikation av att detta är ett universitet/högskola. De flesta jag känner kommer till lektionerna och försvinner sedan bort och hem från byggnaden så fort lektionerna är över. Det var väl "knappast" det som var "tänkt"? Som det ser ut nu i den nya byggnaden (Niagara) finns det mycket begränsat med studieplatser (och vidare plats att sitta på överhuvudtaget). Det finns fåtal små bord med barstolar - oerhört obekväma, samt ett par "soffgrupper" som dessvärre även dem är mycket obekväma (och alltid upptagna pga att det finns för få till så många studenter). De andra sittplatserna är ju placerade på så sätt att folk går förbi hela tiden, borden är riktade mot "hålet" så en hör och ser allt som sker på våningarna under och över. Riktigt dåligt. Och i det lilla caféet (det enda stället med bekväma sittplatser och behaglig belysning samt ljudnivå) måste en köpa hutlöst dyrt och äckligt kaffe för att få sitta. Det finns så få studieplatser som är lämpade för både enskilt och små grupp arbeten att det inte ens är värt att börja titta efter dessa när man kommer till Niagara. De få sittplatser som finns räcker inte för det antalet studenter som finns. Matområdet där studenter kan värma sin egen mat är inte bra designat heller eftersom man inte kan går runt om hela 2a våningen för att komma dit. På Niagara finns det väldigt mycket öppna ytor utan studieplatser vilket jag kan tycka är underligt när det ofta är fullt på de platser som finns. Fler bord vid öppna ytor, hellre nån stans att sitta än att det finns massa öppna ytor. På Niagara finns det jättemycket plats för fler bord, man har ju redan tagit bort all space i mitten av byggnaden, och det ger en känsla av stort utrymme redan. Det skulle kunna få plats med dubbelt så många bord som det gör nu. Man skulle behöva ha flyttbar belysning eller i alla fall golvlampor som man kan rikta när ljuset inte når in i pluggbåsen eller vid vanliga studieplatser. Jag skulle gärna se enkla bord som var i bättre höjd, de flesta jag pratat med får ont i axlarna för att sofforna/båsen är för låga. Kanske mindre bord som är fyrkantiga så man kan sitta själv på ett litet utrymme, så kan man bygga ihop borden efter behov. Pussel bord hade vart snyggt! Det borde finnas en tyst avdelning på Niagara också där man respekterar varandras ljudnivåer. Ibland kan man inte alls plugga där på grund av ljud. På Niagara blir jag alldeles trött i hjärnan eftersom luften inte är fräsch. Den är väldigt torr. Plus. Men Niagara får också beröm av några studenter, även om dessa är i minoritet. Framförallt är det miljöer med soffor och cafédelen som studenterna uppskattar. Exempel på svar:!25

26 Sofforna som finns på Niagara är super, men har fått sitta vid ett sådant en gång för de är tyvärr alltid upptagna! Fler sådana på varje våning hade varit bra. Niagaras grupprum är bra. Den bästa är på våning 4 på Niagara - korridoren mellan byggnad B och C innehåller flertal soffgrupper som är ultimata att plugga i. Här sitter man ostört, skönt och får en hemtrevlig känsla som gör att pluggandet inte blir lika jobbigt. Dessutom stänger de ut andras konversationer så man lugnt kan fokusera på sitt. Nära till hands är även caféet och microvågsugnarna - vilket alltid är ett plus! Sofforna som är inhägnade på Niagara! Perfekta när man är flera stycken och inte har bokat grupprum! Niagara för det är så fräscht där! Och jag gillar verkligen färgerna och stilen med HAY s möbler. Våning 6 på Niagara, soffgrupperna mot Varvsstaden. Det är bra utsikt, inte så mycket folk som springer förbi och platser med bra komfort. Faktiskt tycker jag att Niagara kan vara en utav de bästa. Det finns olika bord, fåtöljer och