Nya skollagen Elevhälsa. Skolkurators dagarna 18 oktober 2010 Västerås Yvonne D-Wester

Nya skollagen Elevhälsa Skolkurators dagarna 18 oktober 2010 Västerås Yvonne D-Wester

Nya skollagen Skolans uppdrag Utbildningens syfte Elevhälsans omfattning och uppdrag Elever i behov av särskilt stöd Anmälningsplikt Utredningskrav Åtgärdsprogram

1:a skolkurator Skolstöd - Utbildningsförvaltningen 1:a skolkurator; kvalitetsprogram för Elevhälsan, kvalitetssystem för skolkuratorer kompetensstöd till stadens kuratorer vid grund- och gymnasieskolor sammanställning av stadens årliga elevhälsorapport Kompetensstöd erbjuds i form av; Nätverk - omvärldsbevakning introduktion mentorskap handledning yrkesmässig fortbildning dokumentation

ABBONEMANG & AVGRÄNSADE UPPDRAG Skolkuratorstimmar Handledning Konsultation Utbildning/Fortbildning EBIC Skolsocial kartläggning Krishantering Likabehandling Samverkan

Sjömansskolan

Det tionde skolåret Ett tionde skolår Stockholms stad erbjuder läsåret 2010 2011 elever som slutar nian möjlighet att gå ytterligare ett år i grundskolan. Det är ett frivilligt val för elev och vårdnadshavare och skall ses som en möjlighet att slutföra utbildningen i grundskolan och förbättra och förstärka möjligheterna att gå vidare till gymnasiet. FAKTA Gruppstorlek 15 elever Skolor Högalidsskolan Miljö & Teknik Spånga grundskola Estetik & Natur

ELEVVÅRD EN PEDAGOGISK FRÅGA

KUNSKAP FOSTRAN HÄLSA HÄLSA UPPFOSTRAN OMVÅRDNAD Utbildning Känslo- och beteendemässig utveckling Hälsa Grundläggande omsorg Säkerhet Känslomässig tillgänglighet VÅRDNADSHAVARNAS ANSVAR Familj och sociala relationer Socialt uppträdande Klara sig själv Identitet ELEVENS BEHOV ELEVEN Stimulans Vägledning och gränssättning Stabilitet ELEV OCH MILJÖ Faktorer i hem och skola SKOLA OCH MILJÖ Elevens skolbakgrund och situation Elevens nuvarande skolsammanhang Elevens nätverk privata/professionella Elevens fritid Elevens sociala integrering Skolans resurser HEM OCH MILJÖ Familjens bakgrund och situation Familjenätverk Boende, Arbete, Ekonomi Social integrering Lokalsamhällets resurser

MATERIAL Skolsocial kartläggning EBIC-triangeln Triangelsammanställning Beskrivning av vad som kan inrymmas under triangelns rubriker DIGITALA BLANKETTER Struktur för informationsinsamling inför analys och bedömning Skolsocial kartläggning mall E B I C ELEVENS BEHOV I CENTRUM

Nya skollagen Den nya skollagen för kunskap, valfrihet och trygghet Gäller fr o m 1 juli 2011 Ny skollag

Några viktiga förändringar Samma regler för fristående och offentliga skolor IV-programmet ersätts med 5 introduktionsprogram Ändrade behörighetskrav till gymnasiet Ett tionde skolår i grundskolan Ökad rättssäkerhet för elev och vårdnadshavare - betyg kan överklagas

Några viktiga förändringar Lärares och rektors befogenheter förtydligas Diciplinära åtgärder Trygghet och studiero Skriftlig varning och tillfällig avstängning även i grundskolan Elevvårdskonferensen utgår Åtgärdsprogram beslutsform Nytt betygssystem

Barnets bästa - Utgångspunkten Ny skollag Genom en tydlig koppling till Barnkonventionen klargörs att barnets bästa ska vara utgångspunkten i all utbildning. Ny skollag

Särskild hänsyn till barnets bästa Barnets inställning ska så långt det är möjligt klarläggas. Barn ska ha möjlighet att fritt uttrycka sina åsikter i alla frågor som rör honom eller henne. Barnets åsikter ska tillmätas betydelse i förhållande till barnets ålder och mognad.

Nya skollagen Den nya skollagen för kunskap, valfrihet och trygghet SKOLANS UPPDRAG Ny skollag

1 kap. 4 GRUNDSKOLAN Utbildningens syfte... Elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden Utbildningen ska främja elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära Hänsyn ska tas till elevers olika behov Elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på

1 kap. 4 GRUNDSKOLAN Utbildningens syfte... Utbildningen syftar också till att i samarbete med hemmen främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Ny skollag

15 kap. 2 GYMNASIESKOLAN Utbildningens syfte... Gymnasieskolan ska ge... en god grund för yrkesverksamhet och fortsatta studier samt Främja social gemenskap och utveckla elevens förmåga att självständigt och för personlig utveckling och ett aktivt deltagande i samhällslivet. tillsammans med andra tillägna sig, fördjupa och tillämpa kunskaper. Ny skollag

2 kap. Elevhälsa ELEVHÄLSANS OMFATTNING Ny skollag

2 kap. 16 Elevhälsa För medicinska, psykologiska och psykosociala insatser ska det finnas tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator. Vidare ska det finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. Ny skollag

2 kap. 16 Elevhälsa ELEVHÄLSANS UPPDRAG Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande.