sittplatser runt räckena som har tillräckligt stora ytor. Jag tycker verkligen att Niagara är en superbra studiemiljö. Allt från de höga röda sofforna till caféet (som är min favoritplats). Trots att det ibland är mycket folk runt omkring en, så blir det aldrig en jobbig ljudnivå. Caféet är min favorit studiemiljö därför att det är en skön belysning (utan att vara för mörkt), den ger ett lugn, de olika sorters sittgrupperna (soffor, bord och bra stolar som en inte får ont i ryggen av) och såklart de goda grejerna som säljs och som både varieras men som också finns mycket eko av! Orkanen Minus. I Orkanen efterlyser studenterna fler studieplatser med bättre ergonomi, både i form av grupprum med god ventilation samt enskilda platser. Exempel på studentsvar: I princip samtliga platser på Orkanen är utformade för grupper. Ska en arbeta ensam är det lätt att uppleva känslan att en ockuperar ett helt bord i onödan. Många stolar, speciellt i elektroniklabbet på Orkanen, är jättedåliga för ryggen, bättre stolar skulle vara trevligt Jag önskar fler grupprum och även fler platser i de öppna miljöerna. Det tar ibland min att hitta en plats om man inte varit ute i god tid och bokat rum. Gäller främst på Orkanen. Grupprum som är tillgängliga för studenter men även att det finns bord med stolar som är hyfsat ergonomiska. I Orkanen finns det dåligt med de (finns mer soffor och pallar än faktiska bord med stolar). Plus. Samtidigt Orkanen är en byggnad som studenterna verkar uppskatta. Studenterna är nöjda med de studieplatser som Orkanen erbjuder, framförallt är det miljöer med soffor och grupprummen som lyfts fram. Jag tror jag gillar röda sofforna ute i korridoren när jag tänker efter, eftersom de är höga så skiljer det ändå av så det blir ganska privat fast man är bland folk Grupprummen - där kan man fokusera på sina kursare och de uppgifter som man måste arbeta med. Jag älskar sofforna, det får lätt plats sex personer runt samma bord och sofforna är grymt bekväma. Det finns gott om eluttag till mobil /dator-laddaren. Bästa sofforna är på F4** (alltså på fjärde våningen, längst bort i F-korridoren) Det är inte så mycket spring där!!26

27 Tomma klassrum är nog det bästa när man lyckas få chansen. Tycker de röda sofforna med bord i mitten är rätt coola men man sjunker ner lite för mycket så bordet blir för högt upp. Jag tycker om de orange soffliknande bänkarna med höga ryggstöd som står utplacerade i korridorerna. De ger en privat känsla på grund av de höga ryggstöden, de har en behaglig färg, samt så påminner de om en soffa vilket gör att de både är sköna att sitta i men ger även en avslappnad känsla. Biblioteket, Orkanen Minus. Biblioteket är en attraktivt plats som lockar många studenter vilket leder till brist på studieplatser. Det negativa med biblioteket är, enligt studenterna, öppenheten och brist på studieplatser. Den tysta miljön upplevs inte alltid som tillräckligt tyst. Exempel på svar: Bibliotekets platser är ofta upptagna, och i synnerhet om en vill sitta vid ett bord. Jag gillar att sitta på orkanen biblioteket och där är det ofta mycket folk vilket kan göra att det ibland inte finns lediga platser om man inte är där på morgonen. Brist på plats vid de tysta områdena i biblioteket. Biblioteket/studieplatser är så öppen så man få höra alla som prata från första våning! Inte tillräckligt med platser. Väldigt ofta fullt på de relativt få sittplatserna det finns i biblioteket i relation till de antal studenter det finns på MAH. Bibliotekets lugna hörn fylls snabbt upp. Det är svårt att få studiero i så stora, öppna ytor. Önskar även att det fanns möjlighet att ta med sig mat. Alldeles för många sittplatser är väldigt obekväma att sitta och studera vid. Det är inte behagligt att sitta på en träpall av bar-stolsmodell när man ska plugga eller för den delen sitta väldigt lågt med jättelåga bord (tänker på de låga träborden/stolarna på Orkanen-biblioteket). De enda sköna fåtöljerna för ensamstudenter som finns är placerade i grupp på Orkanen-biblioteket (de röda tygfåtöljerna), många som vill sitta för sig själva och studera väljer därför att ockupera hela soffor eftersom det ger de mer space än att sitta tillsammans med 30 andra. Det får i sin tur till följd att många soffor och studieplatser som är tänkta att fungera för grupparbete blir upptagna av ensamstudenter. Om det hade funnits fler sköna fåtöljer lite mer enskilt placerade (med närhet till eluttag) runt om i husen hade det löst många problem både för ensamstudenter och grupper. Plus. Biblioteket är en studiemiljö som studenter från samtliga fakulteter tycker om och som flera nämner när de tillfrågas om sin favorit bland högskolans studiemiljöer. Det som särskilt uppskattas är de tysta miljöerna och grupprummen. Exempel på svar från studenterna: Tycker om tysta avdelningen på Orkanenbiblioteketet. Som på Orkanen uppe i biblioteket när det är "tyst område" och man får sitta för sig själv men ändå med samma fokus som många andra - det är toppen! På Orkanen finns det ett "långbord" med avskärmning i mitten. Ett sådant bord finns enbart i den tysta avdelningen men hade, enligt mig, kunnat placeras på flera platser i biblioteket. Platserna i tysta områdena i Orkanenbiblioteket verkar fungera bra. Studerar jag ensam går jag till tysta avdelningen på biblioteket på orkanen, där fungerat det alldeles utmärkt.!27

28 Vill man ha tyst så är det bara att gå till tysta avdelningen på biblioteket. Brukar alltid kunna hitta någon bra stans att sitta. Fler platser med bord i tysta avdelningen i biblioteket i Orkanen och fler eluttag vid de bord och stolar som finns i korridorutrymmena. Jag studerar bäst på egen hand, därför vore det bra om det fanns fler enskilda sittplatser med bord i biblioteket. Eller kanske små rum som gruppen som man själv kan boka. Brukar använda biblioteket och det fungerar bra när man är själv. Gärna fler sköna soffor att sitta i. HS sjukhusområdet Minus. Studenterna på HS är kritiska till öppenheten i byggnaden på sjukhusområdet, de upplever att det lätt blir bullrigt och störningar. Även här efterfrågas grupprum och fler studieplatser. Ventilation och kyla är också aspekter som tas upp. De miljöer som ändå uppskattas är biblioteket och området kring receptionen med röda soffor samt Vindstilla. Exempel på studentsvar: Plan 2 på HS skulle kunnat varit bättre anpassad för studier. Ser stora möjligheter på denna yta. Tycker dock att biblioteket på HS är för öppet och livligt ibland. Fler grupprum, fler ställen att kunna sitta på HS överlag. Gärna fler röda soffor som också finns vid orkanen de är väldigt bra att sitta i när man vill studera. Finns inga lugna studieplatser som tex i CRCs bibliotek. Ganska högljutt I HRs bibliotek, ljud hörs från nere vid receptionen. Bygg kanske in någon typ av studiekuber på HS? På HS behövs det bättre värme och ljudisolering. Biblioteket och studie ytan under biblioteket är så öppet utan möbler och öppet även mellan våningarna och ända ner till entrén så det är mycket oväsen och alltid iskallt. Mer bekväma sittplatser behövs också. Jag skulle önska platser där man kan isolera sig mer när man studerar. De röda sofforna i entrén vid receptionen (på HS) är toppen men för få och de skulle kunna vara placerade på ett ställe med mindre "spring". Tex. i biblioteket. Värme, det är oftast