Elevhälsa Elevhälsans mål är att skapa en så positiv lärandesituation som möjligt för eleven.

Elevhälsa I det individuellt inriktade arbetet har elevhälsan ett särskilt ansvar för att undanröja hinder för varje enskild elevs lärande och utveckling

Prop. 2009/10:165 Skolhälsovård Den del av elevhälsan som motsvarar dagens skolhälsovård ska även fortsättningsvis anses utgöra en självständig verksamhetsgren i förhållande till den övriga elevhälsan och den särskilda elevstödjande verksamheten i övrigt

27 Hälsobesök 28 Enklare sjukvårdsinsatser

Skollagskommittén - Skälen för regeringens förslag och bedömning Propositionen Hälsa, lärande och trygghet (prop. 2001/02:14) Elevhälsan har ett särskilt ansvar för att bevaka att skolan bidrar till att skapa goda och trygga uppväxtvillkor. De mer generellt inriktade insatserna, där elevhälsans medverkan är viktig, rör elevernas arbetsmiljö, skolans värdegrund som t.ex. arbetet mot kränkande behandling och undervisning av tobak, alkohol och andra droger och övrig livsstilsrelaterad ohälsa, jämställdhet samt sex- och samlevnadsundervisning, m.m.

Studie- och yrkesvägledning 29 Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses...

Nya skollagen 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Rätt till stöd & Utredning och åtgärdsprogram Ny skollag

Ny skollag ÅTGÄRDSPROGRAMMET ÄR DET CENTRALA DOKUMENTET I ARBETET MED ELEVER I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD Ny skollag

Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.

Särskilt stöd 5 Om en utredning enligt 8 visar att en elev behöver särskilt stöd ska hon eller han ges sådant stöd.

Utformningen av det särskilda stödet i vissa skolformer 7 För en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan ska det särskilda stödet ges på det sätt och i den omfattning som behövs för att eleven ska ha möjlighet att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås.

Anmälningsplikt Utredning Utredningskrav 8 Om det inom ramen för undervisningen eller genom resultatet på ett nationellt prov, genom uppgifter från lärare, övrig skolpersonal, en elev eller en elevs vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska detta anmälas till rektorn. Rektorn ska se till att elevens behov av särskilt stöd skyndsamt utreds....

Anmälningsplikt Utredning Utredningskrav 8. Behovet av särskilt stöd ska även utredas om eleven uppvisar andra svårigheter i sin skolsituation. Samråd ska ske med elevhälsan, om det inte är uppenbart obehövligt.

Kursplan 2011 Undervisningen ska ge eleven förutsättningar att... Utreda lärandemiljön

Åtgärdsprogram 9 Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses samt hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas....

Åtgärdsprogram 9... Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn... besluta att ett åtgärdsprogram inte ska utarbetas.

Elevhälsans utredningar Pedagogisk utredning Psykologutredning Skolsocial kartläggning Medicinsk/ omvårdnads bedömning

KUNSKAP FOSTRAN HÄLSA HÄLSA UPPFOSTRAN OMVÅRDNAD Utbildning Känslo- och beteendemässig utveckling Hälsa Grundläggande omsorg Säkerhet Känslomässig tillgänglighet VÅRDNADSHAVARNAS ANSVAR Familj och sociala relationer Socialt uppträdande Klara sig själv Identitet ELEVENS BEHOV ELEVEN Stimulans Vägledning och gränssättning Stabilitet ELEV OCH MILJÖ Faktorer i hem och skola SKOLA OCH MILJÖ Elevens skolbakgrund och situation Elevens nuvarande skolsammanhang Elevens nätverk privata/professionella Elevens fritid Elevens sociala integrering Skolans resurser HEM OCH MILJÖ Familjens bakgrund och situation Familjenätverk Boende, Arbete, Ekonomi Social integrering Lokalsamhällets resurser

KUNSKAP FOSTRAN HÄLSA Utbildning Känslo- och beteendemässig utveckling Hälsa Familj och sociala relationer Socialt uppträdande Klara sig själv Identitet ELEVENS BEHOV ELEVEN

Framtida utmaningar Tvärprofessionell samverkan Åtgärdsprogram som beslutsform Utredning för att ringa in elevens behov Föreslå insatser utifrån elevens behov av stöd Hälsofrämjande insatser Tidig upptäckt - rutiner Förebygga psykisk ohälsa - metoder Elevers rätt till stöd Överklaga beslut Barnperspektivet

Nya skollagen och skolkuratorns roll i elevhälsan Skolkurators dagarna oktober 2010

yvonne.wester@stockholm.se www.stockholm.se/skolstod