iskallt i HS More quiet areas needed in the HS library, HS library closes way too early: Extended opening hours needed! Hela byggnaden (HS) är ju öppen (tänker på mittenpartiet där bibblan finns), vilket är luftigt men extremt bullrigt och störigt ljudmässigt. I grupprum och korridorer är det väldigt dålig luft, och ofta blir det ändå kallt. Bättre ventilation och värme, fler studieplatser, men främst lugnare och tystare miljö med mer avskildhet hade varit en förbättring. Det är rätt så svårt att hitta grupprum i HS när man ska sitta med sin grupp, och att sitta vid öppna ytor/ korridorer gör att koncentrationen inte är så hög. Så gott som den enda plats för studier på HS är biblioteket. Här är det trevligt att sitta, men jag önskar att de små sektionerna med bord och stolar vore mer avskärmade från varandra. Många gånger är biblioteket (och studieplatsen på våningen under) full av smågrupper som sitter och jobbar med olika saker. Det kan då vara lite svårt att koncentrera sig på sin egen grupp när borden står så tätt och så "oavskärmade". Några skärmar och höga växter kanske?!28

29 Plus. Biblioteket, röda soffor vid receptionen och Vindstilla är miljöer som studenter på HS uppskattar. Exempel på svar: HS fungerar det rätt så bra, det finns platser att sitta och plugga i för både dem som vill ha arbetsro samt dem som föredrar att sitta där det är mycket rörlighet och prat. Datorsalen ellipsen i HS, där är det alltid lugnt och skönt att jobba själv eller med en kamrat. Stämningen är helt ok och alla respekterar arbetsron. Jag gillar de röds sofforna dom finns både på HS och Orkanen, med kanter som dämpar ljud och ger avskildhet och mysfaktor. Jag föredrar att sitta i biblioteket på HS. Där är lagom med ljud och rörelse samtidigt som jag får vara ifred. Röda sofforna i HS entré. Man sitter som i en bubbla. Fler sådana på andra ställen än just i entrén hade varit toppen. Tex på biblioteket. Biblioteket på HS. Oftast bättre luft. Ljust och öppet. Tysta salen i biblioteket på HS eftersom där är tyst och näsan alltid finns datorer lediga. Bredvid receptionen på HS. Han som jobbar i receptionen är jättetrevlig och spelar ofta musik, då blir jag glad. Biblioteket på HS, där är oftast lugnt men ändå bra plats så man kan sitta i grupp och diskutera. Gäddan Minus. Det är ett litet antal studenter som nämner Gäddan i enkäten och de som gör det är främst kritiska. Studiemiljön är dålig, grupprum har tagits bort och huset upplevs som tråkigt utan café. Här finns alltså flest minus. Exempel på studentsvar: Studiemiljön på Gäddan är fruktansvärd. Januari 2016 har även alla grupprum på Gäddan som fanns att tillgå i höstas tagits bort då det ska byggas om till kontor för lärare utan att ersättas av några andra grupprum. Det finns utrymme till mer sittplatser i gäddan men ytan används inte. Gäddan behöver större utrymme för bord och stolar. Fler ytor där man kan plugga i tystnad på Niagara/Gäddan så att man inte ska behöva gå till Orkanens bibliotek. Det enda alternativet jag känner till just nu är att boka grupprum men när man är en person så är det bara onödigt. Fler ställen att sitta på som inte är grupprum,tänker dock främst på Gäddan. Andra byggnader är bra. Plus. Det finns dock några studenter som nämner Gäddan som sin favoritmiljö. Det handlar främst om god tillgång till plats. Exempel på studentsvar: På Gäddan finns bra soffor och det är väldigt lugnt, man behöver inte sitta insett grupprum för att höra vad man säger. Öppna ytor o soffor, t.ex. På Gäddan, för att jag gillar att ha ljud i bakgrunden och mycket plats. Jag har än så länge bara haft tillgång till Gäddan, då där är lättast att boka rum. Dessa har varit OK. De bästa vid fönstret, så en kan öppna dessa och få in frisk luft. Istället för dem som är lite mer instängda.!29

30 Den som jag använder mest just nu är de öppna miljöerna på Gäddan eftersom att där mer sällan är upptaget. Har inte varit i den nyaste byggnaden men jag tycker att Gäddan har bra platser med flera småbord med tillgång till el för datorer. På de övre våningarna brukar det heller inte samlas folk så man kan sitta ifred. OD Minus. De få negativa kommentarer om studiemiljön på OD handlar om brist på grupprum. Studentsvar: Fler arbetsplatser som är avskilda och tysta där man kan arbeta och fokusera på sina uppgifter utan att bli störd. Tydligare information för bokade grupprum. Jag måste nästan alltid köra ut folk från ett grupprum som jag bokat och bekräftat innan. Möjlighet till fler grupprum - inte bara på OD. Plus. För studenterna på OD finns ett stort plus tillgången till grupprum på sjunde våningen. Exempel på svar: Tysta rummet eller 7:e våningen på odontologiska fakulteten. Lite folk, bra ljus. Sjunde våningen är nyrenoverad och fräsch. Min favoriserade studiemiljö är grupprum. Detta grundar jag på att grupprum ger möjligheten till en isolerande, varm, och bekväm studiemiljö. Möjligheten att kunna befinna sig i ett grupprum nästan hela tiden optimerar studiemiljön på det sättet att man kan anpassa t.ex sina arbeten till den stora tidsramen som man har till sitt förfogande. Jag menar att man kan syssla med t.ex sitt arbete hur länge som helst i lugn och ro utan att behöva byta plats. Studierna blir därmed mer effektiva, vilket gynnar oss studenter, mig i alla fall, väldigt stort. Grupprum då det är tyst samt att en har en projektor där hela gruppen kan visa sina saker på. Sjunde våningen på tandvårdshögskolan: Fräscht, stora grupprum, många tavlor, bra kök. Jag är mest på Odontologiska fakulteten och där gillar jag plan 7 eftersom det finns tillgång till ett litet kök. Grupprummen våning 3, odontologiska fakulteten. Skönt med eget rum och tavlor. Basgruppsrummen på OD.!30

31 Resultat undervisningsmiljö Nedan presenteras enkätresultaten från lärarnas svar på frågor om undervisningsmiljön. Resultatet redovisas fråga för fråga och ett urval av de öppna svaren presenteras. Vid de frågor som har engagerat flest deltagare redovisas fler svar. Därefter presenteras lärarns svar tematisk, för att slutligen relateras till respektive byggnad. 81 lärare har besvarat enkäten (5 bibliotek, 21 HS, 21 KS, 21 LS, 5 OD, 6 TS, 2 lärare har inte uppgett fakultet). Hur upplever lärarna undervisningsmiljön i högskolan? 43 lärare upplever att undervisningsmiljön är mycket bra respektive bra (4 + 39), medan 35 har svarat mindre bra eller dålig (32 + 3). 4 lärare har avstått att svara. Vad är en väl fungerande undervisningsmiljö för lärarna? En bra undervisningsmiljö är flexibel enligt lärarna. Salar med flera funktioner, som går att ändra om och ändra riktning i, och möblera om bord och stolar på hjul, gott skrivytor i form av whiteboards, teknik som fungerar är aspekter som beskriver en väl fungerande lärandemiljö enligt många lärare. God ventilation och bra ljusmiljö är andra aspekter som lärarna lyfter. Ett bokningssystem som är anpassat efter pedagogiken och inte styr val av sal är ett annat önskemål. Lärarna efterlyser även grupprum samt möjlighet för utbildningar att äga salar så att studenterna får en hemvist och att material kan lämnas kvar. Lärarna vill ha enkla och tydliga direktiv på hur tekniken fungerar. Synliga kontaktuppgifter till service och personlig service om något fallerar. De efterlyser även en kontinuerlig uppföljning av den tekniska utrustningen i salarna.!31